【精華】個人學(xué)習(xí)計劃模板匯總八篇
時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的個人學(xué)習(xí)計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇1
為認(rèn)真貫徹鄉(xiāng)黨委有關(guān)部署要求,根據(jù)自身查擺的'兩學(xué)一做存在的突出問題,結(jié)合工作實際,制定整改清單如下: 存在問題及整改措施: 一.理想信念不堅定
整改措施 堅定理想信念
1.堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨規(guī),堅定共產(chǎn)主義理想信念,不斷提高黨性覺悟。
2.敢于亮劍,堅決抵制錯誤思潮和觀點,維護黨的團結(jié)、統(tǒng)一。
整改時限:長期堅持 二、政治意識淡化、缺少大局意識
整改措施
強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識 1.加強政治學(xué)習(xí),用科學(xué)理論武裝自己,強化政治意識、大局意識。
2.堅持學(xué)做結(jié)合,知行合一,強化核心意識、看齊意識,注重實效。
整改時限:長期堅持
三、落實政治紀(jì)律和政治規(guī)矩力度不大
整改措施
認(rèn)真貫徹落實黨校決策部署,認(rèn)真結(jié)合實際貫徹落實黨的路線方針政策
整改時限:長期堅持
個人“兩學(xué)一做”問題整改臺賬
個人學(xué)習(xí)計劃 篇2
為了推動我校校本教研制度建設(shè)的展開,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師從事教育教學(xué)研究的基本素養(yǎng),增強教師從事教育教學(xué)工作的實踐水平,特擬定學(xué)校教師讀書計劃。
一、指導(dǎo)思想
以“十八大"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學(xué)習(xí)方式,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新形勢下的教育新思路。
二、活動對象:全校教師
三、讀書目標(biāo)
1、對教師個人專業(yè)化發(fā)展而言:
知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,轉(zhuǎn)變教育理念,積極參與新
課程改革,進行教育創(chuàng)新,努力奮斗使教師成為學(xué)者型教師。 思想提高:在讀書中提高自己的思想境界,豐厚自己的文化底蘊,構(gòu)建自己的精神家園。
技能提高:把知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力,運用在課堂教育教學(xué)實踐中
幸福感提升:豐富自己的人生,豐富教師的課余生活,豐富教師的內(nèi)心世界。
2、對學(xué)生的發(fā)展而言:教師樹立起榜樣的.效能,促進學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、對校園文化建設(shè)而言:創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使學(xué)校文化底蘊更加深厚,學(xué)校教育教學(xué)績效穩(wěn)步前進。
四、教師個人讀書的建議和具體要求:
讀書我們要注意的是不可以只讀教育教學(xué)方面的,要多方涉獵,一名基礎(chǔ)教育工作者在文史哲方面要多下點功夫。經(jīng)典的名著要讀,現(xiàn)當(dāng)代的小說、詩歌、散文也值得玩味當(dāng)然最好還要讀孩子們愛讀的書,比如經(jīng)典的兒童文學(xué),便于與學(xué)生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時,要制訂讀書計劃確定讀書范圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。忌半途而廢和急功近利、結(jié)合工作實踐。
1、我們要堅持做到每周讀書學(xué)習(xí)不少于一小時,以書為友,充實思想。
2、另外在讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每學(xué)期至少撰寫一篇讀書心得,可以以教學(xué)案例分析或者教育教學(xué)敘事的方式呈現(xiàn)。
3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間,積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,多反思,多總結(jié)。
五、推薦閱讀內(nèi)容:
1.重點閱讀:
《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學(xué)科)、《中學(xué)生心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師范大學(xué)推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和 “全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書”叢書、各學(xué)科專業(yè)教學(xué)案例和教學(xué)敘事、各類雜志----《課程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。
2.自選閱讀:
《賞識你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》!墩f課藝術(shù)》、《走進學(xué)生的心靈——班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師準(zhǔn)備了《可以平凡,不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦——挫折教育的55個細(xì)節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書目。
六、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
成員:
教師的一個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。非常難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導(dǎo)全校教師全面開展讀書活動,我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計……”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 因此,在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書人格。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇3
今學(xué)期本人將圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排,結(jié)合學(xué)生實際及個人發(fā)展的需要,努力做好各項教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研究,加強教學(xué)交流,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,在新學(xué)期實現(xiàn)新的進步。
具體主要做好以下一些工作:
一、按時按質(zhì)完成好個人的教學(xué)任務(wù)。
