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學習計劃

時間:2023-10-05 07:39:08 學習計劃 我要投稿

學習計劃【通用10篇】

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的學習計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學習計劃【通用10篇】

學習計劃 篇1

  通過層層面試我們學習部的成員已經(jīng)定了下來。本學期我們部將圍繞著同學們的需要,時間的限制來開展一些能豐富同學課余生活的活動。

  主要擬訂了以下幾個方案活動。

  一 經(jīng)驗面對面交流會。

  邀請高年級的在過去一年中在各個方面表現(xiàn)突出的同學給大一的新生進行一次經(jīng)驗心得的交流,使得大一的`學生有自己的方向。

  學習方面獲得英才獎的個人

  學生會工作表現(xiàn)突出的個人

  二 大學生未來的職業(yè)選擇

  搜集大學生在校生可選擇的未來出路,包括對職業(yè)的選擇,下載相關的資料和文章以大展板的形式進行宣傳。

  三 我的專業(yè)我的夢演講比賽

  選出普通話口才較好的同學選手,進行培訓,為參加學校的演講比賽作好準備。

  四 大學生辯論賽

  以班為單位在學院內(nèi)舉行,以大一同學為主要對象,選出表現(xiàn)突出的辯手做為校辯論賽做準備。

  五 與英語沙龍協(xié)會合辦英語學習活動

  六 與外聯(lián)部合作,組織同學深入到聊城比較成功的企業(yè)中去參觀學習。增長同學們的和專業(yè)知識水平.

  七 組織知識競賽.提高同學們的知識水平.擴大知識面

學習計劃 篇2

  30歲的陶慧在申請留學的考生中算大齡考生了。不少像她一樣的大齡考生為繼續(xù)深造而選擇留學,但在簽證時存在一定難度。留學專家建議,大齡考生充分證明學習目的,做好學習計劃,有助于順利獲簽。

  據(jù)悉,加拿大使館認為本科或者專科畢業(yè)工作1年以上,沒有連續(xù)教育背景的考生,即為大齡申請人!按簖g”考生辦理赴客觀上有一定難度。因?qū)W習及工作背景的復雜,會引起簽證官“該學生是否有留學的'必要”、“是否有繼續(xù)學習的能力”的疑問,從整體咨詢形勢看,越來越多的“大齡”考生考慮到。

  對“大齡”考生來說,最重要的是學習計劃,尤其是要選好學校、專業(yè)。學習計劃中,大齡考生可強調(diào)工作經(jīng)歷,已掌握的知識、技能或良好的協(xié)作溝通能力,排除移民傾向,合理解釋留學目的。如陶慧解釋她出國留學并不是最終夢想,在外企的多年工作中深受西方管理經(jīng)營模式影響,同時看到國內(nèi)廣告業(yè)的迅猛發(fā)展,希望通過赴加拿大短暫的學習,提高自身的商業(yè)管理知識水平,回國后建立自己的公司。在回國理由中,還強調(diào)了已有結婚的計劃,最終順利獲簽。

  據(jù)悉,歐美國家,特別是移民國家,如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供學習計劃書。通過學習計劃書,簽證官可了解留學生的背景、選擇留學專業(yè)的動機、選擇該國留學的理由、清晰的未來留學時間安排、職業(yè)目標和回國理由,配合審核其他材料,決定是否發(fā)放留學簽證。所以說學習計劃書是一份很關鍵的文件。

  留學專家提醒,由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學習計劃書切不可寫得太長,重點闡述未來的職業(yè)規(guī)劃和留學后回國的理由即可。特別需要注意的是,學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方,不能任意編造。

學習計劃 篇3

  作為教師,首先要使自己具有終身學習的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展,對教師自身學習能力提出越來越高的要求,教師不僅要具有專業(yè)學科知識,還要具有教師專業(yè)技能,所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一,為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分,所以特制定如下專業(yè)學習計劃:

  一、更新教育教學理念、行為、方法:

  不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下,逐步提高教育教學活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐,尋找研究切入點。加強學習,進一步提高教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,結合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用,提高對課堂教學的精加工程度,追求教學的品質(zhì)與效益。

  二、努力提高個人素養(yǎng):

  古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”簡而言之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質(zhì)。為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

  1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學過程中注意總結積累,爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來!皩W為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

  2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。

  學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外,學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。

  3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水!碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

  4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

  5、提高自己的.教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。

  三、業(yè)務理論學習方面:

  1、集中學習。充分利用好集中學習的時間,認真學習理論和實踐觀摩。并及時做好學習筆記。

  2、自主學習。認真學習《新教育理念》,《過去的教師》、《教育財富蘊藏其中》等書目,并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

  四、教師師德修養(yǎng)方面:

  1、尊重學生人格,嚴格要求學生,促進學生的全面發(fā)展,做學生的良師益友。

  2、敬業(yè)愛崗 ,精益求精。教學態(tài)度上,要刻苦鉆研業(yè)務,做到課前認真?zhèn)湔n,教案完整,課堂認真講授,板書工整,批改作業(yè)認真,課后及時總結,及時改進。課堂教學或?qū)嵙晻r不準遲到、早退,中途退堂,不準擅自調(diào)課,積極進行教育教學實踐研究工作,不斷提高教學藝術水平,提高教育質(zhì)量。

  3、團結協(xié)作,樂于奉獻。尊重同志、團結同志,搞好協(xié)作,顧全大局。要正確對待個人和集體的關系,維護集體榮譽,熱心公益活動。

  4、為人師表,率先垂范。嚴于律己,作風正派,模范地遵守社會公德,注意自身人格修養(yǎng),言行一致,舉止文明。

  總之,這學期我將利用一切可以利用的時間,認真學習理論,以提高自身的理論和實踐能力。

學習計劃 篇4

  俗語說:干一行,愛一行。要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中成長,在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課 程改革的需要,我覺得除了要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學習教育教學理論知識及相關知識,用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手,并抓 出工作成效,按照本階段教師培訓相關內(nèi)容、要求標準和上級的有關文件精神,結合本人自身特擬定以下的學習計劃。

  一、計劃目標:通過自我學習,能很快地熟悉《語文新課程課標》、教材,努力提高其教育教學能力,適應教育教學工作的需要。

  本人力求達到:

  (1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

 。2)完成教育教學任務,認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

  (3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

 。4)熟悉本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

 。5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  (6)開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經(jīng)驗。

  二、計劃內(nèi)容:

  1、認真學習師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究等。

  2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  3、結合自身,提高專業(yè)素養(yǎng),積極參加國家、省、縣教科局組織的`繼續(xù)教育培訓。

  4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。

  5、常練教學基本功。

  三、學習形式及措施

 。1)以自學為主,按時參加學校組織的集中培訓。

  (2)認真完成作業(yè),作好學習筆記。

 。3)積極參加語文組集體備課活動:課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

 。4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。

 。5)勇于實踐,勇于開拓創(chuàng)新。

  總之,在本年度的繼續(xù)教育學習中,我將本著多聽、多想、多學、多做的宗旨,踏踏實實地學習,勤勤懇懇地實踐,在終身學習的意識下,切實做一個終身學習的踐行者,使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更能適應社會發(fā)展與進步的老師。

  

學習計劃 篇5

  所有人都曾經(jīng)有過自己的學習目標,并制訂過相應的計劃。然后在學習過程中因為各種各樣的原因放棄了學習計劃,而且放棄的過程都大同小異。

  根據(jù)我的觀察大致分成幾種情況,一種是逼不得以的學習,這種情況因為壓力很大,所以能堅持很長時間,而且有少部分人能完成學習計劃達到目標。比如高考、考研、各種職稱考試、出國考試。這種人目標很能明確,知道從哪開始,每天學習3個小時以上,有的人能學7-8個小時。拼命的學習,覺得只要達成目標,未來就會一片光明。在學習過程中反復經(jīng)歷著堅持和放棄的過程。

