2014年初三英語中考復(fù)習(xí)計劃
上午好!首先很榮幸能在這里談?wù)勎覀兡祥L實驗中學(xué)關(guān)于中考英語學(xué)科復(fù)習(xí)的一些思路,希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁的指教和建議。
一、 研讀考綱,設(shè)立目標
備課組所有教師認真研讀了《新課程標準》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷,以便突出重點,把握走向,對中考考什么做到“心中有數(shù)”,對中考復(fù)習(xí)時說什么也能“有的放矢”。復(fù)習(xí)中,我們牢牢把握中考要求及考試范圍,挑選題目時能做到“舍得”,舍棄繁索的題目,舍棄與中考要求不符的,不拿來就用,不打題海戰(zhàn),努力做到精講精練,練到講透。
二、 周密計劃,占得先機
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬緒,尤其是目前這一階段,聽力口語,第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí),詞匯手冊等。事先周密計劃顯得尤為重要。
正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念:平凡中追求卓越,創(chuàng)造同伴成長的新教育。我們備課組內(nèi),乃至南長區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下,時常同伴互助協(xié)作,共享教學(xué)資源,交流復(fù)習(xí)計劃,如同一個大家庭。初三伊始,我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,教學(xué)活動立足學(xué)生,奉行“先行一步”的原則。
關(guān)于聽力口語的準備,我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍,也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進行的準備牽扯了我們初三英語老師大量的精力,考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對較為輕松,我們從《2013年江蘇省初中英語聽力口語自動化綱要》中,挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡述,印發(fā)給每位學(xué)生,通過這種方式,既提前解決了部分口語內(nèi)容,緩解了下半學(xué)期的口語壓力,又減輕了學(xué)生背誦的負擔,達到了雙贏的效果。2014年是牛津英語新老教材交替過渡的一年,口語綱要內(nèi)容變化也較大,增減比較多,朗讀短文第1,18,26篇屬于新增內(nèi)容,話題簡述部分的話題3 Do it yourself對于目前的學(xué)生困難最大,因為相關(guān)的話題他們沒有學(xué)過,是新教材8A U4的內(nèi)容, 大量的生詞, 陌生的詞組,背誦難度很大。面對重重困難, 我們備課組發(fā)揮集體的力量, 做了周密的計劃,分以下四個節(jié)點進行:
第一階段,梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過一遍所有朗誦和背誦文章,讓他們對語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音,學(xué)生跟讀,教師適當輔導(dǎo),小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時話題簡述中文版本也印發(fā)給每個學(xué)生方便他們背誦。
第二階段,自我檢查。寒假期間,我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓(xùn)練的安排表,家長監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字,開學(xué)后上交檢查并進行校內(nèi)模擬考試,這樣每位英語老師對班內(nèi)學(xué)生聽力口語方面的學(xué)情了如指掌。
第三階段,教師嚴查。這學(xué)期一開學(xué)備課組詳盡的把口語朗讀、話題準備、聽力測試、情景簡答等各項考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課,并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識清單,學(xué)生、家長、老師人手一份,每天嚴格按照計劃完成任務(wù),并記錄在表格里。口語書上的所有文章按中考要求,遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則,做到生生過,篇篇過。同時也加大對情景問答的訓(xùn)練,教會學(xué)生認真閱讀中文提示,根據(jù)中文提示,自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求,舍棄一些信息量太大,句子太長,重復(fù)的試題,選取一些符合中考要求的題目,甚至我們備課組成員自己找材料,編范例,做成ppt讓學(xué)生進行操練?紤]到朗讀及背誦中學(xué)生會遇到很多易讀錯的單詞,我們特意按考綱的排版,把每篇文章中的易讀錯單詞按篇章進行了重新整理,人手一份,利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。
以往考試后發(fā)現(xiàn),中考聽力的得分率往往低于口語,而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,所以聽力能力的加強顯得更為重要。我們每個教室都安裝人機對話學(xué)練系統(tǒng),保證了有充足的訓(xùn)練的材料,大大增強了訓(xùn)練機會。利用手里的現(xiàn)成聽力資料,努力做到一周有3至4次的聽力訓(xùn)練,訓(xùn)練的同時我們還會加強學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),告訴他們考試時要高度集中注意力,關(guān)注細節(jié),保持良好的心態(tài)。同時由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動化考試,心中都沒底,所以我們也組織學(xué)生對這一流程認真學(xué)習(xí),每周每班安排一個課時的上機操作,讓學(xué)生消除緊張情緒,做到心中有底,同時又達到定期檢測的效果?傊,我們希望通過持之以恒的多聽、多練、多檢測能切實提高學(xué)生的口語聽力能力。
第四階段,也是我們目前正在進行的是,小組合作。每組學(xué)生有A、B、C、D四個層次,要求A同學(xué)對組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容,尤其要對D同學(xué)進行個別輔導(dǎo)及檢查,以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時,根據(jù)中文提綱,每天默寫一個話題,老師進行重點突破。另外,由于中考個別話題會改1至2個信息,而學(xué)生長時間習(xí)慣了機械式的背誦,會不自覺地忽略這些改動,針對這個問題,我們打算在未來的`1至2周內(nèi),備課組內(nèi)分工合作,改編個別語篇,對學(xué)生進行適應(yīng)性訓(xùn)練,把機械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達。同時聽力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強,《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進行,考前指導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生能看圖識別常見國家的國旗,國內(nèi)外名勝古跡, 水果、甜點、蔬菜的分類,不同材質(zhì)衣服的表達等。
我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測。詞匯在英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,正是意識到這一點,我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開始,每兩周進行年級統(tǒng)一的詞匯競賽,25個四會單詞,25個基本詞組,100分的學(xué)生被評為master大師級, 90分以上的同學(xué)有機會被評為talent達人級, 每次成績年級公告欄表揚,學(xué)生的積極性得到了很大提高,熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多,有些學(xué)?赡軙鲆曉~匯手冊的復(fù)習(xí),其實好好利用手中的詞匯手冊,對于學(xué)生的聽力口語考試也有極大的幫助。因為聽力考試中所涉及到的單詞、詞組會有部分來自7A,7B,而這些內(nèi)容相對我們學(xué)生來說,太過久遠,或許早有遺忘, 或許很生疏,比如softball與baseball, 一碗牛肉面等,所以不妨利用早自修時間朗讀詞匯手冊,增強學(xué)生對于單詞的敏感度。為了夯實詞匯基礎(chǔ),在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè),每天背誦詞匯手冊5頁的內(nèi)容,要求重點關(guān)注四會單詞,并能做到詞匯的靈活運用,開學(xué)第一周競賽檢查。目前年級中各個班按自己的進度同步穿插對于詞匯手冊的默寫,計劃一模前我們將進行一至兩次的詞匯競賽,一模后仍然抓住詞匯手冊,進行第二輪復(fù)習(xí),對其中的四會單詞重點講解,常用基本詞組要人人掌握,除此之外,關(guān)注詞匯手冊的不規(guī)則動詞表,關(guān)注其中的介詞和連詞分類。
總之,不論是平常教學(xué),還是中考復(fù)習(xí),我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過老師多做一些,學(xué)生就能少做一些,這樣相信我們離中考的成功就會更近一些。以上就是我們學(xué)校對于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法,不妥之處,望批評指出。謝謝!
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