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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-30 11:18:08 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

(實(shí)用)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。

(實(shí)用)學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  大三,是沖刺的階段,我們要提高求職技能,搜集公司信息。我想,在大三這一年,在鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們需要的不僅僅是書本知識(shí),走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。當(dāng)然想要提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,我想可以盡力去嘗試提前學(xué)習(xí)大四的相關(guān)課程。大三,是不斷完善自己的.階段,是進(jìn)一步提高的過(guò)程,努力發(fā)掘自我的潛力。揚(yáng)帆中的大四,我們可以開始找工作或者考研。

  到了大四了,大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲,這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時(shí)的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多,也許未必首屈一指,但也應(yīng)當(dāng)有所作為吧,是找工作還是考研?困惑一直纏繞著我,就目前招聘形勢(shì),就在知識(shí)成為社會(huì)主宰的那一刻,我明白:考研成為熱點(diǎn),研究生成為真正的人才,本科生競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)在不強(qiáng)(除非出類拔萃,當(dāng)然這樣的人往往會(huì)去考研),所以考研這件事必須從大一便一直記在心中,我想用我三年積累的知識(shí)、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵(lì),優(yōu)雅高昂的成為研究生(當(dāng)然世事難料,也許有時(shí)不考研也是另樣的機(jī)遇)。

  有了學(xué)位文憑做基礎(chǔ)后,我們還要認(rèn)清自己的實(shí)力,正確的選擇目標(biāo)工作單位,切忌好高騖遠(yuǎn),定要講究實(shí)際,才能讓希望和努力不落空。選定目標(biāo)職業(yè)后,根據(jù)自己的情況和所在城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況,選擇企業(yè)去應(yīng)聘。在應(yīng)聘之前,準(zhǔn)備工作必不可少。多多收集所選企業(yè)的狀況,了解就職后的注意事項(xiàng),讓用人單位感到你的重視和認(rèn)真的態(tài)度。這樣更能彌補(bǔ)剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、任務(wù)

  學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校、課堂現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)藝術(shù),并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性,把“學(xué)、問(wèn)、思、辯、行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,感受與體驗(yàn)名師教育思想,教學(xué)風(fēng)格,鄧蝴梅工作室骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  二、思路

  師徒制。學(xué)員按學(xué)段進(jìn)入工作室跟崗學(xué)習(xí),采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。

  2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)。給學(xué)員提供直接觀察名師課堂教學(xué)行為的機(jī)會(huì),讓學(xué)員身臨其境,進(jìn)行持續(xù)的、隨時(shí)的、細(xì)致的觀察與體驗(yàn),從而獲得真實(shí)、全面、深刻而又強(qiáng)烈的印象。

  3。成為“反思性實(shí)踐者”。為學(xué)員提供一面反思的鏡子,學(xué)員可以從他人的教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,并在他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)可供自己借鑒的模式、方法和策略。

  4。同伴互助。主持人和學(xué)員既是師徒關(guān)系,同時(shí)也是合作學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)員和主持人通過(guò)平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的'目標(biāo)。

  三、時(shí)間

  20xx年10月24日——20xx年11月13日

  四、流程

  1、 前期準(zhǔn)備(10月24日前)

  跟崗學(xué)員結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際,做好自身教學(xué)的現(xiàn)狀分析,找出現(xiàn)存問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確個(gè)人在教師工作室的學(xué)習(xí)重點(diǎn),工作計(jì)劃《鄧蝴梅工作室骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

  2 、10月24日上午:學(xué)員到達(dá)。進(jìn)修學(xué)校安排食宿。

  下午:召開座談會(huì),跟崗教師和工作室成員互相認(rèn)識(shí)了解。

  主持人、工作室成員與跟崗教師共同學(xué)習(xí)工作室的工作方案及制度,明確跟崗學(xué)習(xí)的目的、意義。省骨干教師研修學(xué)員自行訂計(jì)劃

  3 、第一周

  10月25日星期一上午: 工作室主持人介紹學(xué)校教育教學(xué)情況,跟崗教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色。

  下午:學(xué)員制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  10月26日星期二上午:學(xué)員交流跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展計(jì)劃及研究課題。

