初三中考生如何制定寒假?gòu)?fù)習(xí)沖刺計(jì)劃？
初三學(xué)生們?cè)谏习雽W(xué)期因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)新課程所以學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，如果有沒(méi)有消化好的新知識(shí)可以利用寒假時(shí)間好好地進(jìn)行鞏固提高，到了下半學(xué)期開(kāi)始時(shí)間將會(huì)更緊張，進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)的話根本沒(méi)有時(shí)間去鞏固沒(méi)有掌握牢固的知識(shí)，所以對(duì)于初三的學(xué)生們來(lái)京，寒假是一個(gè)查缺補(bǔ)漏、沖刺提分的黃金時(shí)期，希望每一名初三生都能把這一段時(shí)間高效地利用起來(lái)。
那么，如何利用好初中最后一個(gè)寒假，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果呢?同學(xué)們可以通過(guò)制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)更加有序，達(dá)到事半功倍的效果。雖然學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂需要因人而異，有一些原則還是值得注意的。
1、制定計(jì)劃表，計(jì)劃中不要有勉強(qiáng)成分
建議同學(xué)們做一個(gè)寒假計(jì)劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。制訂的計(jì)劃絕對(duì)不要有勉強(qiáng)的成分，這是制訂計(jì)劃時(shí)最忌諱的問(wèn)題。寒假里，同學(xué)們可自由安排的`學(xué)習(xí)時(shí)間比較充足，每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)自己的情況，選擇記憶效果最佳的時(shí)段，來(lái)安排需要記憶的語(yǔ)文、英語(yǔ)等內(nèi)容，復(fù)習(xí)效果會(huì)事半功倍。在晚上睡覺(jué)前，可以在腦海中過(guò)一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，效果也會(huì)很好。另外，一天中各學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)該穿插進(jìn)行，也利于提高效率。
2、積極調(diào)整心態(tài)，在學(xué)習(xí)上揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
中考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。同學(xué)們可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。比如很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。我建議同學(xué)們首先要給自己積極的暗示，要經(jīng)常告訴自己“數(shù)學(xué)我一定行!”然后在時(shí)間的分配上，很多同學(xué)都把自己不喜歡的學(xué)科放在最后，等到不得不做時(shí)，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。建議同學(xué)們不妨把自己薄弱的學(xué)科都放在每天復(fù)習(xí)的第一門來(lái)做，這時(shí)精力比較集中，克服困難的信心也會(huì)增強(qiáng)。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。
3、按照中考體育成績(jī)要求，進(jìn)行體育鍛煉
放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng)，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯(cuò)的選擇。尤其對(duì)初三學(xué)生而言，更要加強(qiáng)體育鍛煉，別因?yàn)榧倨趹卸瓒绊懽约旱闹锌俭w育成績(jī)。游泳項(xiàng)目也進(jìn)入了中考體育測(cè)試的內(nèi)容，很多長(zhǎng)跑有困難的同學(xué)，不妨在假期加強(qiáng)游泳訓(xùn)練，在體育測(cè)試中可以占有一定的優(yōu)勢(shì)。
4、選擇補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行輔導(dǎo)切記盲目
不是所有的孩子都能學(xué)習(xí)好，就像不是所有的孩子都會(huì)畫(huà)畫(huà)，都懂音樂(lè)一樣，人的天分不同，所長(zhǎng)就不同，家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有充分了解，客觀認(rèn)識(shí)，盲目地上什么學(xué)習(xí)班，一味地追求文化課成績(jī)，一定會(huì)適得其反的。如果孩子不喜歡閱讀，只是上學(xué)習(xí)班，就想把作文的水平提高，這恐怕有失偏頗了，諸如此類做法也應(yīng)該很多。
不同的孩子其實(shí)在寒假可以有不同的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)稍低的同學(xué)在寒假中應(yīng)該更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，成績(jī)適中的同學(xué)可以選擇其他補(bǔ)習(xí)方式，做適合自己的針對(duì)性學(xué)習(xí)，成績(jī)比較好的同學(xué)以上補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行中考拔尖輔導(dǎo)。因此在對(duì)待孩子文化課的問(wèn)題上，教師們建議家長(zhǎng)們不要盲目地送學(xué)習(xí)班，一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，然后找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，那才是事半功倍的做法。
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