  另一種是目前的環(huán)境比較穩(wěn)定,比如在上學、工作中。想通過達成目標,換成一個最好的環(huán)境。這種人因為動力不強,遇到問題就容易放棄。剛開始幾天,每天都能超出或按計劃來學習,過了幾天,學習的時間少了一點,勁頭也不象剛開始那樣強了。突然有一天,遇到一些事情,比如有急事、生病了、心情不好、天氣不好、陪男、(女)朋友、老公(婆)、客戶、領導、家人、身份不舒服、看電影、電視、不能集中注意力、沒有時間、公司事太多等理由。當天沒有學習,等二天早上醒來心情非常的沮喪,學習計劃又沒有堅持,不過是因為有事。有些人這時間就會放棄。另一些還會堅持幾天,只不過每天學習分為二、三天一學,遇到各種的`阻力之后,這次的學習計劃就又放棄了。只有極少一部分人都堅持下去。

  今天教大家利用每天一分鐘來繼續(xù)你的學習計劃,在制定計劃時一定都會寫上說每天學習一小時、二小時,而且實際開始學習的時候發(fā)現(xiàn),1小時的時間太長了,怎么學了半天才過去10分鐘、20分鐘。然后在遇到各種阻力的時候,很容易為自己找到不學習的借口,今天的時間太緊了,不可能拿出1小時的時間來學習,不如明天學習兩小時,把今天的時間給補回來。這回你在制定計劃的時候,可以定為每天最少的學習時間為1分鐘。

  這樣在每次學習時,一想只需要1分鐘時間就可以完成當天的學習計劃。不會對每天的學習計劃充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問題,也不會說今天的時間不夠用了,明天再說吧?吹竭@里,有很多人會問,1分鐘什么都做不了,要是每天只看一分鐘的書,到死的時候也學不會啊。我在這里,解釋一下為什么要每天堅持1分鐘。

  1、讓你沒有借口。這回,不要說沒有時間。

  2、最少學習時間是1分鐘,而不是只學一分鐘。當你看完1分鐘之后,不要停要繼續(xù)下去,等到你累了而且沒有不想學了,就可以停了。等到你的學習習慣形成之后,可以增加學習的時間。

  3、完成每天的學習計劃之后,有一種滿足感。雖然有些假,但當天的學習計劃總是完成了。這樣下去,對完成學習計劃的動力會慢慢增加。你可以從小的地方來改變,記住量變產(chǎn)生質(zhì)變。

  4、學習短,容易堅持下去。如果每天學習的時間很長,很難堅持。但如果只是1分鐘,會很容易堅持。而堅持的時間長了,就變成了一個新的習慣。當你養(yǎng)成了習慣之后,這個習慣會自動推著你達到目標的。

學習計劃 篇6

  新學期即將到來,為了使下學期學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做開學計劃,如下:

  一、做好預習。預習是學好各科第一個環(huán)節(jié),所以預習應做到:

  1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;

  2、列寫出這節(jié)內(nèi)容提要;

  3、找出這節(jié)重點與難點;

  4、找出課堂上應解決重點問題。

  二、聽課。學習每門功課,一個很重要環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應做到:

  1、要有明確學習目;

  2、聽課要特別注重“理解”。

  三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:

  1、筆記要簡明扼要;

  2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。

  四、做作業(yè)。

  1、做作業(yè)之前,必須對當天所學知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題步驟;

  2、認真審題,弄清題設條件與做題要求;

  3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

  4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;

  5、及時總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;

  6、遇到不會做題,不要急于問老師,更不能抄襲別人作業(yè),要在復習功課基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背科目,要先背再做。

  五、課后復習。

  1、及時復習;

  2、計劃復習;

  3、課本、筆記與教輔資料一起運用;

  4、提高復習質(zhì)量。

  做好以上五點是不容易,那需要持之以恒,我決心做到。

  

