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一年級上冊數(shù)學復習計劃

時間:2023-06-16 10:27:29 宗睿 學習計劃 我要投稿

一年級上冊數(shù)學復習計劃(通用10篇)

  復習是一個龐大的系統(tǒng)工程,大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧,在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展。那么問題來了,復習計劃應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的一年級上冊數(shù)學復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級上冊數(shù)學復習計劃(通用10篇)

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇1

  一.復習內(nèi)容

  本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1 、數(shù)和數(shù)的運算

  數(shù)和數(shù)的運算主要包括10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;11—20各數(shù)的認識;20以內(nèi)進位加法。此外,還包括比長短、比多少、幾個和第幾、尋找規(guī)律、鐘面的認識(幾時和幾時半)等內(nèi)容。

  2 、空間和圖形

  空間和圖形主要包括比長短和高矮;辨認物體和圖形(長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓等)。

  3 、統(tǒng)計和概率

  統(tǒng)計和概率主要包括對實物、圖片及數(shù)據(jù)進行分類整理;象形統(tǒng)計圖等。

  4、 實踐與綜合應用

  在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計、圖文應用題等內(nèi)容。

  二.復習的.重、難點

  重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。

  難點:加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

  三. 復習所要達到的目標:

  1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  2、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

  3、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。

  四. 復習措施

  根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:

  1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。

  2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

  3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。

  4、加強對中下等生進行個別輔導。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇2

  轉(zhuǎn)眼教學已經(jīng)過了13個周了,如今我已經(jīng)結束新課,從第14周開始正式進入復習。為了能使教學更有效,為了能使孩子掌握知識更牢固,特制定該教學計劃督促復習進度以及效率:

  一、復習的主要目標

  1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關的式題,形成相應的計算技能。

  2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

  3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。

  4、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  二、復習的內(nèi)容

  本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1、數(shù)的認識

  1)正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范 工整),能從任意一個數(shù)進行正確數(shù)數(shù) (正數(shù)、倒數(shù)、2個2 個數(shù) 、5個5個數(shù)等);

  2)明確基數(shù)和序數(shù)的含義(有幾個 0 第幾個);

  3)直觀體會“十進數(shù)”的特點,兩位數(shù)的組成,知道十位、個位的名稱和各自表示的含義(幾個十 幾個一);

  4)能比較數(shù)(式)的大小,并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列大。。

  2、數(shù)的運算與應用

  1)能理解和表達加減法的基本含義,能說出列式的運算依據(jù)或算式的實際意義;

  2)能看圖意正確寫式,(一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“?”、以及三個數(shù)的加減等);

  3)能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式;

  4)能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題(求總數(shù)、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠);

  5)能將情境中的數(shù)學信息,轉(zhuǎn)化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息;

  6)能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。

  3、比較和認識鐘表

  1)會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重;

  2)能進行簡單的推理比較;

  3)能正確辨認時針和分針(長短 粗細 方向與快慢);

  4)會認讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面,能連線和判斷(有數(shù) 沒數(shù));

  5)知道日常學習與生活的大致時間規(guī)律(整時)

  如:上學 上課 放學 吃午飯 某個定點活動 睡覺等

  4、空間和圖形

  1)能以自已為觀察標準,確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序(左數(shù)右數(shù) 有幾個 第幾 與數(shù)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);

  2)會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球,能對這些單一形體或搭建形

  進行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計(要能認、寫這些形體名稱的漢字)。

  5、統(tǒng)計和概率

  1)會對一堆實物自主進行分類;

  2)聯(lián)系生活實際,初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體會統(tǒng)計的必要性和價值(需要了解和調(diào)查 據(jù)此來作出選擇與判斷);

  3)能根據(jù)收集的信息填、涂(畫)簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,并體會各自的特點;

  4)能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學問題。(最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷)。

  三、復習的重點、難點

  重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

  難點:20以內(nèi)的進位加法和減法;加法與減法各部分的'關系;求相差數(shù)的圖文題;鐘面的認識;物體的相對位置。

  四、學生分析:

  一年級學生在學校有了近一個學期的學習體驗,初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣,掌握了一定的數(shù)學方法,數(shù)學學習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學生掌握較好;技能方面年級90%以上學生達到一年級現(xiàn)階段應有水平,如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習慣方面也有了很大的進步。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法,需要針對每個人的實際問題分析,對癥下藥。

  五、復習措施

  1、數(shù)與代數(shù)

  1)數(shù)的認識:自主回憶學了那些數(shù);借助小棒、計數(shù)器、計數(shù)表等直觀體會“滿十進一”的特點;舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義;

  多種方法理解數(shù)的順序(數(shù) 想 填 畫 數(shù)線);能用不同理由(多少 順序 運算 規(guī)律 數(shù)線)比較數(shù)(式)的大。蝗缈吹健12”,你能想到什么?(意義 運算 規(guī)律);

