學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選【9篇】
日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
進(jìn)入大學(xué),并不意味可以停下腳步輕松一下。與過去相比,現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)習(xí)面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)。當(dāng)然,對(duì)每個(gè)進(jìn)入大學(xué)殿堂的學(xué)生來說,大學(xué)校園也意味著無限可能。
每個(gè)人的大學(xué)是相同的,但也是不同的。有的人四年大學(xué)很充實(shí),在面臨就業(yè)時(shí)能夠從容不迫,盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大,但對(duì)有準(zhǔn)備的人來說,壓力與垗戰(zhàn)意味著更多的機(jī)遇;而有的人,盡管大學(xué)過得很輕松,就業(yè)卻成為邁不過去的門檻。這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱,學(xué)校的名氣,更多的取決于對(duì)待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度。大學(xué),是我們進(jìn)入社會(huì)的最后一個(gè)校門。如何讀好這門課,順利邁出校門,關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。
大一關(guān)鍵詞:
1、專業(yè)學(xué)習(xí)
對(duì)跨入大學(xué)校門的新生,大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。過去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長指導(dǎo)與監(jiān)督下,而大學(xué)老師除了在課堂上見到外,你不去找老師,老師是不會(huì)主動(dòng)找你的。有些老師甚至一學(xué)期下來,也不一定認(rèn)識(shí)你。這種“師傅帶進(jìn)門,修行在個(gè)人”的開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,對(duì)剛從高考中闖過來的學(xué)生來說,許多人不能很好的適應(yīng)。有些人會(huì)因此而放任自流,專業(yè)學(xué)習(xí)成了“輔修”,吃喝玩樂倒成了主業(yè);而有些人習(xí)慣于老師說什么是什么,教什么學(xué)什么,學(xué)得很辛苦,但成績卻平平。
問題1:進(jìn)入大學(xué)快一個(gè)學(xué)期了,學(xué)習(xí)好像沒找對(duì)門。老師的課一直聽得很認(rèn)真,筆記也很詳細(xì),而且對(duì)所學(xué)專業(yè),也很喜歡,為什么我不能像其他同學(xué)一樣學(xué)得輕松呢?難道是我的智商有問題嗎?順便說一句,我是學(xué)新聞專業(yè)的。
答:這是很多大一新生所面臨的困惑。大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式完全不同,中學(xué)習(xí)慣于接受老師的傳授與課堂灌輸,而大學(xué)老師更注重問題的講解與思維方式的引導(dǎo)。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是一種開放式、啟發(fā)式的,專業(yè)課老師只給學(xué)生講解基本原則與規(guī)律,是導(dǎo)師式的,更多是要開發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力,而不僅僅是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一種解決手段。
對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí),課堂只能解決專業(yè)學(xué)習(xí)很小的一部分問題,更多的需要在圖書館、在社會(huì)上去學(xué)。像新聞這類社會(huì)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)尤其如此。我們提倡學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與解決問題,而不是單純的學(xué)習(xí)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然還要注意的是,不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方式也有很大的不同,文科與理科、工科以及醫(yī)科等專業(yè)在學(xué)習(xí)過程與方式上有很大差別。建議大學(xué)新生,首先要深入了解自己所讀專業(yè)的特點(diǎn)與特色,向老師與學(xué)長請(qǐng)教,以便找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,而不要延用過去中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。
問題2:聽很多人說,大學(xué)專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作,是這樣嗎?這是不是意味著大學(xué)的.學(xué)習(xí)不是最重要的?
答:確實(shí)是這樣,專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作,但這并不表明大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。專業(yè)成績與好工作之間不是必然的因果關(guān)系,對(duì)于一份工作而言,它需要所從事的人能夠完成工作的既定目標(biāo),甚至超越既定目標(biāo)。因此,工作需要的是工作能力,也就是專業(yè)能力。這種專業(yè)能力與專業(yè)成績之間是有區(qū)別和差距的。專業(yè)成績是一個(gè)人在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)課時(shí)所表現(xiàn)出來的,對(duì)這個(gè)專業(yè)的知識(shí)所掌握的程度,而專業(yè)能力是一個(gè)人在解決實(shí)際工作問題中所表現(xiàn)出來的能力。
但這種差距并不意味著專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。相反,各類用人單位在錄用、考核新員工時(shí)依然看重畢業(yè)生專業(yè)成績的優(yōu)劣。究其原因,一是學(xué)習(xí)也是一種能力。在當(dāng)今技術(shù)迅速更替的社會(huì),會(huì)學(xué)習(xí)意味著不容易被淘汰;二是專業(yè)成績與專業(yè)能力之間有著較大的關(guān)聯(lián)度。專業(yè)成績好的學(xué)生能夠更好地將知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。專業(yè)知識(shí)沒學(xué)好的學(xué)生,用人單位在錄用時(shí)會(huì)考慮面臨的風(fēng)險(xiǎn)。
問題3:現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大,我所讀的專業(yè)好像不熱門,是不是以后的就業(yè)會(huì)很困難?
