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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-15 18:07:53 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編九篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編九篇

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  高中的學(xué)習(xí)和初中不一樣了,為了能有好的成績考上好的大學(xué),為此制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃,以鞭策自己有個(gè)好的開始和努力的方向。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  所有課程盡力上A等級。平時(shí)注意預(yù)習(xí)、抓緊,將所有知識點(diǎn)靈活掌握。

  二、具體做法如下:

  1、早上6:20按時(shí)起床,做到像在軍訓(xùn)期間一樣,動(dòng)作快捷洗漱完畢,開始早讀和上學(xué),做到上學(xué)不遲到;

  2、在校期間,上課做好筆記,認(rèn)真聽講,不開小差,不做小動(dòng)作,積極主動(dòng)思考、提問、虛心請教、不懂就問,記錄好每堂課的筆記;

  3、在校下課后,不與同學(xué)吵鬧、打架,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,起到團(tuán)員帶頭模范作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面發(fā)展;

  4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí),不在別處逗留,更不要與同學(xué)一起在外玩耍或買小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己,回家后快速做作業(yè),做題之前,首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識點(diǎn)和例題,然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí),適當(dāng)每隔1小時(shí)休息五至十分鐘,保證高效率做作業(yè);

  5、有時(shí)間當(dāng)晚提前預(yù)習(xí)第二天的課程,并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)將筆記整理好(仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補(bǔ)充不足);

  6、保證每天中午午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好,以便早上上學(xué)。

  三、作息時(shí)間表:

  1、早上6:20—6:30起床、洗漱。

  2、6:30—6:50早讀(分別讀語文和英語)

  3、6:50—7:00早餐(一定要快速吃完)

  4、7:00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)

  5、12:10—12:40吃午餐。

  6、12:50—1:50午睡。

  7、1:50后上學(xué)。

  8、晚上6:00—6:30吃晚飯。

  9、6:40—10:00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)

  10、10:00—10:30預(yù)習(xí)功課。

  11、10:30—10:40清書包。

  12、10:40睡覺,最遲不超過晚上11:00睡覺。

  13、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校,晚上睡覺關(guān)機(jī)。

  四、每天自檢,爸爸和大姑監(jiān)督。

  每周寫篇隨筆,順帶總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況。

  五、周末好好調(diào)整自己,在全面完成作業(yè)后,安排一定的時(shí)間打球、游泳、玩玩滑板。

  多培養(yǎng)自己的興趣和愛好,并達(dá)到鍛煉身體的'目的。

  以上就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,只要有信心。有毅力,就能得到我想要的結(jié)果。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期,按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

  在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的.基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

  二、教學(xué)要求

  1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn),重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。

  2.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。

  3.做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向45分鐘要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

  4.注重知識的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。

  5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

  6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

  第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)

  第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí)

  第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí)

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)

  第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

  第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí)

  第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時(shí)

  第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí)

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)

  第三章 有機(jī)化合物

  第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí)

  第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí)

  第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 2 課時(shí)

  第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí)

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)

  第四章 化學(xué)

  與可持續(xù)發(fā)展

  第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí)

  第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí)

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):①知識量大;②學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識,高一學(xué)習(xí)計(jì)劃范文。

  高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。

  每個(gè)同學(xué)的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)黃金時(shí)間來記憶

  同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會降低。

  (2)尊重自己生物鐘

  由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會取得事半功倍的'效果。

  (3)學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

  為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

  (4)對照計(jì)劃反省

  計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  (5)公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

  少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布,工作計(jì)劃《高一學(xué)習(xí)計(jì)劃范文》。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  中考結(jié)束了,我的一段全新的生活就要開啟了。面對這一段未知的旅程,其實(shí)我自己是做好了準(zhǔn)備的。在這個(gè)暑假里,我無數(shù)次的想過高中生活是什么樣子的,甚至為將來也做了一些安排,但是在這中間,我想,最重要的是為接下來高一第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一些計(jì)劃。雖然我現(xiàn)在還不是很清楚,高中和初中到底有一些怎樣的不同,但是我也做好了計(jì)劃,以下是我對未來一學(xué)期的計(jì)劃。