  下午:學(xué)員研究課題開題報(bào)告會(huì)。

  10月27日星期三上午:高年級(jí)閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》;低年級(jí)閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》;上課教師說(shuō)課。

  下午:學(xué)員交流評(píng)課。

  10月28日星期四上午:口語(yǔ)交際示范課《說(shuō)廣告》;作文指導(dǎo)示范課《商茂活動(dòng)》;上課教師說(shuō)課。

  下午:學(xué)員交流評(píng)課。

  10月29日星期五上午:課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的科學(xué)漫畫書》《兒童詩(shī)教學(xué)》。

  下午:學(xué)員交流評(píng)課。

  4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。

  5 、第二周11月1日星期一 上午:略讀課文教學(xué)示范課;主持人講座。

  下午:學(xué)員交流評(píng)課。

  11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課(6人)

  11月3日星期三上午:跟崗教師上常態(tài)課(4人)。

  下午: 參加龍崗區(qū)教育局教研室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)

  11月4日星期四上午:主持人、學(xué)員評(píng)課。

  下午:課題研究、論文撰寫研討活動(dòng)。

  11月5日星期五跟崗教師準(zhǔn)備匯報(bào)課。

  6、11月6-7日深圳文化考察。

  7 、第三周

  11月8日星期一跟崗教師上匯報(bào)課(6人)

  11月9日星期二上午:跟崗教師上匯報(bào)課(4人)

  下午:主持人、學(xué)員評(píng)課。

  11月10日星期三上午:龍崗區(qū)直屬清林小學(xué)、福安學(xué)校訪學(xué)。

  下午:參加區(qū)教研組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

  11月11日星期四參加珠海誦讀活動(dòng)。

  11月12日星期五上午:交流課題研討的體會(huì)。

  下午:學(xué)員匯報(bào)跟崗期間的工作學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,交導(dǎo)師。

  11月13日學(xué)員返程。

  20xx年10月5日

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,除了要對(duì)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外,合理安排每日時(shí)間,最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,可以參考進(jìn)行。

  早上6點(diǎn)-7點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已 消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?砂才艑(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳 狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

  中 午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng) 期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

  晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?煞謨扇蝸(lái)學(xué)習(xí), 語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

  以下是一位高考優(yōu)秀考生的.每日作息時(shí)間表,可供參考:

  每天6:00起床,6:30-7:00復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午 午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4: 10 -6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文,1個(gè)小時(shí)在大耳朵背單詞;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。

  總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  工作思路:

  (1)院內(nèi)座談交流活動(dòng)

  學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是針對(duì)新老生的交流座談,以解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題為主要目的。座談可以分為大一新生的專業(yè)認(rèn)識(shí)或者轉(zhuǎn)系情況的了解,大二對(duì)分專業(yè)的考慮,大三對(duì)考研情況的了解,大四關(guān)于就業(yè)的座談。同時(shí)還可以邀請(qǐng)一些已經(jīng)工作的師兄師姐們介紹他們的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

 。2)學(xué)術(shù)沙龍

  學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專業(yè)最前沿的東西,可以以影片的形式,生動(dòng)有趣而又不缺乏知識(shí)性。了解現(xiàn)代學(xué)術(shù)上出現(xiàn)的一些新技術(shù)等等,相信同學(xué)們都應(yīng)該很有興趣。

 。3)綜合素質(zhì)講座

  在學(xué)科知識(shí)以及人際交往、就業(yè)指導(dǎo)方面,舉辦一些專業(yè)性比較強(qiáng)的講座,找到大學(xué)生與社會(huì)的切合點(diǎn),努力做到大學(xué)生的“外強(qiáng)素質(zhì),內(nèi)塑形象”,并且這對(duì)提高同學(xué)們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)興趣有很好的作用。

 。4)了解農(nóng)村

  在學(xué)校范圍內(nèi)搞好活動(dòng)的同時(shí),我們可以延伸到校外,走進(jìn)農(nóng)村。對(duì)農(nóng)村的孩子們進(jìn)行知識(shí)教育以及介紹外面的生活,讓他們也更好地了解外面的世界,而不是處于一個(gè)閉塞的狀態(tài)。