  2)數(shù)的運算與應用:舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義;引導學生交流不同的計算思路,分層優(yōu)化策略 ;

  通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內(nèi)在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中,發(fā)展探索規(guī)律的能力;應用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如:圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實情景、提出問題、補充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法);指導學生讀懂要求和題意,訓練學生把題意連貫的說一說;

  2、空間與圖形

  1)比較和認識鐘表:增加有關“比較”的內(nèi)容(最多最少 長短

  輕重);結合具體情景,用描述、猜想、擺放、想象等方式,確定物體的位置或順序,促進空間感覺;可以利用數(shù)和立體圖形的擺放來復習位置或順序;可以借助方位詞復習鐘面和兩位數(shù)的認識;

  2)空間和圖形:利用實物或想象,在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識;

  3、統(tǒng)計與概率

  根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計過程,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中量的比較作出初步判斷,體現(xiàn)統(tǒng)計的價值;結合具體對象(物體 數(shù) 算式 鐘面 圖形 思考方法 大小高矮長短等)讓學生進行自主分類或統(tǒng)計,說說同一類實物的共同特點;

  六、學困生補差措施

  1、關注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎上有所提高。

  3、改進對他們的評價,抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚,提高他們的學習興趣。

  4、家校聯(lián)系,共同督促。

  七、復習時間安排:

  第17周:分單元進行知識梳理,練習單元測試,結合校本試卷練習。

  第18周:對全冊知識進行整理,進行綜合練習。

  第19周:對重點題型進行訓練,查漏補缺,回頭看課本。

  第20周:迎接考試,做好考試的準備。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇3

  一、指導思想

  1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng),使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數(shù)學的能力。

  3.練習過程中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。

  4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。

  二、復習目標

  1.引導學生學會整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2.通過知識整理,使學生對本學期學習的知識有系統(tǒng)化認識,在鞏固知識的過程中,對于缺漏的知識進行強化訓練。

  3.通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。

  5.培養(yǎng)學生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業(yè)等學習習慣。

  三、學情分析

  1.一年級學生的識字量較少,題目的分析理解能力還不強。

  2.學生的課堂傾聽習慣有待加強,大部分學生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力,通常課前15分鐘的學習積極性極高。

  3.知識的回生速度快,對于學習過的知識沒有復習就忘了如何解題。

  4.書寫速度慢,有很多字不懂正確書寫。

  四、復習內(nèi)容

  1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,會正確讀、寫0至20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。

  3.結合實際情境,學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

  6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。

  7.能根據(jù)給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類,并體會分類標準的多樣性。

  8.會認讀整時和半時,在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學習觀察、比較的方法。

  9.根據(jù)所學知識,解答簡單的找規(guī)律的題目。

  五、復習方法

  講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。

  1.充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。

  2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  4.把本學期所學知識分塊歸類復習,按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

  6.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  7.根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的'知識點,加強學困學的輔導工作。

  六、時間安排

  第一階段:整體復習各個單元基礎知識(以書上總復習和配套練習為主)

  1.熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應的方法比較物體的多少。

  2.通過觀察、操作,感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義,熟練掌握比較物體的方法。

  3.分清前后、上下、左右等位置關系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

  4.熟練數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

  5.比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算,以及20以內(nèi)進位加法,并能解決生活中的簡單問題。

  6.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

  7.從整體上認識鐘面,會正確認讀整時和半時。

  第二階段:綜合練習,講練結合(期末復習提綱)

  給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行有針對性的指導。

  第三階段:分層復習,查漏補缺

  給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力;給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。

  七、復習措施

  1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

  2.堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

  3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系。

  4.加強反饋,注意因村施教。復習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

  5.適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

  6.做好復習轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導,成立互幫小組。

  7.強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。

  8.對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,如位置關系,鐘表的認識,發(fā)展學生的空間觀念。

  9.數(shù)形結合,強化看圖列式的訓練,提高學生的分析能力與解題能力。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇4

  一、 學習實際情況

  生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學 習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,只有個別學生因貪玩而使學習有較大的困 難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

  二、復習的主要內(nèi)容

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

  8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習的`主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復習的具體設想

  1、 首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較 困難的是什么內(nèi)容,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為 有針對性地復習輔導指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4、 設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最 喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了20以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。

  5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇5

  [復習內(nèi)容]

  1、數(shù)一數(shù)、比一比

  2、位置

  3、1-10認識和加減法

  4、認識圖形

  5、11~20各數(shù)的認識

  6、認識鐘表

  7、20以內(nèi)的進位加法

  8、綜合練習

  [復習目標]

  1、通過復習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應的方法比較物體的多少。

  2、通過直觀演示和動手操作,使學生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步感受他們的相對性。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。

