雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃1
隨著全球化的進(jìn)程，英語已經(jīng)成為全球通用的語言，成為了人們生活、學(xué)習(xí)、工作不可或缺的一部分。然而，學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事情，需要長時(shí)間的努力和耐心。為了更好的提升自己的英語水平，我制定了自己的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面就展示一下我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
閱讀英文書籍
讀書是最好的學(xué)習(xí)途徑之一，也是提高英語能力的有效途徑之一。通過閱讀英文書籍，可以提高自己的閱讀理解能力和詞匯量，不斷擴(kuò)大自己的知識面。同時(shí)，讀書還能讓我們感受到不同國家的文化差異，加深對英語語言的理解。
聽英語廣播和音樂
聽英語廣播和音樂是最有趣的學(xué)習(xí)方式之一，扮演者一種“自然學(xué)習(xí)”的角色。通過聽英語廣播和音樂，我們可以更好地學(xué)習(xí)到地道的英語，不斷磨練自己的聽力和口語水平。而且，這種學(xué)習(xí)方式也能帶給自己更多的快樂，讓英語學(xué)習(xí)不再成為枯燥的任務(wù)。
寫英文日記和文章
寫英文日記和文章是提高英語寫作水平的有效方法。通過寫英文日記，我們能夠記錄自己的生活，將自己的內(nèi)心深處傾訴出來，同時(shí)練習(xí)英語口語和寫作的能力。而寫英文文章，不僅可以提高自己的文字表達(dá)能力，還可以幫助我們更好地理解英語語言和文化背景。
參加英語學(xué)習(xí)班
英語學(xué)習(xí)班是一種比較系統(tǒng)和正規(guī)的學(xué)習(xí)方式，通過參加英語學(xué)習(xí)班，我們可以得到更專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，更深入的.學(xué)習(xí)英語語法和單詞，提高自己的口語和聽力水平。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，現(xiàn)在在線英語學(xué)習(xí)班也相對成熟，可以更加靈活地學(xué)習(xí)英語。
總結(jié)
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)長期而艱辛的任務(wù)。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，靈活應(yīng)用各種學(xué)習(xí)方式，遇到困難不放棄，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，相信自己的英文水平會(huì)越來越好。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃2
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定會(huì)話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，特制定教師雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃：
一、努力提高雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬榍袑�(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的雙語應(yīng)用能力問題進(jìn)行了探討，提出了一些切實(shí)可行的方法，從而使教師的雙語應(yīng)用能力有較大程度的提高。
（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng)。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部雙語學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和自覺性。
二、實(shí)施雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施
�。ㄒ唬┽槍Ω刹侩p語基礎(chǔ)不同，采取對癥下藥方式一是請有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取引、促、教的方式，引就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音，正確的語法進(jìn)行聽、說練習(xí)；促就是督促其每天會(huì)話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流；教就是讓口語表達(dá)強(qiáng)的'教師在雙語課堂上對全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二是針對能聽懂雙語但表達(dá)困難的教師，鼓勵(lì)他們多用雙語交流，多聽、多說、多問。
�。ǘ┟恐苋挛缡墙處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，利用隔周三下午開展雙語課堂。雙語課堂時(shí)間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)雙語會(huì)話，每堂課上每名教師必須進(jìn)行雙語會(huì)話，每周要熟記五個(gè)單詞一句話，每月底進(jìn)行一次雙語測試。
�。ㄈ╅_展1+1結(jié)對幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對，形成雙語學(xué)習(xí)互助組，教師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)提高教師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。
�。ㄋ模├脤W(xué)校廣播對全體師生進(jìn)行每周一句維語訓(xùn)練。
三、加強(qiáng)雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度
為了保障雙語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對教師的雙語水平進(jìn)行考核。利用獎(jiǎng)懲制度促學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進(jìn)行雙語測試，測試主要以日常會(huì)話和工作、生活用語為重點(diǎn)，對于考核不合格的，限期進(jìn)行補(bǔ)考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報(bào)批評。通過制定雙語學(xué)習(xí)獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和危機(jī)感。
四、具體培訓(xùn)安排：
詞匯、口語培訓(xùn)
口語對話系統(tǒng)訓(xùn)練
口語、會(huì)話測試
學(xué)習(xí)雙語成果匯報(bào)
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雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃3
我校是一所雙語學(xué)校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會(huì)使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會(huì)增加同事之間的交流，從而加強(qiáng)教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高自己的雙語水平，特制訂雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1、在專門負(fù)責(zé)全校維吾爾族教師的漢語學(xué)習(xí)的老師的'指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)為雙語學(xué)習(xí)提供的相關(guān)材料。