今學(xué)期本人承擔(dān)中16春城軌1班、中16春/秋航空班、中16春烹調(diào)面點班和中16城軌2、3班、中16面點1、2班的語文教學(xué)工作。教學(xué)是學(xué)校第一重要的工作,也是作為一名教師的首要任務(wù),要花最大心力去做好。所以要多鉆研多分析教材,多吸收新知識新方法,做好充分的課前準(zhǔn)備;要研究學(xué)生的實際,使教學(xué)做到有的放矢,針對性強,學(xué)生容易接受,能學(xué)有所獲;多與同事交流教學(xué)想法,共同探討,共同進步,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外,要及時繳交各種教學(xué)資料,自覺接受監(jiān)督檢查,出色完成學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù)。
二、注重學(xué)生良好人格的培養(yǎng)。
不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)。充分發(fā)掘和利用教材的資源,有意識地在潤物細(xì)無聲中引導(dǎo)學(xué)生,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受人文思想和人文精神,從而提升學(xué)生的精神境界。作為班主任,繼續(xù)加強班級管理,跟蹤本班學(xué)生走出社會后的情況,及時開展各種針對性的教育。
三、深入開展教學(xué)研究。
研究教育,研究教學(xué),研究學(xué)生,研究課程,研究技工教育的特點和發(fā)展規(guī)律,明確自己的`努力方向。本學(xué)期我個人的研究課題是“語文學(xué)習(xí)與大語文觀”,爭取在更多地吸取學(xué)科新知識、新方法的基礎(chǔ)上,在語文教學(xué)的理念上有所突破,并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考總結(jié),落實教學(xué)研究,完成教研成果。
四、進一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索。
不斷拓寬視野。多閱讀相關(guān)的教學(xué)理論書籍和論文,積極利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),多參加校內(nèi)外的各種教學(xué)交流,做到更新觀念,掌握理論,加強實踐。繼續(xù)參加人保局、學(xué)校等組織的繼續(xù)教育相關(guān)課程的學(xué)習(xí),擴充視野,開拓思路,做到與時俱進,做一名適應(yīng)時代需要的新型老師。
五、作為公共基礎(chǔ)教研組的組長。
按照系的工作要求,以身作則帶好頭,與教研組其他同事一起,按時按質(zhì)完成好教研組的各項工作。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇4
書是風(fēng)帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開一個廣闊的世界,一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船,使我們感受到時代脈搏的跳動,歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶,苦惱時,書能給我們安慰;迷惘時,書能給我們信念;消沉?xí)r,書能給我們樂趣。為了提高個人素質(zhì),為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特擬訂讀書計劃如下:
一、讀書目的
1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的.恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書拓展自己的知識,使胸襟變得寬廣。
2、通過讀書讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型,適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力,改善自己情緒,消除消沉、焦慮和壓抑情緒,促進身心健康,以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)。
4、通過讀書,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高自己的觀察力和洞察力。
5、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師。
二、計劃閱讀書目
1、中國古代文學(xué)部分:《詩經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等。
2、中外現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)部分:《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等。
3。專業(yè)書籍:《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長》、《實踐新課程》。
4、中外古典名著:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。
5、國內(nèi)外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。
6、勵志哲思書:《學(xué)習(xí)改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。
三、計劃與安排
1、每周閱讀一小時,每月聽一次講座,寫一篇讀書心得。
2、在保證完成每日計劃的同時,堅持每天閱讀半小時,培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài),閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面。
3、經(jīng)常去圖書館查閱資料,以了解最新社會動態(tài)。
4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì)。
5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學(xué)習(xí),及時了解各方面知識,努力實現(xiàn)“一專多能”。
四、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。
(1)《教育新理念》。
。2)《給教師的一百條建議》。
。3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。
2、避免形式主義,走過程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,感受“讀萬卷書,行萬里路”的豪情壯志,領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇5
教師的一個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說,一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多,因為他具有與生俱來的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情與習(xí)慣,擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,并具有巨大的熱情與興趣,即具有讀書人格。因此,在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的`專業(yè)與理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書人格。為自己成為一個更加合格的中學(xué)語文教師,特制定個人讀書計劃如下:
一、我的讀書目標(biāo):
