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英語教師學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-03-21 13:49:14 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

英語教師學(xué)習(xí)計劃12篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的英語教師學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。

英語教師學(xué)習(xí)計劃12篇

英語教師學(xué)習(xí)計劃1

  教師研修模式研究是當下教育改革的熱點問題之一,我國教師教育亟需完善,那么如何做好英語教師的研修計劃;下面是有20xx英語教師校本研修學(xué)習(xí)計劃,歡迎參閱。

  隨著社會的不斷發(fā)展,英語越來越受重視,孩子從小學(xué)就開始學(xué)英語,而在小學(xué)英語教學(xué)中,詞匯教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料,是語言的三大要素(語音、詞匯、語法)之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué),還是從生活實際的需要看,誰掌握的詞匯越多,誰運用英語的能力也就強,反過來促使人們更多更快地學(xué)會更豐富的詞匯。

  而學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題,便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時的痛苦。對于初學(xué)英語的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語,許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,進入五、六年級英語的深入學(xué)習(xí),學(xué)生碰到的單詞越來越多,需要記憶拼寫的東西也越多,不少學(xué)生感到記憶起來困難,掌握其合法就更困難,以致出現(xiàn)“掉隊”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí),腦袋中也裝滿了單詞和短語,可惜不會靈活運用,無法說出一個完整的句子,學(xué)到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學(xué)生在單位時間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,只有解決了效率的問題,才能既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,我們要向時間要效率,而不是用時間補效率,這是我們英語教師要致力研究的課題。因此,結(jié)合本校實際,我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究”。

  一、發(fā)現(xiàn)與分析問題

  1、每位英語教師總結(jié)一下自己在進行英語詞匯教學(xué)時發(fā)現(xiàn)了哪些問題;

  2、以年級備課組為單位,歸納分析本年級英語組在利用進行英語詞匯教學(xué)時出現(xiàn)了哪些問題;

  3、以英語教研組為單位,匯總我們在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問題,加以分析。

  二、研修原則

 。ㄒ唬┳灾餍栽瓌t:以學(xué)生為主體,讓每個學(xué)生自主參與詞匯的認知、感受過程,教師給予恰當?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

 。ǘ⿲嵺`性原則:根據(jù)中段學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點,讓他們在活動中多動手、多動腦思考,多動口表達,在實踐的基礎(chǔ)上理解,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

  (三)趣味性原則:以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點,使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),樂意參與,達到寓教于樂目的。

  (四)異步性原則:允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到有淺入深,因材施教,個別指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┧伎夹栽瓌t:要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以典型的作品為對象,學(xué)會一些基本的分析方法,掌握基本的認識規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的.時候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

  三、研修措施

  (一)、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

  詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個部分組成的。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo),時時要以學(xué)生為主體,不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開展詞匯學(xué)習(xí),課上和課下還要設(shè)計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學(xué)生有效地掌握并運用這些詞匯,從而幫助他們提高語言學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  立足語言技能和文化意識等語言知識的積累,關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果,把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標,從而最終培養(yǎng)出綜合語言運用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時,英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識,要有過硬的聽說讀寫能力,還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識。

 。ǘ、根據(jù)兒童自身需要,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  根據(jù)需要理論,兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時,要從教學(xué)實際出發(fā),注意學(xué)生的情感因素,運用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,利用過程性評價和終結(jié)性評價讓學(xué)生體驗記詞的成功。

 。ㄈ⑼ㄟ^科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。

  三、研修方法:實驗法、觀察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。

  四、預(yù)期價值:

  課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),運用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,激活學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在快樂的心境中,積極主動地學(xué)習(xí)新知識。以學(xué)生的活動為載體,活化教材,以動激思。讓學(xué)生在課堂上充分地動起來,把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動,激活語言習(xí)得機制,在教學(xué)中努力做到“活”:把詞語活化為話語;把教材內(nèi)容活化為實際生活,活化為交際,促使學(xué)生在活動中去思考;通過設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過類比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律;通過拓展、運用,培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,開發(fā)學(xué)生的潛能;通過多維的英語空間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  五、研究時間安排

  1、前期準備階段:20xx年9月。組建學(xué)校研究小組,制訂實驗方案,做好人員分工,物資準備等工作。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一認識,認真學(xué)習(xí)相關(guān)知識,積極進入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積極,穩(wěn)妥做好研究前的準備工作。組織教師學(xué)習(xí)“新課標”精神,研讀有關(guān)英語詞匯教學(xué)的材料,并撰寫好學(xué)習(xí)心得。