  進(jìn)入高一,必然是要面對一些挑戰(zhàn)和挫折的'。所以首先我會在心態(tài)上做一些調(diào)整。這次我所面對的學(xué)校是我們縣城最好的一所高中,這里面肯定也是高手云集的,所以不管如何,我要調(diào)整好自己的這個(gè)心態(tài),不要在得失上面太過計(jì)較,只要走好腳下的路,未來就一定會到達(dá)。這是我進(jìn)入高中之前的信念,也是我進(jìn)入高中之后對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我希望自己是可以做好這一部分的。

  其次就是要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式,初中的時(shí)候,其實(shí)學(xué)習(xí)就是擠壓在最后那一個(gè)學(xué)期,然后通過各種技能的訓(xùn)練,達(dá)到的一個(gè)效果。高中就絕不能這樣了,知識要一點(diǎn)點(diǎn)的積累,否則到了最后,只有眼紅的份了。我哥也給了我一些建議,我認(rèn)為他的建議也是極好的,畢竟他是走過這一路的人。結(jié)合了他的建議,我綜合自己的情況,決定在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,首先是要穩(wěn)定好自己的基礎(chǔ),把一些基礎(chǔ)知識打穩(wěn)固了,其次再是去提升自己。有步驟,有規(guī)律的前進(jìn)是非常重要的,這是我們穩(wěn)步上升的基本條件。

  第三點(diǎn)就是要把自己的生活規(guī)律調(diào)整好,什么時(shí)候睡覺,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候休息,都要為自己規(guī)劃好,不能沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和休息,也不能過度的學(xué)習(xí),不能對自己太松懈。其實(shí)一聽起來就覺得這是一件比較艱難的事情,但是我會盡自己的能力去做好這一些事情,我也會盡自己的能力去把自己的學(xué)習(xí)機(jī)制完善好。

  最后,我最主要計(jì)劃的事情,就是珍惜時(shí)間。高中三年真的很短暫,或許現(xiàn)在我們看起來,它的確冗長而漫漫,但是時(shí)光流逝的確是飛快的,所以我要去珍惜這一點(diǎn)一滴,為自己的青春負(fù)責(zé),為自己的人生負(fù)責(zé)。未來的時(shí)光,我會用一個(gè)最好的自己去面對,我也期待著收獲最好的回饋。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  在基礎(chǔ)教育階段開展研究性學(xué)習(xí),已被教育界普遍認(rèn)同。面對這一必須發(fā)展的新生事物,理性的教育界人士表現(xiàn)出了高度的務(wù)實(shí)精神:研究性學(xué)習(xí)的提出指明了21世紀(jì)國民素質(zhì)的方向,與其坐而論道,不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐材料積累豐富后,再總結(jié)和抽象相關(guān)的概念和理論。

  一、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式

  為把素質(zhì)教育落到實(shí)處,提高國民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力,研究性學(xué)習(xí)板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結(jié)地進(jìn)行的。通過這樣的課程改革試驗(yàn)來達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。據(jù)此構(gòu)建的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式,僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物,并不希望因此而限制別的特色,別的模式。

  (一)構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)

  二期課改中拓展課程板塊,原意在于拓展學(xué)生基礎(chǔ)課的知識視野。但是,由于“應(yīng)試”仍然是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中影響力巨大的指標(biāo),拓展課開展的效果并不理想,這無疑影響了進(jìn)一步深入開展的研究性學(xué)習(xí)。因此,在研究性學(xué)習(xí)時(shí),必須首先有足夠的拓展準(zhǔn)備,逐漸地介入,讓學(xué)生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個(gè)足夠的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。反之,若突然介入,必然造成學(xué)生知識素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯(cuò)位,從而導(dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生不響應(yīng)的現(xiàn)象!

 。ǘ(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的原則

  構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式時(shí),必須遵循三個(gè)原則,才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí)的要求。

 。1)對學(xué)生而言,必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習(xí)的操作過程中,必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行,使學(xué)生在每一次研究過程中保持80%以上的貢獻(xiàn)度,讓他們能夠體驗(yàn)、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、采訪、寫作、應(yīng)變……

 。2)對導(dǎo)師而言,必須遵循“指導(dǎo)而不主導(dǎo)”的原則。研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師作用能不能準(zhǔn)確定位,對研究題目本身影響不大,但是對學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據(jù)我們的模式總結(jié)體會,導(dǎo)師在每一輪的研究性學(xué)習(xí)之中貢獻(xiàn)度不宜超過20%。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問題上引導(dǎo)學(xué)生思考,決不能代替學(xué)生考慮。