2、每周三下午抽出1小時(shí)時(shí)間，積極參與教師集體學(xué)習(xí)，由雙語教師向大家教授的一段日常用語認(rèn)真記筆記，并寫好作業(yè)。
3、每天早晨早讀之前跟著雙語教師讀一讀每日一句，做好筆記，寫好作業(yè)。
4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，維吾爾族教師用雙語維維語，漢族教師用雙語教漢語，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的好局面。
5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。
6、教師自己利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃4
隨著全球化的加速和人類聯(lián)系日益緊密，雙語能力越來越成為一種巨大的優(yōu)勢。尤其是在國際商務(wù)交往、科研合作、文化交流等領(lǐng)域，雙語能力不僅可以加速溝通、提升效率，更能夠打破文化壁壘，改善人際關(guān)系。因此，無論是個(gè)人還是組織，在今后的發(fā)展中，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施都是至關(guān)重要的。
如果你也想擁有雙語能力，以下是我們?yōu)槟闾峁┑碾p語學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能幫助你更好的掌握語言，提高雙語能力。
第一步：設(shè)定目標(biāo)
制定計(jì)劃的第一步就是設(shè)定目標(biāo)。想要實(shí)現(xiàn)雙語能力提升，需要對自己的目標(biāo)進(jìn)行清晰的定義。如果你想在外貿(mào)領(lǐng)域建立自己的品牌，那么掌握商務(wù)英語就必不可少。而如果你是一名文化傳播者，就需要逐步掌握各種語言的背景知識和表達(dá)技巧。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，需要注意目標(biāo)的可達(dá)性和可量化性，這樣才能更好的'制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二步：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源
在這個(gè)信息社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最重要的學(xué)習(xí)資源之一。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源。語言交流平臺、免費(fèi)的課程視頻、學(xué)習(xí)社區(qū)，這些都可以成為你的寶貴資源，幫助你拓展語言技能。在學(xué)習(xí)過程中，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情并習(xí)慣記錄和總結(jié)，不斷檢查自己的進(jìn)步。
第三步：加入雙語社群
除了利用互聯(lián)網(wǎng)資源，加入雙語社群也是提高雙語能力的重要手段之一。在這樣的社區(qū)中，你可以接觸到不同國家的母語用戶，借鑒他們的表達(dá)方式，了解各種語言的文化內(nèi)涵，同時(shí)也可以參與到討論中去，提高自己的表達(dá)技巧。在如此高度互聯(lián)的世界中，擴(kuò)展自己的語言網(wǎng)絡(luò)與圈子也顯得尤為重要。
第四步：提高口語表達(dá)能力
說起來，英文最難的部分莫過于口語了。但是，如果你希望在英文表達(dá)中能更加自如且自信不羞怯，實(shí)際訓(xùn)練就是必不可少的。多跟人交流，經(jīng)常提高聽力訓(xùn)練，依托影視資源或者與OT相伴學(xué)習(xí)口語練習(xí)，都是提高口語表達(dá)水平的有效方法。對于其他語言，同樣的訓(xùn)練手段也可以對癥治療，提高表達(dá)能力。
雙語能力是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦蟹浅?shí)用的技能，隨著國際間的多種交流方式，其重要性和使用率將繼續(xù)增長。作為未來的各行業(yè)中的從業(yè)者，打造一份完善的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，將為你的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯帶來莫大好處。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃5
少數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是黨和國家民族工作的重要任務(wù)。推進(jìn)新疆雙語教育工作是一項(xiàng)基本國策，是當(dāng)今和今后一個(gè)時(shí)期實(shí)現(xiàn)新疆以及我縣跨越式發(fā)展和長治久安的關(guān)鍵。落實(shí)好中央新疆工作座談會(huì)及自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)雙語教育工作，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要工作。而雙語教育的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)雙語教育的需求。為科學(xué)推進(jìn)我縣少數(shù)民族學(xué)前及中小學(xué)雙語教學(xué)工作，不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，根據(jù)全縣教師隊(duì)伍實(shí)際，結(jié)合全縣未來十年雙語教育發(fā)展規(guī)劃，提出我縣教師雙語學(xué)習(xí)五年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-2019年)，內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
1.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照增量補(bǔ)充、存量培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、滾動(dòng)推進(jìn)的方針，統(tǒng)籌推進(jìn)全縣各級各類學(xué)校在職教師各層面的培訓(xùn)。
2.做好我縣教師雙語學(xué)習(xí)工作，必須遵循以下原則：
一是堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因地制宜、逐步實(shí)施;
二是堅(jiān)持實(shí)事求是二與積極進(jìn)取的統(tǒng)一，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn);
三是堅(jiān)持以提高三教師駕語言文字的能力為重點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用能力和從鞏固基礎(chǔ)開始的原則，培養(yǎng)受訓(xùn)教師良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;
四是堅(jiān)持各四類教師同參與、共提高的原則。
五是采取派出培訓(xùn)、縣內(nèi)培五訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，力爭通過五年，使一大批教師成功向雙語教師轉(zhuǎn)型。
二、行動(dòng)計(jì)劃
(一)外派培訓(xùn)