答:這一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)確實(shí)給大學(xué)生就業(yè)帶來了很大壓力,大學(xué)生找工作將面臨更大困難。但從國家人才需求來說,大學(xué)生就業(yè)空間并不小。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾谓o自己定位。有很多專業(yè)在社會(huì)上并不熱門,甚至是冷門,這些專業(yè)的畢業(yè)生求職時(shí)困難更大。但社會(huì)對(duì)人才的需求是多層面的,并且是不斷變化的。以這次金融危機(jī)為例,金融專業(yè)一直是高考的熱門專業(yè),但此次危機(jī)影響最直接最大的就是金融專業(yè)。因此,冷與熱從時(shí)間上看是相對(duì)的。對(duì)于大學(xué)新生來說,提前考慮就業(yè)是明智的,但考慮就業(yè)不要否定專業(yè),應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè),考慮如何以就業(yè)為目標(biāo),規(guī)劃自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。
問題4:錄取時(shí)被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè),我該怎么辦,是放棄還是讀下去?
答:對(duì)這個(gè)問題,應(yīng)該區(qū)別來看。很多人拿到錄取通知書后,一看不是自己報(bào)考的第一志愿,就很灰心。如果是自己陌生的專業(yè),就更反感了。其實(shí)這種情況是一種先入為主的印象。很多人并不了解自己所讀的專業(yè),尤其是剛剛拿到錄取通知書的學(xué)生。大學(xué)還沒有開始,就打上了退堂鼓。
我們建議,對(duì)非第一志愿錄取的,而且被錄取到不理想專業(yè)的學(xué)生,首先要深入了解該專業(yè)的背景、特點(diǎn)以及它在社會(huì)的應(yīng)用,然后對(duì)比自己的性格、興趣、能力,以及家庭的經(jīng)濟(jì)情況等,經(jīng)過認(rèn)真詳細(xì)分析之后再做取舍。因?yàn)閷I(yè)本身沒有好壞,只有適合與不適合。
2、校園生活
大學(xué)是全新的體驗(yàn),四年中,有同室相處的室友,有同桌的學(xué)友,也有相知相戀的愛人,校園生活的絢麗多彩將使大學(xué)更加令人難忘,但大學(xué)生活同樣面臨許多挑戰(zhàn)與不適,如何過好大學(xué)生活,過得更加充實(shí),需要從大一開始用心經(jīng)營。
問題1:大學(xué)有很多社團(tuán),每年都在新生入學(xué)時(shí)大張旗鼓的招新。有人建議,大學(xué)里應(yīng)該多參加社團(tuán)活動(dòng),這樣可以鍛煉自己的交往能力和組織能力。大學(xué)社團(tuán)是不是參加得越多越好呢?
答:大學(xué)社團(tuán)一般是學(xué)生自己組織的小團(tuán)體,每個(gè)團(tuán)體都有自己的取向。如書法協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、無線電協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等等。這些協(xié)會(huì)通常在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。確實(shí),這些社團(tuán)豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活,同時(shí)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作也能給大學(xué)生提供相關(guān)的鍛煉機(jī)會(huì)。對(duì)大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)雖然是主要任務(wù),但從提高自己的能力來講,參加社團(tuán)是非常必要的。
然而,參加社團(tuán)并不是越多越好。一方面我們的精力有限,社團(tuán)雖然對(duì)提高社會(huì)實(shí)踐能力有所幫助,但不能把專業(yè)學(xué)習(xí)放在一邊,而把全部精力投入到社團(tuán)活動(dòng)中,本末倒置。另一方面,選擇社團(tuán)要結(jié)合自己的興趣與愛好,有針對(duì)性地選擇。如果只是一個(gè)社團(tuán)成員的名義,對(duì)自己來說得不償失。再者社團(tuán)良莠不齊,有些社團(tuán)本身開展活動(dòng)很有限,屬松散型,參加這樣的社團(tuán)往往得不到實(shí)質(zhì)性的鍛煉。
因此,選擇社團(tuán)首先得了解它的宗旨與指向,只有與自身興趣愛好相投,同時(shí)社團(tuán)本身建設(shè)很好,參與進(jìn)去才能有很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
問題2:以前沒住過集體宿舍,現(xiàn)在很不習(xí)慣,有些室友的習(xí)慣很不好。我擔(dān)心與他們關(guān)系處不好,這樣會(huì)影響我的大學(xué)生活,該如何處理這些問題?