  (3)對化學(xué)而言,選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則,才能激起學(xué)生對化學(xué)的興趣,促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

  二、構(gòu)建“社團(tuán)—研究—校本”模式

  根據(jù)上述三個(gè)原則,綜合各方面的因素,我們構(gòu)建了“社團(tuán)—研究—校本”的立體模式,操作性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié),使研究性學(xué)習(xí)開放地發(fā)展,始終保持研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生中的生命力。因?yàn)樵撃J教峁┝藢W(xué)生全方位體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成就感的最大時(shí)空,提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本,而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎(jiǎng)了事。

  第一環(huán)節(jié):以興趣、自愿、自主為原則,成立相應(yīng)的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán),利用社團(tuán)輕松自主的氛圍,讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流,使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識、吸取間接經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。因此也可稱這個(gè)環(huán)節(jié)為“前研究性學(xué)習(xí)”。

  第二環(huán)節(jié):以積極、自主為原則,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。此前,必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習(xí)的兩個(gè)誤區(qū)。去掉“作文”認(rèn)識。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習(xí)簡單化,選題無方向性,且多為“議論議論”了事的作文;另一些同學(xué)則認(rèn)為“研究”高深莫測,是科學(xué)家的事。其實(shí),研究性學(xué)習(xí)中仍然突出“學(xué)習(xí)”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的`知識或可以查閱的知識來解決一些小課題,用以積累知識,體驗(yàn)過程及其成就感。去掉“剪拼”認(rèn)識。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域后,你不用擔(dān)心學(xué)生沒有查閱資料的多元渠道。應(yīng)該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系,學(xué)生容易把“主題”當(dāng)做“課題”,在網(wǎng)上、圖書館及其他渠道找來一大堆資料,剪剪貼貼,構(gòu)成“研究性學(xué)習(xí)”論文。實(shí)際上,真正有價(jià)值的選題通常是找不到現(xiàn)成答案的,找得到的是背景資料。研究性學(xué)習(xí)的目的之一就是要求將現(xiàn)有的新問題在原有的知識基礎(chǔ)上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案!

  第三環(huán)節(jié):以合作、自主為原則,組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習(xí)成果集,或者編輯專題式研究性頁供上網(wǎng)交流,形成能持久肯定學(xué)生成果的機(jī)制,并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料,傳承相關(guān)知識,使后來的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開始“研究”。

  研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度:

  第一, 創(chuàng)設(shè)情境——為研究性課題的選擇作預(yù)備,觀看教學(xué)短片等形式,做好背景知識的鋪墊,激活學(xué)生原有的知識存儲,提供選題范圍。

  第二,研究課題的確定,研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出,所設(shè)課題應(yīng)當(dāng)有一定研究價(jià)值(可以通過小組評議的方式來確定其是否具有研究價(jià)值)。

  第三,組織課題小組,課題小組的組織方式,可以采用學(xué)生自由組合,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)的做法。具體方案如下:學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組,教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后,通過自由選舉,每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長。組長的任務(wù)是:做好本課題組在整個(gè)研究過程中的組織協(xié)調(diào)工作;經(jīng)常與指導(dǎo)老師和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系;實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表。

  第四 ,制訂研究方案

  研究方案應(yīng)當(dāng)確立研究的目的和意義,研究的主要問題,研究的步驟和程序,以及對調(diào)查問卷、提綱、實(shí)驗(yàn)方案的編制等,以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

  1、確定研究目的和意義:增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的環(huán)保意識。

  2、確立研究的問題

  3、研究方法

  4、制定研究步驟和程序:由師生共同制定,可以讓學(xué)生通過自己動(dòng)手查閱、收集資料。

  第五,研究過程的實(shí)施

  第六 ,加工處理信息,撰寫報(bào)告。

  各課題研究小組及其每個(gè)成員,在研究活動(dòng)的全過程中都會產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對研究方案需求,對已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習(xí)的核心,也是形成結(jié)論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí),研究結(jié)果的表達(dá)必須堅(jiān)持實(shí)事求是,其間教師應(yīng)提倡學(xué)生互相爭辯,鼓勵(lì)學(xué)生敢于否定“定論”,善于提出新觀點(diǎn),努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。在這期間教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理這些資料,使學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)研究結(jié)果,最后成文,在成果交流研討會上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