1.根據(jù)伽師縣雙語教育發(fā)展規(guī)劃及每年雙語發(fā)展目標(biāo)，按照存量培訓(xùn)的原則，認(rèn)真選派教師參加國家級、自治區(qū)級雙語骨干教師培訓(xùn)。要充分做好培訓(xùn)前的縣級選拔工作，結(jié)合學(xué)校及全縣發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科及現(xiàn)有師資情況，選派具有培訓(xùn)潛力的教師參加，作為雙語發(fā)展儲備師資。與此同時(shí)，充分利用與新疆師范大學(xué)的合作為契機(jī)，采取每半年選派60名教師參加短期脫產(chǎn)培訓(xùn)的形式，力爭20xx年底前共計(jì)培訓(xùn)600名教師。
2.與烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園合作，每兩個(gè)月選派3名學(xué)前雙語骨干教師前往該園跟班見習(xí)的形式，力爭在20xx年底前選派60名學(xué)前雙語教師參加此類培訓(xùn)，并發(fā)揮這部分教師回原工作單位后的傳、幫、帶作用，培養(yǎng)我縣學(xué)前骨干教師隊(duì)伍。
3.積極與烏魯木齊市開展雙語教學(xué)成績顯著的民漢合校協(xié)調(diào)，每年選派3名學(xué)校教學(xué)管理人員前往烏魯木齊民漢合校以見習(xí)形式學(xué)習(xí)雙語教學(xué)管理和教學(xué)管理，20xx年前培訓(xùn)15名教學(xué)管理人員，建設(shè)一支能干、肯干的教學(xué)管理人員隊(duì)伍。
4.充分利用佛山援疆契機(jī)，每年選派10名學(xué)科骨干教師前往佛山結(jié)對子學(xué)校采取跟班聽課、參與學(xué)校教研活動(dòng)的形式，五年內(nèi)選派50名各學(xué)科教師，培養(yǎng)我縣學(xué)科教研及教務(wù)管理隊(duì)伍。
(二)縣內(nèi)培訓(xùn)
1.扎實(shí)開展好全縣教師的縣級培訓(xùn)工作，對全縣教師分批次、分層次進(jìn)行雙語教學(xué)能力提高培訓(xùn)和專業(yè)能力提高培訓(xùn)�？h級培訓(xùn)分集中面授式培訓(xùn)和專家講座式培訓(xùn)。20xx年4月1日起啟動(dòng)為期六個(gè)月的雙語儲備師資培訓(xùn)，培訓(xùn)側(cè)重于35歲以下教師雙語教學(xué)能力的`提高，每期培訓(xùn)為下一學(xué)期的雙語教學(xué)儲備師資，每期培訓(xùn)60名教師，20xx年底前對全縣在職教師進(jìn)行600人次的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)我縣中青年教師向雙語教師的轉(zhuǎn)型。
2.每季度從自治區(qū)教研機(jī)構(gòu)和高校聘請專家來我縣開展講座式培訓(xùn)，對全縣雙語教學(xué)管理人員進(jìn)行專題講座，提高管理人員對雙語教學(xué)政策和理論的認(rèn)識，在20xx年底前進(jìn)行450人次專題講座式培訓(xùn)，以此進(jìn)一步解放雙語教學(xué)管理人員思想，提高他們對雙語教學(xué)政策的認(rèn)識，加深他們對雙語教學(xué)理論知識的理解。
3.每學(xué)期從新疆教科所、新疆幼兒師范學(xué)校、烏魯木齊婦聯(lián)幼兒園聘請專家，對全縣學(xué)前雙語幼兒園及骨干教師開展不少于40課時(shí)的培訓(xùn)，20xx年底前開展600人次培訓(xùn)，以此提高我縣學(xué)前雙語幼兒園園長及骨干教師隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)我縣學(xué)前雙語教研隊(duì)伍。
4.每學(xué)期從新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)聘請學(xué)科類專家，對全縣中小學(xué)教研骨干開展不少于40課時(shí)的雙語教學(xué)教研主題培訓(xùn)，5年內(nèi)開展500人次培訓(xùn)，培養(yǎng)我縣中小學(xué)雙語教學(xué)教研隊(duì)伍。校本、園本、園本培訓(xùn)
(三)校本、園本培訓(xùn)
中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)根據(jù)受訓(xùn)教師水平層次區(qū)別編班。將45周歲以上(或沒有任何漢語基礎(chǔ)的)在職教師編入C班，選用現(xiàn)行小學(xué)漢語基礎(chǔ)知識部分，從拼音內(nèi)容入手，逐步加大知識攝入量;將漢語水平較低的教師(未獲得相關(guān)證書或HSK4級和以下水平者)編入B班，推薦從現(xiàn)行雙語班4年級《漢語》教材開始，分學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃，逐步加大多語言知識攝入量，三年內(nèi)完成小學(xué)階段雙語班4、 5、 6年級教科書語言知識點(diǎn);將具備HSK5級和以上水平的教師編入A班，建議從7年級雙語班現(xiàn)行《漢語》教材入手，分3年制定教學(xué)計(jì)劃，三年內(nèi)完成7、8、9年級教材，并在培訓(xùn)過程中適當(dāng)納入閱讀理解、聽力理解內(nèi)容(推薦使用教學(xué)進(jìn)度見附表)在職教師校本培訓(xùn)
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃6
雙語教育在當(dāng)今社會(huì)中越發(fā)受到重視。雙語教育是指在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行雙語教育，使學(xué)生能夠在母語和目標(biāo)語言之間進(jìn)行思維和溝通的交替使用。這種教育模式在現(xiàn)代化的教育中越來越受到歡迎。
然而，雙語教育本身是需要一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃的。學(xué)生們需要從基礎(chǔ)開始，逐步提高聽、說、讀、寫的能力，才能真正實(shí)現(xiàn)雙語教育的效果。
在學(xué)習(xí)雙語教育時(shí)，學(xué)生需要積極參與各種語言活動(dòng)。比如，進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該嘗試用目標(biāo)語言來表達(dá)思想。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極參加雙語教學(xué)和活動(dòng)，這可以加強(qiáng)他們的語言學(xué)習(xí)和交流技能。
在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)生需要注重語言的聽說讀寫四個(gè)方面的平衡。要學(xué)會(huì)聽，需要多聽跟自己相同或稍微高一些的語言水平的人講話，多聽音樂、看電影、看電視等提高自己的聽力水平。要學(xué)會(huì)說，需要多嘗試著用目標(biāo)語言來表達(dá)想法并積極參與口語訓(xùn)練和活動(dòng)，提高自己的語言自信。要學(xué)會(huì)讀，需要看一些語言水平適當(dāng)?shù)牟牧�，尤其是對于初學(xué)者，最好從簡單的繪本、學(xué)生讀物開始。最后，要學(xué)會(huì)寫，需要多寫一些日記、作文，提高自己的書面表達(dá)能力。
除了積極的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生還應(yīng)該注重優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的態(tài)度和足夠的自信。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)review、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，這有助于加強(qiáng)知識儲備和加深記憶。良好的態(tài)度可以幫助學(xué)生更好的面對困難和挑戰(zhàn)，以冷靜的心態(tài)分析問題。學(xué)生還需要足夠的自信，相信自己有能力掌握語言技能，同時(shí)也要接受失敗和困難的挑戰(zhàn)，不斷嘗試和改進(jìn)。
