學(xué)習(xí)計(jì)劃(錦集9篇)
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
新學(xué)期來(lái)到了,我站在了一個(gè)新的起點(diǎn),面臨著更大的挑戰(zhàn),我深知,這條路不好走,在這條求學(xué)路上,我們面臨的是更大的困難,更高的難度。為此我也有一些想法。
其實(shí)我的愿望與大家一樣,那就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng),做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還希望自己能在每一次的考試上考出好成績(jī)。我知道,要做到這些是十分艱難的.的,但是只要您堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是十分有樂(lè)趣的,看到這里你一定會(huì)不相信吧,聽(tīng)我慢慢告訴您。
我們有很多好朋友,例如,在數(shù)學(xué)中,我們與眾多的阿拉伯小朋友拉著手,漫游數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;在語(yǔ)文中我們和中國(guó)的優(yōu)美文字一起歡鬧;在英語(yǔ)里,我們對(duì)著ABC在笑;歷史里,我們學(xué)習(xí)著古老中國(guó)的故事……還有很多很多,這就是我們快樂(lè)的發(fā)源地,我們靈魂的升華!
我的理想就是將這些在初中所學(xué)的知識(shí)刻在我的腦子里,,好讓自己今后的各科考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績(jī)。
我知道,每個(gè)人心里想的是不一樣的,因?yàn)椋烁饔兄,目?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了,我的新目標(biāo)不是做什么偉人,也不想當(dāng)什么藝人,更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué),找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國(guó)家,為社會(huì)作出不平凡的事,貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。
讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái),共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!大聲喊一聲:“新學(xué)期,我來(lái)了!”
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
“新一學(xué)期,當(dāng)然有新計(jì)劃啦!”我興奮地說(shuō)。然后我拿出了一張學(xué)習(xí)安排表。
每天早晨起床要讀英語(yǔ)(除了節(jié)假日),如果還有時(shí)間話就與爸爸打羽毛球。不遲到早退,到了學(xué)校,馬上走進(jìn)課室,拿出書(shū)本大聲朗讀。
上課鈴打響后,就先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,安靜坐好等待老師上課。在課堂上我要認(rèn)真聽(tīng)講并做好記錄,有利于使我考上惠高,這是我考初中目標(biāo),我要加倍努力學(xué)習(xí)!要使成績(jī)像火箭一樣,“嗖!嗖!嗖!”地往上升!
在周末期間,我要多看課外書(shū),使自己知識(shí)范圍擴(kuò)大,不但學(xué)習(xí)要好,還要有好體能呢!所以我要多加練習(xí)籃球,在早上盡量跑步與騎單車(chē)。使自己有個(gè)強(qiáng)壯身體才不會(huì)生病而使自己成績(jī)下降。
我一定會(huì)嚴(yán)格遵守以上內(nèi)容,使自己文武雙全,樣樣精通。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
中學(xué)的時(shí)候,總是有不認(rèn)識(shí)的單詞。于是我有了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只要背好單詞就可以學(xué)好英語(yǔ),中考結(jié)束后的暑假,我開(kāi)始加速背單詞。先是背字典,后是背單詞手冊(cè),我作了一個(gè)每天背幾百個(gè)單詞的計(jì)劃,這種瘋狂的計(jì)劃就像大躍進(jìn)一樣,注定要失敗。讀高一的時(shí)候,我用卡式英語(yǔ)背單詞,這本書(shū)里的一些觀點(diǎn),我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法,就像我上面論述的一樣,有根本的缺陷,它是建立在背熟之后就不會(huì)遺忘的基礎(chǔ)上,不用的東西怎么會(huì)不忘。我每天用四個(gè)半小時(shí)來(lái)背單詞,生活過(guò)的十分苦。雖然效果不行,但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到所用方法有根本缺陷,于是試用了各種改良的方案。比如,盡量用背了的單詞寫(xiě)作文,買(mǎi)了許多英文小說(shuō),想用來(lái)鞏固單詞,連走路上學(xué)的時(shí)間也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三,要參加高考,沒(méi)有時(shí)間背單詞,于是停了一年。