  第七,組織研究成果的交流研討。

  在結(jié)題報(bào)告會上,各課題組推薦一名代表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對研究的成果進(jìn)行陳述和展示, 并解答老師和其他學(xué)生的提問,以求得相互探討、取長補(bǔ)短、共同提高。通過交流研究分享成果,進(jìn)行思維的碰撞,互相補(bǔ)充完善,評議后提出進(jìn)一步修改意見,可以為今后的研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在交流、研討中,學(xué)生要學(xué)會理解和寬容,學(xué)會客觀地分析和辨證地思考,也要敢于和善于申辯。在交流結(jié)束后,可以根據(jù)交流情況評出一、二、三等獎(jiǎng),對學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生要善于總結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并進(jìn)一步完善研究報(bào)告, 最后成稿,交給老師。

  第八,對本次研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)要定性評價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng), 選擇一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。鑒于此, 并針對我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn),確定評價(jià)的基本思路, 即評價(jià)的目的是:在于鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。

  1、學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之一是: 強(qiáng)化過程, 形成素質(zhì),培養(yǎng)能力。因此對于過程考察價(jià)值往往勝于對結(jié)果的考察,通過老師在組織過程中聽取學(xué)生的反饋,觀察學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,小組內(nèi)部合作協(xié)調(diào)的能力,可以給出每個(gè)小組一個(gè)評價(jià)成績。

  2、 研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之二是:研究系統(tǒng), 形成知識, 回歸教材。調(diào)查本身的論文是一個(gè)重要的因素,其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問題,對于問題的解決處理方法,對一些現(xiàn)象的想法都應(yīng)當(dāng)引起老師的重視,因此可以讓每一個(gè)組員針對活動(dòng)的收獲另寫一篇論文,該文可以包括對科學(xué)研究方法的認(rèn)識、理解、判斷和觀點(diǎn),也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面, 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉,讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識?傊,在化學(xué)學(xué)科中開展研究性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式是豐富的,學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)該是靈活生動(dòng)的。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  1、預(yù)習(xí)

  很多高一學(xué)生都不是很注重預(yù)習(xí),認(rèn)為上課老師是要講的,即使自己不預(yù)習(xí)也沒有什么。但是因?yàn)椴饺敫咧兄,學(xué)習(xí)的知識也會越來越難,提前預(yù)習(xí)有助于加深對知識的理解,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對學(xué)習(xí)成績的提高有很大的作用。

  2、記筆記

  很多高一學(xué)生都不會記筆記,一般的筆記就是老師說什么就記什么。如果全部的東西都記下來,往往會讓學(xué)生來不及思考,如果上課的過程中一直是在死記硬背,那么,學(xué)習(xí)成績是不會提高多少的。所以,高一學(xué)生在記筆記的時(shí)候,要學(xué)會記自己沒有理解和書本上沒有的.知識點(diǎn)。

  3、復(fù)習(xí)

  很多高一學(xué)生往往回到家,做完作業(yè)就去玩了。要知道人的大腦是有一個(gè)遺忘的過程的,如果課后不及時(shí)復(fù)習(xí),就會慢慢的遺忘自己學(xué)過的知識點(diǎn)。高一學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候,主要是復(fù)習(xí)上課學(xué)過的內(nèi)容,包括筆記、定義和一些練習(xí)。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  現(xiàn)在我是一名高中生,離開了學(xué)習(xí)三年的二中,來到人生地不熟的仁中。正如初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)一樣,我很不適應(yīng)新生活。成績比自己好的人那么多,很少人注意到自己的存在,就覺得心里很沉悶。

  為了避免這種消極情緒,我制定了一個(gè)計(jì)劃,用于盡快適應(yīng)新生活。我要記住,進(jìn)入高中,大家站在同一起跑在線,有3年的時(shí)間足以不斷提高成績。要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評價(jià)。

  一、學(xué)習(xí)方法

  抓住各科的有趣之處,培養(yǎng)自己對每一科的興趣。做到課前預(yù)習(xí)、做筆記和錯(cuò)題本。課后認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí),做點(diǎn)習(xí)題,不求多但求精。全面掌握書本知識,要先看懂書上的每一題,例題尤其重要,做會書上的再做其他練習(xí)。做題時(shí)要理解,會解題方法就會做同一類型的所有題目。用恰當(dāng)?shù)姆椒ń忸}。