雙語教育的`學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)注重實(shí)踐和積累的過程。學(xué)生需要從基礎(chǔ)開始，注重聽說讀寫四個(gè)方面的平衡，并在學(xué)習(xí)中保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的態(tài)度和足夠的自信，才能實(shí)現(xiàn)雙語教育的效果。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃7
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，按照澤普縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學(xué)校雙語教師的培訓(xùn)工作，并爭取為學(xué)校雙語教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。努力建設(shè)一支面向21世紀(jì)、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學(xué)雙語教師隊(duì)伍。
通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種活動(dòng)形式的培養(yǎng)，使學(xué)校教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進(jìn)而有助于學(xué)校雙語實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入開展。全體教師自身實(shí)施雙語教育的水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的雙語教育教學(xué)能手，形成具有學(xué)校特色的個(gè)性鮮明的教師群體雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，遵循注重能力、講究實(shí)效、發(fā)展專長、形成特色的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正做到專項(xiàng)學(xué)習(xí)、專題研討、課程進(jìn)修與教育教學(xué)(教育管理)實(shí)踐研究的相互結(jié)合。培訓(xùn)以雙語為主要內(nèi)容，有計(jì)劃、分層次地展開。堅(jiān)持“邊培訓(xùn)，邊上崗”的原則，對全體教師實(shí)施培訓(xùn)。
1、新教師培訓(xùn)：
針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實(shí)際情況，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn)，讓其在初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學(xué)雙語教育教學(xué)。本學(xué)期，除了對新教師進(jìn)行
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，積極探索進(jìn)行新教師與老教師的結(jié)對活動(dòng)形式。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強(qiáng)交流與合作，共同掌握常用的用語。
2、全體教師培訓(xùn)：
從實(shí)施雙語教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究角度考慮，以教師的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，按需施訓(xùn)。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施雙語教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場，因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。
①組織全體教師利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等。每次學(xué)習(xí)之前都由團(tuán)支部負(fù)責(zé)指定青年教師主講，做到事前有準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當(dāng)場檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)有檢查。期末，學(xué)校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入期末的各項(xiàng)考核之中對教師的掌握情況進(jìn)行檢查，做到事后有檢查。
�、诜e極為全體教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學(xué)。
�、奂訌�(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校際交流，促進(jìn)學(xué)校教師的整體發(fā)展。
3骨干教師培訓(xùn)（即雙語教師培訓(xùn)）：
根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進(jìn)滲入法”進(jìn)行雙語教師的培訓(xùn)工作。課堂教學(xué)語言有其特殊性，它必須具有科學(xué)性。在這里科學(xué)性有兩層含義。第一，教師在講解時(shí)所使用的概念、定義、原理等必須是規(guī)范的，對學(xué)科知識的講解必須是科學(xué)的，符合邏輯的。第二，課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達(dá)方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無誤。
要使教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)過程所使用的課堂教學(xué)語言具有科學(xué)性，就要對雙語教師進(jìn)行嚴(yán)格口語培訓(xùn)。
口語培訓(xùn)應(yīng)從兩方面著手。一方面是日�？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面的培訓(xùn)則是專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學(xué)科不同的特點(diǎn)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓學(xué)科教師熟悉專業(yè)口語。這兩方面的雙語語培訓(xùn)可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心。在具體操作時(shí)，培訓(xùn)可以細(xì)化為以下三個(gè)方面：
�、僖獙處熯M(jìn)行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。對教師存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)以個(gè)別教學(xué)為主。正確的語音、語調(diào)是雙語教學(xué)的基本條件。雙語教師不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的'雙語的熏陶。此項(xiàng)培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校雙語教研的教研活動(dòng)之中進(jìn)行，并列為本學(xué)年的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。
