人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
下面是yjbys整理的關(guān)于人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，希望對(duì)暑假作業(yè)的的完成有幫助!
一. 讀下面一段話，按要求查字典。(在5分鐘內(nèi)完成)
一塊巖石受到風(fēng)雨的侵sh( )裂開(kāi)了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說(shuō)：這里的土地太貧j( )了，你不該來(lái)到這里。種子說(shuō)：別擔(dān)心，有大自然的撫( )育，我會(huì)長(zhǎng)大的。
1. 從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。
2. 從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋?zhuān)钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。
二. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要把字寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)。
lǒng zhoqū gǎn
kǎo lǜg b
o mgāng jīn
三. 請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫(xiě)一寫(xiě)。
膝漆汛限溪詢
讀音相同的字：( ) ( )
選字組詞語(yǔ)：( )問(wèn)潮( )
用限組詞語(yǔ)：( )( )( )
四. 在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)組成成語(yǔ)，再?gòu)闹羞x擇合適的成語(yǔ)，填在下面的句子里。
對(duì)( )彈琴亡( )補(bǔ)牢
( )假( )威萬(wàn)( )奔騰
守株待( )( )吞( )咽
萬(wàn)( )更新畫(huà)( )添足
( )( )不寧
1. 錢(qián)塘江大潮那( )的氣勢(shì)，真讓人驚嘆呢!
2. 要想獲得成功必須付出勞動(dòng)，( )是不會(huì)有好結(jié)果的。
3. 小華餓壞了，坐在飯桌前( )地吃起來(lái)。
本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、修改下面的病句3、試題答案
五. 修改下面的病句。
1. 我敢肯定這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。
2. 爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、課外書(shū)、筆記本等文具。
六. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上人物的名稱(chēng)。
1. 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的( )
2. 破除迷信，為民造福的( )
3. 不畏權(quán)威，充滿自信的( )
4. 為人誠(chéng)實(shí)，心地善良的( )
七. 根據(jù)下面的提示，從本學(xué)期學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中選擇合適的詩(shī)句默寫(xiě)下來(lái)。
1.描寫(xiě)江南美麗景色的詩(shī)句。
_________________________________________
_________________________________________
2.描寫(xiě)兒童模仿大人的樣子學(xué)著種瓜的詩(shī)句。
_________________________________________
_________________________________________
3. 概括描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的詩(shī)句。
_________________________________________
_________________________________________
八.閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車(chē)
風(fēng)車(chē)是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它。
風(fēng)車(chē)最大的用處是排水。荷蘭地勢(shì)比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車(chē)，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車(chē)會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車(chē)使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國(guó)家。
風(fēng)車(chē)還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎?那風(fēng)車(chē)就能大派用場(chǎng)了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車(chē)語(yǔ)言：把不同的東西掛在風(fēng)車(chē)上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然。
風(fēng)車(chē)為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對(duì)風(fēng)車(chē)也特別喜愛(ài)。每逢節(jié)日人們會(huì)在風(fēng)車(chē)上掛上國(guó)旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車(chē)打扮得漂漂亮亮。看來(lái)荷蘭人把風(fēng)車(chē)當(dāng)做自己家庭的成員了。
1. 請(qǐng)給短文分成三個(gè)部分，用∥在文中標(biāo)出。
2. 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
大派用場(chǎng)：___________________________________
一目了然：___________________________________
3. 荷蘭的風(fēng)車(chē)為人們做了哪些事?