答:現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女,在生活自理方面有些不足,對(duì)人際關(guān)系的處理,往往缺乏包容性。中學(xué)同學(xué)來自同一個(gè)地區(qū),語言、生活習(xí)慣差異不大,但大學(xué)同學(xué)來自四面八方,差異往往很大,容易引發(fā)各類矛盾。
我們建議,進(jìn)入大學(xué),大家應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)。大學(xué)其實(shí)是一個(gè)小社會(huì),人際關(guān)系的處理是對(duì)我們智慧的考驗(yàn)。學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,對(duì)今后走向社會(huì),順利融入社會(huì)都有幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
千呼萬喚始出來,同學(xué)們終于迎來了自己的暑假,可是,在這個(gè)暑假過后,大家需要迎來緊張的初三生活了,因此,就是在暑假里,大家也要學(xué)習(xí),制定良好的初二暑假計(jì)劃。
1.早上起床時(shí)間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右,然后馬上去做一下運(yùn)動(dòng),大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘(適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。
2.上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的,但是適合初中生的),那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯;然后(大概10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋(gè)閑適的'生活狀態(tài)。
再說一下,你可以有針對(duì)地看書,上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書
3.下面說說下午的任務(wù)(忘記說了,午飯之前你也可以去運(yùn)動(dòng)一下)。下午,人的一般注意力不太容易集中,那么你可以做一些暑假作業(yè),注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西,一般都不太容易記住。
4.晚上,你不必太緊張,如果稍微勤奮點(diǎn)的話,你可以再做做作業(yè);但我覺得晚上大可以看一下課外書,看一些新聞,或許去散散步。到8、9點(diǎn)時(shí)就可以睡覺了。
這就是我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望這個(gè)暑假的生活變得更充實(shí),希望在學(xué)習(xí)上有更大的收獲。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、到底有多少備考時(shí)間?
20xx年中級(jí)的考試時(shí)間為9月9日-10日,從四月起算,貌似還有近五個(gè)月的時(shí)間,可是真的有五個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?除掉每天睡覺、上班、吃飯、玩手機(jī)的時(shí)間,一天有多少學(xué)習(xí)時(shí)間?再刨除這段時(shí)間中的節(jié)假日與親朋好友吃飯交流的時(shí)間,平均下來一天又還剩多少時(shí)間?如果平均一天能有3小時(shí)學(xué)習(xí),那在4-9月這近150天的.時(shí)間中,也只有450小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,折算下來,真正的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)只有18.75天,如此算下來,是不是考生開始緊張起來了呢。
2、備考中級(jí)三科的注意事項(xiàng):
中級(jí)的三門課程,尤其以中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)難度較大、內(nèi)容較多,共二十二章節(jié),難點(diǎn)主要就是長投和合并報(bào)表。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也是其他兩門課程的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)上必須要做到理解加記憶,所以,一遍教材的學(xué)習(xí)肯定是不夠的,還要第二遍強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解,對(duì)于較難的長投和合并報(bào)表等知識(shí)點(diǎn),可能還需要三次四次的反復(fù)學(xué)習(xí)和書寫分錄。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的同時(shí)要不斷配合習(xí)題練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),才能做到鞏固提高。
財(cái)務(wù)管理是三科中相對(duì)簡單的一科,但是很多初學(xué)者都會(huì)被財(cái)管中的各類公式搞懵,覺得是最難學(xué)的。財(cái)務(wù)管理一共十個(gè)章節(jié),考試都是結(jié)合教材及大綱出題,所以,學(xué)習(xí)一定要重視教材,把教材中的例題搞明白,做好歸納總結(jié),通過多做題進(jìn)一步將知識(shí)點(diǎn)和公式掌握明白。只要掌握了公式和例題,大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),財(cái)管真的是中級(jí)中相對(duì)簡單的一科了。
經(jīng)濟(jì)法都是法律條文,考試主要是以案例的形式來考察,所以死記硬背對(duì)考試的幫助不會(huì)大,學(xué)習(xí)必須要理解記憶。學(xué)習(xí)時(shí)按章節(jié)歸納考點(diǎn),并整理出知識(shí)框架體系,會(huì)有助于大家記憶和理解。由于經(jīng)濟(jì)法中要記憶的內(nèi)容較多,建議大家最后學(xué)習(xí)這門課程,可根據(jù)自己的情況考前集中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
七月的每天計(jì)劃:
早上:1.晨練30分鐘