  2、中期實施階段:20xx年10月至11月。啟動研究,在專家指導(dǎo)下,制訂階段目標,有計劃有步驟實施。實施過程中注重課題研究的動態(tài)管理,在基本保持大計劃不變的思想指導(dǎo)下,在實踐中要根據(jù)實際情況大膽、及時修正局部研究方法、方式和方向,一切以有利于研究工作為依據(jù),做到不拘一格,服從大局。同時定期交流,形成初步研究結(jié)論。教師撰寫好教學(xué)反思,做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究,做好小學(xué)英語詞匯教學(xué)集體備課工作,開展“一人一課”活動,做好研修工作。

  3、后期總結(jié)階段:20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目標為依據(jù),撰寫有關(guān)小學(xué)英語詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例,并總結(jié)整個活動。

英語教師學(xué)習(xí)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研修目標

  通過教學(xué)實踐和教育行動研究,力求改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負高效的教學(xué);促進教師個人專業(yè)發(fā)展,強化教研組建設(shè),增強教研組的凝聚力,完善校本研修體系。

  三、重點工作和措施

 。ㄒ唬├^續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

  1、確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年,隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進,英語組對“課例”的主題進行深化,圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,有效教學(xué)”,確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。

  2、同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料,供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,七年級(吳學(xué)玲、林亞波),八年級(江偉囡、王萬珠)分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進行說課,供備課組集體討論,供執(zhí)教者參考。

  3、自主上課。七年級(周佩芬)八年級(應(yīng)濤盛)

  4、評課議課。七年級(鄔劍盛)八年級(葉春苗)

  5、修改檔案。(江偉囡)

  6、組內(nèi)推廣。(全組教師)

 。ǘ┩貙捫kH聯(lián)宜,深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”。

  1、整合活動,改進方式,深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學(xué)校聯(lián)宜(實驗———莼湖———裘村———松岙),開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié),并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié),將課改研討活動推向縱深。

  2、積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。3月下旬英語組九年級教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議,我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。

 。ㄈ┮劳泻线m平臺,引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

  借助學(xué)校提出的'“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺,并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié);對參加評比者,組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo)。具體有:

  1、職稱評審

  中學(xué)一級參評人員:周梁

  中學(xué)高級參評人員:姚夢君、竺元芳、沈代亞

  第十屆教壇新秀參評候選人:應(yīng)濤盛、鄔劍盛、周佩芬

  措施:針對評審要求,加強評前模擬

  2、外出觀摩、會議

  農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負高效”研討會(慈溪,江偉囡)

  3、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

  實驗中學(xué)首屆骨干教師論壇(江偉囡、黃紅亞)

  4、青年教師協(xié)作組活動

  活動形式:校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗

 。ㄋ模⿵娀(guī)范建設(shè),爭創(chuàng)示范教研組。

  1、堅持傳統(tǒng),關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。

 。1)認真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,制定教研組備課組研修活動計劃,個人教學(xué)計劃,期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。

 。2)集體備課。

  組織全組教師深入鉆研教材,認真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),互通信息,取長補短,共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  集體備課形式:

  一、期初重點以整體梳理教材為主,對整冊教材進行單元分工,具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點,教法學(xué)法等。

  二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負責(zé),每兩周一次集體備課,對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

 。3)教案的編寫。

  教案的編寫要求可以因人而異,講究實用。提倡意在改進教學(xué)設(shè)計的反思活動,鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。

 。4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

  課后布置適當?shù)摹⒂嗅槍π缘淖鳂I(yè),批改及時、認真,注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,并注重兩頭抓,通過競賽輔導(dǎo),積極培養(yǎng)尖子生,七、八年級每學(xué)期進行一次學(xué)科競賽。開設(shè)興趣活動,幫助后進生建立學(xué)科興趣,以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。

 。5)分層進行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

  通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,使教師對自己的教學(xué)行為進行反思,查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,使教學(xué)工作做到有的放矢,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、完善教學(xué)資源庫,做到知識共享。

  本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫,具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動,更好地解讀教材,加強對新穎試題的研究,提高命題水平。

  3、深入課程改革,啟動校本課程建設(shè)

  積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作,為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進行小學(xué),初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