進(jìn)入大學(xué),有了一種認(rèn)識(shí),如果背了的單詞用不到,背了又有什么用。于是不背單詞手冊(cè),而是完全用閱讀來(lái)學(xué)習(xí)單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊(cè),也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級(jí)單詞的印象,所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認(rèn)識(shí)的單詞,我開(kāi)始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊(cè),能夠大量、迅速記下單詞,但是很快遺忘;用閱讀的方法記單詞,記下來(lái)的單詞忘的速度慢,但是背單詞的速度慢,而且總是會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞。由于閱讀課文的時(shí)候用復(fù)讀機(jī)跟著磁帶讀,所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處,又由于用閱讀學(xué)習(xí)單詞方法的缺陷,我買(mǎi)了一本有磁帶的六級(jí)單詞手冊(cè)。開(kāi)始我還是和卡式英語(yǔ)的方法相結(jié)合。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)把二三百個(gè)單詞分成一組,用十幾天背,比每天背幾十個(gè)單詞,五天復(fù)習(xí)的方法好。因?yàn)楸M管每組開(kāi)始時(shí)要接觸幾百個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞,但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天,比五天的時(shí)間長(zhǎng)了一倍多。由于六級(jí)單詞手冊(cè)的磁帶只有一盤(pán),而且我認(rèn)識(shí)到,只有不斷復(fù)習(xí)才能不忘。于是我開(kāi)始考慮背完六級(jí)詞匯后,每天跟著磁帶把全部六級(jí)詞匯背一遍,一盤(pán)磁帶只有60分鐘,每天完全可以負(fù)擔(dān)。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,如果受到了干擾,背單詞會(huì)很難,但是一旦背出來(lái)會(huì)比較牢固。如果在走路的時(shí)候,聽(tīng)到單詞的發(fā)音,也能想起單詞的解釋?zhuān)诮淌依锉尺@個(gè)單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時(shí)候也聽(tīng)磁帶,背單詞,不過(guò)這種方法使自己過(guò)于緊張,比較有害,因此以后不會(huì)再使用了。
之后,我開(kāi)始背GRE詞匯,因?yàn)榧词贡惩炅肆?jí)詞匯,看課文的時(shí)候仍有許多單詞沒(méi)有背過(guò),一般國(guó)外人平時(shí)會(huì)接觸一萬(wàn)五千多個(gè)單詞,和GRE的單詞容量差不多。GRE的.單詞有六級(jí)的三倍,所以我開(kāi)始意思到,每天復(fù)習(xí)一遍所有單詞是不可能的,于是想每個(gè)星期進(jìn)行一遍,但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來(lái)復(fù)習(xí),并且把周期延長(zhǎng)到兩個(gè)星期。
背完單詞后,我開(kāi)始大量閱讀。我閱讀的步驟是:先看一遍文章,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞,在下面劃一條線,然后查閱文章后面的單詞表,如果單詞表里沒(méi)有,就用電子字典查,并在單詞表里加上該單詞及解釋?赐晡恼潞,讀兩輪單詞,每輪每個(gè)單詞用拼寫(xiě)的方式讀兩遍(這算是我學(xué)習(xí)拼寫(xiě)的方法)。之后跟著磁帶把文章讀兩遍,接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞,讀文章。再看新的文章,這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復(fù)習(xí)了一遍。
我現(xiàn)在除了每?jī)蓚(gè)星期讀一遍單詞外,沒(méi)有再學(xué)英語(yǔ)。原來(lái)所背的單詞都忘了,不過(guò)還能讀得很熟,所以覺(jué)的沒(méi)有必要背出單詞,只要讀熟就可以了。把認(rèn)真學(xué)過(guò)的書(shū)保留下來(lái),將來(lái)要參加英語(yǔ)考試之前,復(fù)習(xí)一遍,就能恢復(fù)原來(lái)的水平。
有幾個(gè)問(wèn)題想說(shuō)明一下。
跟著磁帶讀英語(yǔ),把閱讀、聽(tīng)力、朗讀綜合起來(lái)了。所以我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不愿意看沒(méi)有磁帶的文章。如果不考試,我也不進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練,課文后面的練習(xí)我也不做,因?yàn)檫@些都沒(méi)有必要。有時(shí)間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法就差不多學(xué)完了,大學(xué)沒(méi)有必要重復(fù)學(xué)語(yǔ)法,只要適當(dāng)補(bǔ)充一點(diǎn)就可以了。想來(lái)英語(yǔ)教學(xué)條件真是落后,不知道中學(xué)背課文、做那么多練習(xí)有什么意思,那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)過(guò)關(guān)?只不過(guò)是起一個(gè)總括和引導(dǎo)的作用。早該開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的電視臺(tái),每天堅(jiān)持看三個(gè)小時(shí),兩年就可以搞定英語(yǔ)。
