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新初一如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃

時(shí)間:2020-11-11 18:57:01 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

新初一如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃

  對(duì)于小學(xué)升初中的孩子來(lái)說,盡快適應(yīng)兩種不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏,做好全新學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接至關(guān)重要。在小學(xué)里,學(xué)習(xí)成績(jī)的差距并不是很明顯,但是一旦進(jìn)入到初中,成績(jī)往往會(huì)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的兩極分化。很多孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò),但是一進(jìn)入初一就覺得學(xué)習(xí)吃力,跟不上節(jié)奏,成績(jī)很不理想,這都是因?yàn)獒槍?duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的驟然轉(zhuǎn)變他們沒有做好準(zhǔn)備,而很多家長(zhǎng)往往也在這個(gè)適應(yīng)節(jié)奏、做好銜接的過程中走入誤區(qū)。

新初一如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃

  很多家長(zhǎng)會(huì)問:“新初一到底如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃?要注意哪些誤區(qū)?”針對(duì)這些問題,整合了一些教育專家對(duì)于新初一學(xué)習(xí)規(guī)劃的見解,希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

  首先,要初步了解初中的教學(xué)安排。

  一些在小學(xué)階段水平相似的孩子,到了初中之后,沒過多長(zhǎng)時(shí)間,就出現(xiàn)明顯的分化,幾乎一夜之間差距就突然很大,出現(xiàn)這種情況的原因無(wú)非在于兩點(diǎn):

  一、初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟小學(xué)不一樣了,數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重,有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類型不在這方面(比如韓寒這樣的例子),所以學(xué)起來(lái)就感到很吃力甚至如聽天書。

  二、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不一樣。小學(xué)的時(shí)候,孩子的獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng),幾乎還是活在家長(zhǎng)與老師的期望當(dāng)中。到了初中之后,內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)開始蘇醒。而且這個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育很快,身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界,比如挑戰(zhàn)家長(zhǎng),挑戰(zhàn)老師,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)與喜好,并逐漸形成自己的世界觀價(jià)值觀。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問題的時(shí)期。

  單從學(xué)習(xí)上來(lái)講,要讓孩子以審視的`高度去看待初中的學(xué)習(xí)過程,利于建立信心,或是調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在自我激勵(lì)。絕大部分學(xué)生是被老師牽著走,不明白為什么要學(xué),不明白要學(xué)些什么,走到哪看到哪,內(nèi)在的積極性很難得到調(diào)動(dòng)。在升入初中之前,建議家長(zhǎng)有必要跟孩子一同學(xué)習(xí)下初中三年要學(xué)的內(nèi)容綱要大概,要讓孩子知道學(xué)習(xí)這些東西的意義,全部初中內(nèi)容在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的意義,以及初中階段知識(shí)的特點(diǎn)。讓孩子知道了這些東西另外的好處就是:如果剛好自己的孩子天賦所在并不是在邏輯抽象思維方面,那么不要失去信心。如果自己的孩子優(yōu)勢(shì)在這些方面,也不要驕傲,更不可飛揚(yáng)跋扈,目空一切?傊嵘⒆诱驹谝粋(gè)高度去俯視自己的人生,利于孩子的心智成熟。

  其次,要規(guī)劃好語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

  在很多家長(zhǎng)看來(lái),語(yǔ)文只是初中課程中一個(gè)普通的科目。據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查,83%的家長(zhǎng)在小升初的戰(zhàn)斗中沒有重視語(yǔ)文。然而語(yǔ)文是一件大事情,是理解其它所有學(xué)科的基礎(chǔ),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看其重要性高于其它科目。如二十一世紀(jì)人才必須具備的四大能力中,溝通能力是排在首位的,溝通能力就是指手寫口講的能力。一個(gè)人的溝通能力有多強(qiáng),那他(她)的影響力就會(huì)有多大。就作文來(lái)講,文章要巧妙設(shè)計(jì)開頭結(jié)尾,類似策劃能力。文章要布局謀篇,取舍材料,好比管理能力。好文章更是要見識(shí)寬、思想深、理念新,說真話、寫真事、抒真情。文如其人,文章是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ),古代選拔官吏就看一篇文章,是包含相當(dāng)?shù)恼軐W(xué)道理的。所以要想讓孩子將來(lái)登大雅之堂,語(yǔ)文能力是最基礎(chǔ)的功夫。建議補(bǔ)充一些傳統(tǒng)文化,豐富孩子的經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦等內(nèi)容。

  最后,要開始與孩子討論與規(guī)劃他(她)的人生。

  經(jīng)過十幾年對(duì)孩子的哺育,家長(zhǎng)對(duì)孩子的天賦特長(zhǎng)所在應(yīng)當(dāng)有了總結(jié)與相當(dāng)了解。如果你還沒有了解,那么我想你不是一個(gè)稱職的父母。清楚這一點(diǎn),并且要讓自己的孩子逐漸清楚與明白自我的優(yōu)劣所在。否則就要走很多彎路與痛苦,甚至葬送一個(gè)孩子本應(yīng)該是歡笑與成功的人生。要讓孩子知道自己的優(yōu)劣所在,然后去跟他(她)探討對(duì)他將來(lái)的規(guī)劃。

  后小升初時(shí)代父母容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤:

  一,希望孩子完成自己未竟的事業(yè)。這其實(shí)是父母想了卻自己的遺憾的心理需求所致。如果忽略孩子的天賦所在,會(huì)讓孩子很有壓力,壓力太大孩子就會(huì)選擇逃避,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子怎么越來(lái)越不聽話了,不跟你溝通了跟你有代溝了。

  二,希望孩子跟自己一樣,直至超越自己。總是不斷的給孩子提要求,設(shè)立目標(biāo),殊不知孩子跟自己還是有一定區(qū)別的。雖然有父母的遺傳基因,某些方面的天賦有相似。但是并不是每個(gè)孩子都是有其父必有其子的。統(tǒng)計(jì)表明:一般從外在看男孩偏向母親的遺傳基因多一些而性格與父親相似;女孩偏向父親的遺傳基因多一些而性格與母親相似。所以孩子并非是天賦特長(zhǎng)都跟自己相似。否則孩子就會(huì)很有挫折感,進(jìn)而覺得自己差勁透頂,選擇逃避、對(duì)抗或是徹底沉淪。

  三,不聞不問,順其發(fā)展。這是現(xiàn)實(shí)中很多的錯(cuò)誤,尤其是父親經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤。這其實(shí)也是父母的一重補(bǔ)償心理需求。父母自己小時(shí)候受到父母如一、二兩種方式對(duì)待。在壓力與痛苦中,想入非非,設(shè)想如果自己是父母應(yīng)該怎樣多給予自己自由,種下了這種想法的種子殊不知這其實(shí)也是矯枉過正的想法,因孩子所認(rèn)識(shí)的世界是片面的,缺乏經(jīng)驗(yàn),也缺乏正確的社會(huì)是非觀念。做出的決定就是幼稚甚至是荒唐,從而釀下苦果。

  例如孩子看了類似上世紀(jì)90年代末期流行的《古惑仔系列》這樣的片子后崇尚暴力,崇尚黑幫英雄并在自己的生活中實(shí)踐等?偨Y(jié)起來(lái)講:寬嚴(yán)適度,要尊重孩子天賦潛能所在,尊重孩子的心智,并加以良性引導(dǎo)。

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