英語教師學(xué)習(xí)計劃3

  自20xx年畢業(yè)至今,已經(jīng)有五年了;仡欉@五年,大多是自己摸爬滾打,憑著感覺在摸石頭過河,缺乏良師的專業(yè)指引,我感覺教學(xué)上長進甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè),擅長的是文本翻譯,對于教學(xué)卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開始兩年在高中教學(xué),毫無經(jīng)驗帶班主任,還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課,每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后,才能開始緊張備第二天的課程,沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年,把嗓子累垮了。教學(xué)中沒有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo),自己也缺少時間鉆研,教學(xué)效果平平,但總算學(xué)會了教態(tài)的從容與淡定。

  第三年到了初中,重新適應(yīng)學(xué)生與教材,熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性,學(xué)生的特殊性,管理在慢慢完善的過程中,才終于有機會更多參與區(qū)的一些英語教研活動。自來到紅嶺,就耳聞廖老師教學(xué)水平了得,身為教研員的她,對待工作十分嚴格認真;聽聞她的徒弟們個個都很牛,在教學(xué)上表現(xiàn)突出,創(chuàng)舉頻頻。我們英語組的xx就是一個典范。所以一直很向往。終于,被我逮著機會,加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸,從開始培訓(xùn)的那天,就暗下決心,決不能辜負這等好機會,必須用心學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

  于是,制定了我的三年學(xué)習(xí)計劃,并以此為路徑,讓自己一步步朝目標靠近:

  第一年:虛心學(xué)習(xí),在海量聽課的過程中,取各家之長補自身之短,在實際教學(xué)中不斷完善自我。

  首先,積極參加每次工作室的培訓(xùn),學(xué)習(xí)最先進的'教學(xué)理念,跟上最前沿的學(xué)科步伐,以理念武裝自己的教學(xué)思維。

  其次,不放過任何一次聽課與學(xué)習(xí)的機會,在教學(xué)實例中不斷反思,不斷借鑒,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  再次,踴躍參與各層次的研討課、公開課等,爭取每個學(xué)期至少上一次公開課,讓自己在不斷磨課中快速成長。

  最重要的,在4月份到5月份,認真高質(zhì)量完成V課的制作。

  當然,除了工作室的講座等,還必須以專業(yè)教學(xué)理論來提高自己,更新自己的教學(xué)理念,因此,每個學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思。

  第二年:理念用于實踐,在實踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法,逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

  第一,將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用,在每一次備課、上課、作業(yè)當中,應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo),并在課堂中每日實踐,精心備好每一節(jié)課,讓每一節(jié)課都更高效,在課后做好反思,并爭取每節(jié)一小結(jié),每周一反思,每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

  第二,在科技發(fā)展日新月異的今天,跟上發(fā)展潮流,讓信息技術(shù)為我們所用,在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app,輔助教學(xué),如學(xué)會嫻熟地使用微課、V課等手段,讓課堂更高效;在課堂上熟練使用同屏器更真實地創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在語境中更好地學(xué)習(xí)英語;在課后作業(yè)布置中,使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app,讓課外作業(yè)更多樣更有趣,讓科技為英語教學(xué)服務(wù)。

  第三,在每天的教學(xué)中,有意識地注意教態(tài),有意識地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,不斷提高教師的個人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點新知識,每日嘗試一點新方法,每天都有一點進步。

  第三年:實踐上升成理論,在教學(xué)中積累個案與素材,結(jié)合所學(xué)理論,形成自己的教學(xué)論文,并參與完成至少一個課題研究。

  1.每日堅持寫一點點反思,積累一點點素材,研讀一點教學(xué)著作,完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  2.通過三年的教學(xué)實踐與反思,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進步,收集數(shù)據(jù),找準一個切入點,完成一個教學(xué)課題的研究,并爭取成功結(jié)題,完成論文。

  雖然很多想法可能還不夠成熟,但是世上無難事,只怕有心人。今天立帖為證,在教學(xué)中,我一定會不斷關(guān)注周邊的信息,抓住一切機會,讓自己實現(xiàn)目標,成為一名杠杠的英語老師,讓每一節(jié)課后更少遺憾,讓自己更滿意!