學習計劃 篇7

  學普通話是在哪里都可以學的,這個是我國通用語言,只要是有人的地方,都會有說普通話的人存在,就算是在網(wǎng)絡上也同樣的,聊天室里是最便捷的網(wǎng)絡普通話交流站,要學好普通話,主要是多跟別人交流,也就是多用普通話跟別人說話,聊天等的,那樣自然而然的就熟練起來了。跟學英語一個樣子,身邊的語言比所有地方學習的語言都來得有效率,快捷練習普通話最好的辦法,本學期我們鎮(zhèn)安排了學習普通話的培訓,一定抓住這次好的機會。

  語言是人際交流的工具,因此說一口標準流利的普通話,不但能使溝通更容易,而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受,使其入情入境。為使孩子從小學說普通話,養(yǎng)成良好的讀說習慣,抓好小學階段的普通話教學就顯得尤為重要了。

  (一)說好普通話,方便你我他

  語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學階段是學生模仿力最強的階段,因此小學教學要求教師必須掌握普通話,并用普通話進行教學,這是素質(zhì)教育的必然要求,也是教師語言藝術的基本要求。教師說普通話,不僅應當做到抑揚頓挫、音量適當,沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪,而且還應準確、明白、生動、形象,條理清晰,富有吸引力。做到了這些,當教師借助語言這個最基本、最重要的教學工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時,學生就會愿聽、愛聽。而且在此

  過程中,學生們不僅能夠豐富自己的知識,而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實,作為教師,要講好普通話并不難,其關鍵在于“學”和“練”。首先要注意向書本學習。其次,要了解普通話的相關知識,要注重加強對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學習,找出了自身的不足,刻苦練習,多讀多說,爭取讓自己的普通話早日成為學生學習和模仿的對象。

  (二)良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環(huán)境

  說話,為的是與人交流,因而學生學說普通話得有一個恰當?shù)姆諊幸粋人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣,才能增強學生學說普通話的興趣,并起到相互促進的作用。因此,營造學說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此,我們可以先從宣傳教育入手。應該經(jīng)常教育學生:普通話是規(guī)范化的漢民族共同語;講好普通話,不但可以與人順暢交流,使更多的人聽得懂自己的意思,而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手,使學生在思想上重視普通話的學習和運用,才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。 可以在班中設立了普通話監(jiān)督員,督促同學們?nèi)巳酥v普通話,或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學期中結合教學內(nèi)容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學生講好普通話的熱情,還將大大激發(fā)學生學說普通話的興趣,進而可達到在班級中成功地營造“人人學說普通話” 的良好氛圍。

  (三)學說普通話可從朗讀入手

  “朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學生學說普通話,朗讀訓練可謂是一條捷徑!缎W語文課程標準》中對朗讀的要求是:“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導,既符合課程標準的要求,有助于完成教學任務,陶冶學生的審美情趣,還可使學生學說普通話,可謂一舉多得。

  至于如何指導學生進行朗讀,我認為可以從以下幾點入手:

  1、激發(fā)學生興趣,使之樂讀。

  朗讀課文,不但有利于學生的思維和語言的'發(fā)展,而且也能使學生更深刻的理解作品的內(nèi)容,對學生思想品格的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng),對激發(fā)學生熱愛文學的興趣都有很重要的作用。而且,一篇課文,寥寥數(shù)語,如不通過朗讀,那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象?因此說,若要把學生帶進五彩繽紛的語言世界,就必須點燃朗讀的火焰,使學生樂讀。

  2、教給朗讀方法,使之會讀。

  (1)注意朗讀中的停頓。

 。2)讀出文中需重讀的詞語。

  (四)學說普通話關鍵在于說的訓練

  1、融洽說話氛圍

  古語云“親其師,信其道”。小學生對教師有特殊的信任和依賴,要使交流能在融洽的氣氛中進行,必須有良好的師生關系。因此,以親切和藹的態(tài)度對待學生,使學生想說、敢說、愛說是非常重要的。

