初中新生學(xué)習(xí)規(guī)劃
對于初中新生,需要理解整個(gè)初中是一場完整的戰(zhàn)役,初中是一體的,既要對局部有所了解,也要對整體的節(jié)奏有一個(gè)認(rèn)識,從初一就應(yīng)該知道整個(gè)初中的目標(biāo)是中考,在每個(gè)階段有每個(gè)階段要做的事,要明白階段性考試和最終的目標(biāo)可能有些分化和差異。
初一就是打基礎(chǔ)的階段,要擺正心態(tài),養(yǎng)好習(xí)慣。踏踏實(shí)實(shí)理解概念,強(qiáng)化計(jì)算,做好過程規(guī)范,同時(shí)開始去了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想。
初二是只是理解最重要的階段,會出現(xiàn)兩極分化,兩極分化的原因是學(xué)生對于知識的難度增加后,理解能力和遷移能力都不足。初二一定要把知識理解透徹,真正達(dá)到能夠理解和應(yīng)用,要適應(yīng)難度。通過初二這一年的學(xué)習(xí),要具備基本的代數(shù)變形能力、熟悉基本的幾何圖模,能做一些簡單的綜合分析題目。
初三是主要在綜合性和專題性上的突破,初三要對一年的知識和節(jié)奏把握的很清楚。每次考試應(yīng)該復(fù)習(xí)什么,每個(gè)階段的意義,專題要怎么去學(xué),都要有個(gè)整體的規(guī)劃。
初一應(yīng)該做什么?
首先:要練習(xí)書寫規(guī)范。需要家長配合老師一起盯著孩子做好這件事。孩子要知道什么是好的,什么是該有的數(shù)學(xué)過程,能正確使用數(shù)學(xué)語言。
第二:需要孩子對每天的時(shí)間要有規(guī)劃。在家長的幫助之下,要開始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時(shí)間,比如規(guī)劃一周里用整段的時(shí)間來學(xué)習(xí)什么,能夠利用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)效率。需要家長監(jiān)督孩子在這段時(shí)間真正專注的,踏下心來在學(xué)習(xí)。
第三:培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。現(xiàn)在的孩子依賴性比較強(qiáng),欠缺獨(dú)立思考的'能力,這也是我們上課越來越深的體會,現(xiàn)在的孩子思考性不如以前,確實(shí)現(xiàn)在信息太多了,干擾太強(qiáng)了。我們以前上學(xué)的時(shí)候,遇到難題會想一個(gè)小時(shí),現(xiàn)在的學(xué)生遇到難題就會問一下,查一下,缺少一些自己獨(dú)立思考的過程。所以,一方面要有鉆研問題的能力,另外一方面要有一定的自學(xué)能力,能夠自己看些書,做些讀書筆記等。
第三:課外班是一個(gè)輔助的手段。因?yàn)槌跻坏耐瑢W(xué)可能辨別不出來什么是重點(diǎn),什么東西是應(yīng)該琢磨透的,課外機(jī)構(gòu)主要作用是能夠示范、帶著你體會整個(gè)學(xué)習(xí)的過程,而且課外機(jī)構(gòu)中這種半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)的練習(xí),也是在給你創(chuàng)造這種塌下心來鉆研問題的環(huán)境。否則學(xué)生沒有這種示范的學(xué)習(xí)過程,他也不知道該怎么學(xué),不知道什么是重點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度,初一這個(gè)階段是非常需要指引的,初二初三大多都是知識性的東西,如果是知識上的理解有難度,是課外班能夠幫你的,初一這個(gè)階段一定是學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。
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