  根據(jù)以上思路,并結(jié)合我們學(xué)院的具體情況,計(jì)劃如下:

  本學(xué)期主要舉辦以下類型的活動(dòng):

  1、辦學(xué)報(bào),根據(jù)近期所學(xué)的內(nèi)容,自己加以總結(jié),辦一起學(xué)報(bào),以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶與理解。

  2、征稿,根據(jù)當(dāng)前時(shí)事,結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)狀選定一個(gè)主題。

  3、辯論會(huì),根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生目前所關(guān)心的問(wèn)題選一個(gè)主題。

  4、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  5圖書館,推薦一本好書。(可以作為慶祝建校60周年校慶活動(dòng))

  6、組織同學(xué)展開書評(píng)。(可以作為慶祝建校60周年校慶活動(dòng))

  7、模擬四六級(jí),聽力訓(xùn)練。以游戲的方式。

  8、看電影,寫影評(píng)

  9、教學(xué)論方面的活動(dòng),以授課大賽的形式展開,最后加以總結(jié)。(可以作為慶祝建校60周年校慶活動(dòng))

  10、化學(xué)研究性學(xué)習(xí),寫論文的介紹

  11、建立博客,每天一條“寫給大學(xué)生的100條肺腑之言”,并定期有一個(gè)主題,大家一起討論,商量解決的辦法。讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)占座問(wèn)題,化學(xué)問(wèn)題,人際交往問(wèn)題,每期一個(gè)話題,同學(xué)們可以加以評(píng)論。

  對(duì)每個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃:

  小活動(dòng):1、學(xué)報(bào):主要是針對(duì)同學(xué)們所學(xué)的課程,用以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,在總結(jié)的基礎(chǔ)上辦報(bào),也可以在學(xué)報(bào)上體現(xiàn)自己課外所學(xué)。也可以與我們網(wǎng)上討論的內(nèi)容結(jié)合起來(lái),讓更多的同學(xué)參與到我們的討論中來(lái),最后選拔出優(yōu)秀的作品,以展板的`形式展出。并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的同學(xué)。

  2、征稿:主要是針對(duì)一些節(jié)日,比如教師節(jié)等,還有就是響應(yīng)外界一些特殊的號(hào)召,比如網(wǎng)上的,電視臺(tái)的等等。向廣大同學(xué)征稿,以激發(fā)同學(xué)們對(duì)這些節(jié)日的積極性。

  3、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì):這個(gè)我覺(jué)得可以各個(gè)部聯(lián)合來(lái)辦,因?yàn)榕c新生的交流不是一方面的,如果說(shuō)我們聯(lián)合起來(lái)搞的話可以辦得更加出色一些,畢竟是集眾智于一身的,而且這樣還有一個(gè)好處就是:能讓新生感覺(jué)到我們08級(jí)的學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,也會(huì)在一定程度上增加他們參加以后我們組織的活動(dòng)的積極性,奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  4、看電影,寫影評(píng):這個(gè)主要是播放一些紅色電影,電視節(jié)目,與我們學(xué)術(shù)上有關(guān)的電影等等,增加同學(xué)們的愛國(guó)熱情以及對(duì)學(xué)術(shù)的興趣。

  5、辯論會(huì):與宣傳部聯(lián)合,共同做一期辯論會(huì),主題可以采用近期大家一直關(guān)注的問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)谶@方面比較有造詣的師哥師姐給我們做點(diǎn)評(píng),傳授給同學(xué)們一些辯論技巧等。

  大活動(dòng):

  1、授課大賽:授課大賽從以往來(lái)看深受同學(xué)們的喜愛,所以我們?nèi)匀灰悖且愠鑫覀兊奶厣,以往的授課大賽都是讓同學(xué)們自選主題進(jìn)行授課,最后選出一二三等獎(jiǎng),這次我們?nèi)匀灰赃@個(gè)為一個(gè)基礎(chǔ),再在里面添加一些新的環(huán)節(jié),使之更有趣味一些,比如增加一些趣味問(wèn)答的環(huán)節(jié),增加活動(dòng)的知識(shí)性,畢竟教育是一門正正規(guī)規(guī)的學(xué)科,我們的目的就是通過(guò)授課大賽提高一下同學(xué)們的教學(xué)能力,為以后做準(zhǔn)備的。如果能夠再請(qǐng)一位專家教師為大家點(diǎn)評(píng),就再好不過(guò)了。授課大賽之后還要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),比如同學(xué)們的哪些方面需要進(jìn)一步的鍛煉,我們會(huì)找相關(guān)的同學(xué)為我們坐一起海報(bào)展示我們這次的成果。