  2、進行說話練習

  學生想說、敢說、愿說了,應該提供說話的機會讓學生多進行口語交際練習。諸如,每學期初,讓學生用普通話自我介紹、或者談談假期見聞;經(jīng)常性地組織一些口語類競賽活動;學校大型聚會后談體會等等。這樣既可以提高學生的思想認識,又可以鍛煉其口語交際能力,提高其普通話水平。

  普通話,即“現(xiàn)代標準漢語”,是現(xiàn)代漢民族的共同語,也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

  講好普通話,不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操,而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大,它不僅有助于提升學生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),使其更好地掌握科學文化知識,還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強民族凝聚力的作用。與此同時,講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設,為學生自身今后的發(fā)展奠定堅實的語言表達基礎。因此,在學校推廣普通話的過程中,每位師生都應當從我做起、從自身做起,不斷增強語言文字的規(guī)范化意識,牢固樹立“講好普通話,做文明人”的形象,在學普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用,從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時,有力地促進校園的精神文明建設。

學習計劃 篇8

  一:每天早晨六點三十分起床,看數(shù)學書十分鐘,默寫公式一遍,跟磁帶讀十分鐘英語,看語文書5分鐘(不抱生字詞)

  二:七點洗漱,七點一十開始吃早餐,七點一xx從家出發(fā)到學校.

  三:到校早讀(要求認真),課間讀課外書,中午十二點一xx之前到家吃飯,飯后適當午休。

  四:下午放學五點之前必須到家,到家后:

  1:完成布置作業(yè)(完成時間6:55)

  2:鞏固所學內(nèi)容(完成時間7:15)

  3:做習題(語數(shù))(完成時間8:15)

  4:聽英語磁帶(完成時間8:35)

  5:默寫單詞五個(完成時間8:45)

  6:預習課文,知識(完成時間9:05)

  7:背數(shù)學公式(完成時間9:10)

  8:洗漱睡覺(完成時間9:20)

  實行人:周XX 監(jiān)督人:父母

  注:沒有按規(guī)定責罰一星期零用錢,除四大項完成時間(因為要吃飯)。 一星期(7天)只有星期六下午看電視一個半小時,星期五晚上看電視半小時。

學習計劃 篇9

  根據(jù)縣教研室年度工作安排,將“教研是學校第一生產(chǎn)力”的思想落實到具體的行動中,本學期教研處的工作重點將繼續(xù)放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學有效化研究及青年教師的培養(yǎng)為重點,圍繞“有效導學案設計”這一主題,深入研究課堂教學,努力創(chuàng)新教研工作方式,營造教師積極參加教研活動的氛圍,使教研工作為教師的專業(yè)發(fā)展服務,為學校教學質(zhì)量的整體提升服務。具體工作安排如下:

  一、繼續(xù)加大教師培訓力度,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  隨著新課程改革的深入開展,建立與新課程相適應的校本培訓制度,是當前學校發(fā)展和教師成長的需要,也是促進老師盡快將新課程理念轉(zhuǎn)化為自覺教學行為的有效途徑。

  本學期教師培訓安排如下:

  1、“走出去”:組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓班。

  2、“請進來”:請縣局領導、名師成員來學校作新課程專題報告。

  3、“網(wǎng)絡資源”:教師平時可通過網(wǎng)絡,特別是“農(nóng)村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。

 。、“實戰(zhàn)、體驗”:把培訓陣地放在課堂,把培訓內(nèi)容落實到課堂教學環(huán)節(jié),把培訓師資擴展到一線教師。以“家常課”為展示平臺,走課、串課、研課,以點評、反思、研討為途徑,以實戰(zhàn)式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。

  二、繼續(xù)深化課堂教學研究,轉(zhuǎn)變教學觀念。

  新課程改革過程中,每位教師都要想方設法從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。教師的實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)最終都要落實到課堂教學上,以課堂教學為核心,強化校本教研是我校新課程改革能否順利實施的關鍵。