我們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)目的,其中一個(gè)是為了各種考試,還有就是作為學(xué)習(xí)其它知識(shí)的工具。
去國(guó)外學(xué)一年英語(yǔ),可以過(guò)關(guān)。模擬這個(gè)條件,一天八個(gè)小時(shí),要365*8個(gè)小時(shí),如果用磁帶的話,要2920盤(pán)。我認(rèn)為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,但國(guó)內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒(méi)有這么多教學(xué)磁帶。
我計(jì)算單詞復(fù)習(xí)的時(shí)間是這樣的,如果讀的很熟,每分鐘可以讀30個(gè)單詞,一盤(pán)磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞,每天跟著磁帶讀30分鐘,也就是可讀900單詞,兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的水平(也就是能看懂英文電視、報(bào)紙),只有像外國(guó)人一樣,把英語(yǔ)變成日常生活的一部分,但缺乏這樣的環(huán)境,所以在不需要考試的時(shí)候,就讓英語(yǔ)處于休眠狀態(tài),畢竟除了英語(yǔ)之外,還有許多東西要學(xué)。
我把二百個(gè)單詞分成一組,每組十天,每天三次,每次背半個(gè)小時(shí)。背的辦法是:用單放機(jī)放磁帶,聽(tīng)一個(gè)單詞,按下停止鍵,讀著單詞想詞意,想不出來(lái)再看解釋。開(kāi)始幾天,由于大量單詞不熟,所以速度很慢,無(wú)法在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把所有單詞背一遍。時(shí)間快到半小時(shí)時(shí),我不再按停止鍵,而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過(guò)幾天,認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)慢慢增加,可以在半小時(shí)內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天,不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪,用剩下的時(shí)間,再背一遍,背不完的部分,還是讀。
我現(xiàn)在認(rèn)為用讀的方法代替上述背的方法可能更好,但是因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)過(guò),所以實(shí)際的效果我并不清楚。
背單詞的方法:總體把握,局部加深。
即使是自己的母語(yǔ),如果多年不用,也會(huì)遺忘,歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過(guò),不停向前學(xué)新的課文,學(xué)的時(shí)間足夠多時(shí),自然會(huì)覆蓋原來(lái)所學(xué)的東西。
我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么東西須要背的很熟。比如,英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的時(shí)候,很多單詞的中文意思都記不熟了,單詞融入到句子中去了,脫離了句子的單詞又何必過(guò)分關(guān)心意思。
我高中的時(shí)候,父母說(shuō)我只背單詞是不能學(xué)好英語(yǔ)的。當(dāng)時(shí)我說(shuō)他們大學(xué)學(xué)了幾年英語(yǔ),現(xiàn)在沒(méi)記下幾個(gè)單詞,我不能重蹈覆轍。現(xiàn)在想來(lái),要學(xué)好英語(yǔ),真的是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。如果我處在他們那個(gè)時(shí)代,還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語(yǔ)一定要努力,方法只是教會(huì)你如何走路,不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習(xí)方法,千萬(wàn)不能生搬硬套,我就是太按照卡式英語(yǔ)的方法,才走了許多彎路。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
時(shí)間在悄無(wú)聲息的流走。朱自清爺爺說(shuō)過(guò)“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候……”寒假已經(jīng)過(guò)去了,新的一年,我們有要一新面貌,新的目標(biāo)迎來(lái)新的學(xué)期,時(shí)間流逝,我發(fā)現(xiàn)一學(xué)期的時(shí)間真的是瞬間就過(guò)去了,而我從很懶惰,以為時(shí)間會(huì)等我,我的學(xué)習(xí)一拖再拖,到了期末考了我又坐在這里對(duì)試卷發(fā)呆了,我利用的這個(gè)寒假的時(shí)間反省跟總結(jié)了自己學(xué)習(xí)計(jì)劃,如下就是我這學(xué)期計(jì)劃:
1,先學(xué)會(huì)有預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣,在預(yù)習(xí)中不懂圈起來(lái),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解,不懂時(shí)在提問(wèn),每節(jié)課要作筆記。
2,也要有復(fù)習(xí)的習(xí)慣,要結(jié)合上課作的筆記來(lái)復(fù)習(xí),每上完一顆,要求背,要求記,要求懂,要求寫(xiě),一定要完成,練習(xí)冊(cè)也很重要每一課也不能落下,復(fù)習(xí)時(shí)常常拿來(lái)看看。
3,老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成,上課時(shí)要全神貫注,不能上課時(shí)說(shuō)悄悄話,要時(shí)時(shí)提醒自己課堂老講課的'時(shí)間很寶貴。
4,課余時(shí)間可以把上完的課跟同學(xué)交流感受,或不懂互相提問(wèn),討論,也可以跟同學(xué)配角色朗讀課文,回到家里要把今天所學(xué)到,寫(xiě)成小結(jié)。
5,周末的時(shí)間也要安排好,也不能總學(xué)習(xí),也要學(xué)會(huì)勞逸結(jié),可以跟同學(xué)去爬山,鍛煉鍛煉。然后要要求自己每個(gè)周末寫(xiě)兩篇日記。
這就是我的計(jì)劃,我知道說(shuō)容易做到難,但是為了我夢(mèng)想,我目標(biāo),我會(huì)努力奮斗的!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
寒假又來(lái)了,這是我上小學(xué)以來(lái)的第五個(gè)寒假。放假那天,老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多,需要合理的安排時(shí)間才能完成,所以我制訂了一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我準(zhǔn)備把《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》和《語(yǔ)文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書(shū),《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時(shí)間自由活動(dòng)。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭(zhēng)取來(lái)的。中午睡覺(jué)一個(gè)小時(shí),下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個(gè)小時(shí)的電腦應(yīng)用知識(shí),讀一篇《愛(ài)的教育》的`一篇文章,并說(shuō)說(shuō)讀完這篇文章有什么心得體會(huì),有什么感受,今后應(yīng)該怎么做等等。
睡覺(jué)前再鉆研一道奧數(shù)題,讀一篇英語(yǔ)作文,哈哈,這真是“語(yǔ)、數(shù)、英三不誤”啊!以上就是我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,怎么樣?我的寒假計(jì)劃不錯(cuò)吧!哦,對(duì)了,我還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),因?yàn)檫@樣才能讓媽媽開(kāi)心。聽(tīng)完我的計(jì)劃,你們是不是非常開(kāi)心呢?
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
暑假一眨眼就過(guò)去了,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期要有新的目標(biāo),于是,我給自己定制了一份新學(xué)期需要完成的計(jì)劃書(shū)。
每一個(gè)人都有不同的目標(biāo),我的目標(biāo)是,做一個(gè)孝敬父母、敬愛(ài)師長(zhǎng)的好孩子。首先,在生活中幫父母做一些力所能及的小事;在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,多多發(fā)言。其次,不發(fā)脾氣,不惹爸爸媽媽生氣,不讓他們操心。改掉浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣,爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。最后,多和家長(zhǎng)交流學(xué)校里發(fā)生的事,跟父母融洽地聊聊天,分享分享每一天的趣聞。上課認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和其他同學(xué)講話。積極舉手發(fā)言,同學(xué)之間和睦相處,遇到不會(huì)的'問(wèn)題互相交流。積極參加班級(jí)和學(xué)校里的一些活動(dòng),爭(zhēng)取做一個(gè)好學(xué)生。認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè),用最好看的字來(lái)書(shū)寫(xiě)。
也許做到這些事,對(duì)我來(lái)說(shuō),的確很不容易。但是我相信,只要每一天堅(jiān)持不懈、永不放棄?傆幸惶,我會(huì)是所有人心目中的好孩子!