  2、模擬四六級(jí):這是一個(gè)比較新的活動(dòng),也是第一次,所以要特別的籌劃一下,在四六級(jí)考試開始之前,組織一次英語(yǔ)四六級(jí)考試的模擬測(cè)試,測(cè)試的形式并不拘泥于單純的做卷子,我們也沒(méi)有現(xiàn)成的卷子可以做,可以調(diào)出往年的四六級(jí)卷子,主要目的是讓同學(xué)們明確要做的題型,考試的時(shí)間安排,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是第以次參加這樣形式的考試,難免有很多地方不明白,為了讓大家更加順利的通過(guò),特以這樣的形式減輕同學(xué)們的壓力,也算是一次經(jīng)驗(yàn)交流,因?yàn)樗牧?jí)考試對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都比較容易一些,也不需要特意舉辦講座之類的活動(dòng),關(guān)鍵的問(wèn)題在于讓同學(xué)們大體上知道考試的流程,有一個(gè)心理準(zhǔn)備。低年級(jí)的同學(xué)如果有問(wèn)題的話也可以像師哥師姐們請(qǐng)教,這樣也可以加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與互動(dòng)。

  3、圖書館,推薦好書:這個(gè)活動(dòng),也是第一次搞,也需要有一個(gè)發(fā)動(dòng)的階段,我準(zhǔn)備搞得大一些,從網(wǎng)絡(luò)開始,在我們學(xué)習(xí)部所建立的博客上向廣大同學(xué)征集同學(xué)們?cè)谖覀兊膱D書館所看到的好書,可以再我們的博客上發(fā)表評(píng)論,向同學(xué)們推薦自己看到的圖書館的好書,把我們這個(gè)最豐富的圖書資源利用起來(lái),這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃上分為三個(gè)大項(xiàng),所以需要一定的間,首先第一步是通知同學(xué)們做好準(zhǔn)備工作,可以幾個(gè)人一組,也可以自己一個(gè)人;顒(dòng)的主要形式就是走上講臺(tái)向同學(xué)們推薦自己心目中的這本書,可以對(duì)其中的人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng),制作幻燈片,或者排演小品話劇都可以,將自己鐘愛的書向大家推薦出來(lái),首先要在網(wǎng)上廣征民意,了解同學(xué)們喜歡的書籍,當(dāng)然要有一定的推薦意義,要對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)成才有一出的書;顒(dòng)要想辦好,就需要精心的去準(zhǔn)備,推薦人要說(shuō)出充分的理由來(lái)推薦自己的這本書,就像是感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞一樣。

  第二步是預(yù)賽階段,預(yù)賽目的就是要選出其中優(yōu)秀的推薦人進(jìn)入決賽,向同學(xué)們展示自己的這本好書,這個(gè)預(yù)賽階段就是讓同學(xué)們寫一個(gè)讀后感交上來(lái),當(dāng)然是自己真正讀完這本書的感受,要寫清楚自己用什么樣的方式來(lái)向同學(xué)們展示,包括具體的方案以及大約所需要的時(shí)間,推薦理由都要寫清楚,從這些交上來(lái)的讀后感中來(lái)確定進(jìn)入決賽的人員,這個(gè)預(yù)賽不僅僅是一個(gè)讀后感,就像是整個(gè)展示過(guò)程的一個(gè)計(jì)劃一樣,每一在個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮周全,而且預(yù)賽之前就要把決賽的整個(gè)過(guò)程準(zhǔn)備。

  時(shí)間安排

  1、3月,一開學(xué),建立博客,每期一個(gè)議題,辦學(xué)報(bào)

  2、3月,四六級(jí)合格證的發(fā)放。(常規(guī)工作)