�、谟捎谠诼毥處熢谛W(xué)習(xí)期間，沒有接受雙語教學(xué)語言的培訓(xùn)，對如何使用雙語組織教學(xué)和進(jìn)行課堂管理不熟悉，因此如何恰當(dāng)、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進(jìn)行上課也是培訓(xùn)重點(diǎn)。例如．如何使用口語開講、提問、指導(dǎo)、檢查、布置作業(yè)和結(jié)束課等。這是我們循序漸進(jìn)實(shí)施雙語教學(xué)非常重要的第一步。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心。
�、垭p語教師具備了教授本學(xué)科知識的能力，但缺乏使用雙語進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力。缺乏學(xué)科專業(yè)雙語知識。教師在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí)使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差。這一部分的漢語是雙語教師實(shí)施雙語教學(xué)的核心內(nèi)容。教師在這一方面所表現(xiàn)出的漢語水平的高低直接關(guān)系到雙語教學(xué)的水平。因此，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。
除了對學(xué)科教師進(jìn)行雙語口語培訓(xùn)之外，還應(yīng)針對不同的學(xué)科，對雙語教師進(jìn)行學(xué)科雙語特點(diǎn)的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對學(xué)科雙語
特點(diǎn)的認(rèn)識，使他們逐步了解、掌握學(xué)科雙語的使用特點(diǎn)。這將有助于他們有效地實(shí)施雙語教學(xué)。
4、雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員的培訓(xùn)：
培訓(xùn)將以盡快掌握雙語教育先進(jìn)理念為主，強(qiáng)調(diào)操作性指導(dǎo)，以求更好地幫助領(lǐng)導(dǎo)小組成員有能力指導(dǎo)教師具體的操作及正確的評價(jià)。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃8
在當(dāng)今社會(huì)，隨著全球化的發(fā)展，雙語能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必備的一項(xiàng)技能，能夠打開通往世界的大門。雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在提高學(xué)習(xí)者的英語水平，使他們能夠更好地適應(yīng)全球化的潮流，逐步擴(kuò)大他們的國際視野，并加強(qiáng)他們的國際競爭力。本文將介紹雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)、方法和推廣策略。
一、目標(biāo)
1.提高英語技能
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)者的英語技能，使他們能夠自如地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面的提高，同時(shí)也應(yīng)該注重詞匯、語法和語言表達(dá)等方面的訓(xùn)練。通過系統(tǒng)性的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以逐步獲得自信和熟練程度，從而更好地適應(yīng)國際化的環(huán)境。
2.拓展國際視野
隨著國際化的發(fā)展，擁有豐富的國際視野已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一項(xiàng)基本素質(zhì)。雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該通過相關(guān)的'閱讀、寫作和討論等活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)者的國際視野，培養(yǎng)他們在跨文化交流方面的能力。
3.培養(yǎng)國際競爭力
擁有良好的英語技能可以增加學(xué)習(xí)者在國際競爭中的競爭力。因此，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)者的語言能力，使他們更好地適應(yīng)全球化的潮流，增強(qiáng)他們在國際市場上的競爭力。
二、方法
1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該系統(tǒng)地開展，包括語言技能的各個(gè)方面的提高。這可以通過定期的課程和培訓(xùn)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者受益更多；
2.積極參與
學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極地投入到雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃中，通過參加課堂上的討論、閱讀和寫作等活動(dòng)，以及個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加強(qiáng)對英語的理解和應(yīng)用能力；
3.多樣化教學(xué)
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法，包括口語練習(xí)、小組討論、寫作作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)等，以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合能力。
三、推廣策略
1.積極宣傳
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該通過宣傳印刷品、媒體報(bào)道、演講以及面對面交流等多種方式，積極宣傳雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義和價(jià)值；
2.導(dǎo)師制度
在雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃中建立導(dǎo)師制度，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，使學(xué)習(xí)者更容易達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)；
3.聯(lián)合合作
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的開展，并為學(xué)習(xí)者提供更多的資源和機(jī)會(huì)。
結(jié)語
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃可以為學(xué)習(xí)者提供更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和競爭力的提升。學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極參與雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用時(shí)間和資源，努力成為擁有雙語技能的“國際人”。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃9