  1、認真進行教學設計——編寫導學案

  新課程突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個核心要素,因此,課前必須有“五備”:

 。1)態(tài)度與情感方面的心理準備。

 。2)熟悉課程標準與課改信息上的學識準備。

 。3)班級學生情況了解的準備。

 。4)學生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。

 。5)必要的物質(zhì)準備(如資料、音像、器材、教具等)。

  導學設計時按以下四步完成:

  (1)各教師各自設計好導學案:鉆研教材、了解學生、設計好上課的全過程。

 。2)備課組集體備課:由主備教師完成初稿,印發(fā)給各位教師,從目標定位、內(nèi)容的每個側重點的在確定,難點的把握及整個教學程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達成基本共識,專人整理,形成“二次備課”。

 。3)各教師形成上課導學案:各教師拿到“二次備課”后,根據(jù)自己班的實際情況設計出適合本班的個性化教案。

 。4)反思后形成新課改方案:各教師根據(jù)學生對知識的接受情況做好課后反思,作好反思登記,為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓,不斷提高備課質(zhì)量。

  2、改變課堂教學方式

  新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂,教師角色以及學生的學習方式都有了根本的改變。

 。1)教師的角色:摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學生學習內(nèi)容的權威與壟斷,確定教師是學生學習的合作者、引導者和參與者,是平等中的首席。給學生以心理上的支持,并注意培養(yǎng)學生自律能力以及守紀、交流合作的品質(zhì)。

 。2)學生的學習方式:改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的`現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析問題解決問題的能力,以及交流合作的能力。

  在課堂教學過程中,教師盡可能地創(chuàng)設積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源,設計恰當?shù)膶W習活動,積極利用有效的評價,促進學生內(nèi)在需求,讓學生進行自主學習、合作學習和探究學習,使自己的個性盡可能充分發(fā)展。

 。场猿肿哒n、串課

  分年級、分學科組織多類型的同課異構活動,以“家常課”為展示平臺,走課、串課、研課,經(jīng)過點評、反思、研討,研究出屬于城小的課堂教學特色。

  三、加強“青藍工程”建設。

  根據(jù)教局的文件精神及我校的工作實際和教育資源的優(yōu)勢,與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設,以更好地促進我教師專業(yè)水平的提高。

  四、落實常規(guī)教研活動,提高教學質(zhì)量

  1.繼續(xù)落實備課組活動(由年級組具體負責)

  2.組織好走課、串課活動(由教研組、備課組具體負責)

  3.抓好“青藍工程”建設

學習計劃 篇10

  為切實提高本班在6月份的英語四級考試通過率,現(xiàn)依照考試題型分布,暫作如下學習計劃:

  一、寫作

  1、為同學提供優(yōu)秀短文,供其參考。

  2、寫作的根基是詞、句,因此,讓同學背誦高級詞匯短語及美句,以提高作文分數(shù)。

  3、一星期完成作文一篇。

  二、聽力

  限于上課時間,決定在周日、周一、周三的晚自習抽40分鐘進行聽力訓練。此前,班級已經(jīng)進行了數(shù)次訓練。

  三、閱讀理解和完形

  這兩個題型的訓練排在一起,進行限時訓練。

  四、歷年真題及模擬題

  除學院統(tǒng)一安排的6次模擬外,班級會另排時間進行模擬訓練。

  五、詞匯

  備戰(zhàn)四級,擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以,班級每人手頭必備一本四級詞典。

  以上安排是針對班級整體而言,對于個別英語基礎薄弱的.同學,進行監(jiān)督并督促其完成相關的四級內(nèi)容,例如詞匯記憶、美句背誦等;并對其進行指導,幫忙解決問題。再者,對于每次的模擬考試有進步的同學給予一定的獎勵,相互間形成競爭,提高他們對英語學習的積極性。

  當然,上述的安排會依照班級情況及學院計劃作相應的調(diào)整。

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