  3、4月,授課大賽具體安排:分為初賽和決賽,和以前一樣,還是由同學(xué)們自定授課內(nèi)容,下達(dá)通知大家各自準(zhǔn)備之后,開始初賽,初賽當(dāng)天選定參加復(fù)賽的選手,并通知本人繼續(xù)準(zhǔn)備參加比賽并準(zhǔn)備幻燈片,控制好時(shí)間在10分鐘左右。

  決賽有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  1)、選手先授課,并將自己準(zhǔn)備好的幻燈片展示給大家。

  2)、進(jìn)行趣味搶答的環(huán)節(jié),我們會(huì)事先準(zhǔn)備好幾道有關(guān)與教學(xué)方面的趣味小知識(shí)的問(wèn)答題,答對(duì)可以獲得加分。

  3)、最后有評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié),對(duì)同學(xué)們?cè)谶@次大賽中出現(xiàn)的一些問(wèn)題做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言。這樣能夠讓同學(xué)們?cè)谑谡n的同時(shí)有又能提高自己的一些專業(yè)素養(yǎng)。

  具體的準(zhǔn)備工作:了解好授課方面的有關(guān)知識(shí),出好題目。下通知,找主持人和評(píng)委,檢查好電腦投影儀等設(shè)備,借多媒體教室,組織同學(xué)進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng),布置教室等工作。

  4、4月底5月初,看電影,寫影評(píng)活動(dòng)的具體準(zhǔn)備工作,位同學(xué)們播放愛國(guó)勵(lì)志方面的電影或者是名人訪談錄,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與思想上的積極性。

  1)首先要做好民意調(diào)查,有利于我們選擇同學(xué)們喜歡的影片來(lái)播放,這樣有利于我們活動(dòng)的進(jìn)行受到大多數(shù)同學(xué)的支持。

  2)借一個(gè)多媒體教室,準(zhǔn)備好音響設(shè)備,定點(diǎn)播放電影,有興趣的同學(xué)可以來(lái)觀看,播放結(jié)束后統(tǒng)一號(hào)召一下寫影評(píng)的事。

  3)一個(gè)星期之后將同學(xué)們寫的影評(píng)收上來(lái),統(tǒng)一評(píng)閱,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),頒發(fā)證書。

  5、5月底六月初,四六級(jí)考試模擬具體準(zhǔn)備工作:

  1)通知的下達(dá),整個(gè)活動(dòng)流程與四六級(jí)考試的做題順序一樣,但是并非發(fā)一張?jiān)嚲碜。而是通過(guò)趣味性的比賽來(lái)進(jìn)行的,化學(xué)院根據(jù)專業(yè)可以分成幾個(gè)小組,每組的人數(shù)一定,活動(dòng)之前要參加活動(dòng)的所有同學(xué)都要做好準(zhǔn)備,考試分為幾個(gè)部分,就有幾組同學(xué)參賽,這些同學(xué)都是在觀眾席上的同學(xué),為了保證比賽的順利進(jìn)行,也為了節(jié)約時(shí)間,這幾名同學(xué)實(shí)現(xiàn)就要知道自己要參加哪一輪的比賽。

  2)比賽開始后,將一組一組的進(jìn)行,每上一組,做完后立即評(píng)分,然后下一組上,最終算出總成績(jī),來(lái)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總成績(jī)。這樣雖然過(guò)程復(fù)雜了一些,但是能讓更多的同學(xué)真正參與到比賽中來(lái)體會(huì)到四六級(jí)考試的流程。

  具體的準(zhǔn)備工作:

  1)主持人,評(píng)委老師

  2)多媒體教室

  3)安排同學(xué)進(jìn)場(chǎng),注意參賽同學(xué)進(jìn)場(chǎng)座次要以方便為前提。

  4)音響設(shè)備。

  5)參賽同學(xué)要先到位,占好座,以方便以后的比賽,最后放一個(gè)幻燈片,告訴大家四六級(jí)考試的一些細(xì)節(jié),并感謝大家的參與。

  7六月,書評(píng)活動(dòng)