1、營造積極進取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、努力提升理論與實踐水平,增長教學(xué)智慧,推進課程改革進程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路:
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;
2、弘揚科學(xué)精神與人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化與光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中,要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計……”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)與步驟。不斷為發(fā)現(xiàn)問題與解決問題提供“教育的眼光”與“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過自己的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力與運用理論處理教學(xué)實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主,在課外與休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”與“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段(如每學(xué)期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流,討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息與動態(tài)。
6、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇6
長計劃 短安排
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:
(1)掌握知識目標(biāo);
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);
(3)掌握方法目標(biāo);
(4)達(dá)到成績目標(biāo)。
全面分析 正確認(rèn)識自己
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
計劃要全面 還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
結(jié)合實際 確定目標(biāo)
訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學(xué)進度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
突出重點 不要平均使用力量
所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的.弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
制定復(fù)習(xí)計劃 培養(yǎng)考試節(jié)奏
中考學(xué)生如果想有效地進行復(fù)習(xí)時間管理,就需要在新學(xué)期一開始就制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行?忌鷳(yīng)當(dāng)先給自己下一階段的時間做一個很好的規(guī)劃。然后按照這個計劃去安排自己的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)出自己的考試節(jié)奏,逐漸固定做各類題型所需的時間。在考場上每個人的答卷速度都不一樣,因為各考生在不同題目上的作答時間不一樣。但很多考生在考場上容易緊張,就會被他人的答卷速度所影響,所以應(yīng)當(dāng)在日常的自我檢測中培養(yǎng)自己的考試節(jié)奏,這樣才能在正式考試中發(fā)揮出真實實力來。
時刻關(guān)注發(fā)布的復(fù)習(xí)大綱
在自己復(fù)習(xí)的時候,因為內(nèi)容繁多而容易不知所措,復(fù)習(xí)大綱無疑是一個很好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。按照大綱來做自己的計劃,可以理順復(fù)習(xí)思路,更有效率。
好的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)事半功倍,而愛生司教育專家通過多年的教學(xué)實踐更是深刻的認(rèn)識到了這一點,因此,在中考腳步逐漸靠近之時,愛生司教育專家對于中考生新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃更是列出了一些學(xué)習(xí)方法,以圖幫助中考生能夠快速的投入到新一輪的復(fù)習(xí)備考中。
1、不要過分依賴初三復(fù)習(xí):從中招成績看,成績好的大多是從初一就一直較好的所謂?老牌勁旅?。要樹立平時就一絲不茍的態(tài)度,況且數(shù)學(xué)等學(xué)科有功在平時的特點。
2、在學(xué)習(xí)時要克服畏難情緒,培養(yǎng)鉆研精神。
3、考試前為了達(dá)到好的狀態(tài)要多給自己一些暗示。
4、找到屬于自己的一個學(xué)習(xí)動力,這個動力非常重要,是一種鼓舞,特別是在想放棄的時候。
5、不能死學(xué)或熬時間,提高效率和勞逸結(jié)合很重要。
6、在平時的考試中不要過分看重成績,這只是檢驗。大忌是因一次小考而得意忘形,沒有掌握好接下來一段時間學(xué)習(xí)的知識,得不償失。
7、學(xué)習(xí)最重要的就是上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè),絕不能舍本求末。
8、重每次考試后的總結(jié)和反思,找到不足并改正。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇7
我又迎來了新學(xué)期,在一個全新的起點,我期盼:明天的我會更精彩。因此,我一定要在對美好未來的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。在教室干干凈凈、生機勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下,我一定要在新學(xué)期取得新進步。
在新學(xué)期里,我有一個新的目標(biāo)——不要做語言的巨人,要成為行動的主人!成功不是靠夢想來實現(xiàn)的,而是靠自己的行動。當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上要有新的成績,就要我不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦累的過程,就不會有進步和提升,學(xué)習(xí)不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力,不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收獲,沒有付出哪有所得。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我要向著自己的目標(biāo),奮力前進!新的學(xué)期,新的旅程,新的風(fēng)帆!我要加油,在絢麗
多彩的小學(xué)生活中,好好學(xué)習(xí),這是沖刺,這是征程,也許會有坎坷、艱險,我要戰(zhàn)勝一切困難到達(dá)成功的彼岸!
開學(xué)了,一個新的學(xué)期;開學(xué)了,一個新的旅程;開學(xué)了,一個新的目標(biāo)!