(二)好伙伴
我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。
有一次，我?guī)еR哈多上山巡(xn)邏(lu)。在一處草叢中，它咬住我的衣角，汪汪地叫個(gè)不停。
我向前走了幾步，撥開(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。
以后，我們快樂(lè)地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)哇哇地叫著迎接我們。
過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒(méi)見(jiàn)到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)。
馬哈多，你究竟在哪里呀?我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還哇哇地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。
它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。
哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛(ài)的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。
我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)。看見(jiàn)好伙伴得救了，哈利又哇哇地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。
我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō)________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
我和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了__________________，我把它帶回家，并為它治好了傷，從此_____________________。一次獵狗掉進(jìn)了井里，__________________，看著這兩個(gè)好伙伴，我__________________。
2. 短文三次寫(xiě)到哈利哇哇地叫，請(qǐng)用_________在文中畫(huà)出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么?寫(xiě)在下面橫線上。
第一次：_________________________________________
_________________________________________________
第二次：_________________________________________
_________________________________________________
第三次：_________________________________________
_________________________________________________
3. 看著這兩個(gè)好伙伴，我為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，我會(huì)情不自禁地說(shuō)什么?請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線上。
九. 題目：_____________真_____________
先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文。
本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、修改下面的病句3、試題答案
【試題答案】
[識(shí)字寫(xiě)字]
一. 讀下面一段話，按要求查字典。(在5分鐘內(nèi)完成)
一塊巖石受到風(fēng)雨的侵sh( )裂開(kāi)了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說(shuō)：這里的土地太貧j( )了，你不該來(lái)到這里。種子說(shuō)：別擔(dān)心，有大自然的撫( )育，我會(huì)長(zhǎng)大的。
1. 從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。
2. 從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋?zhuān)钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。
二. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要把字寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)。
lǒng zhoqū gǎn
kǎo lǜg b
o mgāng jīn
三. 請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫(xiě)一寫(xiě)。
膝漆汛限溪詢
讀音相同的字：(膝) (漆)
選字組詞語(yǔ)：(詢)問(wèn)潮(汛)
用限組詞語(yǔ)：
(有限)(無(wú)限)(限制)(界限)(期限)(限定)(極限)
四. 在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)組成成語(yǔ)，再?gòu)闹羞x擇合適的成語(yǔ)，填在下面的句子里。
對(duì)(牛)彈琴亡(羊)補(bǔ)牢
(狐)假(虎)威萬(wàn)(馬)奔騰
守株待(兔)(狼)吞(虎)咽
萬(wàn)(象)更新畫(huà)(蛇)添足
(雞)(犬)不寧
1. 錢(qián)塘江大潮那(萬(wàn)馬奔騰)的氣勢(shì)，真讓人驚嘆呢!
2. 要想獲得成功必須付出勞動(dòng)，(守株待兔)是不會(huì)有好結(jié)果的。
3. 小華餓壞了，坐在飯桌前(狼吞虎咽)地吃起來(lái)。
五. 修改下面的病句。
1. 我敢肯定這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。
我敢肯定這次比賽李華會(huì)取得好成績(jī)。
或：我猜想這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。
2. 爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、課外書(shū)、筆記本等文具。
爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。
[閱讀]
六. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上人物的名稱(chēng)。
1. 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的(周總理(周恩來(lái)))
2. 破除迷信，為民造福的(西門(mén)豹)
3. 不畏權(quán)威，充滿自信的(小澤征爾)
4. 為人誠(chéng)實(shí)，心地善良的(小珊迪)
七. 根據(jù)下面的提示，從本學(xué)期學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中選擇合適的詩(shī)句默寫(xiě)下來(lái)。
1. 描寫(xiě)江南美麗景色的詩(shī)句。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
2. 描寫(xiě)兒童模仿大人的樣子學(xué)著種瓜的詩(shī)句。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
3. 概括描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的詩(shī)句。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
八. 閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車(chē)
風(fēng)車(chē)是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它�！�
風(fēng)車(chē)最大的用處是排水。荷蘭地勢(shì)比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車(chē)，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車(chē)會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車(chē)使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國(guó)家。
風(fēng)車(chē)還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎?那風(fēng)車(chē)就能大派用場(chǎng)了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車(chē)語(yǔ)言：把不同的東西掛在風(fēng)車(chē)上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然�！�
風(fēng)車(chē)為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對(duì)風(fēng)車(chē)也特別喜愛(ài)。每逢節(jié)日人們會(huì)在風(fēng)車(chē)上掛上國(guó)旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車(chē)打扮得漂漂亮亮�？磥�(lái)荷蘭人把風(fēng)車(chē)當(dāng)做自己家庭的成員了。
1. 請(qǐng)給短文分成三個(gè)部分，用∥在文中標(biāo)出。
2. 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
大派用場(chǎng)：發(fā)揮很大作用(很有用;用處很大等)。
一目了然：一眼就能看清楚(很容易就能看清楚等)。
3. 荷蘭的風(fēng)車(chē)為人們做了哪些事?