  1)這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間要早一些,因?yàn)楸敬位顒?dòng)的宗旨是要宣傳咱們圖書館的好書,讓更多的同學(xué)閱讀咱們的好書,把咱們強(qiáng)大的資源利用起來(lái)。

  2)開學(xué)伊始就要像咱們同學(xué)通知這個(gè)活動(dòng),準(zhǔn)備的時(shí)間很充分,希望同學(xué)們積極參與。

  3)這個(gè)活動(dòng)要同我們同學(xué)在網(wǎng)上推薦的好書聯(lián)系起來(lái),作為一個(gè)整體,前一個(gè)階段在網(wǎng)上推薦好書,同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中將自己的心得體會(huì),感悟等記錄下來(lái),也可以查閱相關(guān)的資料來(lái)對(duì)自己的心得體會(huì)加以擴(kuò)充,最后以做成幻燈片或者演成話劇的形式向同學(xué)們展示自己的成果,最后有同學(xué)們自主投票的形式?jīng)Q定勝負(fù)。也可以由做觀眾的同學(xué)上臺(tái)擴(kuò)充自己所知道的內(nèi)容,真正讓這本好書共享起來(lái)。

  具體準(zhǔn)備:

  為了工作的順利進(jìn)行,部里的工作也要做好:

  1、明確工作態(tài)度,把握機(jī)遇位同學(xué)服務(wù)。

  2、工作過(guò)程中不忘安全問(wèn)題的重要性。

  3、明確每個(gè)人的職責(zé),分工協(xié)作,經(jīng)常開會(huì),大家坐在一起交流工作上的困難,團(tuán)結(jié)起來(lái)解決問(wèn)題。

  4、工作上要有原則性,有的問(wèn)題要當(dāng)機(jī)立斷,搞好人際關(guān)系,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

  5、開拓進(jìn)取,勇創(chuàng)佳績(jī)。

  以上就是學(xué)習(xí)部的工作計(jì)劃,許多活動(dòng)方案還有待改進(jìn),細(xì)節(jié)方面也應(yīng)該再做補(bǔ)充,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們批評(píng)指正。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  1.合理分配時(shí)間。

  可將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩塊,常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成短時(shí)記憶,并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時(shí)將此轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶;自由學(xué)習(xí)時(shí)間可用于補(bǔ)習(xí)或提高,以此來(lái)增強(qiáng)自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。因此自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。

  2.長(zhǎng)計(jì)劃短安排。

  在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),究竟做什么應(yīng)有大致計(jì)劃。比如,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年究竟要達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)有個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)變化很多,又難以預(yù)測(cè),因此長(zhǎng)計(jì)劃不可太具體。但當(dāng)周、當(dāng)月及下學(xué)期要解決什么問(wèn)題,應(yīng)心中有數(shù),而每天做什么應(yīng)更加具體。這樣把一項(xiàng)較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)期計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

  3.突出重點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)限的,所以必須有重點(diǎn),要保證重點(diǎn),兼顧一般。所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科;二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)將主要的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)上,既解決當(dāng)前的問(wèn)題,又逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

  4.腳踏實(shí)地。

  有些學(xué)生訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情,但行動(dòng)起來(lái)卻寸步難行,這是因?yàn)槟繕?biāo)定得過(guò)高、計(jì)劃訂得過(guò)死、脫離實(shí)際情況的緣故。這里的實(shí)際情況是指:①知識(shí)能力的實(shí)際:每個(gè)階段,在計(jì)劃中要接受消化多少知識(shí)?要培養(yǎng)哪些能力?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間如何分配?這些問(wèn)題應(yīng)在計(jì)劃中有所體現(xiàn);②教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握教師教學(xué)進(jìn)度,可以據(jù)此妥善地安排自己的時(shí)間,不致于使計(jì)劃受到?jīng)_擊。

  5.適時(shí)調(diào)整。

  每一項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段,應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括:計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成?是否按計(jì)劃在做?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排得緊?什么地方安排得松?問(wèn)題出在什么地方?如何進(jìn)行修訂?通過(guò)檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變其中不科學(xué)、不合理的地方。

  6.一定的靈活性。

  計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),還需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間的考驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新情況,所以計(jì)劃不應(yīng)太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使計(jì)劃體現(xiàn)出一定的'機(jī)動(dòng)性和靈活性。