20xx年，我院全面落實(shí)縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實(shí)有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、20xx年我院干部“雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)
(一)主要做法
1、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計(jì)劃，有記錄，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容“三落實(shí)”。
2、每月民漢“結(jié)對子”進(jìn)行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進(jìn)民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)民、漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。
3、堅(jiān)持“兩個(gè)一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日常口語交流、書面考試來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎(jiǎng)懲措施和保障措施。
4、積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。
5、利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激勵(lì)干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實(shí)踐水平。
6、落實(shí)干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)取得的成效
1、少數(shù)民族干部日常漢語會(huì)話水平較大提高，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，能夠用漢語在各種會(huì)議上發(fā)言談體會(huì)，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。
2、民、漢結(jié)對子互助組的組建，有效促進(jìn)了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。
二、20xx年“雙語”學(xué)習(xí)計(jì)劃
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“，嚴(yán)格“兩個(gè)一”，確�！叭鋵�(shí)”。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，由兩名副院長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的`督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語會(huì)話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報(bào)刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵(lì)機(jī)制
1、每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負(fù)責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。
2、建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績計(jì)入個(gè)人檔案。
3、支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃10
為了認(rèn)真貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神和自治區(qū)第六次語言文字工作會(huì)議精神,加強(qiáng)干部職工政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)，依法加強(qiáng)語言文字管理，繼續(xù)推進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化工作，進(jìn)一步提高教職工“雙語”水平特制定此制度：
一、參加人員
我校45歲以下的.所有教師。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
雙語學(xué)習(xí)工作由校長，書記負(fù)責(zé)主持召開學(xué)習(xí)會(huì)，并審定學(xué)習(xí)計(jì)劃、專題學(xué)習(xí)安排和每次集中學(xué)習(xí)方案，是雙語學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，對全校雙語學(xué)習(xí)負(fù)總責(zé)。抓好雙語學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提供學(xué)習(xí)資料，督促和檢查各成員的學(xué)習(xí)情況；指導(dǎo)做好集中學(xué)習(xí)記錄、日常服務(wù)工作。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
主要以學(xué)習(xí)漢語為主；學(xué)習(xí)口語、日常用語、書面語學(xué)習(xí)相結(jié)合，授課、結(jié)對子、討論等各種形式進(jìn)行，按照“缺什么、補(bǔ)什么，用什么、學(xué)什么”的原則，結(jié)合工作實(shí)際學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
按照要求和部署，制定年度理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。 五、學(xué)習(xí)形式
(一)個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周四進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1個(gè)半小時(shí)，每年至少安排1次以上集中討論。根據(jù)學(xué)習(xí)安排進(jìn)行自學(xué)，年初制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。每人每年至少精讀一本學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)實(shí)踐。要積極參加上級組織開展的雙語培訓(xùn)班，打好基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用日常工作。
六、學(xué)習(xí)要求
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持學(xué)習(xí)考勤制度。雙語學(xué)員要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，遇有特殊情況不能參加集中學(xué)習(xí)的，要提前向組長請假，事后要按集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)課。
�。ǘ﹫�(jiān)持學(xué)習(xí)記錄制度。要將每次學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容提前通知參加學(xué)習(xí)人員。學(xué)習(xí)組成員要有學(xué)習(xí)筆記本，記錄集中學(xué)習(xí)和自學(xué)情況。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃11
