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教師個人學習計劃

時間:2024-05-17 17:34:20 學習計劃 我要投稿

教師個人學習計劃經(jīng)典【15篇】

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的教師個人學習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師個人學習計劃經(jīng)典【15篇】

教師個人學習計劃1

  具體學習目標:通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉特殊教育學校的教材,掌握特殊教育學校生活數(shù)學的教學常規(guī)提高自身教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。

  現(xiàn)將一學期以來的學習計劃如下:

  1、按照計劃完成了《生活數(shù)學》學科的學習任務,每個學時都認真記錄筆記。

  2、根據(jù)學習所得,擬寫了學習的心得體會。把學習所獲運用于自己的教學實踐,使自己的教學具有活力。

  力求達到:

 。1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,遵守學校的'各種規(guī)章制度。

 。2)特殊教育學!皵(shù)學教學生活化”體現(xiàn)了“教學做合一”的原理和方法,拓展了數(shù)學教學的時空,是提高培智學生和聾生數(shù)學綜合素養(yǎng)的有效途徑。只要我們堅持以學生的生活為基礎、以學生的發(fā)展為根本,把語文教學融入生活,就能激發(fā)學生的學習興趣,使學生的學習、發(fā)展成為可能。

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教師個人學習計劃2

  一個人只有不斷的學習,才會不停地收獲,只有不斷的學習,才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中進步。為了使本期的個人學習取得的成效,特此做出以下計劃。

  一、指導思想:

  重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的`發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎!盀榱艘磺袑W生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律

  二、學習內容:

  本階段的學習內容主要是:《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學資源應用》學科的學習。

  三、目的要求:

  1、了解各科課程目標及內容標準,正確運用到教育教學實踐中。

  2、不斷加強自我改造與學習,以提高自身修養(yǎng),適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。

  3、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難,努力探索與創(chuàng)新,為新課程的順利實施打下基礎。

  4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

  5、健全本人的心理素質。

  四、具體措施:

  1、堅持每天學習。

  2、按時參加學校組織的政治業(yè)務學習。

  3、積極參加新課程培訓。

  4、按學校繼續(xù)教育指南,自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

  5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  6、重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

  7、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

  以上繼續(xù)教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

教師個人學習計劃3

  通過培訓和跟崗學習,努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高,能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。

  一、嚴格要求自己,努力提升教師職業(yè)道德水準

  做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和獻身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質。加強師德建設,樹立崇高的教育理想。

  二、努力提高教學效果,做到多反思,多實踐,多總結

  1、 平時要謙虛好學,多實踐,多多鉆研課件制作的方法,努力掌握一種制作課件的方法,提高動手操作能力。 努力學習現(xiàn)代教育技術和手段,掌握和熟悉信息技術,運用多媒體教學,使課堂教學更直觀、生動,突破重難點,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。

  2、大膽創(chuàng)新與嘗試,提高閱讀時政材料和綜合探究的能力,激發(fā)學生學習政治的興趣,變苦學為樂學。

  3、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  4、認真聽好課和評好課,爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例,及時做好教學反思和總結。

  三、優(yōu)化教師知識結構,提煉教師教學風格

  通過培訓和跟崗學習,加強對國內外教育教學理論的研究和學習,不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識,并將理論、知識、技術融入自身教學實踐,提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革,提煉獨特的教學風格,展示教學研究成果,形成示范輻射作用。

  四、提高教育科研素質與科研能力

  1、 堅持不斷學習,提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的.能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目,特別加強對現(xiàn)代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊,只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

  2、 學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法,采用多種評價手段,讓學生正

  確認識自己,使學生得到發(fā)展,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

  3、做好課題研究工作,通過開展政治學科教學科研工作,進行反思和總結,對教學實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認真地進行總結和提升。

教師個人學習計劃4

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”知識日益更新令人吃驚的今天,死守一桶“死水”遠遠跟不上時代的步伐。做為學校教育教學的管理者,必須牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬教育教學“活水”渠道。根據(jù)“區(qū)中小學校長繼續(xù)教育學習”的活動安排,結合自身專業(yè)發(fā)展需要,制定個人讀書學習計劃如下:

  一、指導思想:

  以區(qū)中小學第二屆“校園讀書節(jié)”為契機,把讀書作為個人精神成長和專業(yè)化發(fā)展的要求,養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己教育教學理論素養(yǎng)的能力以及教育教學管理能力的提高。

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學管理能力,進行教育創(chuàng)新。

  2、通過學習教育經(jīng)典理論,樹立正確的人生觀、價值觀,塑造自己良好的教師形象及學校管理者形象。

  3、通過學習教育經(jīng)典理論,豐富自身的人文涵養(yǎng),讓自己的生命在閱讀中更精彩。

  三、讀書內容:

  1、研讀校訂各級各類刊物:《吉林教育》、《教育科研動態(tài)》、《中小學校長》、《人民教育》等。

  2、閱讀有關學校管理層面的書籍:《學校發(fā)展策劃理論方法與實踐》、《校長時間管理—質量與效率的維生素》等。

  3、讀經(jīng)典教育著作:《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》(其中的教育名篇)《愛彌爾》等。

  四、主要措施

  1、每日確保一小時的`讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀1-2本教育刊物;每學期研讀一本教育名著,每學期撰寫一篇有價值的讀書心得。

  2、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書,讀一些文學名著,加強自身的文學素養(yǎng)。

  3、善于將讀書活動中所取得的理論與實踐有機地結合,在實踐中加強反思與學習。

  4、將個人閱讀與集體閱讀有機結合,積極參加各類部門組織的讀書活動。

教師個人學習計劃5

  1、注重知識積累,以自學為主,利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目,如:《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學論》等書籍,定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等,認真做好各類讀書筆記,善于捕捉靈感,及時動筆,寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得。

  2、在學習交流過程中,重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的`專業(yè)切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經(jīng)驗。

  3、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。

教師個人學習計劃6

  轉眼間作為特崗教師已三年,在這階段積累了一些英語教學的經(jīng)驗,自己的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能解決教學中遇到的一些問題,自己的教學經(jīng)驗淺還是不能滿足新形勢下的教學,所以我在教育教學中,積極參加各級教育教學培訓,不斷地學習現(xiàn)代教育技術和本學科的前沿知識,擴大自己的學術視野,為更好地完成教學而不斷地學習。

  一、個人專業(yè)成長總體目標:

  一般來說,教師從入職到成熟,一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內,逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師,爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。

  二、個人專業(yè)成長規(guī)劃:

  1、教學方面的目標:

  在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變,認真學習新課標,并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言,在新理念的指導下,認真扎實地上好每一節(jié)課,讓學生樂學、會學,積極開展合作、探究式學習,并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的老教師學習,使自己的的'教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。在日常教學活動中,養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思,同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣,養(yǎng)成學會積累,學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。

  2、學習方面的目標:

  認真鉆研《英語新課程標準》,將現(xiàn)在所教的五六年級英語教材鉆研透,將每次的課程提前爛熟于心。

  3、教學方面

  以教學為中心,將心思集中在備課上,認真全面的備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚長避短。積極開拓自己的開放課堂,將課堂交給學生,真正實現(xiàn)高效課堂。

  三、實現(xiàn)目標的具體措施與策略:

  1、專業(yè)水平的提高:

  通過閱讀,努力學習教育理論知識,不斷提高自己的教育教學理論。 認真學習《英語新課程標準》,加深對各種英語版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍,如:《河北教育》、《新課程》、《英語教育》等,通過閱讀專家學者的文章,豐富自己的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗。

  虛心向老教師和同行學習,吸取別人的經(jīng)驗,努力提高自己的專業(yè)知識水平。 在平時的教學工作中要做到:勤聽課,更重要的是:多與授課者進行溝通,

  讓自己從中受益;勤質疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的看法或不同的觀點,在共同探索中得到提高。

  2、認真鉆研教材,把握課程標準。

  在平時的教學中,要勤鉆研,認真研究教材,正確把握英語教學新課標標準,充分領會編者的教學意圖和教育目標。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務,針對性地開展教學,努力提高課堂教學的有效性。

  3、扎實搞好常規(guī)教學

  在日常的教學工作中,對于每一節(jié)課,要做到精心備課,認真上好每一節(jié)課,認真批改作業(yè);認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評,努力提高教學質量。

  4、勤于反思,不斷總結。

  及時對每堂課的成敗進行總結和反思,是提升自己教學水平的重要方法,比如適時總結每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等,這些都是我們今后寶貴的教學經(jīng)驗。