  7.勞逸結(jié)合。

  在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng),學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動(dòng)要交替安排,應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。

  8.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

  一早一晚的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又較完整時(shí),可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目,如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動(dòng);在零星的、注意力又不易集中的時(shí)間,可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時(shí)間利用率。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  為進(jìn)一步推進(jìn)新課程,實(shí)施全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我將以“學(xué)習(xí)”為主題,做到時(shí)時(shí)“充電”,每天找一些適合教師閱讀的書籍來(lái)讀,以增加自己的閱讀面,豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的文化底蘊(yùn),讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,早日成為一名“學(xué)者型”的教師。這個(gè)學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式,特制定如下計(jì)劃 :

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)常規(guī)管理,師德、民主管理的報(bào)道,并與新課程改革密切結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的.最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,和骨干教師分章節(jié)進(jìn)行逐章漫談、討論和研究。同時(shí)自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,與同行們進(jìn)行交流與對(duì)話,共同切磋,共同進(jìn)步。

  4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高數(shù)學(xué)課水平。使自己具備一定的教學(xué)科研能力。

  5、狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。從實(shí)際情況入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析制定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段,認(rèn)真探索好的方法,個(gè)別情況做個(gè)別輔導(dǎo),大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  繼任計(jì)劃對(duì)任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性,每位高管都應(yīng)該重視繼任計(jì)劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過(guò)程中,學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

  無(wú)論如何,學(xué)習(xí)與發(fā)展部門總是在整個(gè)企業(yè)的繼任計(jì)劃當(dāng)中扮演著最重要的角色。

  作為企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士,我們常常在各種場(chǎng)合聽到似曾相識(shí)的對(duì)話。無(wú)數(shù)的企業(yè)高管、經(jīng)理人向我們抱怨“某某某離職了,怎么辦?”每到這個(gè)時(shí)候,他們就會(huì)想起我們。我們總是在關(guān)鍵員工離職后才被叫來(lái)亡羊補(bǔ)牢。高管們十萬(wàn)火急地要求我們做些事以補(bǔ)上關(guān)鍵員工離職留下的缺口,卻根本不管關(guān)鍵員工離職的原因或動(dòng)機(jī)。

  毫無(wú)疑問(wèn),繼任計(jì)劃對(duì)任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性,每位高管都應(yīng)該重視繼任計(jì)劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過(guò)程中,學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

  繼任計(jì)劃:持續(xù)性、一貫性、程序性

  我們把繼任計(jì)劃(succession planning)定義為:一種持續(xù)的、一貫的、有組織的程序,用以尋找、培養(yǎng)、支持和充實(shí)公司各個(gè)崗位的接班人隊(duì)伍,以應(yīng)付可預(yù)期或不可預(yù)期的職位空缺,并保證組織運(yùn)營(yíng)的持續(xù)性。

  其實(shí),繼任計(jì)劃就是確保組織能夠在合適的時(shí)間,把合適的人選放在合適的崗位上。這不僅對(duì)組織的運(yùn)營(yíng)績(jī)效極為關(guān)鍵,同時(shí)也關(guān)乎員工的創(chuàng)造力以及組織運(yùn)作的可持續(xù)性。

  當(dāng)今世界,組織和員工都處在不斷變動(dòng)的環(huán)境下。每個(gè)人的需求、欲望和所處的境況都在持續(xù)改變。我們不可能祈禱世界跟一堆靜態(tài)的人事檔案一樣,一成不變。

  同樣地,繼任計(jì)劃也需要根據(jù)企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略的調(diào)整而不斷地改變和進(jìn)化。繼任計(jì)劃必須與企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起。如果設(shè)計(jì)并執(zhí)行得宜,繼任計(jì)劃將會(huì)完美地支持組織的戰(zhàn)略。

  另一方面,企業(yè)的繼任計(jì)劃程序又必須具有持續(xù)性和一貫性,否則企業(yè)就無(wú)法準(zhǔn)確地監(jiān)控與衡量規(guī)劃的`成效。如果每年的考核體系都不一樣,比如去年是上級(jí)打分,今年是270度考核,明年卻變成360度考核,那么跨年度的比較豈不是毫無(wú)意義?