隨著全球化的發(fā)展，掌握多種語言已不再是一項(xiàng)奢求，而是成為一種競爭力和必要技能。尤其對于那些面臨跨國交流、商務(wù)談判、留學(xué)和就業(yè)機(jī)會(huì)的個(gè)人來說，成為雙語或多語者已經(jīng)成為了迫在眉睫的任務(wù)。因此，我希望制定一份雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的語言能力，并取得更多的進(jìn)步。
首先，我希望集中精力學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z已經(jīng)成為了國際交流和商務(wù)交往的通用語言。我將通過提高詞匯量、擴(kuò)展閱讀和聽力，強(qiáng)化口語和寫作能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃每天至少花費(fèi)1小時(shí)學(xué)習(xí)英語，包括聽音頻、看英文電影、閱讀英文文章和對話等活動(dòng)。
其次，我希望增加對漢語的學(xué)習(xí)，因?yàn)闈h語作為一種世界主要語言，已經(jīng)成為國際交流、文化交流和商貿(mào)交流的重要工具。我將通過聽、說、讀、寫、譯和演講等多種形式，加深對漢語的理解和掌握。期望通過這種方式，提升自己的中文水平。
除此之外，我還希望學(xué)習(xí)一種其他語言，比如法語、西班牙語、德語、俄語等。選擇學(xué)習(xí)哪一種語言，主要是看個(gè)人興趣和需求。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我將計(jì)劃用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)，并加入語言學(xué)習(xí)群組或社區(qū)等交流平臺，與其他語言學(xué)習(xí)愛好者分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。
最后，在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的`過程中，我將不斷地檢查和評估自己的語言能力和進(jìn)步情況，定期制定目標(biāo)和計(jì)劃，確保自己處于正確的學(xué)習(xí)軌道上。
在我的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃中，每一項(xiàng)活動(dòng)都是有針對性和可量化的，如聽力、口語、閱讀、寫作等，通過這種方式，我能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升語言能力，并向著成為一個(gè)雙語或多語者不斷前進(jìn)。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃12
為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達(dá)能力，促進(jìn)民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握雙語的情況，對今年的雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計(jì)劃：
一、雙語培訓(xùn)工作的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事。開展雙語培訓(xùn)工作，就是要通過雙語學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
二、雙語培訓(xùn)的'目標(biāo)任務(wù)
通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會(huì)話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會(huì)話常用詞匯，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語會(huì)話，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章；漢族教師能夠用哈語進(jìn)行會(huì)話，能夠看（讀）懂簡單的民族文字；民、漢教師之間能夠用雙語相互交流，尤其是能夠運(yùn)用雙語安排和總結(jié)工作。力爭全校教師雙語水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求。
三、雙語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排
1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周一下午，時(shí)間為半小時(shí)。
2、不定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。
三、雙語培訓(xùn)的主要措施及步驟
1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語學(xué)習(xí)積極性和熱情。
2、把每日一句話、每周一課，作為一項(xiàng)雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅(jiān)持下去，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實(shí)際生活、工作之中去，為提高語言表達(dá)能力，鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件。
3、不定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試，掌握教學(xué)雙語的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施予以解決。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)會(huì)取他人之長，補(bǔ)自己只短，提高雙語表達(dá)能力。
5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對子，實(shí)行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)校，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果。
6、不定期組織雙語考試，并將成績列入檔案。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃13
作為一個(gè)全球化時(shí)代的人才，雙語能力已經(jīng)成為同學(xué)們的必備技能之一。在學(xué)習(xí)過程中，通過多元的語言背景和文化交流，不僅可以提升個(gè)人綜合素質(zhì)，更能夠拓展自己的國際視野。本文將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步展開雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃對個(gè)人發(fā)展的意義。
一、雙語能力在職場競爭中的優(yōu)勢
時(shí)至今日，全球化已經(jīng)成為職場競爭中個(gè)人能力提升的熱門話題。學(xué)習(xí)一門外語，不僅可以拓寬個(gè)人的人際關(guān)系，更能提高個(gè)人在職場上的競爭力。如今中英雙語教育已經(jīng)成為中小學(xué)教育的一大趨勢。通過雙語教育的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以充分利用優(yōu)質(zhì)的外教和教學(xué)資源，掌握更豐富、更靈活的語言表達(dá)方式，在職場上與他人的交流能力更勝一籌。
二、雙語能力對文化交流的推動(dòng)作用