風(fēng)車(chē)能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發(fā)電、傳遞信息。
(二)好伙伴
我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。
有一次，我?guī)еR哈多上山巡(xn)邏(lu)。在一處草叢中，它咬住我的衣角，汪汪地叫個(gè)不停。
我向前走了幾步，撥開(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。
以后，我們快樂(lè)地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)哇哇地叫著迎接我們。
過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒(méi)見(jiàn)到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)。
馬哈多，你究竟在哪里呀?我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還哇哇地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。
它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。
哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛(ài)的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。
我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)�？匆�(jiàn)好伙伴得救了，哈利又哇哇地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。
我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō)________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
我和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的烏鴉，我把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂(lè)地生活在一起。一次獵狗掉進(jìn)了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個(gè)好伙伴，我 激動(dòng)得流下了眼淚。
2. 短文三次寫(xiě)到哈利哇哇地叫，請(qǐng)用_________在文中畫(huà)出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么?寫(xiě)在下面橫線上。
第一次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。
第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。
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第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。
3. 看著這兩個(gè)好伙伴，我為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，我會(huì)情不自禁地說(shuō)什么?請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線上。
略。圍繞動(dòng)物之間能互相關(guān)愛(ài)，充滿親情等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。
[習(xí)作]
九. 題目：_____________真_____________
先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文。
略
題號(hào)分?jǐn)?shù)參考答案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一41. 蝕 瘠每字1分
2. 扶持，保護(hù)2分
二6籠罩 驅(qū)趕 考慮
隔壁 奧秘 鋼筋每字0.5分
三5溪 膝每字0.5分
詢問(wèn) 潮汛每字0.5分
有限 無(wú)限 限制 界限
期限 限定 極限每詞1分
四9對(duì)牛彈琴 亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威
萬(wàn)馬奔騰 守株待兔 狼吞虎咽
萬(wàn)象更新 畫(huà)蛇添足 雞犬不寧
1. 萬(wàn)馬奔騰 2. 守株待兔
3. 狼吞虎咽填字組成語(yǔ)，每空0.5分
選成語(yǔ)填空，每個(gè)1分
五41. 我敢肯定這次比賽李華會(huì)取得好成績(jī)。
或：我猜想這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。
2. 爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。每句2分
此題答案不唯一，教師可酌情。
六4周總理(周恩來(lái)) 西門(mén)豹
小澤征爾 小珊迪每空1分
七61. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
2. 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
3. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。每句1分，每字0.5分
每句至多扣1分
八(一)113第一段(1)∥第二段(23)∥第三段(4)每段1分，每錯(cuò)一處扣2分
2大派用場(chǎng)：發(fā)揮很大作用(很有用;用處很大等)。
一目了然：一眼就能看清楚(很容易就能看清楚等)。每詞1分
6風(fēng)車(chē)能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發(fā)電、傳遞信息。每空要點(diǎn)1分
語(yǔ)句通順占1分
(二)164我和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的烏鴉，我把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂(lè)地生活在一起。一次獵狗掉進(jìn)了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個(gè)好伙伴，我 激動(dòng)得流下了眼淚。每空1分
第二個(gè)空白處也可以填獵狗和烏鴉成了好伙伴。
其它空白處要有參考答案中的基本要點(diǎn)。
61. 等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)哇哇地叫著迎接我們。
2. 我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還哇哇地對(duì)我叫，顯得焦急不安。
3. 看見(jiàn)好伙伴得救了，哈利又哇哇地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。
第一次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。
第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。
第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。畫(huà)句子，每句1分
寫(xiě)句子，每句1分
寫(xiě)句子答案不唯一，學(xué)生能根據(jù)上下文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，對(duì)我進(jìn)行表達(dá)即可。
6圍繞動(dòng)物之間能互相關(guān)愛(ài)，充滿親情等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。內(nèi)容占4分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占1分，語(yǔ)言表達(dá)占1分。
九35略。題目補(bǔ)充完整通順占5分，作文占30分。
一類(lèi)文(3027)能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順連貫。
二類(lèi)文(2623)能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)比較突出，語(yǔ)言通順連貫。
三類(lèi)文(2219)基本上能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言比較通順連貫。
四類(lèi)文(18分以下)不能?chē)@補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，沒(méi)有重點(diǎn)，語(yǔ)言不夠通順連貫。
錯(cuò)字每?jī)蓚�(gè)扣除0.5分，至多扣除2分，同一錯(cuò)字不重復(fù)扣分;病句每句1分，至多扣除4分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每3個(gè)扣除0.5，至多扣除2分。
