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學習計劃

時間:2023-09-22 07:20:31 學習計劃 我要投稿

學習計劃(合集4篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的學習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學習計劃(合集4篇)

學習計劃 篇1

  日月如梭,光陰似箭。轉眼間,我已上六年級了。冬去春來,這已是六年級的第二個學期了。古人云“凡事預則立,不預則廢”“預則立”意思就是說做任何事情都必須要有周密的計劃,計劃對于一個人走向成功來說是至關重要的,因此我也為新學期擬定了我的學習計劃。

  根據(jù)五下和六上兩本成績報告單老師給予看來我不是很愛表現(xiàn)自己,膽子不夠大。因此,我的`第一個計劃就是努力做到大膽;為達到這個目標我會課前將準備工作做充分,充分了也就有膽量和信心來表現(xiàn)自己,以致沒有失誤。第二個目標就是爭取每次作業(yè)都能得優(yōu),每門功課成績排名前三,為這個目標我會在課前做好充分準備,運用自己掌握的方法解決自己能解決的問題,實在不會的要請教老師和同學,上課時專心聽講,勤記筆記,課本我要反反復復閱讀,將每個問題看透徹。為了鞏固已學知識,在課后做一些練習,使知識掌握更牢固。在語文英語方面要多注意課外積累。由于時間的原因我會有選擇的閱讀,廣泛瀏覽各種書籍報刊,并有條理的做一些摘錄,了解社會動態(tài),讓思想與時俱進。在每次作業(yè)時都力求字跡工整,做到“0”錯誤。第三個目標就是全面發(fā)展,在體美勞方面爭取得到老師一致好評。

  為了這三個目標,我一定會加倍努力,爭取早日實現(xiàn)目標。

學習計劃 篇2

  高中生三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃。

  1、 高一上半學期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩(wěn)住腳跟,一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩(wěn)定。

  2、 高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養(yǎng)良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規(guī)律地學習,全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

  3、 高二上半學期是一個定位起飛期。此時,高中生活早已適應,學習方法、習慣已經(jīng)成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。

  4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。

  5、高三上半學期是一個扎實復習期。經(jīng)過高二的認知后,自己的學習地位也穩(wěn)定下來,不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計劃,做到步步為營。

  6、高三下半學期是一個加速沖刺期?梢赃m當?shù)刈鲂┌胃。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自行是成功的第一秘訣”。

  1、預習

  最重要的是能發(fā)展我們的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內容已經(jīng)了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習,逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力

  2、聽課

  a)做好課前準備,即預習。精神上的準備十分重要,保持課內精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學好知識的前提條件。

  b) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

  c) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,作老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好

  d) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法,學習思路

  e) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

  f)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。

  g) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式交流,都可以促進學習

  3、作業(yè)

  作業(yè)是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時,一定要做到獨立完成,去形成自己的一個獨立的思維習慣

  4、復習

  a)課后回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

  b)精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  c)整理筆記。對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學老師的幫助。

  d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

  e)單元復習的要求:

  a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡;

  b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

  c)自我體會:對本章內自己做錯的典型問題應有記載,分析其原因及正確答案,應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

  一、每天學習的四個最佳時段

  第一個學習高效期:清晨起床后,大腦經(jīng)過一夜的休息,消除了前一天的疲勞,腦神經(jīng)處于活動狀態(tài),沒有新的記憶干擾。此刻無論認還是記印象都會很清晰,學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜,如英語、公式定理、歷史事件等。同時,一般學習中注意力只能集中大約30-40分鐘,因此,要隔一段時間應休息一下,作適當運動。第二個學習高效期:上午8點至10點,人的精力充沛,大腦易興奮,嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力較強,此刻是攻克難題的大好時機,應充分利用起來。第三個學習高效期:下午6點至8點,也是用腦的最佳時刻,很多人利用這段時間來回顧、復習全天學過的東西,加深印象,分門別類進行歸納整理。第四個學習高效期:入睡前一小時,利用這段時間來加深印象,特別對一些難于記憶的東西加以復習,則不易遺忘。

  除以上一般性的學習時間規(guī)律外,對于不同的人來說,還有自己獨特的學習時間規(guī)律和習慣。為提高學習效率,要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用自己獨特的最佳時間段,同時,要養(yǎng)成在固定的時間進行學習的習慣,這樣會形成一種慣性思維,更加有利用于效率的提升。