  理科中,化學(xué)和生物都需要記憶,有機(jī)會的話,超前自學(xué)。提高聯(lián)系和推理能力,避免綜合考察時(shí)捉襟見肘

  英語則是多看英語雜志,聽力用《瘋狂英語》比較不錯(cuò)?梢员痴b課文或者挑重要的句子背?凑n外讀物時(shí)碰到不認(rèn)識的單詞猜意思。加強(qiáng)口語聽力的訓(xùn)練,學(xué)會利用工具書(《牛津高階第六版英語字典》等)、網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊擴(kuò)大閱讀量。

  有空看看中外名著或其他文章,用于積累,不僅要讀,還要記筆記并思考生活中類似的事情。多看《現(xiàn)代漢語詞典》和《古代漢語字典》還可以準(zhǔn)備一本《成語詞典》。

  對于歷史地理,就看一些有關(guān)電視節(jié)目、書籍,閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等;了解相關(guān)國家的地理位置、自然景觀、風(fēng)土人情;了解天氣符號并注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化(如臺風(fēng));了解省會城市的地理位置和天氣狀況。收看中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)、關(guān)注國家重大地理事件、可以看星體。政治以理解和學(xué)會運(yùn)用為主,理解和掌握基本知識,會運(yùn)用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)實(shí)問題。

  二、日常生活

  提高自己處理日,嵥橹碌男剩芗涌炀图涌,不因?yàn)樾∈露速M(fèi)寶貴時(shí)間。把學(xué)習(xí)資料等重要文件放在自己很快找到的地方,不能亂放,避免找東西浪費(fèi)時(shí)間。多和不認(rèn)識的同學(xué)聊天,漸漸變熟悉,要試著大膽地向他們搭訕,和老師、同學(xué)們弄好關(guān)系。不要想太多,不要擔(dān)心被人嘲笑,他們也只是心里想想,而不會直接嘲諷。沒有人會直接踐踏你的尊嚴(yán),但也不能拋下自尊,一味討好別人。處理事情時(shí),要想得細(xì)致一些,雖然很難做到十全十美,但也要盡力完美。

  每天睡眠時(shí)間至少7小時(shí),中午睡30分鐘左右;不亂吃零食,多喝水,愛惜身體,生病是學(xué)習(xí)生涯中很麻煩的事情。也要加強(qiáng)鍛煉,至少鍛煉30分鐘,

  增強(qiáng)抵抗力,更能降低生病的幾率。能不花的錢就不花,高中的補(bǔ)課和練習(xí)是一筆很大的開銷,要為家里省錢。把自己的時(shí)間安排好,高中課程很多,時(shí)間緊任務(wù)重,必須提高效率。同樣的時(shí)間,做的事情比別人多又比別人好,這樣才能更快的'達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)。

  三、思想等

  高中學(xué)習(xí)緊張也有壓力,對自己有信心,一定能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。相信自己只要付出努力,就一定可以得到相應(yīng)的回報(bào)。我可以!我一定行!自己要吃得了苦、耐得了煩、忍受得了寂寞。自己是一個(gè)好靜的人,即使這樣,也難免受不了寂寞。只有學(xué)習(xí)與自己作伴,其他的休閑娛樂太奢侈,我肯定能忍受,把學(xué)習(xí)興趣提高到最高點(diǎn),把自己的所有投入到學(xué)習(xí)中。只有學(xué)習(xí)能陪著我,只有它能帶給我快樂,只有它才不會讓我覺得寂寞。我要經(jīng)常想得到這一點(diǎn),并且要做得到這一點(diǎn)。

  許多許多都是我想做到的,所以有許多許多都是我要為之努力的。三年,既漫長又短暫。我不可以把這三年浪費(fèi)了,我希望像哥哥姐姐一樣,一回憶起高中,便覺得有意義、很充實(shí),便覺得這是人生中最好的三年。我也希望,讀大學(xué)時(shí),對著弟弟妹妹們說,高中是學(xué)得最爽的。我更希望,拿到中山大學(xué)的錄取通知書時(shí),我會覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

  這么多的希望,便要付出更多更多的代價(jià),我愿意努力,我渴求付出,我會盡我所能。我只有努力與探求學(xué)習(xí)方法,我要成功!我要上中山大學(xué)!我可以!我一定可以!