2.學(xué)習(xí)新概念2(加上上課和來回的'時(shí)間大概有三小時(shí)左右)
下午:1.預(yù)習(xí)新課,復(fù)習(xí)新概念的內(nèi)容1小時(shí)
2.做暑假的假期作業(yè)2小時(shí)
3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?/p>
4.去圖書館看書1小時(shí)
晚上:1.和家人一起外出散步或進(jìn)行鍛煉(也可去逛書店)
2.寫作業(yè)1小時(shí)
3.休息
八月的每天計(jì)劃:
早上:1.進(jìn)行1小時(shí)晨練
2.復(fù)習(xí)新概念所學(xué)內(nèi)容(每天1-2課)
3.做作業(yè)
下午:1.和同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐
2.去圖書館或書店
3.做作業(yè)
4.復(fù)習(xí)自己在七月份時(shí)所預(yù)習(xí)的新課
晚上:1.散步
2.做作業(yè)
3.休息
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市局“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)工作的建議和要求,針對(duì)自身工作的實(shí)際情況,以活動(dòng)為觸發(fā)點(diǎn),通過“樹標(biāo),學(xué)習(xí),找差,反思,提高”五個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)自己更高的工作熱情、優(yōu)化工作方式,提高教學(xué)水平和師德修養(yǎng),豐富內(nèi)涵,縮小與優(yōu)秀教師之間的差距,特制定如下計(jì)劃:
二、讀書目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的雜志,特別是閱讀《最牛的教師》一書,首先轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,提高認(rèn)識(shí),提升教育理念,豐富內(nèi)涵。其次要通過學(xué)習(xí),使自己成為教育教學(xué)業(yè)務(wù)精良,師德修養(yǎng)高尚的優(yōu)秀教師。
三、主要措施:
1、學(xué)習(xí):利用空余時(shí)間每天至少一小時(shí)認(rèn)真閱讀《最牛的教師》一書,并做好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。
2、交流:利用業(yè)余時(shí)間把自己學(xué)習(xí)的心得與辦公室或年級(jí)組老師進(jìn)行交流,談感受,說體會(huì)。
3、找差:尋找自己和“牛教師”之間思想的差異,理念的差異,水平的差異。
4、反思:積極主動(dòng)的思考造成差異的主觀因素,反思如何改變現(xiàn)狀。
5、實(shí)踐:把學(xué)習(xí)活
動(dòng)與學(xué)生教育,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中改變自我,努力縮水與優(yōu)秀教師的`差距。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排:
1、制定個(gè)人讀書和活動(dòng)計(jì)劃。
2、讀《最牛的教師》一書,并積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,隨時(shí)與同事交流。
3、時(shí)時(shí)注重自己的言行,改善工作作風(fēng),爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
4.結(jié)合重點(diǎn)一課,上一堂學(xué)生喜歡的“牛課”。結(jié)合上級(jí)部門的征文活動(dòng)寫出一點(diǎn)自己教育教學(xué)的“牛事”,把自己與“牛教師”的差距縮小到最小。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
有人說教師的工作是一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜耍袚?dān)不起這樣的責(zé)任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!边@首詩道出了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
一、個(gè)人分析:
1.優(yōu)勢:(1)、善于捕捉課堂中學(xué)生的變化(2)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。(3)、較熟練掌握教學(xué)肢體語言,有效促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。
2.不足:(1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控能力有待改進(jìn),節(jié)奏較慢。(2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。(3)和學(xué)生、家長的溝通交流不夠深入、仔細(xì)。
二、師德成長方面:
發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。
三、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。
積極投身于“高效課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用活動(dòng)中,爭取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,F(xiàn)在,“高效課堂模式”研究活動(dòng)已開展得如火如荼,為改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
四、教研、科研方面:
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
五、理論學(xué)習(xí)方面:
發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
隨著炎炎暑假的離開,接踵而至的就是新學(xué)期了。新學(xué)期,新印象。進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,我就是一名初二的學(xué)生了,就不再是個(gè)還充滿著天真和稚氣的小女孩。老師說,初二是初中里最關(guān)鍵的一年,一定要把握好這年的學(xué)習(xí),這關(guān)系到中考。這些話,總讓我的心洶涌澎湃,讓人期待,讓人興奮!