  5、不斷學習專業(yè)知識,提升自己的素質。

  擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象,也可以在與學生交流過程中收到更好的效果,所以要堅持學習,比如語文著名的詩歌,英語中常用的口語,特別是與英語相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形象,

  教師專業(yè)發(fā)展,是教師自我提升的需要,也是一名合格人民教教師的需要,更是一名優(yōu)秀教學的需要,所以在今后的工作中,要努力把自己的教學水平提到更高的高度。

教師個人學習計劃7

  一、培養(yǎng)目標

  1、使青年老師不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強青年老師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

  3、讓青年老師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質。

  二、做到“三給”

  1、給機會。要多給青年老師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

  2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年老師的工作熱情。

  3、給時間。對青年老師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。

  三、近期個人發(fā)展目標

  1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。

  2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

  3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

  4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,

  多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

  四、未來三年發(fā)展規(guī)劃

  1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

  2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng),成為了一個有內涵的老師。

  3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  五、具體措施

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

  在理論學習上,引導老師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的'一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的老師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。

  3、堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

  4、加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!

  5、制定老師個人成長計劃。

  老師發(fā)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程,是老師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年老師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質。

  人的潛能是無限的,青年老師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則,挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師個人學習計劃8

  今年春天,萬物復蘇,幼兒園骨干教師第三次培訓已經(jīng)開始。我很榮幸成為三年級三班的學生。激動之余,我會珍惜這個學習機會,讓自己學習、實踐、收獲、飛躍。

  一、自我分析

  在十幾年的學前教育中,我每一個崗位都很努力,獲得了一些所謂的工作經(jīng)驗。但是,我缺的是韌性,侵略性,內涵。比如學習的主動性和自覺性相對欠缺,總是找一些不相干的理由為自己開脫;教學上的大膽創(chuàng)新有待提高,永遠活在經(jīng)驗中,沒有新意;教師自身修養(yǎng)有待提高,一直是被動進行的,F(xiàn)在參加骨干教師班的學習,以此為契機,學習、實踐、收獲、飛躍,讓自己成為真正的骨干教師。

  二、學習目標

  1、通過學習培訓課程,提高自己的理論水平,具有較強的專業(yè)理論基礎。

  2.多讀書,每個月精讀一本書,每天讀一篇關于學前教育的文章,不斷提高自己的綜合素質。

  3.在實踐教學中學會科學合理地設計、組織和實施教學活動,用專業(yè)理論進行觀察、分析和反思。在培訓班中積極參加小組的各種討論活動,不斷提高實踐思想的實踐能力,準確把握教育行為。

  4.及時記錄閱讀、學習、練習中的感受,不斷反思、分析、調整。

  簡單來說,通過學習,我們可以完善自己的思想,掌握自己的方法,突破自己,實現(xiàn)質的飛躍。

  第三,具體措施

  1.閱讀計劃

  (1)俗話說“腦子好不如文字爛”。每天讀書的時候,要及時做好記錄(書的內容和自己的感受),讓讀書成為一種自覺的`行動,成為生活中不可缺少的一部分。

  (2)多與人交流,書中的思想和方法會逐漸成為自己的東西,成為自己思想的一部分。

  (3)每個月精讀一本書,每天閱讀關于孩子的文章,及時反思并寫出心得體會,每個月寫一篇閱讀感悟,在自己的學習中留下足跡,有所收獲。

  (4)閱讀與實際教學相結合,在學習的同時轉變觀念,及時反思。

  “讀”為悟,“悟”為用,“用”為得。

  2.培訓和學習計劃

  我們的培訓方式多種多樣:專題講座、參與式培訓、小組學習、自學、展覽、交流。我想在保持原有優(yōu)勢的基礎上,突破自己的舊窠臼,實現(xiàn):

  (1)認真聽專家講課,做好記錄和反思,不懂及時咨詢專家,結合實際。

  (2)積極參與小組討論,多發(fā)表意見,借鑒他人意見,感受集體力量,達成共識,從而做出選擇并內化為自己的想法,服務于實踐教學。

  ">(3)每次學習后及時的反思、內化,寫出感悟。

  (4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。

  3、專題研究計劃

  我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的。

  (1)制定課題的研究的計劃和步驟。

  (2)在實際教學中多實踐,請老師們多給予指導,同時進行全面的觀察記錄,積累經(jīng)驗。

  (3)與老師們多溝通交流,相互學習和提高。

  (4)及時進行小結和總結,撰寫性論文。

  半年時間很短,我會抓住每次的學習的機會,多學、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,理論實踐相結合,促進自我的全面發(fā)展。