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  1.初中知識的回顧總結(jié)

  凡是初中課本上有的,不論中考考不考,高中一律不再作為新課講授,而在高考中是可以考的,所以要牢固掌握初中的重要知識點(diǎn),為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。具體建議:

  ①上網(wǎng)搜索5套中考題,認(rèn)真完成,總結(jié)初中所學(xué)的重點(diǎn)知識。

  ②查資料,掌握H2 、 O2(三種方法) 、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)。

 、凼炀殨鴮懗踔姓n本化學(xué)上、下冊所有化學(xué)方程式。

  ④熟記前20號元素的符號,及原子結(jié)構(gòu)示意圖。

 、菔煊洺R娫丶捌湓訄F(tuán)的化合價(jià),并能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。

  2.預(yù)習(xí)高中第一冊化學(xué)課本

  提前對高中知識有一個(gè)大致的了解,明確高中知識的提升點(diǎn),充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。具體建議:

  ①閱讀課本,結(jié)合課本知識提出問題,能找到問題的.預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的。

 、谕瓿烧n后練習(xí),檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

 、劢Y(jié)合預(yù)習(xí)中的問題和作業(yè)中的錯(cuò)題,查閱資料解決它們,學(xué)會學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一!

 、芑瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂趣,時(shí)而還會給你意想不到的幫助,多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧!

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  高一

  1.和高中相比,初中對教材知識的延伸不做太高要求,不要求學(xué)生做深層次的理解。但高中對學(xué)生在這方面提出了很高的要求。不同學(xué)習(xí)難度的差異,就要求同學(xué)們在對知識的深層次理解上下功夫,同時(shí)要學(xué)會對重點(diǎn)知識的歸納總結(jié)。

  2.高一階段由于各科難度猛增、知識點(diǎn)增加,再好的.學(xué)生也不可能像初中一樣得滿分,高中生應(yīng)該學(xué)會舍棄,主要抓重要知識學(xué)習(xí),抓基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

  3.高中階段應(yīng)該爭取自主學(xué)習(xí),多總結(jié)、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要,這就要求高一同學(xué)要由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

  高二

  1.高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相比高一要大了很多,很多同學(xué)除了每天上課做題,無暇關(guān)心學(xué)習(xí)之外的事情。但是高考的動(dòng)向每年都有所變化,出題的趨勢每年也都有調(diào)整,所以學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們也要關(guān)注一下高考的最新動(dòng)向,以便瞄準(zhǔn)方向,朝著目標(biāo)前進(jìn)。屆時(shí)將第一時(shí)間把最新高考資訊分享給大家。

  2.對待文理科一定不要戴著有色眼鏡來看,不要覺得成績好的就要讀理科,成績不好的才會去讀文科。這種想法非常幼稚,一定要具體問題具體分析,好好分析一下自己的學(xué)習(xí)情況,選擇真正適合自己的學(xué)科,不要盲目跟風(fēng)。不分文理科的新高考,現(xiàn)在的高中生都趕不上(浙江上海除外),所以慎重對待分科很重要!

  3.不要一味悶頭苦學(xué),全然不顧方法策略。會及時(shí)給大家分享好的學(xué)習(xí)方法,同學(xué)們也不要盲目學(xué)習(xí),適合自己才是王道。

  高三

  1.高三其實(shí)沒有那么苦,只不過是有些單調(diào)罷了。要學(xué)會持之以恒,不要給自己設(shè)限和心理暗示,自己先把自己嚇倒了。當(dāng)然,會找些好玩的東西給幫助大家放松心情,還會介紹學(xué)哥學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn),幫助大家樹立信心。

  2.除了幾次重大考試之外,同學(xué)們也要關(guān)心一下除了考試之外的幾件重要大事:第一學(xué)期,高考報(bào)名、特長測試、語數(shù)外三科會考、綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告冊準(zhǔn)備;第二學(xué)期,自主招生報(bào)名、體檢、體育會考、綜合素質(zhì)報(bào)告冊內(nèi)容提交。理清各階段特點(diǎn),同學(xué)們可以根據(jù)每階段特點(diǎn)制定短期目標(biāo)和長期目標(biāo),例如,心儀的大學(xué)、理想的成績等,便于及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和重點(diǎn)。

  每個(gè)人生物鐘不同,根據(jù)自己的記憶時(shí)間和生活規(guī)律制定屬于自己的時(shí)間表,才能事半功倍。

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