作文最低給14分。
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiū s xun rǎn d j j ju
( ) ( ) ( ) ( )
j din ɡān j fnɡ s wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)給下列形近字組詞。
硝( ) 暇( ) 壁 ( ) 寞( )
艄( ) 瑕( ) 璧 ( ) 漠( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )紫嫣紅 杯水車(chē)( ) 含情( ) 五彩( )紛
( )山峻嶺 含辛( )苦 廢( )忘食 負(fù)( )請(qǐng)罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是
五、日積月累,學(xué)以致用。
1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾篇出自我國(guó)古典文學(xué)、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《 》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《 》，特別是出自《史記》的《 》一文中作者為我們塑造了 的藺相和 的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的莫等閑， 讓我們意識(shí)到
3、在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我最喜歡《 》這首詩(shī)(詞)，我還能準(zhǔn)確地默寫(xiě)在下面：
六 語(yǔ)文實(shí)踐。
這學(xué)期我們開(kāi)展了有趣的走進(jìn)信息世界的綜合性學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：人類(lèi)傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用 、 形式;現(xiàn)代，人們都采用 、 、 等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，我們班開(kāi)展了許多活動(dòng)有：(簡(jiǎn)單寫(xiě)出一兩項(xiàng)活動(dòng))
在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀
四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：正是這樣!
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人 ， 。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，走在街上的時(shí)候， 。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請(qǐng)你按原文內(nèi)容填空。
2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道多么奇麗的景色!多么奇特的民族!請(qǐng)你仔細(xì)品讀上面兩段話，寫(xiě)一寫(xiě)作者在德國(guó)看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話思考，并完成下列填空。
品讀這段話的過(guò)程中，我仿佛正走在德國(guó)的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽(tīng)到了
聞到了
我心中在想
4結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓?duì)人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。的理解。
懸崖上的草莓
一個(gè)青年仿佛(f f )是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職
未天遂(su)人愿。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個(gè)青年的失意到達(dá)頂點(diǎn)，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來(lái)到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說(shuō):那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你的夢(mèng)想。
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīn jn)望而生畏，脫口而出：我怎么爬得上去呢?但高僧已閉目合十，不再理會(huì)。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
他沉下心來(lái)，回去買(mǎi)來(lái)地圖，對(duì)整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉 練)身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問(wèn)：大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘(訣 決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：很甜!然后又說(shuō)：你不是已經(jīng)成功了嗎?
他在瞬間恍然大悟。
1、請(qǐng)用﹨劃去括號(hào)中不正確的字與讀音。
2、請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
幾步之遙( ) 滔滔不絕( )
3、寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
傾吐( ) 痛楚( )
4、讀一讀410自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請(qǐng)你寫(xiě)在橫線上。
當(dāng)他遇到 這一困難時(shí)，他 當(dāng)他遇到 這一困難時(shí)，他 。
5、請(qǐng)你讀讀劃線的句子，聯(lián)系上下文想一想他離山頭已不過(guò)幾步之遙 時(shí)他心中會(huì)想些什么?寫(xiě)在下面的橫線上。
6、他在瞬間恍然大悟。他在瞬間明白了什么?請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫(xiě)在下面的橫線上。
_____________________________________________________
七 習(xí)作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個(gè)人。
寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚先想好寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
課內(nèi)閱讀：
2、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽(tīng)到了行人駐足觀賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)人人為我的結(jié)果。只有我為人人盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人人為我的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去 f jn 練
2幾步之遙( 遠(yuǎn) ) 滔滔不絕( 斷 )
3、近義詞：
傾吐( 傾訴 ) 痛楚( 痛苦 )
4、當(dāng)他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認(rèn)為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
當(dāng)他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
當(dāng)他更積極地鍛煉 身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
(用文中的話或自己的語(yǔ)言答均可，只要意思對(duì)即可。)
5、我的努力沒(méi)有白費(fèi)，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次只要我堅(jiān)持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎(chǔ)，再加上充足的準(zhǔn)備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實(shí)。而歷盡艱險(xiǎn)得來(lái)的成功，會(huì)如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
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