高中學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程,它不像初中的課程,可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去,對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說,預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),不但這樣,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按部就班地跟著課程進度學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的原因不是因為沒有時間,而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。
那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時,要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的`知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
2、專心聽課的習(xí)慣
如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心,會直接影響到聽講的效果,如果在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,那么上課的效率一定會大大提高。實際上,有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費了上課的寶貴時間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。
集中注意力聽課是非常重要的,心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動力特征。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征,所以,注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。
3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學(xué)過的知識,應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識會遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí)。俗話說“溫故而知新”,就是說,復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會貫通的新水平。首先,知識的系統(tǒng)化,是指對知識的掌握達(dá)到了一個更高的境界,也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次,知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識,容量大,既好記又好用。最后,系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化,一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會科學(xué)地思維。
4、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識究竟有沒有領(lǐng)會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應(yīng)用,應(yīng)用的能力有多強,這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應(yīng)用,要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上,不少學(xué)生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就會引起積極的思考,在分析和解決問題的過程中,不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用,面且得到了“思維的鍛煉”,使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進行分類整理,作為復(fù)習(xí)時的參考資料。
5、練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個層次反思:1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯解,更應(yīng)進行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多,諸如有疑必問的習(xí)慣,有錯必改的習(xí)慣,動手實驗習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過程看,還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價,也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進行及時的調(diào)整,為了推動學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進行動員,考試時講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等,形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢?這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個:一個是學(xué)習(xí)因素,即知識能力的水平;一個是心理因素,即情緒、意志等狀況;一個是方法因素,即會不會應(yīng)考的問題。應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先,對參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。臨考前,不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果,尤其不夸大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的“對策”,對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次,考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進行文體活動,要保證身體鍵康。再次,在考試過程中,注意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認(rèn)真,想不起來,先放一放,做好后要仔細(xì)檢查,更正錯誤。
7、閱讀自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8、觀察的習(xí)慣
對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。“觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合,通過大腦進行信息加工,總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。
9、切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識蜂蜜。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇8
很榮幸的這學(xué)期在同學(xué)們的選舉中成為班級學(xué)習(xí)委員,能夠為大家服務(wù)。在分析了同學(xué)們?yōu)楹卧谏蠈W(xué)期沒有取得較好成績的基礎(chǔ)上,我為自己做了一些計劃來輔助自己的工作。總結(jié)大家的言論以及我自己的一些個人經(jīng)驗,我認(rèn)為同學(xué)們在上學(xué)期沒有取得較好成績主要有如下的原因:
1、同學(xué)們剛從高中升上來,以前受高中生活的束縛無法自由自在的生活,現(xiàn)在解脫了,就有點把持不住了,總想著怎么玩,怎么快樂的生活,在學(xué)習(xí)方面也就不那么關(guān)心了,學(xué)習(xí)的壓力比以前輕了,沒有壓力也就沒有動力,自然不愿學(xué)習(xí)。
2、還有一個很現(xiàn)實的原因是我們從小到大學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了上大學(xué)而不是為了自己而學(xué)習(xí),沒有做學(xué)問的精神,F(xiàn)在上大學(xué)了,夢想實現(xiàn)了,沒有夢想的支撐,就變得迷茫,找不到行動的方向,找不到行動的目標(biāo),不知道自己該干什么了,學(xué)習(xí)不是,不學(xué)習(xí)也不是,在搖擺不定中就把時間度過了,結(jié)果學(xué)習(xí)成績就不太理想。
3、大學(xué)課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意,某些課程枯燥無味,激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的反感,最后導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的泛濫,逃課成自然成習(xí)慣了,學(xué)習(xí)就被拋腦后了,成績自然不太好。
4、校園對同學(xué)們而言,是一個比較安全,比較安逸的場所,不能讓人產(chǎn)生斗志或是產(chǎn)生讓人想要保護自己的'欲望,最后的結(jié)果就是無法產(chǎn)生實際的行動保證自己較好的成績。
在總結(jié)以上原因的基礎(chǔ)上,我這學(xué)期的初步計劃是:
1、抓好同學(xué)們的上課出勤率,對無故曠課的同學(xué)做思想工作;
2、記好每個老師的作業(yè),多提醒同學(xué)們按時完成作業(yè),按時交發(fā)同學(xué)們的作業(yè);
3、幫助同學(xué)們解決好學(xué)習(xí)必需品的問題(如:教材的訂購、上課用品的借還,教室的申請、下學(xué)期課程的安排);
4、深入廣大同學(xué)中,認(rèn)真聽取同學(xué)的意見、建議和要求,為同學(xué)們服務(wù);
5、努力配合老師的工作,成為老師與同學(xué)們交流的紐帶,同學(xué)們的意見可通過我轉(zhuǎn)達(dá)給老師們;
6、密切留意教學(xué)秘書處的各項通知,并及時將消息通知傳達(dá)給同學(xué)們;
這就是我的初步計劃,按計劃行事不但需要堅強的毅力,還需要同學(xué)們的配合,在以后的工作中,我希望自己可以在同學(xué)們的監(jiān)督下,在堅持“三心”原則-----信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計劃安排,將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。
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