  我們需要持續(xù)觀察每一位接班人,為他們提供充分的支持,并移除他們發(fā)展路徑上的障礙。雖然每個(gè)人、每家企業(yè)的情況不同,但一般而言,一位接班人需要經(jīng)過(guò)2——5年(具體視崗位而定)的培養(yǎng)才能真正“勝任”所要接任的崗位。因此,對(duì)接班人的掌握和追蹤至關(guān)重要。一旦繼任計(jì)劃程序到位,員工的職業(yè)生涯發(fā)展就有章可循了,他們的工作投入感和留任率也會(huì)大大提升。

  學(xué)習(xí)與發(fā)展部門責(zé)無(wú)旁貸

  企業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展職能——無(wú)論是否屬于人力資源部門——都應(yīng)該對(duì)繼任計(jì)劃責(zé)無(wú)旁貸。只要建立了企業(yè)的整體培訓(xùn)與發(fā)展體系,那么繼任計(jì)劃就應(yīng)該涵蓋其中,并且需要持續(xù)完善、升級(jí)這項(xiàng)計(jì)劃,以維持企業(yè)的繁榮。

  由于繼任計(jì)劃與個(gè)人和組織的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,這就迫使學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須對(duì)組織的整體情況有全面的了解,包括其歷史、領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效、持續(xù)發(fā)展過(guò)程、財(cái)務(wù)和資源分配、項(xiàng)目管理等。繼任計(jì)劃不是個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目,而是跟這一切都有相關(guān)性。

  在繼任計(jì)劃中,學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須考慮到組織內(nèi)部所有人員。特別是其在管理崗位時(shí),必須能夠判斷哪些角色對(duì)組織的整體運(yùn)營(yíng)是不可或缺的。這也能幫助高層意識(shí)到繼任計(jì)劃的重要性。

  所以,毫無(wú)疑問(wèn),應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門負(fù)責(zé)整個(gè)繼任計(jì)劃,但同時(shí)企業(yè)管理層也與繼任計(jì)劃息息相關(guān)。換句話說(shuō),繼任計(jì)劃的成敗,應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門和管理層共同承擔(dān)責(zé)任。

  同時(shí),學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員有義務(wù)讓企業(yè)所有員工和管理者都意識(shí)到,繼任計(jì)劃是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、不斷進(jìn)化的項(xiàng)目。每當(dāng)企業(yè)或個(gè)人的需求發(fā)生改變時(shí),繼任計(jì)劃也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。如此一來(lái),個(gè)人需求、組織需求就和整個(gè)繼任計(jì)劃緊密結(jié)合在一起。

  鑒別和追蹤接班人

  另一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)是了解組織未來(lái)的人才需求,并持續(xù)甄別、追蹤和發(fā)展關(guān)鍵人才,為組織的關(guān)鍵崗位打下堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

  對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展與成功而言,學(xué)習(xí)與發(fā)展部門起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)與發(fā)展部門是企業(yè)與員工之間的橋梁,同時(shí)也能協(xié)助企業(yè)找出它真正需要的人才。

  首先,學(xué)習(xí)與發(fā)展部門需要對(duì)接班人進(jìn)行全面分析——包含崗位要求、能力分析、人際能力,乃至于他們的現(xiàn)狀和生涯規(guī)劃等,都有助于確保他們能夠適應(yīng)新的角色。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員可以協(xié)助這些人員進(jìn)行為期2——5年有針對(duì)性的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  其次,在規(guī)劃執(zhí)行過(guò)程中,與所有利益相關(guān)者保持緊密的、開放的溝通也非常重要。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)該與所有接班人選保持密切聯(lián)系,讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在組織內(nèi)部的發(fā)展機(jī)遇、晉升空間和發(fā)展路徑,這樣他們能夠做出更深思熟慮的發(fā)展決策。當(dāng)一個(gè)員工知道自己是管理崗位的潛在接班人選后,他對(duì)組織的忠誠(chéng)度和投入感會(huì)更高,也會(huì)具有更高的學(xué)習(xí)與發(fā)展熱情。

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