最新六年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題

　　一、抄寫句子。做到筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

　　什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。

　　二、看拼音寫詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。(5分)

　　dun lin fěi cu kǔ xng chōu yē mi guī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(19分)

　　1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(6分)

　　( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無(wú)虛席

　　( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通

　　2.根據(jù)提示，寫出帶有海字的成語(yǔ)。(2分)

　　(1)泛指全國(guó)各地： (2)比喻危險(xiǎn)之地：

　　(3)形容東西難找： (4)比喻沒(méi)有消息：

　　3.用然組詞，分別填在括號(hào)里。(3分)

　　(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格( )不同。

　　(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序( )，毫不混亂。

　　(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無(wú)恙。

　　4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(2分)

　　桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹的人不再來(lái)了 桃花心木不會(huì)枯萎了

　　5.修改病句。(2分)

　　止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

　　6.根據(jù)味道一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

　　7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(2分)

　　為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

　　四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)

　　1.一人雖聽(tīng)之， ，思援弓繳而射之。句中的兩個(gè)之分別指 、 ;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 、

　　等成語(yǔ)來(lái)形容。

　　2.太陽(yáng)他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。

　　3. 這一條意見(jiàn)，就是黨外人士 先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。這里用了 論證的方法，說(shuō)明

　　。

　　4.《賣火柴的小女孩》作者是 ，他被譽(yù)為 。我還讀過(guò)他寫的童話 。

　　5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書中那句話說(shuō)得好 。

　　6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：

　　。

　　7. 通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的認(rèn)識(shí)了流落荒島，

　　的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))

　　五、閱讀分析，完成練習(xí)。(22分)

　　(一)句子(3分)

　　這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　這里的淡藍(lán)色的熒光指的是 ，說(shuō)它融入了美麗的生命，是因?yàn)?，這句話是對(duì)居里夫人 的贊頌。

　　(二)片斷(4分)

　　《十六年前的回憶》(片斷)

　　在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>

　　爹!我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

　　1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。

　　2.片段中的父親指的是 ，通過(guò) 和描寫，表現(xiàn)了父親

　　的革命精神。

　　3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：

　　(二)課外短文(15分)

　　改變一生的閃念

　�、僖粋�(gè)關(guān)于我的老師李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

　�、诙嗄昵暗囊惶欤�李老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來(lái)!話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

　　③李老師回頭看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事�？隙ㄊ怯袀�(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。 但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。

　�、苷�如李老師預(yù)料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店�？粗�那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　�、菀换问畮啄赀^(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。你找誰(shuí)?她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

　　1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　一念之差：

　　驚魂未定：

　　2.文章第②段寫道里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音，在第④段有兩處描寫與粗暴的聲音相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。(2分)

　　3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以內(nèi))(3分)

　　4.從第④段中畫 的句子中，你體會(huì)到了什么?(2分)

　　5.文中有兩處地方寫到了李老師的笑，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

　　第一次笑(第④段)

　　第二次笑(第⑤段)

　　6.女孩說(shuō)：這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。句中媽媽一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)

　　六、開放題。(3分)

　　1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。

　　西湖 春雨 柳樹 友情

　�。�

　　2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫出諧音的字。

　　上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?

　　下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?

　　對(duì)聯(lián)中的鋸、蹄分別與 、 二字諧音。

　　七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)

　　1.口語(yǔ)交際。(3分)

　　在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。

　　2.仔細(xì)觀察漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫你的想法。(2分)

　　3.寫作。(25分)

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。

　　請(qǐng)你以在 中成長(zhǎng)為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填逆境、磨煉、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)等。)

　　要求：

　�、� 題目補(bǔ)充完整; ②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

　�、塾凶约旱恼媲閷�(shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

　　一、略 。二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰

　　三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見(jiàn)慣 ) ( 觸類 )

　　炎黃子孫 座無(wú)虛席 饒有趣味 蜂擁而至

　　2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海

　　3.截然 (或迥然) 井然 安然

　　4.雖然種樹的人不再來(lái)了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境

　　5.刪除配制而成的

　　6.味道一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

　　7.為了生活，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

　　四、1.一心以為有鴻鵠將至 弈秋的教導(dǎo) 天鵝(鴻鵠) 三心二意 一心二用

　　2.輕輕悄悄 茫茫然

　　3.精兵簡(jiǎn)政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評(píng)

　　4.安徒生 童話故事大王 《海的'女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

　　5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

　　6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　7. 熱鬧非凡 積極樂(lè)觀 鍥而不舍(恰當(dāng)即可)

　　五、(一)居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的光;這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的;堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神

　　(二)1.綿改棉詳改祥

　　2.李大釗 外貌 神態(tài) 堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

　　3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

　　(三)課外短文(18分)

　　1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。

　　驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。

　　2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中

　　3.李老師幫助了一個(gè)因一念之差而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

　　4.體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。

　　5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

　　第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

　　6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含感激報(bào)答兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。)

　　六、開放題。(3分)

　　1.略。 2.句、題。

　　七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)

　　1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗�已�?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。

　　贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對(duì)她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。)

　　2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可) 3.略。

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