雙語教育不僅可以提高同學(xué)們的語言水平，還可以更好地促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。學(xué)習(xí)不同的語言，同學(xué)們還可以通過深入了解這些語言所代表的文化背景，來掌握不同文化間的差異、傳統(tǒng)和習(xí)慣。同時(shí)，這種文化交流也可以讓同學(xué)們更好地了解他人的思維方式，從而更好地溝通合作。
三、雙語能力對個(gè)人發(fā)展的綜合提升
如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，國際交流和合作已經(jīng)變得越來越頻繁。雙語教育讓我們擁有了更多的國際視野，更好地了解世界，使我們能夠更加自信、廣泛地參與到國際事務(wù)中來，在個(gè)人發(fā)展中發(fā)揮出更大的'作用。
在雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃中，對于學(xué)習(xí)者來說最重要的就是保持積極的心態(tài)，不斷攀升自己對語言的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)該充分利用所學(xué)知識，鼓勵(lì)自己大膽嘗試，努力跨越語言壁壘，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法�？傊�，擁有雙語能力不僅是個(gè)人能力的提升，更意味著敞開心扉地迎接更廣闊的世界！
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃14
在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，掌握一門外語已經(jīng)成為了必須的技能之一。然而，很多人在學(xué)習(xí)外語的過程中會(huì)遇到各種困難，例如缺乏毅力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、語音語調(diào)不準(zhǔn)確等等。為了幫助大家更好地掌握外語技能，本文提出了一份雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家一些參考和幫助。
第一部分：準(zhǔn)備工作
在開始學(xué)習(xí)一門外語之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作，例如確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)等等。接下來，讓我們逐一來看一下。
1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確具體、具有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。例如，你可以設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，比如掌握某個(gè)單元的詞匯和語法；還可以設(shè)定一個(gè)長期目標(biāo)，比如通過外語考試或?qū)嶋H應(yīng)用測試。
2、設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等等。同時(shí)，我們還需要預(yù)留一些彈性時(shí)間，以便在遭遇困難時(shí)有余力調(diào)整計(jì)劃。
3、選擇學(xué)習(xí)材料
學(xué)習(xí)材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平來選擇，例如教材、聽力材料、閱讀材料等等�？梢愿鶕�(jù)自己的'需求選擇線上材料或是實(shí)體書籍。
第二部分：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇對于外語學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，因此大家需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握以下方面：
1、聽力
聽力作為外語學(xué)習(xí)的入門技能，需要按照難度逐漸提高，從聽單詞、短語、句子、對話到文章等等。同時(shí)，需要大量練習(xí)口語表達(dá)能力，例如影子跟讀、對話模仿等等。
2、閱讀
閱讀能力是獲取外語信息的重要手段，需要培養(yǎng)快速閱讀、精讀和理解技能。可以從易到難進(jìn)行訓(xùn)練，例如先閱讀簡單故事、新聞和廣告，逐步閱讀長篇雜志和小說。
3、寫作
寫作能力是外語表達(dá)的重要方面，需要提前做好規(guī)劃，并選擇合適的寫作方式，例如描述、論述、闡述等等。同時(shí)，需要運(yùn)用學(xué)過的語法知識，注重表達(dá)清晰、簡潔、準(zhǔn)確。
第三部分：優(yōu)化學(xué)習(xí)效果
為了讓學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)效果，以下幾點(diǎn)建議供參考：
1、定期復(fù)習(xí)
外語學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和背誦，因此我們需要定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶�？梢赃x擇制作復(fù)習(xí)資料、背誦單詞、聽課文或者自己用外語寫日記等等。
2、制定考試計(jì)劃
如果你需要通過考試，那么需要有一個(gè)詳細(xì)的考試計(jì)劃�？梢栽趥淇记案鶕�(jù)考試大綱和歷年考題，進(jìn)行整理分類、分析難點(diǎn)和弱點(diǎn)的策略性學(xué)習(xí)。
3、參與交流活動(dòng)
外語學(xué)習(xí)需要聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，可以通過參與交流、辯論、演講等活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。同時(shí)可以參與線上學(xué)習(xí)小組、社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等來提高交流水平。
總結(jié)
以上就是本文的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有合理的準(zhǔn)備工作、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)化的效果措施相結(jié)合，才能幫助我們更好地掌握外語技能。希望這份計(jì)劃能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)，愿大家都能在外語學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃15
學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學(xué)校申請錄取用的。下面，小編為大家分享雙語小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的.文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長與成熟。
3、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動(dòng)，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。
三、主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計(jì)劃書。
3、引入競爭機(jī)制。對于高層次聽課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。
4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。
5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。
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