關(guān)于高三學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總5篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
這個(gè)假期也已經(jīng)過(guò)完了,一個(gè)新的學(xué)期擺在我面前在,高三了我覺(jué)得今后的學(xué)習(xí)也一定會(huì)讓我壓力倍增,但是這個(gè)時(shí)候的我確實(shí)信心滿滿,學(xué)習(xí)是一個(gè)需要花時(shí)間的事情,對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)我也應(yīng)該好好的去規(guī)劃,畢竟是高三了,想起過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期我現(xiàn)在有的更多的是一種執(zhí)著,一種學(xué)習(xí)的興趣的高漲,過(guò)去的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了,面對(duì)這個(gè)全新的學(xué)期,我一開始還是緊張的,為了讓自己做好充足的準(zhǔn)備,為了在今后有一個(gè)好的方向,不讓自己迷失在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要做好一個(gè)規(guī)劃。
首先我覺(jué)得自己應(yīng)該有一個(gè)緊張的意識(shí),高三的學(xué)習(xí),來(lái)臨不在是高一高二,高三這一年對(duì)我來(lái)講是很重要的.一年在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)是一個(gè)壓力很大的學(xué)期,我我要很明確自己方向,在一開始就要有一個(gè)緊張的意識(shí),一個(gè)非常積極的學(xué)習(xí)心態(tài),有了這些我覺(jué)得在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中才是一個(gè)關(guān)鍵的,這是很有必要的,很多時(shí)候我都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)就是缺乏動(dòng)力現(xiàn)在我有了動(dòng)力了,就需要一個(gè)讓我前進(jìn)的目標(biāo),我也找到目標(biāo)了,就是在未來(lái)不讓自己后悔。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃我從自己比較弱的科目著手,讓自己的短處不再是短處,對(duì)于我來(lái)講我覺(jué)得有一點(diǎn)很關(guān)鍵,我覺(jué)得我需要花時(shí)間去在自己比較弱的科目學(xué)習(xí),我計(jì)劃每天花兩道三個(gè)小時(shí)的時(shí)間去彌補(bǔ)這些,我知道自己不一定能夠彌補(bǔ)很圓滿,但是能夠看到一點(diǎn)進(jìn)步就是一點(diǎn),給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)周表,每周按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃去執(zhí)行,我一定會(huì)堅(jiān)持下去高三的學(xué)習(xí)不在是那么任性,時(shí)間都花在復(fù)習(xí)跟序偶題目上面,我也不會(huì)讓自己陷入壓力很大的狀態(tài)中,那樣會(huì)適得其反,我們學(xué)習(xí)起來(lái)是需要話時(shí)間,但是自己的精神狀態(tài)是一個(gè)非常重要的事情,有了這些在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠看到自己的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)期我不希望自己學(xué)習(xí)起來(lái)有太大的壓力,我會(huì)讓自己盡量減少壓力,這是一定的,因?yàn)橐磺杏绊懽约簩W(xué)習(xí)的東西包括壓力,這些都會(huì)造成后期學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙,我提倡一個(gè)有效率的學(xué)習(xí),不管在什么階段在高于也好,高三也好我一直覺(jué)得效率的重要是不言而喻的,我會(huì)讓自己學(xué)習(xí)起來(lái)有效率的這些效率是我的一定動(dòng)力來(lái)源,也是給未來(lái)的自己一個(gè)滿意的交待,我寧愿話更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),去鉆研一個(gè)問(wèn)題我也要保證自己能夠完全掌握,不能抱著一知半解的學(xué)習(xí)態(tài)度,這個(gè)學(xué)期我努力的。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
所謂優(yōu)等生,也就是成績(jī)?cè)谝槐揪以上的考生。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說(shuō)是名列前茅。特別是成績(jī)沒(méi)有較大起伏的同學(xué),更是具有一種優(yōu)越感。可是,這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。那么高三優(yōu)等生該如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
優(yōu)等生們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中要注意以下三方面:
① 繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提。這部分同學(xué)首先要認(rèn)識(shí)到高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的.階段,其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來(lái),因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過(guò)于滿足。
② 從小處著手是原則。優(yōu)等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外在答題過(guò)程中也要注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
③ 學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)。只有將弱科補(bǔ)好、讓強(qiáng)科更強(qiáng),才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
1.晚上一定要保證睡眠。
2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,聽明白其實(shí)更重要)
3.哪不懂,這些就是今天自己要消化得東西。
4.晚上不用苦命得熬夜!
5.每個(gè)周末都要把這周得知識(shí),哪怕是草草得,也要過(guò)一遍。
好得學(xué)習(xí)成績(jī),在于好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!這是相當(dāng)重要得!
