高三寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃-清華學(xué)子的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)

題記：女兒將高三一年的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略按照不同主題和時(shí)間段整理成系列。今天將“寒假”成文于此，希望對(duì)感興趣的博友們有些許助益。

前幾天參加情系母校回訪(fǎng)活動(dòng)，被新一屆高三生詢(xún)問(wèn)很多關(guān)于寒假的問(wèn)題，自己回想了一下，記下來(lái)以免忘記。以為序~

寒假特別明顯的一個(gè)感覺(jué)是時(shí)間不夠。畢竟這是高考前最后一個(gè)長(zhǎng)假了，而且競(jìng)賽和自主招生塵埃落定，高考一下子變得非常近，不可避免的擔(dān)心自己來(lái)不來(lái)得及復(fù)習(xí)全面之類(lèi)。其實(shí)距離高考還有四個(gè)月，時(shí)間完全夠，尤其是到了四五月份再回想，就覺(jué)得寒假時(shí)間真是多啊~寒假兩星期，掐頭去尾拋掉春節(jié)可以算作是十天，而且一般是一模剛考完不久。推薦用這十天時(shí)間數(shù)學(xué)和理綜梳理概念，英語(yǔ)和語(yǔ)文做一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

一、理科四門(mén)
梳理概念很容易給人一種用處不大的錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)恰恰相反，這大概是一種性?xún)r(jià)比最高的方法了。如果覺(jué)得自己有一些科目成績(jī)忽上忽下，或者總會(huì)出現(xiàn)一些檢查的時(shí)候完全沒(méi)有意識(shí)到的錯(cuò)誤，那基本可以斷定是概念不清的緣故，就需要好好的梳理一下了~

梳理以課本為主，其中理科四門(mén)又有不同。課本是一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真的看過(guò)來(lái)的，很多知識(shí)點(diǎn)表面上似乎很顯然，但真的要合上書(shū)自己徒手寫(xiě)出來(lái)還是不容易的，丟掉的細(xì)節(jié)就是理解上薄弱的地方，放在考卷上就是丟分的地方了。不是很建議直接看輔導(dǎo)書(shū)上整理好的內(nèi)容，一來(lái)印象不深；二來(lái)現(xiàn)在輔導(dǎo)書(shū)上錯(cuò)誤也挺多的，還會(huì)漏掉很多小知識(shí)點(diǎn)。

如果擔(dān)心自己看書(shū)效果不好，可以結(jié)合考綱（沒(méi)有發(fā)的話(huà)可以找任課老師要，老師都會(huì)有的，注意一定得是當(dāng)年的考綱哦），這樣比較有指導(dǎo)方向，而且絕對(duì)正確~有的輔導(dǎo)書(shū)每一章前面有概念填空，自己總結(jié)完一章以后做一下以檢驗(yàn)效果，比較不錯(cuò)~

1st 數(shù)學(xué)

先說(shuō)數(shù)學(xué)。這一科概念不多，多看幾遍平常不常用的概念（比如概率、統(tǒng)計(jì)神馬的），把幾個(gè)容易混在一起的概念（比如存在極限、連續(xù)、可導(dǎo)的關(guān)系）區(qū)分一下，注意一下小細(xì)節(jié)（比如討論斜率存在性）然后做一做課本后面的題也就差不多了，很快的。比較重要的是書(shū)上的例題，重點(diǎn)注意一下解題格式和中間結(jié)論。書(shū)上的格式相當(dāng)漂亮，該有的都有了還很簡(jiǎn)潔，練好的話(huà)對(duì)提高答卷速度很有好處~

2nd 物理

物理概念相當(dāng)重要，幾乎占了半壁江山，尤其物理還是萬(wàn)惡的不定項(xiàng)選擇TT。如果概念不清，不僅僅嚴(yán)重影響做題速度，還很有可能理解錯(cuò)誤題目所給的條件，那就悲劇了。。。以目錄為框架梳理，明確概念的每一個(gè)要素。公式還是最好手推一遍，另外注意一下的單位。實(shí)驗(yàn)一定要自己徒手寫(xiě)出來(lái)，然后變著法換條件換工具。。。總之各種換，尤其是電學(xué)實(shí)驗(yàn)~

3rd 化學(xué)和生物

化學(xué)，普遍反映知識(shí)點(diǎn)太多，如果化學(xué)都覺(jué)得多的話(huà)那生物情何以堪。。。這兩門(mén)課都屬于概念很多而且還很相近，實(shí)驗(yàn)還很多的那種，復(fù)習(xí)方法也差不多。還是用目錄當(dāng)框架，然后橫向縱向比較各個(gè)概念的異同。我們的目標(biāo)是梳理成一張網(wǎng)，提起一點(diǎn)可以串出一大片~理的清楚的話(huà)其實(shí)這兩科很簡(jiǎn)單的~實(shí)驗(yàn)也是徒手寫(xiě)步驟，重點(diǎn)練習(xí)的是規(guī)范表述。

我們說(shuō)的概念清楚，是清楚到什么地步呢？舉例如下~

◆ 數(shù)學(xué)：什么是多面體，滿(mǎn)足什么條件成平行六面體，再滿(mǎn)足什么變成矩形，再怎么變成正方形。。。各自都有什么性質(zhì)定理和判定定理。。。