英語教師學(xué)習(xí)計劃4

  本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

  一、研修目標:

  1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

  5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

  二、研修方式:

  1、專題培訓(xùn)

  交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

  2、專題總結(jié)

  結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

  3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

  充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。

  三、研修內(nèi)容:

  1、師德教育

  學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡,不斷反思自身教育教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng),完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。

  2、新課程

  按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的`同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

  3、教育技術(shù)能力

  積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。

  4、中小學(xué)教師心理健康教育

  自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。

  5、學(xué)科專題

  以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。

  四、月研修計劃

  9月:

  1、制定一份個人研修計劃。

  2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

  3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。

  10月:

  1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

  2、參與組課題研究。

  3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

  11月:

  1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

  2、積極參與組課題研究,執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。

  3、自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡,寫一篇學(xué)習(xí)體會。

  4、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

  12月:

  1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

  2、積極參與組課題研究。

  3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

英語教師學(xué)習(xí)計劃5

  為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,努力提高自身的教育教學(xué)水平,并在科研、課題上有所發(fā)展,在本學(xué)期的工作中,我將從以下幾方面進行學(xué)習(xí):

  一、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論知識

  1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)常教常新。

  2、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時間,進修個人學(xué)歷,提升個人的文化修養(yǎng)。

  3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動,多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

  二、善于反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、反思教學(xué)過程中的.得失,反思教育學(xué)生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

  3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

  三、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力

  1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

  2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動,每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動。

  四、樂于研究,增強教育科研能力

  1、在平時的教學(xué)中,把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進教育教學(xué)。

  2、研究過程有序,每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐體會。

  總之,我將以做科研型教師為目標,在教學(xué)實踐中,自覺反思,深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,提高教學(xué)效率,堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

英語教師學(xué)習(xí)計劃6

  這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),使我這種許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

  首先,理論知識的先進。對于我們農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,自參加工作以來,恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,對于那些先進的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

  其次,本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線的英語教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的`體質(zhì)得到有效的提高。

  本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

  總之,通過本次培訓(xùn),我領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到帶來的愉悅。

英語教師學(xué)習(xí)計劃7

  12月18日,我們一行人一起出發(fā),在運城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣,經(jīng)歷三個小時的車程,終于到達了翼城縣,步行到在酒店安頓好后,我對這次培訓(xùn)充滿了期待。

  六天的學(xué)習(xí),每天都有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師來給我們培訓(xùn),我覺得收獲非常大,剛開始的兩天,集中聽了12節(jié)課,每天6節(jié)課,雖然安排過于密集,不過聽課過程中收獲非常多,尤其是郭月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象,課堂氣氛活躍,課堂設(shè)計出彩,學(xué)生積極踴躍回答問題,組長與組員相互配合,出色地完成課堂任務(wù),整堂課十分精彩,每個學(xué)生都學(xué)有所得。

  郭老師講的是Whereismyschoolbag?的SectionA的聽說課,首先她先讓學(xué)生觀看一個視頻,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來聽了一首歌,聽完后提出了幾個問題,是關(guān)于本節(jié)課話題的問題,問題設(shè)計的非常巧妙。接下來的一個活動,非常有意思,老師在PPT上展示圖片,讓學(xué)生搶答說單詞,知道的可以直接起立搶答,因為學(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞,這個活動非常高效地調(diào)動了學(xué)生回答問題的積極性,整個課堂顯得很是活躍,效果很好!另一個給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessinggame,這個游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中,一個學(xué)生提問,組內(nèi)的三個學(xué)生回答,最后由老師進行補充解答。教師在整個課堂過程中只是起到了“導(dǎo)演”的.作用,教師是主導(dǎo),目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),而不是主體,主體是學(xué)生,要讓學(xué)生更多的參與課堂,讓學(xué)生說,并且讓學(xué)生用英語說,在核對答案時,教師不應(yīng)該直接說出答案,而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說出來,教師進行補充說明,這樣學(xué)生組織句子的能力就會逐步鍛煉出來。

  匯豐學(xué)校的英語課堂還有一點值得學(xué)習(xí)的地方,就是課堂分組學(xué)習(xí)討論,學(xué)生在做groupwork的時候,就可以互相交流,互相學(xué)習(xí),組長負責(zé)統(tǒng)籌安排,組員相互配合,并把組員編號,提問時可直接叫號即可。如此分組學(xué)習(xí),一來鍛煉組長的能力,二來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。

  我不禁想起來自己的英語課堂,很多時候我并不是“導(dǎo)演”,而是“演員”,對學(xué)生采取滿堂灌的方法,整節(jié)課看起來內(nèi)容豐富,但只是走馬觀花而已,還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  六天的學(xué)習(xí)后,我從另一個角度審視了英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,我時常覺得不可思議,因為講過好多遍的知識點,學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽取了專家講座,老師的一句話讓我感觸頗深,不要拿自己學(xué)了好多年的東西來與學(xué)生初次接觸的知識相比較。想想也是這個道理,如果現(xiàn)在讓我接觸新的語言,我就能保證絕不出錯嗎?對于學(xué)生,我要多一些耐心與愛心,多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問題,而不是一味責(zé)罵。