為了實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃,從今天開(kāi)始,我要努力、堅(jiān)持,為我的目標(biāo)奮斗。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
寒假即將來(lái)臨,準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)們千萬(wàn)不可以浪費(fèi)了這寶貴時(shí)間,一定要利用寒假包括前后的六周時(shí)間大干一場(chǎng)。然而究竟要如何計(jì)劃時(shí)間,安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,很多同學(xué)頓時(shí)陷入迷茫之中,一籌莫展。
首先,需要聲明的一點(diǎn)是:聽(tīng)力,閱讀,寫(xiě)作和口語(yǔ)這四部分是一個(gè)統(tǒng)一的整體,不建議用單獨(dú)的某一段時(shí)間集中復(fù)習(xí)某一個(gè)單項(xiàng),相反,四個(gè)部分綜合復(fù)習(xí),則會(huì)相互補(bǔ)充,達(dá)到事半功倍的效果。
聽(tīng)力:
如果想在聽(tīng)力方面拿高分的話,首先一點(diǎn)是必須要有較強(qiáng)的拼寫(xiě)能力,也就是對(duì)詞匯的熟悉度。這是因?yàn)檠潘伎荚嚶?tīng)力中的大頭填空題,地圖題和標(biāo)簽題等都對(duì)考生的單詞拼寫(xiě)有嚴(yán)格要求,因此,建議大家在前兩周的時(shí)間內(nèi),有意識(shí)地去強(qiáng)化自己的基本詞匯量。而聽(tīng)力的詞匯量要求不想閱讀對(duì)詞匯量的要求那么高,大家只要掌握使用頻率最高的基本詞匯就可以了。建議大家研究一下機(jī)經(jīng)上的?悸(tīng)力單詞,尤其是同類(lèi)場(chǎng)景中重復(fù)出現(xiàn)的單詞,并把它們進(jìn)行歸納整理,這絕對(duì)很有幫助的。
接下來(lái)的三周時(shí)間內(nèi),則需要進(jìn)行正式的聽(tīng)力訓(xùn)練。建議大家聽(tīng)“劍橋真題”4至8中的語(yǔ)段,這個(gè)時(shí)候先不要求多,也不一定要按照考試的速度來(lái),關(guān)鍵是反復(fù)聽(tīng),確保聽(tīng)懂大意。之后,可以對(duì)某一段落,尤其是自己聽(tīng)得不太好的語(yǔ)段,進(jìn)行逐字逐句的聽(tīng)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,可以大致體會(huì)出連讀、略讀、省音、失爆等英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn),從而跟上語(yǔ)段節(jié)奏,熟悉雅思讀音腔調(diào)!做完Dictation的最后一遍,建議考生跟讀錄音,這既可以加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解,又能模仿老外原汁原味的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),練習(xí)口語(yǔ)。這種“磨耳朵”式的聽(tīng)力訓(xùn)練,看似枯燥,效果卻很神奇,考生只要不偷懶,每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí),每周如此,一個(gè)月后定能見(jiàn)效。
最后兩周的時(shí)間,強(qiáng)烈建議嚴(yán)格按照考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成《劍橋雅思真題》聽(tīng)力部分習(xí)題,找到考試的感覺(jué)。每天一套題做完,之后要對(duì)照答案,再查看自己的答案,分析錯(cuò)誤總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這很重要。
閱讀:
談到閱讀復(fù)習(xí),很多同學(xué)就會(huì)想到要大量的做題,其實(shí)還有更為重要的一個(gè)方面,那就是從另一個(gè)角度去閱讀文章,去體會(huì)出題思路。不注意出題思路,做太多的題也不會(huì)有太明顯的進(jìn)步。此外,從詞匯量上也要有一定的提高,因?yàn)殚喿x部分對(duì)詞匯量的要求還是很高的。
在閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中,前三個(gè)星期每天只需要練習(xí)兩篇文章就可以,這里說(shuō)的練習(xí)還是指的是劍橋雅思真題。做練習(xí)的時(shí)候,嚴(yán)格規(guī)定二十分鐘時(shí)間完成一篇文章,做完對(duì)完答案不可以就放一邊,而要好好分析,精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個(gè)詞的意思都能搞清楚,尤其是和題目對(duì)應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯(cuò)的題目,總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e(cuò)。然后,要把文章中不認(rèn)識(shí)的一些生僻單詞記錄下來(lái),只是要每天堅(jiān)持,都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀,培養(yǎng)一種感覺(jué),這樣積累一個(gè)月會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。