  3.通過復習使學生熟練地數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

  4.通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

  5.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11~20的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位”、“個位”,初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

  6.使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時和幾時過一點兒、快幾時了。建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。

  7.使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

  8.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  [復習重點]

  20以內(nèi)進位加法和10以內(nèi)加減法,根據(jù)加減的`含義和算法解決簡單的實際問題

  [復習難點]

  加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

  [復習時間安排]

  12月30日復習《數(shù)一數(shù)、比一比》

  1月2日復習《位置》

  1月3、6日復習《1——10的認識和加減法》

  1月7日復習《認識圖形》

  1月8復習《11——20各數(shù)的認識》

  1月9日復習《認識鐘表》

  1月10、13日復習《20以內(nèi)的進位加法》

  1月14日綜合復習

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇6

  一、指導思想

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  二、班級實際情況

  本年級學生整體上計算不是很好,每班都有幾個計算較差的學生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學生接受有一定的難度,也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成,也有個別學生因智力問題、而使學習有較大的困難,有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。

  三、復習的主要內(nèi)容

  1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。

  著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習,它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

  2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。

  教材主要從兩方面進行復習:100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習,但也注意突出各自的特點。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標準》的精神,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

  復習時,可以先讓學生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的'目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,教師要注意巡視,引導、參與學生的討論,培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

  復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,引導學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結果,全班進行交流。

  3.“元、角、分”的復習。

  本學期在學習“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進行應用。

  復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。

  4.“幾時幾分”的復習。

  由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?赡苊總人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

  5.“位置和圖形”的復習。

  復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。

  6.“統(tǒng)計”的復習。

  復習時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。

  7.復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

  8復習的難點:時分、人民幣的認識。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇7

  一、復習時間:

  本學期一年級數(shù)學學科結束新課程的時間是12月24日,復習時間從12月25日至1月12日,共計12課時。

  二、復習內(nèi)容:

  本學期所學內(nèi)容共有九個單元:

  1、數(shù)與代數(shù)(生活中的數(shù)、比較、加減法一、加減法二、認識鐘表)

  2、空間與圖形(分類、位置與順序、認識物體)

  3、統(tǒng)計與概率(統(tǒng)計)

  三、復習目的:

  1、意識形成初步培養(yǎng)一年級學生的復習意識。

  2、知識技能系統(tǒng)回顧與梳理:幫助學生梳理知識、查漏補缺。

  3、經(jīng)驗方法再現(xiàn)歸納與應用:初步培養(yǎng)一年級學生良好的復習方法。(如:歸類復習、對比復習等)

  4、習慣養(yǎng)成初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(如:審題習慣、改錯習慣、檢查習慣等)

  5、問題困惑自我反思與改進:初步培養(yǎng)一年級學生能夠通過復習發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試解決。

  6、興趣信心激勵喚醒與提升,通過復習,使學生更加熱愛數(shù)學。

  四、復習要求:

 。、明確教學大綱對本冊教材知識、能力和情感的要求。

 。1)、明確概念知識的掌握層次:理解、記憶、應用。

  (2)、明確計算知識的掌握層次:20以內(nèi)的加減法及混合運算。

 。3)、明確綜合實踐活動的基本要求。

  2、根據(jù)學情,適當補充拓展思維的練習題,為解決附加題做準備。

  3、既要全面復習,又不要增加學生的負擔。

  4、盡量采取生動有趣、喜聞樂見的復習方式,使復習課富有實效。

  五、注意事項:

  1、重視教材期末總復習的復習教學。

  2、注意保中間、抓兩頭,不僅老師對學困生進行單獨的輔導,并且發(fā)動優(yōu)生對學困生進行一對一的幫助。

  六、復習保障:

  1、教師認真學習《成都市小學學科教學及測評意見》。

  2、加強教研組內(nèi)老師的'集體教研,根據(jù)學情,調(diào)整復習策略。

  3、重視家校結合,發(fā)動家長督促學生搞好復習工作。

  4、復習資料準備要充分:

 。1)、引導學生對本冊教材內(nèi)容進行簡單的梳理。

 。2)、針對教學內(nèi)容,精心設計每日課堂練習和課后作業(yè)。

 。3)、將重、難點題型和易錯題型整理,并設計成強化練習。

 。4)、精講青羊區(qū)的期末復習卷和期末的測試卷。

  七、復習方式:

  按知識板塊復習:數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計與概率、空間與圖形。

  八、復習資料:

  1、一年級上冊教材。

  2、青羊區(qū)教研室各單元測試卷。

  3、青羊區(qū)教研室期末綜合練習卷。

  4、去年的一年級數(shù)學期末試卷。

  5、根據(jù)學情自主設計的練習卷。

  附:具體復習時間安排:

  時間

  復習內(nèi)容

  12月25、26日

  一年級(上)教材《總復習》

  12月29日

  數(shù)與代數(shù)(生活中的數(shù)、比較、認識鐘表)

  12月30日

  數(shù)與代數(shù)(加減法一、加減法二)

  12月31日

  統(tǒng)計

  1月4日

  空間與圖形(分類、位置與順序、認識物體)

  1月5日

  青羊區(qū)綜合檢測題(一)

  1月6日

  青羊區(qū)綜合檢測題(二)

  1月7日

  青羊區(qū)綜合檢測題(三)

  1月8日

  青羊區(qū)口算檢測題

  1月9日

  青羊區(qū)去年期末綜合檢測題

  1月12日

  機動

  周末安排:

  12月27日:《黃岡小狀元》期末知識檢測。

  1月3日:綜合實踐活動總復習。

  1月10日:自主復習,全面查漏補缺。

  說明:以上為期末復習計劃,在實際教學過程中,可以根據(jù)具體情況酌情調(diào)整。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇8

  一、復習目的:

  1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,能掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  4、以漢符“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、學會認讀鐘面上表示整時、半時的`時刻。

  6、能直觀辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形

  二、復習重難點

  復習重點:能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,知道加法和減法的關系,能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

  復習難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

  三、學生現(xiàn)狀分析

  本學期所教的內(nèi)容有:生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中,學生掌握比較好的有:生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練,計算的速度比較慢;而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學生由于理解能力較差導致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

  四、復習措施

  根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習:

  1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。

  2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

  3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習。

  4、加強對中下生進行個別輔導。

  五、復習安排

  1、活中的數(shù)、比較1課時

  2、分類、位置與順序1課時

  10以內(nèi)加減法、認識物體2課時

  3、認識鐘表、統(tǒng)計1課時

  20以內(nèi)的加減法2課時

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇9

  一、復習內(nèi)容

  20以內(nèi)的數(shù)的認識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

  二、復習目標

  1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

  2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

  3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

  4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù),回答一些簡單的問題。

  三、復習重點

  1、掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫0——20各數(shù)。

  2、熟練計算20以內(nèi)加減法。

  3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

  4、會認四種時刻、四種圖形。

  四、復習難點

  1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;

  2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

  3、提高計算的正確率與速度。

  五、復習課時安排

  1、20以內(nèi)數(shù)的認識……1課時

  2、20以內(nèi)的加減法……1課時

  3、比較…………………1課時

  4、位置與順序…………1課時

  5、認識物體……………1課時

  6、認識鐘表……………1課時

  7、統(tǒng)計…………………1課時

  8、綜合練習……………4課時

  六、復習措施

  1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛?cè)雽W的兒童,他們學習數(shù)學是剛剛?cè)腴T。為使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高他們整理與復習的能力,可根據(jù)復習的'內(nèi)容,適當?shù)匾龑W生主動回顧自己的學習進程和收獲,可以讓學生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣,哪些內(nèi)容最有用,哪些內(nèi)容的學習最困難,自己學到哪些知識等。

  2、開展多種形式的復習。根據(jù)一年級學生的年齡特點,教師在組織復習時,要充分考慮到低年級學生學習的需求,要重視學生的情感體驗,盡可能設計一些生動活潑的練習內(nèi)容,采用多種活動方式調(diào)動學生的學習積極性。

  3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學生很可能會產(chǎn)生學習理解的差異。因此,在復習中,教師應重視學生的個體差異,安排不同層次的練習,一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習,比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

  一年級上冊數(shù)學復習計劃 篇10

  一.學生情況分析:

  本班共34人,這個班級學生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個實踐操作,他們學習可以說是不亦悅乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

  本班的王重午、張玉潔等幾名學生在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數(shù)學等方面還欠缺,理解能力較差;張?zhí)旌评斫饽芰^差,對于稍難的題目理解較困難;趙夢彤、王超等學生在口算和用數(shù)學這些知識還需及時補上;周宇等粗心、字跡潦草;付方明速度很慢;其他學生基本知識掌握的較為理想;尤其是王家美、王雨生、商梓若等學生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

  二、復習內(nèi)容

  數(shù)和數(shù)的運算:

  1、認識記數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較數(shù)的.大小,并能結合實際進行簡單的估計和交流。

  2、能正確地計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  空間和圖形:

  1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  實踐與綜合應用

  1、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  2、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  3、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  統(tǒng)計與概率:

  認識條形統(tǒng)計圖(一格表示1個單位)和統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  三、復習的重難點

  復習重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識

  復習難點:100以內(nèi)的加減法,人民幣的認識,時間的認識

  四、復習階段培優(yōu)補差的措施

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣

  3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生在原來的基礎上有所提高。

  4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  7、根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

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