◆ 物理：摩擦力存在的條件有a接觸b擠壓c相對(duì)運(yùn)動(dòng)或趨勢(shì)，少了某一項(xiàng)會(huì)怎么樣，比如什么什么模型中怎么怎么分析。。。

◆ 化學(xué)：醛的定義是什么，特征物是哪些，數(shù)同分異構(gòu)的方法是什么，因?yàn)槭裁丛�因（一般是結(jié)構(gòu)原因）有什么性質(zhì)反應(yīng)（動(dòng)手寫(xiě)一下），如何變成烴、鹵代烴、醇、酮、羧酸、羧酸衍生物、高聚物。。。有什么合成反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)室的和工業(yè)的），有什么用途。。。

◆ 生物：細(xì)胞器有哪些，按照動(dòng)植物細(xì)胞怎么劃，按照膜的劃分怎么劃，按照是否含DNA、RNA怎么劃。。。各自功能是什么，參與什么反應(yīng)，反應(yīng)方程式是什么，每步反應(yīng)發(fā)生在什么地方。。。

二、英語(yǔ)和語(yǔ)文

英語(yǔ)推薦系統(tǒng)的整理一下語(yǔ)法。老師差不多在一模前復(fù)習(xí)完了重點(diǎn)詞匯，覺(jué)得自己掌握的不熟的話(huà)也最好自己再理一遍。語(yǔ)文比較特殊，高考語(yǔ)文和高一高二沒(méi)有什么直接聯(lián)系。推薦專(zhuān)攻前四道選擇，就是字音、字形、成語(yǔ)、病句、排序、標(biāo)點(diǎn)。語(yǔ)文和英語(yǔ)的這兩部分都是硬性指標(biāo)，沒(méi)有什么別的辦法，刷題吧。

PS:

要是擔(dān)心只看概念會(huì)丟了題感，可以安排時(shí)間練單選，重點(diǎn)練速度，越快越好。不過(guò)按照自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，寒假基本是沒(méi)有什么時(shí)間這么練的。題感什么的，依靠作業(yè)的量已經(jīng)可以保證了，單選隨便找一個(gè)星期天專(zhuān)攻一下也可以，不用那么著急。扎扎實(shí)實(shí)的把概念夯實(shí)比什么都重要，如果真的能做到這一點(diǎn)那寒假收獲就已經(jīng)很大了。不用把計(jì)劃安排太滿(mǎn)，貪多還會(huì)有嚼不爛的風(fēng)險(xiǎn)，量力而行，還培養(yǎng)自信心~

三、如果說(shuō)自己呢~

如果說(shuō)自己呢，當(dāng)初寒假我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)文前四道單選，做完了兩本語(yǔ)法書(shū)（配套的一本講解一本習(xí)題，黑馬英語(yǔ)出的，是當(dāng)時(shí)我們老師推薦的）和一本語(yǔ)文單選專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（龍門(mén)的那本），理科四門(mén)把書(shū)整理了一遍。這差不多每天都要學(xué)一整天了，整體收獲還不錯(cuò)~

關(guān)于作業(yè)神馬的。。。當(dāng)初我提前做好了寒假計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)和作業(yè)有重疊的地方，就跑過(guò)去和老師協(xié)商，給老師看了我要做哪些，詢(xún)問(wèn)哪些作業(yè)可以不做。結(jié)果。。。老師們非常仁慈~~都允許我按照計(jì)劃進(jìn)行，作業(yè)量大減~~于是我集中兩天把作業(yè)刷完之后按照計(jì)劃進(jìn)行啦~

關(guān)于補(bǔ)習(xí)班。。。表示我一直都沒(méi)有上過(guò)課外補(bǔ)習(xí)班，高三更沒(méi)有了，所以寒假也沒(méi)有。。。其實(shí)這個(gè)因人而異，但我覺(jué)得，不上補(bǔ)習(xí)班自己學(xué)習(xí)的話(huà)更有針對(duì)性，容易發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，時(shí)間掌控的也更好~


家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：

女兒一直是個(gè)勤奮努力的人，高中的學(xué)習(xí)規(guī)劃和具體的計(jì)劃都是自主進(jìn)行，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理、教輔的選用也是自主進(jìn)行，并且保持“一中實(shí)驗(yàn)班的老師就是我最好的老師”的信任，學(xué)業(yè)中的問(wèn)題就去找能夠提出最專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)的任課老師或班主任解決，沒(méi)有參加任何校外輔導(dǎo)班。

女兒也是善于分析、經(jīng)�？偨Y(jié)的人，只要覺(jué)得有問(wèn)題，大到學(xué)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)策略、計(jì)劃，小到任何課業(yè)問(wèn)題，都是主動(dòng)找到老師或者家長(zhǎng)討論分析，然后修正不足，調(diào)整計(jì)劃，由此，形成了自發(fā)自動(dòng)反思總結(jié)的好習(xí)慣。這些好習(xí)慣一路護(hù)送女兒順利考取清華大學(xué)，并繼續(xù)發(fā)揮良好的影響，使女兒具有很好的適應(yīng)能力，一直保持自律自省、勤奮努力。

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