之后的兩個(gè)星期可以找時(shí)間做幾次閱讀模擬,也就是一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測(cè)的作用就是能體會(huì)到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺(jué),了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn),在最后的心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動(dòng)分析也是必不可少的。這段時(shí)間要保證每天都看英語(yǔ)文章,最好是和雅思考試題材有關(guān)的,科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等等,比如21century, ecnomic等網(wǎng)站,這樣可以幫你積累詞匯,熟悉語(yǔ)感,提高閱讀速度。
最后一周建議大家把以前做過(guò)的題目拿出來(lái)看,尤其是做錯(cuò)的題目,然后把一些常見(jiàn)的詞匯整理一下,把前幾個(gè)星期自己分析過(guò)的內(nèi)容再看一下。如果上過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過(guò)的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下,然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對(duì)考試。
補(bǔ):如果說(shuō)機(jī)經(jīng)對(duì)于聽(tīng)力復(fù)習(xí)很重要的話,相比而言,對(duì)閱讀的作用則微乎其微了。因?yàn)殚喿x只能回憶出大致內(nèi)容和題型,具體的文章和題目是很難回憶出來(lái)的。所以建議大家利用機(jī)經(jīng)看看最近?嫉念}型是什么,題材是什么,然后去網(wǎng)上看看相關(guān)題材的內(nèi)容,但是背機(jī)經(jīng)就一點(diǎn)用處都沒(méi)有了。
寫(xiě)作:
要想提高雅思寫(xiě)作水平,最主要的是有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。而雅思寫(xiě)作的一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是Lexical Resource(詞匯的多樣性)和Grammatical Range and Accuracy(語(yǔ)法句式的準(zhǔn)確性和多樣性)。因此,大家要注意寫(xiě)作詞匯的積累。
具體來(lái)講,建議大家先拿出第一個(gè)星期的時(shí)間,熟悉歷年真題。一來(lái)可以了解雅思寫(xiě)作的難度,要求及常考話題,二來(lái)雅思的出題有一定的重復(fù)性,幸運(yùn)的同學(xué)完全可能遇到舊題或是類(lèi)似的題目。
然后,在第二到第四個(gè)星期,建議大家將重點(diǎn)放在詞匯的積累上,以便提高用詞的準(zhǔn)確性。大家可以精讀一些常考話題的文章,把相應(yīng)的詞或短語(yǔ)摘錄下來(lái)隨時(shí)背誦。也可以參考一些與雅思寫(xiě)作主題相似的文章以及劍橋雅思系列上提供的考官精彩范文等。另外,還有一點(diǎn)很重要,那就是準(zhǔn)備一些寫(xiě)作?紅opic需要的詞匯。例如,經(jīng)?嫉脚c環(huán)境有關(guān)的話題,那么可以準(zhǔn)備ecological balance(生態(tài)平衡)、ecological system(生態(tài)系統(tǒng))、environmental protection(環(huán)境保護(hù))、environmental damage(環(huán)境破壞)、chemicalwaste(化工廢料)、endangered species(瀕臨滅絕的物種)等等。
最后兩周則是練筆時(shí)間,主要是訓(xùn)練寫(xiě)作思路的拓展,主題觀點(diǎn)句的表達(dá)。這段時(shí)間,主要通過(guò)接觸多個(gè)寫(xiě)作話題,能夠迅速地理清自己的觀點(diǎn),列好提綱。其實(shí)最有價(jià)值的還是論據(jù)部分的表達(dá),就是首段和尾段的主題觀點(diǎn)句和主題段落的分支觀點(diǎn)支持句,大家在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意此類(lèi)句子的積累。
在練筆的時(shí)候,建議大家對(duì)照自己的文章和范文,看看區(qū)別在哪里。這種對(duì)比分析還是很有幫助的.。此外還可以背誦考官的范文,精讀單句,精讀單段,掌握連接詞,段與段的邏輯,以便運(yùn)用到你自己的作文當(dāng)中去。同時(shí)要上網(wǎng)查看考試的預(yù)測(cè),按照作文類(lèi)型整理出適合你自己風(fēng)格的寫(xiě)作模板,并且要考慮到范文類(lèi)別的豐富性。
口語(yǔ):
口語(yǔ)和寫(xiě)作一樣,都是英語(yǔ)輸出的形式。其復(fù)習(xí)策略跟寫(xiě)作差不多,也需要前期的輸入過(guò)程,將輸入的語(yǔ)言進(jìn)行內(nèi)化,然后再輸出。對(duì)于口語(yǔ)常考話題,如果這些核心詞匯不具備的話,恐怕會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō),或者想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)的情況。因此,建議大家在前幾周的時(shí)間,還是要將重點(diǎn)放在常見(jiàn)話題詞匯的積累上,從了解和理解口語(yǔ)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)著手,熟悉考試形式,開(kāi)始接觸雅思口語(yǔ)的各類(lèi)話題,進(jìn)行有針對(duì)性的詞匯積累和中級(jí)語(yǔ)法的構(gòu)建。這時(shí)考生比較容易入手的是考試的第一部分,可以進(jìn)行更多的練習(xí);后兩部分也可以有所涉及,如對(duì)第二部分人物事物的簡(jiǎn)單描述,能夠鍛煉清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法的能力。積累的過(guò)程重在持之以恒,且不可操之過(guò)急。