  輕松的環(huán)境,不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力;正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要,只有讓學(xué)生自己參與進來,他們才會記住。除此之外,要積極做好學(xué)生的思想工作,了解他們的思想動態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生體會到小小進步的自豪,激勵他們不斷進步。任何一個環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的,在教學(xué)活動中,要多花心思設(shè)計教學(xué)活動,同時謹慎而認真地對待每個問題與學(xué)生,讓每個學(xué)生都學(xué)有所得,體會到學(xué)習(xí)的快樂。

  這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多,我會在日后的教學(xué)活動中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生,對于學(xué)困生要多加關(guān)愛,不厭其煩;在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平,盡快成長成一名合格的初中英語教師。

英語教師學(xué)習(xí)計劃8

  隨著新課程改革的全面實施,英語教師的教室角色開始發(fā)生變化,這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質(zhì),我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃,以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

  一、總體目標

  繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備優(yōu)良的師德、廣博的'知識,對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心,以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)和積累,要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣,堅持不懈,努力充實自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

  二、具體實施方案

  1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),尋求自身的發(fā)展。

  每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

  2、爭取信息技術(shù)有較大的提高,能夠獨立制作電子教案及復(fù)雜的教學(xué)課件。

  3、和其他教師共同提高,互相聽課,評課、做好診斷記錄,每學(xué)期看課不少于16節(jié)。

  4,堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

  5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況,應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫,有較強的自我控制能力,在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和可愛之處,并向?qū)W生表達教師由衷的欣賞,做學(xué)生喜歡的教師。

  三、月份計劃:

  三月:

  1、制定本學(xué)年發(fā)展計劃。

  2、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標準、規(guī)范。

  3、學(xué)習(xí)新課程標準,學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評價標準。

  4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;

  在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

  5、寫四篇反思;

  寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

  6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

  7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

  8、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

  四月:

  1、學(xué)習(xí)小學(xué)英語教室教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧。

  2、學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)之如何引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。

  3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

  4、學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革。

  5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;

  在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

  6、寫四篇反思;

  寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

  7、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

  8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

  五月:

  1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立合作學(xué)習(xí)認識

  2、研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育:小學(xué)生的思想道德教育

  3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

  4、進行教學(xué)理論實踐與考察,上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

  5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;

  在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

  6、寫四篇反思;

  寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

  7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

  六月:

  1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立探索學(xué)習(xí)認識

  2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

  3、學(xué)習(xí)心理健康知識――真正的教育以“心”為本。

  4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;

  在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

  5、寫四篇反思;

  寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

  6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

  7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

  七月:

  1、進行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。

  2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。

英語教師學(xué)習(xí)計劃9

  這次培訓(xùn)不但全面,而且細致,有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次國培計劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

  一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求

  我要不折不扣地按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

  二、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的.能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

  四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

  教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

  雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思,認真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時,有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動,把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

英語教師學(xué)習(xí)計劃10

  書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的燈塔,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。英國有句諺語:“不讀書,就像廢紙”,可見讀書的重要性。教師的一個重要特點是愛讀書,樂于學(xué)習(xí),善于從有用的書中汲取營養(yǎng)。所以想多讀書,不斷更新自己的教育理念,豐富自己的人文涵養(yǎng)和生活、生存能力和自我關(guān)懷。

  一、閱讀目標

  (一)成為更有內(nèi)涵的教師

  通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論,可以提高我們的理論和實踐水平,重構(gòu)我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高我們的修養(yǎng),豐富我們的生活。

  (二)在閱讀中提升自己的思想境界。

  通過閱讀美國文學(xué),豐富自己的文化遺產(chǎn),建立自己的精神家園。要“建設(shè)書香教師隊伍,利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí),為師生共同成長打下堅實的基礎(chǔ),為建設(shè)文明社會、促進學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻。

  (三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。

  通過閱讀醫(yī)學(xué)書籍,了解健康知識,運用健康知識,改善自己的健康,一個人可以用健康的身體做得更好。同時,我們也將健康保健的常識傳達給同行,一起分享健康和快樂。

  二、閱讀時間表

  保證每天下午安排一定的閱讀時間,充分利用網(wǎng)絡(luò),在線閱讀,了解掌握教育教學(xué)的信息和動態(tài),利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。

  三、閱讀安排:

  1、《新課程改革心理健康教育活動設(shè)計與教學(xué)指南》

  2、綜合實踐活動課程開發(fā)

