學(xué)年第一學(xué)期校本研修計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-03 20:31:37 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

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2017學(xué)年第一學(xué)期校本研修計(jì)劃

　　教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。下面是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家的閱讀。

2017學(xué)年第一學(xué)期校本研修計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，以市教育行政部門的工作部署和2014年奉化市教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)績(jī)考核工作為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以拔尖人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，大力組織開展各級(jí)各類培訓(xùn)，加大管理和考核力度，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校教師教育教學(xué)能力，為我校的蓬勃發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　校本研修以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師研修能力為工作目標(biāo)。通過(guò)校本培訓(xùn)與教科研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高工作成效。

　　(一)發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的核心輻射作用

　　我校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，寧波名師名校長(zhǎng)卓暉老師，寧波學(xué)科骨干、奉化名師鄔亞軍老師，奉化名師莊輝誼老師，有周慧娟、陳潔男等9位奉化市名優(yōu)教師，有毛艷斌等16位教師經(jīng)市教育局考評(píng)入選奉化市教師專業(yè)發(fā)展高端研修班及“名優(yōu)教師后備人才”首期研修班，胡幼芬等4位教師經(jīng)考試、名師層層選撥入選寧波市“卓越工程”，葛林高等5位教師寧波市第九屆中小學(xué)特級(jí)教師跨區(qū)域帶徒學(xué)員，我們將繼續(xù)打造研究型學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)，并在校內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，不斷提升研修質(zhì)量。

　　(二)加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)建設(shè)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們制定了《居敬小學(xué)優(yōu)秀教研組考核方案》及《居敬小學(xué)教師教研成果考核標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過(guò)了2年多的試行、完善，方案日趨科學(xué)合理。本學(xué)期，我們繼續(xù)施行該方案，繼續(xù)將先進(jìn)個(gè)人評(píng)優(yōu)納入視野，不斷加強(qiáng)優(yōu)秀教研組校本研修先進(jìn)個(gè)人的引領(lǐng)作用，樹立研修正能量。加強(qiáng)教研組之間的交流，促教研組整體和諧發(fā)展。

　　(三)強(qiáng)化學(xué)習(xí)積累提升教師素養(yǎng)

　　1.要求教師廣泛閱讀中外名著，各類書籍，豐富文學(xué)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平;繼續(xù)為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志，有效提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

　　2.統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排、認(rèn)真指導(dǎo)全校教師進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，要求教師按時(shí)參加，認(rèn)真培訓(xùn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，全面細(xì)致地做好教師培訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.基于研修平臺(tái)，建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)，共享智慧、相互促進(jìn)。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排每單元的課件資源、學(xué)習(xí)資料資源等資源的制作、撰寫，組內(nèi)共享，并在期末，將資料上傳至各組研修平臺(tái)的“基礎(chǔ)材料”版塊。

　　三、具體措施

　　1.備課組繼續(xù)落實(shí)每位教師備課組內(nèi)每學(xué)期一節(jié)研討課制度，強(qiáng)化監(jiān)督查檢，提高研討質(zhì)量。繼續(xù)對(duì)《校本研修制度》中45周歲以下教師每學(xué)期上一節(jié)研討課的要求進(jìn)行網(wǎng)上公示，并在期末認(rèn)真檢查教師上課上報(bào)、執(zhí)教及研修平臺(tái)上相關(guān)資料的上傳情況。要求執(zhí)教老師在上課后一周內(nèi)組織組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課交流，并將評(píng)課實(shí)錄表與上課安排表、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思一起上傳至研修平臺(tái)。另外，執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思，組內(nèi)教師的評(píng)課要緊緊圍繞所在教研組的研修主題扎實(shí)開展。

　　2.教研組要以解決教學(xué)工作的疑難問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，結(jié)合教研室要求，明確主題，分解目標(biāo)。在研修運(yùn)作中，要把各個(gè)環(huán)節(jié)做充足，拉長(zhǎng)過(guò)程，尤其是主題生成、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，力求體現(xiàn)研修的主體性和研究性。同時(shí)，實(shí)施分層研修管理，淡化形式，注重研修品質(zhì)提升。加強(qiáng)教研組重點(diǎn)課題的研究，重視反思與資料積累，形成物化研究成果。

　　3.校本研修活動(dòng)關(guān)注各層次教師的實(shí)際需要，為他們提供有針對(duì)性的分層、分類培訓(xùn)，從而滿足不同教師的需要，逐步提高，自我完善。

　　4.深入推進(jìn)“城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)”工作，積極承辦市級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，努力搭建教學(xué)研討平臺(tái)。本學(xué)期，繼續(xù)與松岙鎮(zhèn)校、大堰鎮(zhèn)校、莼湖鎮(zhèn)校、裘村鎮(zhèn)校、爾儀小學(xué)等校開展城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，與杭州、寧波的一些“城”校開展聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，整體提升校本研修的水平。

　　5.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。開展新調(diào)入的教師課堂常規(guī)調(diào)研活動(dòng)、名優(yōu)教師帶徒活動(dòng)，通過(guò)相互探討切磋，達(dá)到相互促進(jìn)的作用。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　2.制定學(xué)科計(jì)劃，各組教材梳理匯報(bào)

　　3.參加奉化市小學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　4.各位教師學(xué)分申報(bào)

　　5.學(xué)校、各教研組撰寫、上交小課題研修方案

　　6.上交、評(píng)比暑期學(xué)科論文

　　7.各教研組主題研修活動(dòng)(一)

　　8.備課組活動(dòng)(一)

　　9.各學(xué)科項(xiàng)目培訓(xùn)(研修一體活動(dòng))