當(dāng)然,在這一過(guò)程中,也要注意及時(shí)糾正自己的語(yǔ)音錯(cuò)誤,從音標(biāo)開(kāi)始改進(jìn)和規(guī)范自己的每一個(gè)發(fā)音,打好口語(yǔ)最基本的語(yǔ)音基礎(chǔ);從基本的問(wèn)候開(kāi)始訓(xùn)練自己開(kāi)口說(shuō)話的膽量;從日常對(duì)話開(kāi)始,將簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)等基本語(yǔ)法及問(wèn)候語(yǔ)、個(gè)人情況的表達(dá)等相關(guān)詞匯熟悉和正確運(yùn)用起來(lái)。如果能夠知難而進(jìn)地“熬”過(guò)這最初的一段日子,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后的備考就會(huì)更加順利。
最后兩周的時(shí)間,要加大每天說(shuō)英語(yǔ)的強(qiáng)度,甚至可以把自己完全沉浸在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的氛圍中,內(nèi)化自己所積累的知識(shí),以保持較好的考前狀態(tài)。將口語(yǔ)的話題歸類(lèi)備考,每天練習(xí)其中的兩到三個(gè)。對(duì)一些?荚掝},要多加練習(xí),有條件的話,可以找朋友或者同學(xué)一起練習(xí),沒(méi)有條件,自己跟自己練習(xí),同時(shí)可以錄音。聽(tīng)自己的錄音,是一種最好的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的途徑。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之后,馬上改正,然后再講一遍,這樣反復(fù)不斷地練習(xí),過(guò)一兩個(gè)星期之后,必定獲得可喜的效果。
最后,預(yù)祝大家有個(gè)愉快而充實(shí)的寒假,同時(shí)把雅思考試復(fù)習(xí)得很充分,順利通過(guò)考試!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
20xx來(lái)臨了,新的一年開(kāi)始了。我又長(zhǎng)大了一歲,我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越重了,但是我會(huì)積累更多的知識(shí),朝著更好的目標(biāo)去做。
一、上課更加認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,不亂做小動(dòng)作。老師叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),要好好聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。也要積極參加集體活動(dòng),和同學(xué)互相幫助。
二、要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。多讀課外書(shū),可以開(kāi)闊視野,積累好詞好句。
三、寒假暑假不要光玩,要多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。電腦也少玩,對(duì)眼睛不好,要把電腦當(dāng)做學(xué)習(xí)工具。
四、要多運(yùn)動(dòng),有好的身體才能去更好的學(xué)習(xí),還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的`事。
這就是我的20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃,照著它做,以優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段:
1.一輪復(fù)習(xí)(至20xx年元旦前后):
夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)化能力訓(xùn)練;
2.二輪復(fù)習(xí)(從一輪結(jié)束至三模結(jié)束):
固化與應(yīng)用,優(yōu)化思維模式;
3.考前沖刺(考前一個(gè)月):
鞏固已知,調(diào)整狀態(tài)。
4.一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn):
時(shí)間長(zhǎng),任務(wù)重,此特點(diǎn)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,鍥而不舍的精神”吻合;學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)資料:一輪復(fù)習(xí)講義、教材(10本)、章節(jié)測(cè)試、xx年——xx年高考試題分類(lèi)匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。