教師個人學習計劃9

  通過繼續(xù)教育的學習能提高自身的思想素質和綜合業(yè)務水平,學習新理論、更新教育觀念。樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎。因此,特擬定本年的繼續(xù)學習計劃如下。

  一、學習內容

  1、《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》、《新時期師德修養(yǎng)》。

  2、加強鋼筆字、簡筆畫、粉筆字、毛筆字、普通話的練習。

  3、加強教育理論、兒童心理學的學習。

  二、學習目標

  1、通過學習《新時期師德修養(yǎng)》,樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范。

  2、通過學習教育理論、兒童心理學,使自己能進一步掌握小學生的生理、心理特點和教育的方法,以幫助自己能管好課堂,完成學校分配的各項教學工作。

  3、通過學習有關的書本,使自己能及時掌握最新知識和信息,更新教育教學觀念,不至于落后于別人。

  三、措施及方法

  1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習;

  2、積極地認真地參加教研活動,特別是教研組組織的觀摩示范課教學,認真學習同事的先進的'教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。

  3、工作之余通過自學,完成以上擬定的學習內容。作好學習筆記,做到時時學習,處處學習,把終身學習作為自己的一生的學習目標。

教師個人學習計劃10

  一、自學計劃的具體做法和思路

  1、教師角色的正確定位。很明顯,教師的角色是人的生命發(fā)展的引領者,而不僅僅是知識的填充者。尊重學生的人格,關注學生的健康全面發(fā)展,特別是健康的心理、情感和正確的價值觀,人生觀的培養(yǎng)對個人來說才是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,幫助創(chuàng)造成功的生活。

  2、多讀書,好好思考,勤積累。開闊視野,看到理論知識的匱乏,觀念的過時。工作了幾年,對努力教書很滿意,難得的積累幾乎被掏空,給自己充電迫在眉睫。

  多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必由之路。閱讀是人們重要的學習方式,是人生奮斗的燈塔,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校下大力氣加大資金投入,為教師購買了大量理論書籍,訂閱教學雜志,鼓勵教師自主選書,學校報銷。

  試著每周讀一本關于教育的書,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談經(jīng)驗、體會、收獲,互相學習,互相交流。以期實現(xiàn)共同發(fā)展和進步。

  3、注意自我反省。繼續(xù)做好教學反思,每天填寫反思筆記本。反思備課時是否遇到困惑,是否調整教材,為什么這樣調整教材;反思自己在課堂上是否發(fā)現(xiàn)了意想不到的問題,如何及時處理;反思你對這門課的滿意或困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī),讓你的課堂更有意義,更貼近新課改的需要,最大限度調動學生的學習主動性。

  做一個班級記錄。教師記錄自己滿意的課堂,并根據(jù)自己的課堂記錄發(fā)現(xiàn)不足和差距,從而提高教學水平。

  4、向同齡人學習。同伴協(xié)作,加強溝通,促進教師之間的.對話,鼓勵教師互相幫助學習、討論、互相支持和共享資源。

  5、互聯(lián)網(wǎng)也是教育教學的大平臺。用你的新浪教育博客在網(wǎng)上瀏覽教育教學新動向,收集最新消息,結識眾多優(yōu)秀教師,吸收他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法,拓展你的教學水平和能力,更好地為你的教學提供幫助和指導。

  二、學習目標

  1、加強教育理論學習,掌握正確的教育觀點。

  2、搞好教研活動,增強教研能力,并通過搞好學習活動形成良好的學習習慣。

  3、了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果。

  4、將已掌握的教育理論轉化為教育科學的實踐能力。

  三、學習內容

  第二周:學習未來教師的角色轉變。

  第三周:教師發(fā)展的路徑與策略。

  第四周:如何做好批改作業(yè)的記錄。

  第六周:如何建立一個好的教室。

  第七周:如何輔導后進生。

  第八周:做好家校聯(lián)系。

  第九周:以研究的態(tài)度面對每一堂課。

  第十周:如何排版試卷。

  第十二周:看教學光盤。

  第13周:案例分析

  第14周:課程改革中的關注點。

  第15周:教學中的問題。

  第16周:教學中的問題。

  第17周:義務教育法相關章節(jié)。

  第18周:教師法和教育法。

  四、結果預測:

  通過個人自學來保證自學的效率,特別是在自學過程中,要堅持自學,根據(jù)工作實際轉變觀念;注重過程,提高能力;以實踐為主,進行創(chuàng)新;我們在認真閱讀教育教學理論書籍的基礎上,相互討論,結合每個話題進行自省和自省,發(fā)現(xiàn)自己的問題。

  通過接觸書中的新思想、新概念,研究與教師工作密切相關的典型事例,深刻反思,結合自身問題尋求科學、最佳的解決方案。在學習過程中,要深入研究,認真記錄自己在學習中的所思所想所做,將學習、科研和實踐有機結合,根據(jù)實施建議學習,在理論上改進,創(chuàng)造更好的學習方法。

  結合自己的教學實踐,可以找出教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,用教育教學理論指導我們的教學實踐,增強自我完善意識,明確自我進步的方向。

教師個人學習計劃11

  為了提高教師的教學基本功和教師的專業(yè)技能,上級開展了“教師崗位大練兵活動”,包含教學設計、課堂教學、說課、評課等。為提高個人教育教學的能力與水平,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發(fā)展服務,因此,我結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,制定如下個人崗位練兵計劃:

  一、學課標,研教材,提高專業(yè)知識:

  《課標》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學習依據(jù)。因此,首先我應該認真學習、研讀課標,領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,不斷實踐,使新課標能更加落實,對我們的課堂教學起到有力的促進作用,有效地促進課堂教學。

  能夠自如的駕馭教材,了解教材特點,掌握教學重點和難點,并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃;能充分發(fā)揮學生的主體作用,有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學理論,認識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷。讓理論與實踐相結合,勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的'問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學向縱深方向發(fā)展。

  二、聚焦課堂、求實高效:

  作為教師,更應該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學生負責,對自己負責。努力在教學中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習,讓學生在合作、探究、討論、質疑中,使課堂充滿生命活力,激發(fā)學生的愛國情感,讓學生感受到語文的魅力。

  三、養(yǎng)成教學反思的好習慣,在反思中不斷提高自己:

  “成長=經(jīng)驗+反思”,這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來,只有不斷反思。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。還要積極向周圍的同事學習,多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,虛心請教,取人之長,補己之短。

  四、學習課堂教學評價技能。

  通過評價,使學生在課程的學習過程不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信,使教師獲取教學的反饋信息,對自己的教學行為反思和調整,促進教師不斷提高教育教學水平

  總之,作為一名教師,在本次崗位練兵活動中,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學質量,做一個有思想、能夠適應時代發(fā)展的科研型教師。

教師個人學習計劃12

  一、個人基本情況介紹:一年來在園領導的帶領下,在各位老師的指導、幫助下,我在思想上和工作中取得了一定的進步,積累了一定的工作經(jīng)驗。

  二、存在的.不足:

  1、因為我只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。

  2、雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可藝術活動能力較弱,必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

  三、今后努力的方向:

  1、盡快提高自己幼兒的管理和教學能力。

  2、努力提高自己的專業(yè)素質,認真學習、鉆研業(yè)務,盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

  3、繼續(xù)加強與家長適時、有效的溝通。

  4、多向富有教學經(jīng)驗的老教師學習。

  5、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。

  以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實施計劃,希望在幼兒園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

教師個人學習計劃13

  選擇了幼兒教師這個職業(yè)是因為對孩子的喜愛,為了更好的開展新學期的工作,作為一名新教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

  為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  一、思想政治方面:

  在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

  二、學習方面:

  在新的學期里,我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》,領會他們的精神,用新的思想指導新的工作,理論結合并指導實際,適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志,虛心向同行請教,及時做好學習筆記的摘抄,并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結合,制訂課題,作出研究的計劃,及時進行階段反饋。

  三、教育教學工作方面:

  我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子,教師要善于觀察、了解每一個孩子,要有一顆會等待、會幫助的心,教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗;顒忧暗臏蕚涔ぷ,在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,面向全體幼兒,細心觀察每個孩子的表現(xiàn),積極啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的,與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃,希望領導監(jiān)督。

  在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養(yǎng)下,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  一、認真履行好班組長職責,并積極主動的投入工作。

  作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先,我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,更要以此來感染班組沒每一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的'才能,讓他們都有自尊與自信。再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發(fā)展。再次,及時與班組成員,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

  二、努力提高自己的專業(yè)素質。

  首先,在理論學習中成長:

  1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

  2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  3、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

  其次,在實踐中成長:

  1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

  2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

  4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

  5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  6、認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

  三、重視師德修養(yǎng)

  首先,關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。

  最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

  四、具體實施內容:

  1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。

  2、學習教師觀察技能。

  3、書寫有關閱讀筆記一篇。

  4、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

  5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

  6、學習制作多媒體課件來輔助教學。

  以上是我的自我成長計劃,希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

教師個人學習計劃14

  當今的教育飛速發(fā)展,幼兒教育又受到了國家和社會的高度重視,作為幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展,增長自己的見識,樹立終身學習的意識。很榮幸我園為我提供了這次骨干教師培訓的機會,希望通過在專家的引領下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,通過參加理論學習、小組學習、參與式培訓、觀摩研討活動及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考、自我反思、自我判斷、自我分析能力,不斷調整教學實踐過程。向學習型,研究型,專家型教師發(fā)展。為此,從以下幾方面制定個人學習計劃:

  一、學習目標:

  1、積極參加市級骨干教師的培訓,提高自身素質和專業(yè)水平。準確把握學前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,能夠設計并組織符合幼兒發(fā)展水平的活動,具有觀察幼兒學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,注重組織活動的系統(tǒng)性,邏輯性,提高自己,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  2、通過觀摩活動,在專家的引領下重點學會多方位的觀察幼兒學習及教師教學情況。學會不斷的反思,及時發(fā)現(xiàn)問題,敢于題出問題,通過同伴間的研究學習,找出解決問題的方法,提高自己的`學習能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

  3、參與課題《提高教師與家長溝通策略有效性的研究》,與小組老師們一起收集材料,積極撰寫課題報告。

  4、自覺加強教育理論學習,深刻理解《綱要》精神,每月讀一本書籍,及時撰寫讀書筆記。及時與大家交流體會,不斷提高自身素養(yǎng)。

  二、階段學習計劃

  3月份:積極參加培訓,通過學習,掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,進行研討,將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去;每周六、日抓緊進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇讀書筆記。

  4月份:科學安排學習時間進行選擇性學習,一本好書可以讓人獲益匪淺,我將多讀與教育有關的理論書籍,認真做好讀書摘錄,還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,增長自己的知識寶庫。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次:多看一些幼教的案例分析,結合自己的教學思路認真思考,與有經(jīng)驗的老師探討,提出自己的見解,把好的見解整理起來結合到平日的活動中。只有在不斷的學習生活中,我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習,在學習中去感受快樂,讓自己的明天更美好;每周六、日抓緊進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇讀書筆記

  5月份:參與撰寫《提高教師與家長溝通策略有效性的研究》課題報告,通過這次的課題研究,提高自己的業(yè)務水平。使自己向學習型,研究型,專家型教師發(fā)展;每周六、日抓緊進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇讀書筆記。

  6月份:積極撰寫學習感悟,與大家共分享;每周六、日抓緊進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇讀書筆記。

  定期多總結自己的學習體會工作,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。希望在專家和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

教師個人學習計劃15

  書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

  為了推動我校校本教研制度建設的展開,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師從事教育教學研究的基本素養(yǎng),增強教師從事教育教學工作的實踐水平,特擬定學校教師讀書計劃。

  一、指導思想

  以“三個代表”;重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以實施素質教育為宗旨,以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學習方式,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,更應該不斷學習新形勢下的教育新思路。

  二、活動對象:

  全校教師

  三、活動口號:

  讓讀書寫作成為生活的自然

  四、讀書目標

  1、對教師個人專業(yè)化發(fā)展而言:

  知識提高:讓自己成為更富內涵的教師,轉變教育理念,積極參與新課程改革,進行教育創(chuàng)新,努力使教師成為學者型教師。

  思想提高:在讀書中提高自己的思想境界,豐厚自己的文化底蘊,構建自己的精神家園。

  技能提高:把知識學習轉化為教育生產(chǎn)力,運用在課堂教育教學實踐中

  幸福感提升:豐富自己的人生,豐富教師的課余生活,豐富教師的內心世界。

  2、對學生的發(fā)展而言:教師樹立起榜樣的效能,促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣和思考習慣。

  3、對校園文化建設而言:創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,使學校文化底蘊更加深厚,學校教育教學績效穩(wěn)步前進。

  五、教師個人讀書的建議和具體要求:

  讀書我們要注意的是不能只讀教育教學方面的,要多方涉獵,一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點功夫。經(jīng)典的名著要讀,現(xiàn)當代的小說、詩歌、散文也值得玩味。當然最好還要讀孩子們愛讀的書,比如經(jīng)典的兒童文學,便于與學生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時,要制訂讀書計劃,確定讀書范圍,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結合工作實踐。

  1、堅持做到每周讀書學習不少于一小時,以書為友,充實思想。

  2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得,可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現(xiàn)。

  3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學信息,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

  4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,了解各種讀書信息。

  5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。

  六、學校開展讀書活動的主要措施:

  1、學校組織教師沙龍中,讀書要求貫穿活動的全程。

  學校有“班主任、學研教”二個層面的教師沙龍,在進行沙龍前后會布置一些專門的研究學習方向的文章給教師,這個環(huán)節(jié)可以很快的使得教師在讀書之后 把形成自己的“想法”并轉化為“做法”,并在沙龍上進行宣講,有利于將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。能促進教師自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的`讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、對青年教師、教研組長、骨干教師等不同教師群體的讀書過程進行指導和競賽相結合。

  中學教師個人讀書計劃范文(3)篇對拜師結對的青年教師我們采用每月匯報的方式,在參加外面學習培訓和自我研習讀后后,均要求寫出心得體會,并每學期集中交流一次。

  對教研組長和骨干教師我們結合教研組長培訓和骨干教師年度考核,進行校內考核,特別強調骨干教師的專業(yè)指導、對青年教師的理論指導部分。

  3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目,并在黨小組會上進行專題交流。

  我校黨員志愿者手冊中,每學期均有對黨員教師的讀書的具體要求,并要求黨員教師把讀書心得體會撰寫在手冊中,每學期各黨支部均會進行檢查和分組交流。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用。

  4、開展搞好檔案建設和評比。

  教科室對教書讀書的過程性材料要進行全面收集。

  以進行教學案例或者教學敘事校內比賽的方式,對教師的讀書活動進行管理,并進行相應獎勵。

  七、推薦閱讀內容:

  1.重點閱讀:

  《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學科)、《中學生心理學》、《教育心理學》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師范大學推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和“全國中小學班主任培訓用書”叢書、各學科專業(yè)教學案例和教學敘事、各類雜志----《課程教材教法》《上海教育科研》等。

  2.自選閱讀:

  《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》。《說課藝術》《小學主題班會設計與組織》《走進學生的心靈――班主任工作案例新編》等有關教學方法、教學藝術、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師準備了《可以平凡,不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦――挫折教育的55個細節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創(chuàng)新方面的書目。根據(jù)教師的現(xiàn)實需求,還為教師準備了《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》等書目、《新課程怎樣教》、《教學行為指導》、《課程與教學論》、《自主課堂》、《課堂教學技藝》、《教學與發(fā)展》、《教學過程的特點與規(guī)律》、《序進統(tǒng)一的教學策略與方法》、《因材施教的教學策略與方法》、《活動教學論》、《構建主義教學方法》、《全景式教學方法》、《多元智能統(tǒng)整課程與教學》、《現(xiàn)代教學論學程》、《教學工作漫讀》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》、《讓教師走進研究性學習》、《走進新課程》、《發(fā)展性教學問題》……

  八、讀書活動領導小組

  組長:王觀海 副組長: 吳國美 劉建峰 程勇

  成員:張華飛 李天云、教研組長、年級組長

  教師的一個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導全校教師全面開展讀書活動,我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。設計―行動―反思―新問題―新設計……”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 因此,在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質,培養(yǎng)出完美的讀書人格。

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