、賹W(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間得利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事:補(bǔ)課和提高。
②列出具體任務(wù),然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,再計(jì)算一下,每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格得、足夠數(shù)量得基本功訓(xùn)練,力戒好高騖遠(yuǎn)。
③檢查效果,及時(shí)調(diào)整:( )每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,進(jìn)行必要得調(diào)整。檢查內(nèi)容是:是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)完成計(jì)劃得原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過(guò)檢查后,再修訂計(jì)劃,改變不科學(xué)、不合理得地方。
、懿灰澬,要注意留出空余時(shí)間。一張一弛,文武之道,計(jì)劃制定時(shí),也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè)、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
、蒽`活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃:確定計(jì)劃后,就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后補(bǔ)充幾句:計(jì)劃雖然制定好了,但必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去做,否則辛苦制定得計(jì)劃一點(diǎn)用也沒(méi)有。!而且還浪費(fèi)墨水!呵呵!開個(gè)玩笑!總之一定要嚴(yán)格按照計(jì)劃得去做,才能達(dá)到最理想得效果!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
(1)制訂計(jì)劃:要學(xué)習(xí)好,首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),就能合理安排時(shí)間,得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入,但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù),不會(huì)打亂仗,長(zhǎng)此下去,可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大大提高學(xué)習(xí)能力。
(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí)):課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察,哪是明確,哪是暗堡,哪是最堅(jiān)固的地方,哪是薄弱環(huán)節(jié)等等,通過(guò)預(yù)習(xí),可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解,知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,并做上記號(hào),這樣帶著問(wèn)題聽課,就會(huì)聽得更加認(rèn)真,并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較,加深對(duì)教材的理解和記憶,糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤,更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。
(3)專心上課:這是目前最經(jīng)常性的,最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),除了端坐靜聽外,更重要的是積極思考(多問(wèn)幾個(gè)為什么?),對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比,大膽提出自己的見解和老師、同學(xué)開展討論,總之,討論的越充分,研究的越透徹,理解的就越深刻,掌握的就越牢固,并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí):現(xiàn)在的教材,學(xué)科龐雜,知識(shí)點(diǎn)多,要想做到一次凈,一遍成是根本不可能的,所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán),除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外,更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象,做好課外復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍,而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化,納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。
(5)獨(dú)立作業(yè):強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字,作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義,那就不如不做,此外,我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn),為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣,作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí),檢驗(yàn)課堂聽講的效果,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開展討論,對(duì)作業(yè)中的'錯(cuò)誤,要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證。
(6)解決疑難:學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,可以說(shuō)是大量的,反復(fù)的,連續(xù)不斷的,在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決,能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn),本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn),是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn),對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難,應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問(wèn)題不過(guò)夜),因?yàn)槊魈炜赡苓會(huì)有明天的問(wèn)題,也就是說(shuō),解決問(wèn)題一定要及時(shí),不要讓問(wèn)題越積越多,以至到后來(lái),堆積如山,無(wú)法解決,很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),問(wèn)題已經(jīng)成堆,就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力,應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。
(7)系統(tǒng)小結(jié):平時(shí)我們學(xué)的知識(shí),需要經(jīng)常的順一順,理一理,找起來(lái)就方便,用起來(lái)就順當(dāng),這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外,還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié),最終學(xué)會(huì)自己小結(jié),把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去,一旦需要,就可以提出來(lái)應(yīng)用。
(8)課外學(xué)習(xí):對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō):課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓知識(shí)面、開闊視野,發(fā)展特長(zhǎng),參加學(xué)科競(jìng)賽等;而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō),課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái),把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí),加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)寬高”原則
首先需要做的是分清高三這一年,哪些是喜歡做的,哪些是應(yīng)該做的,實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運(yùn)用好“長(zhǎng)寬高”原則。長(zhǎng),就是特長(zhǎng),在各科平衡的前提下,可以選一門或幾門課作為自己的特長(zhǎng)。寬,就是知識(shí)面要寬,以提高能力。高,就是對(duì)自己要求要高,思想境界要高,要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘,就是扎實(shí)的功底。
學(xué)會(huì)管理時(shí)間和情緒
高三生活涉及到兩方面的管理,一個(gè)是時(shí)間的管理,一個(gè)是情緒的管理。
時(shí)間管理因人而異,不過(guò)都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。比如說(shuō)制定一張復(fù)習(xí)安排表,精確每天甚至每個(gè)半天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
提到情緒的管理,我覺(jué)得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的,比如在考試前。一般在順境中往往會(huì)消磨人的斗志,在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心,去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心,而自信心來(lái)自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。
高中練好三門五功
“三門五功”的具體內(nèi)容是:課前預(yù)習(xí)先入門,課間練習(xí)擠進(jìn)門,課后復(fù)習(xí)深入門―――“三門”。坐功、聽功、看功、做功、考功―――“五功”。這些功夫練精了,高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自問(wèn)七問(wèn)題
完成了一天的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備休息之前,躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題:
第一個(gè)問(wèn)題:我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎?因?yàn)橹挥凶隽顺浞值?課前預(yù)習(xí),才能在上課時(shí)跟上老師的思路,和老師同步進(jìn)入角色。
第二個(gè)問(wèn)題:今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何?我主動(dòng)參與了嗎?我是今天的主角嗎?
第三個(gè)問(wèn)題:從這堂課,我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎?
第四個(gè)問(wèn)題:在課堂上我投入了激情嗎?有激情的學(xué)習(xí),才是有興趣的學(xué)習(xí)。
第五個(gè)問(wèn)題:我今天的得與失在哪里?善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。
第六個(gè)問(wèn)題:明天我還有哪些任務(wù)?第七個(gè)問(wèn)題:今天我過(guò)得快樂(lè)嗎?我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)建立一張知識(shí)的網(wǎng)從現(xiàn)在開始,同學(xué)們都可以開始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說(shuō)明、考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)來(lái)建立。建好網(wǎng)后,就要善于分析這張網(wǎng)上的知識(shí),實(shí)際上就是把課本看透。之后再根據(jù)看書體會(huì)來(lái)做卷子,借以檢查自己前兩步做得怎么樣?根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗(yàn),就是要善于把書看薄,帶著網(wǎng)狀的思路去看書,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,同時(shí)也查找自己哪些地方還沒(méi)弄懂。
善于建好這張網(wǎng),運(yùn)用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了。
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