既然是新學(xué)期,我也要拿出新的計(jì)劃來好好學(xué)習(xí)。以下是我主要的新學(xué)期的計(jì)劃:
1. 關(guān)于課前,必須得好好預(yù)習(xí),用查資料的方式來提前知道書本上講的是什么,需要我們鞏固的是什么,要牢記的是什么,要了解的是什么。
2. 關(guān)于上課的時(shí)候,要認(rèn)真上課,思維要跟著老師的思維想問題,并且還要積極舉手答問,做好筆記,不能開小差,更不許上課討論一些跟課堂無關(guān)的事情。
3. 關(guān)于課后,時(shí)不時(shí)要溫習(xí)一下所學(xué)過的知識(shí)。還可以再拓展課外的知識(shí),所謂“讀書百遍,其義自見”。溫習(xí)時(shí),若還是有不懂的問題,要與同學(xué)討論,或直接請(qǐng)教老師。
4. 與同學(xué)們要和諧相處,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打“冷戰(zhàn)”,對(duì)任何事情要用一顆寬容的心去包容他人。就算不是自己的錯(cuò),也要好好地和同學(xué)解釋清楚。初中的朋友是最純結(jié)的,沒有利益關(guān)系的存在,對(duì)友誼沒有多大的影響。要珍惜現(xiàn)在的`友誼,對(duì)朋友同學(xué)要真摯誠懇。
5. 對(duì)老師長輩要尊重,我要以微笑去對(duì)待所有長輩老師。在成長路上,是他們一路陪伴著我們,像一展照明燈一般,照亮我們的前方。
……
以上就是我的新學(xué)期的計(jì)劃,我們要以最好的一面去迎接新的事物。
飛翔吧,我們的夢!只要努力,我們的夢一定會(huì)到達(dá)那個(gè)未知的天堂。正如范瑋琪唱的一首歌《最初的夢想》:
“……最初的夢想緊握在手上,最想要去的地方怎么能在半路就返航;最初的夢想絕對(duì)會(huì)到達(dá),實(shí)現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到過了天堂……”
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已,我很想擁有像他們一樣的好成績。新學(xué)期到了,為了使自己更快地進(jìn)步,我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃,就請(qǐng)大家看看吧!
。1)早上6點(diǎn)半起床,讀半個(gè)小時(shí)的書(優(yōu)美散文或片段),這樣不僅可以豐富我的詞匯,還有助于我的寫作。
。2)上語文課時(shí),認(rèn)真做好課堂筆記,這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。
。3)放學(xué)后,認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),復(fù)習(xí)所學(xué)課文,同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀,劃,分,提)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。
。4)查找一些與課文主人公相關(guān)的資料,粘貼在書上,這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。
。5)要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。
。6)多看書,多摘抄,多練筆。
。7)爭取改掉粗心大意的壞毛病,杜絕錯(cuò)別字。
(8)多思考,多感悟。
怎么樣?我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧!我想,就算我的成績比不上那些博腕們,按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法,我的語文成績也一定會(huì)更上一層樓的.,你們說是嗎?
(其中第8條是我接受威如先生的建議加上的,感謝威如老師,一語點(diǎn)醒夢中人,感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。)
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
暑假過去了,陽光還是特有理似的燦爛,新學(xué)期來臨了,又可以跟好朋友們說說笑笑了。
一年級(jí),上學(xué)是種好奇;二年級(jí),上學(xué)是種體驗(yàn);三年級(jí),上學(xué)是種欣慰;四年級(jí),上學(xué)是種快樂;五年級(jí),上學(xué)是種希望;六年級(jí),上學(xué)是種渴望。而今天,跨入初中的門檻,這又是一種什么樣的感覺呢?不是好奇,不是體驗(yàn),不是欣慰,不是快樂,也不是希望和渴望,是什么我不清楚,但是目標(biāo)一直醒目的在我的腦海中。
為了使新的學(xué)期的成績好起來,我準(zhǔn)備了一下5點(diǎn):
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的';
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問教師,更不能抄襲他人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
同學(xué)們,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在絢麗多彩的中學(xué)航行中,也許會(huì)有坎坷、艱險(xiǎn),但我我堅(jiān)信 在我們敬愛的教師舵手的指揮和操縱下,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,避過所有的淺灘,到達(dá)成功的彼岸!
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