  二、每個學科進行重點規(guī)律地學習

  語文學科,建議大家注重基礎知識的記憶與整理,包括字音、字形、成語等,像這樣的題目絕是不能失分的;文言文的18個虛詞必須要熟練掌握,并應記住幾個例句。假期做套題時,每個作文題目都要認真思考,可以簡單列出提綱,從每個角度聯(lián)想出相關的事例及名言作論據(jù),而不是看過就當做過,一定要以考試的心態(tài)來對待。多練作文審題,以便提高自己的閱讀理解能力。英語學科,每天都要保證做2-3篇閱讀,培養(yǎng)語感;定時定量地記憶單詞,這方面可以從記憶歷屆高考英語作文下手,聽對應的課文,單詞記得快而且聽力也可以得到提高。如果還有時間,建議同學們多閱讀或朗讀課文。數(shù)學學科可以把一個學期以來的各種檢測試卷集中起來仔細分析,看看自己在哪些方面是強項,還存在哪些方面的不足,做好錯題本的整理與記錄,多看多想多練。盡一步加深對定理、公式的理解與掌握,注意每個定理、公式的運用條件和范圍并結合相應的習題加以鞏固。文理綜學習,要重視平時出錯的題目,往往能暴露出學習中的問題,要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊,一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍,最好結合課本內容,一個不錯的方法是,針對錯題的相關概念進行歸納和小結。

  學習內容較多,一定要擺正自己的學習心態(tài),不要因為任務重就產(chǎn)生反感與厭學的心理,如果此種心理長期下去,將會讓自己白白浪費掉這個假期,等到假期歸來,就真是要后悔莫及了。科學的方法加上長期的努力與堅持,相信一定會得到最終的回報的。

  以前讀初中的時候,會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題。但要知道,上了高中,我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,高中是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是:相對初中的學習,高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

  從初中階段進入到高中階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學習方法,學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難,難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此,制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。

  (一)高中六個學期的分析和自我目標

  為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。

  1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩(wěn)住腳跟,一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩(wěn)定。

  2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養(yǎng)良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規(guī)律地學習,全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

  3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時,高中生活早已適應,學習方法、習慣已經(jīng)成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。

  4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。

  5、高三上半學期是一個扎實復習期。經(jīng)過高二的認知后,自己的學習地位也穩(wěn)定下來,不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計劃,做到步步為營。

  6、高三下半學期是一個加速沖刺期?梢赃m當?shù)刈鲂┌胃。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自行是成功的第一秘訣”。

  (二)我要掌握科學的學習方法

  1、預習

  預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內容已經(jīng)了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習,逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

  2、聽課

  聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點:

  a)做好課前準備,即預習。精神上的準備十分重要,保持課內精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學好知識的前提條件。

  b)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

  c)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,作老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的.積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。

  d)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法,學習思路。

  e)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

  f)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。

  g)注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式交流,都可以促進學習。

  3、作業(yè)

  作業(yè)是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時,一定要做到獨立完成,去形成自己的一個獨立的思維習慣。

  4、復習

  及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。學過即習,方為及時。俗話說“溫故而知新”,就是說,復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點:

  a)課后回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

  b)精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  c)整理筆記。對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學老師的幫助。

  d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

  e)單元復習的要求:a)本單元(章)的知識網(wǎng)絡;b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);c)自我體會:對本章內自己做錯的典型問題應有記載,分析其原因及正確答案,應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

  (三)總結

  高中三年是人生重要的三年,是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學習和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談,但是,在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多,對高中有了一些認識,我產(chǎn)生了一份責任感,這份責任不是對父母負責,而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習,我個人認為高中的學習正是需要自主,正是需要這份對自己的責任感,才能在拼搏中成長。

學習計劃 篇3

  在日月如梭的日子里,我又迎來了新的一學期。拋開新年的歡笑,又進入了緊張的學習中。新學期,新氣向,新目標,新方向;在這一學期中,我打算從兩方面著手。下面,就來談談我新學期的打算。

  一、行為習慣。

  在平時日常生活中,自身的'行為體現(xiàn)了自身的素質。在新學期中,我要做到以下要求。

 、 排隊做到快、靜、齊,并督促別的同學整好隊。

 、 吃飯時不講話,餐具輕拿輕放,不浪費糧食。

 、 保護課桌椅,不亂涂亂刻。

 、 遇到考慮要敬禮,不亂扔垃圾,見到廢物主動撿。

  二、學習習慣。

  一個好的學習習慣,能使人終身受益。在新學期中,我要做到以下要求:

 、 上課認真聽講,認真完成老師布置的作業(yè)。

  ② 課前做好預習,復習工作,有時間拓展課外知識。

 、 如果遇到難題,先思考,再不會再問老師,同學。

 、 沒事干幫助基礎差的同學,在幫助別人的同時,也提高自己。

 、 取別人之長,補自己之短。

 、 善于總結與反思。

  我相信,有了奮斗目標,再加上勤奮,成績定會更上一層樓。

學習計劃 篇4

  “主題學習”實驗是依據(jù)語文學習大量閱讀的規(guī)律,以提高閱讀課堂教學效率為前提,以單元主題為一個學習整體,實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀,從而使學生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為使我校的實驗工作科學、順利地開展,結合山東省濰坊市小學語文“主題學習”實驗方案,制定計劃如下:

  一、開展語文主題學習的意義

  為了徹底改變語文教學方式,扭轉語文教學高耗低效的現(xiàn)狀,我們開展語文主題學習活動,培養(yǎng)學生文化底蘊,豐富了語文教學,讓語文課堂充滿生機與活力。

  二、主題學習目的

  目的在于積累語言,培養(yǎng)學生的語感,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀,教會學生學習的方法,探討新的科學閱讀方法,提高識字速度,擴大閱讀數(shù)量,多讀書,讀好書,讀整本的書,聽說讀寫綜合能力得以提高。

  1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣,形成一種樂于探究,努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

  2、培養(yǎng)學生合作學習的能力,學會通過同伴之間積極的相互影響,來共享閱讀資源和成果。

  3、能自由、流暢地閱讀主題學習叢書,切實提高學生課內閱讀的效率。

  4、培養(yǎng)學生對信息(閱讀資料)的處理能力,包括收

  集資料質疑能力,分析能力,表達思想和交流的能力,全面提升學生的語文素養(yǎng)。

  5、實現(xiàn)教師和學生共同學習研討的氛圍,培養(yǎng)師生良好的學習習慣,構建和諧的語文課堂。

  三、主題學習的指導思想:

  依據(jù)新課程理念,深入開展語文課堂教學研究,最大限度地調動學生學習的主動性,激發(fā)課堂活力,提高教學效率;讓課堂教學“提速”,將課外閱讀納入課內,實現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進課堂,把學習語言與體驗生活結合起來。

  四、主題學習的主要措施

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  1、結合主題學習,開展多種活動,鞏固主題學習效果。定期開展學生的語文主題學習手抄報、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動,對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生授予“小博士”、“小小演講家”、等稱號。

  2、建立“主題學習”學生成長檔案,如實跟蹤記錄實驗班學生的'成長歷程,為實驗過程做好客觀真實的統(tǒng)計,為課題論證提供鮮活有力的論據(jù),建立“語文主題學習成績表”,來真實記錄學生的測試成績,科學測算閱讀數(shù)據(jù)。主要內容包括:測試成績、閱讀速度、閱讀質量、本學期學生閱讀量等。認真做好階段性總結,重視主題學習成果的推介,搞好分析。

  教師首先要打破常規(guī),制定科學細致的教學計劃,合理安排教學課時,嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和配套的主題學習叢書的相應內容。提高學生的學習效率。

  具體操作計劃:

 。1)熟讀教材。讀通、讀熟本單元的4篇課文。

 。2)學會生字詞,會默寫。

  (3)引導學生逐篇學習課文內容,略讀課文以導學案為主要手段,采用學生自學,教師輔導的方法。在學習每篇課文的同時補充3—5篇與課文內容關聯(lián)密切的主題學習材料。每課時用15——20分鐘學習課文內容,20——25分鐘補充2—3篇主題學習材料。

  (4)背誦積累。

 。5)集中閱讀,提高能力。

  指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩余內容。每課時中用30分鐘自由閱讀,利用最后10分鐘的時間交流內容、質疑解疑。

  (6)習作。

  3、大膽進行改革,學案引領,整體推進

  加快課本學習步伐,加大課堂容量,每篇文章只提一兩個重點問題,圍繞重點問題開展學習思考,屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學案為引領的課堂學習模式:①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。

 、谝黄n文帶幾篇主題學習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法,探索“主題學習”備課模式,鼓勵學生多讀書,師生共成長。提倡單元備課,用學案代替教案。作業(yè)結合教學實際,采用靈活多樣的方式,行之有效。

  4、多種課型,提高效率

  在活動過程中,一方面通過學案引領的方法,指導學生拓寬學習內容,加大閱讀量,另一方面也重視典型文章,教給學生閱讀方法,針對選文的特點進行不同的訓練,指導學生進行誦讀,積累優(yōu)美語言。

  5、課內課外多措并舉,培養(yǎng)閱讀情趣

  在研究的基礎上,提煉出小學階段要達到的閱讀目標,養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈,構建大語文課堂教學模式,在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀,親子共讀,樂在其中。 總之,我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”,整合多種資源,以此為平臺,引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語文活動,學用結合,互相促進,其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及,我們的語文教學的天地也會煥然一新!

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