  3、新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)

  4、新課程下教師行為的變化

  5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”

  6、“不生病的智慧”

  7、“求醫(yī)不如求己”

  四、閱讀步驟:

  (一)根據(jù)自身實際,制定切實可行的閱讀計劃,結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。

  (二)充分利用學(xué)校圖書館和閱覽室的設(shè)備和圖書。

  小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計劃第二部分為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,我將努力提高自己的教育教學(xué)水平,在科研和課題上取得進步。在這學(xué)期的'工作中,我將從以下幾個方面學(xué)習(xí):

  第一,勤于學(xué)習(xí),豐富理論知識

  1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關(guān)的書籍,以及教育教學(xué)理論書籍,并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己,從而不斷給學(xué)生新的信息、新的知識,讓課堂教學(xué)永遠是新的。

  2、做一名學(xué)習(xí)型教師,利用業(yè)余時間為個人教育學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng)。

  3、積極參加校內(nèi)校外講座,多向有經(jīng)驗的老師請教。

  第二,善于反思,深刻審視自己的教育教學(xué)策略

  1、做一個善于反思,勤于積累的老師。

  2、反思教學(xué)過程中的得與失,反思教育學(xué)生的點點滴滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。

  3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀的教師。

  第三,創(chuàng)造精彩課堂,提高課堂教學(xué)能力

  1、在總結(jié)自身教學(xué)特點的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,使自身教學(xué)具有一定的特色。

  2、積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會。

  第四,樂于學(xué)習(xí),增強教育科研能力

  1、在平時的教學(xué)中,把自己的行動與教學(xué)研究結(jié)合起來,不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,研究它們,最終解決問題,并改進教育教學(xué)。

  2、研究過程有序,每個階段都有規(guī)劃和總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。

  總之,我的目標是成為一名科研型教師,在教學(xué)實踐中,我會反思自己,深入學(xué)習(xí)。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,提高教學(xué)效率,堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

英語教師學(xué)習(xí)計劃11

  一.工作方面

  在本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

 、俦緦W(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

 、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。

 、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個學(xué)生都有所提高。

  除了教學(xué)工作,我還擔(dān)任教導(dǎo)干事一職。教導(dǎo)處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構(gòu),作為一名教導(dǎo)干事,我以當好教導(dǎo)主任的助手為目標。我將從以下幾個方面開展工作:

  1、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,及時、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動時間安排表,力求有利于學(xué)習(xí)效率的提高,有利于教研組進行教研活動,有利于教學(xué)條件和設(shè)備的充分利用。

  2、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,協(xié)助教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校實際情況,統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,并落實教學(xué)計劃的實施和檢查。

  3、協(xié)助教導(dǎo)主任進行教學(xué)工作的各項檢查,并公布檢查結(jié)果。負責(zé)教學(xué)工作各種資料的統(tǒng)計、管理工作。

  4、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作,安排好考試時間、監(jiān)考教師和試題的準備工作,準備好試卷裝訂用具,負責(zé)試卷裝訂質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。

  5、負責(zé)各種考試成績表格的設(shè)計、準備工作,做好考試成績的登記、計算、統(tǒng)計和保管。

  二.學(xué)習(xí)方面:

  多讀書,讀好書,利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當堂訓(xùn)練”的`教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。

  三.教研方面:

  準時參加學(xué)校的教研活動,并認真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論,對于學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

  四.紀律方面:

  嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

英語教師學(xué)習(xí)計劃12

  為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教研的需要,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,使自己盡快成長起來,在此,我特制定個人研修計劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標準》(20xx版)為指導(dǎo)思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學(xué)生用活目標語言”和

  “優(yōu)化設(shè)計,提高學(xué)生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,促進我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。

  二、個人研修目標與要求:

  1、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

  2、通過學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

  3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

  4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

  5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  6、結(jié)合教學(xué)實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、聽評課,在學(xué)校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

  2、英語新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

  3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報紙報刊,細讀“英語新課程標準”,并做好教學(xué)隨筆。

  4、認真研究教材教法,認真寫好教學(xué)設(shè)計。

  四、活動與實施:

  1、加強學(xué)習(xí),提高意識。認真參加學(xué)校組織的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識。

  2、抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

  3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

  深化反思教研活動,范圍包括:課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思,不少于15節(jié)。

  5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  6、認真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。

  教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學(xué)生實際,探究和改進教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學(xué)校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學(xué)習(xí),共同提高。

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