一輪復(fù)習(xí)著重從知識(shí)、方法、能力、技巧四方面入手,為實(shí)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)做下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)與方法可以跟隨老師的講解及時(shí)整理記憶,與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與方法的零死角;能力的提升需要自己細(xì)致扎實(shí)的練習(xí)與思考,基礎(chǔ)能力:總結(jié)反思、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解,學(xué)科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理;技巧是從勤勉的實(shí)踐中點(diǎn)滴積累起來(lái)的,是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實(shí)用的小絕招,每個(gè)個(gè)體總結(jié)的技巧是不盡一致的。
一輪復(fù)習(xí)思路千百種,現(xiàn)僅從“如何搭配練習(xí)冊(cè)及試卷的應(yīng)用”的角度對(duì)一輪復(fù)習(xí)大致框架加以論述:
1.無(wú)論復(fù)習(xí)哪一學(xué)科,都要有一個(gè)系統(tǒng)的練習(xí)過(guò)程,認(rèn)準(zhǔn)一本復(fù)習(xí)資料加以練習(xí)不放松。課堂上,按照擬好的“主線”進(jìn)行復(fù)習(xí),“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算、算法、數(shù)學(xué)應(yīng)用”六條主線將課標(biāo)內(nèi)容縱橫交織,打破資料章節(jié)順序,優(yōu)化組合串講課標(biāo)所要求考點(diǎn)。
2.新課標(biāo)精神的直接體現(xiàn)就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時(shí)未關(guān)注的細(xì)節(jié),要關(guān)注數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過(guò)程。教材上練習(xí)題不必每道必做,根據(jù)實(shí)際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習(xí)卷,盡可能檢驗(yàn)出大家對(duì)教材的熟悉程度及理解的`深度。
3.必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的,一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn),及時(shí)對(duì)所學(xué)有一個(gè)檢驗(yàn),也時(shí)刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測(cè)試所用試題由我為大家提供,在每個(gè)章末測(cè)試一張卷,限時(shí)訓(xùn)練,之后,學(xué)生再進(jìn)行局部彌補(bǔ)性練習(xí)。
4.前幾年的高考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著手做“分類(lèi)匯編”,一輪復(fù)習(xí)時(shí),緊跟模塊復(fù)習(xí)完成“分類(lèi)匯編”上尚未完成的任務(wù),并且從做過(guò)的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對(duì)的任務(wù)。
5.一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng),不對(duì)過(guò)往重點(diǎn)知識(shí)加以多次循環(huán)則不能識(shí)其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用:每周每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間寫(xiě)一套模擬題,每周日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學(xué)生以充分思考交流的空間和時(shí)間。計(jì)劃進(jìn)行20周,余下的試卷由學(xué)生自行處理。
6.不能急于完成“20xx年高考真題”,我們可以使其發(fā)揮更大利用價(jià)值。將這19套真題作為一個(gè)研究平臺(tái),我們要逐一細(xì)致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析?分析什么內(nèi)容?如何利用分析結(jié)論?這些都會(huì)使我們的思考更有條理,使我們的表達(dá)更清晰。
【學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃11-17
學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃(10篇)11-18
有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃12-30
學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)計(jì)劃07-05
小學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃12-30
中考臨近學(xué)習(xí)計(jì)劃范文-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-31
初二學(xué)習(xí)計(jì)劃范文-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-30
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-25
學(xué)習(xí)計(jì)劃06-21
學(xué)習(xí)的計(jì)劃02-22