初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選13篇)
日子如同白駒過(guò)隙,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
作為學(xué)生,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假,必須找點(diǎn)事做。放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,為整個(gè)暑假做一個(gè)大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃;我們應(yīng)該梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,下面針對(duì)初三數(shù)學(xué)的暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃給如下建議:
由于還有一年就中考,初三新生的暑假可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端,要么玩死,要么學(xué)死。建議同學(xué)們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,調(diào)整好心情。初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度,課業(yè)量比較重。同學(xué)們要根據(jù)自己數(shù)學(xué)的情況選擇復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容或預(yù)習(xí)新知識(shí)。
同學(xué)們?nèi)绻醵膬?nèi)容感覺(jué)學(xué)的不太好,最好復(fù)習(xí)好初二下的內(nèi)容,首先進(jìn)一步熟悉課本,復(fù)習(xí)自己的課堂筆記,再次整理這學(xué)期的錯(cuò)題,認(rèn)真完成假期作業(yè),作業(yè)多數(shù)都是學(xué)過(guò)的內(nèi)容,建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)四邊形這章,這章知識(shí)很綜合并且是中考的重難點(diǎn)。
有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力,另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行,根據(jù)自己的能力,了解下學(xué)期將要面對(duì)的'學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書(shū),邊自學(xué)、邊檢測(cè),練習(xí)冊(cè)。給同學(xué)們推薦幾本練習(xí)冊(cè),中等難度的推薦西城區(qū)的《學(xué)習(xí)探究診斷》,較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數(shù)學(xué)培優(yōu)競(jìng)賽新方法》。在預(yù)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主,不要過(guò)分重視難題。做到對(duì)下學(xué)期的課程心中有數(shù),分清重點(diǎn)、難點(diǎn),上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)課,提高課堂效率。預(yù)習(xí)的過(guò)程要多總結(jié),多思考。下學(xué)期的預(yù)習(xí)重難點(diǎn)為圓,有能力的同學(xué)也可以進(jìn)一步預(yù)習(xí)二次函數(shù)、相似三角形及銳角三角函數(shù)。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
第一、對(duì)課本知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真做作業(yè)這都是必不可少的,有了這一點(diǎn),我們才能學(xué)習(xí)更深一層的知識(shí)。要做到這一點(diǎn),就要想學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),不要被困難嚇倒,這正是拿破倫所說(shuō)的一句話(huà):“一個(gè)人想什么并相信什么,他就能得到什么”。
第二、時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后,必須練習(xí)和復(fù)習(xí)。
要學(xué)好數(shù)學(xué),最重要的是積累,平時(shí)做練習(xí),就要做一道弄懂一道認(rèn)真記住這些題的題型,千萬(wàn)不要貪多求快,這樣反而得不到十分好的效果,平時(shí)練習(xí)所做的題型要會(huì)靈活運(yùn)用,數(shù)學(xué)題百變不離其題型。一些定理、公式、概念不要一味的`死記硬背而是要聯(lián)系課本的例題來(lái)記,這樣會(huì)輕松許多的。順便提一下,數(shù)學(xué)題不要在某一天做很多,而某一天一道也不做,這樣下來(lái)十分容易遺忘,而是應(yīng)該每天按量均勻地分配。做題不要太多,這樣的效果十分良好。
第三、學(xué)會(huì)互動(dòng),多學(xué),多問(wèn)
多問(wèn)老師或同學(xué),平時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,遇到了難題,難懂之處,一定要記住請(qǐng)教老師。因?yàn),在你一個(gè)人看書(shū)的情況下,非常容易造成你對(duì)知識(shí)的遺漏或理解不完全,從而造成沒(méi)有弄懂一些重點(diǎn)知識(shí)的現(xiàn)象,而立刻影響你以后的學(xué)習(xí)。
第四、要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),永遠(yuǎn)不復(fù)輸。
平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中大家要認(rèn)定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在學(xué)習(xí)上和他決一高下,同學(xué)們,也許在你和你的對(duì)手之間,成功和失敗會(huì)反復(fù)上演,但是,只要你不復(fù)軟,每次倒下了又勇敢的站起來(lái),你總將成為一個(gè)成功者。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
20xx年的暑假即將開(kāi)始,初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)半,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮,最難的、考點(diǎn)最多的知識(shí)點(diǎn)不斷的向我們涌來(lái)。初中的學(xué)生和家長(zhǎng)都知道這樣一句話(huà):“初一不分上下,初二兩級(jí)分化,初三一個(gè)天上、一個(gè)地下”誠(chéng)然,初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺,而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級(jí)分化的核心原因。如何在20xx年的暑假提前學(xué)習(xí),領(lǐng)先整個(gè)初二,進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。我將就學(xué)生在這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),給出一些具體實(shí)用的建議。
一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)
前文已經(jīng)說(shuō)到,初二數(shù)學(xué)是拉開(kāi)學(xué)生差距的核心原因,這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識(shí)的引入和不斷深化,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手,于是,一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼,我在近幾年數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中,分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(xxx分)的占xx%以上,成績(jī)最差的也在xx分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有xx%,有很大一部分同學(xué)只能拿到xx多分;初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足xx%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線(xiàn)之下。
二、領(lǐng)先初二下學(xué)期
暑假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地,根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在暑假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。
。1)暑假的復(fù)習(xí)
暑假充裕的時(shí)間,可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ),如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò),那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上,特別是構(gòu)造全等的題目,隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕,最好做到每天練習(xí)一道題目,每周做一次方法歸納,因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,近五年的中考?jí)狠S題都以全等,四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái),這類(lèi)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答,原因就是全等構(gòu)造類(lèi)題目難度可以出得很大,如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn),是很難在中考中完成這類(lèi)題目的。
。2)暑假的預(yù)習(xí)
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的'復(fù)習(xí)要更加重要,其原因主要可以分為以下三點(diǎn):
1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快,要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);
2)初二下學(xué)期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大,暑假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂,在課外就可以進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。
。3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密,而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了,綜合以上的分析,我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的暑假必須做好規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、暑假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間
上文中已經(jīng)提到,暑假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中,最重要的知識(shí)有三塊:不等式,分解因式,相似形,根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況,每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。
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從學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)可把學(xué)習(xí)方法分為以下五個(gè)方面
1、讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書(shū),在讀的過(guò)程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書(shū)呢?平時(shí)應(yīng)做到:
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重、難點(diǎn);
二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教);
三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書(shū)本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
讀書(shū),先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。
2、聽(tīng)的方法!奥(tīng)”是直接用感官去接受知識(shí),而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效果下降。因此應(yīng)在聽(tīng)課的過(guò)程中注意做到:
。1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
。2)聽(tīng)知識(shí)的引入和形成過(guò)程;
。3)聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn));
(4)聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;
(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。
3、思考的方法!八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,數(shù)學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差?梢(jiàn),科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:
。1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思。在看書(shū)、聽(tīng)講、練習(xí)時(shí)要多思考;
。2)善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;
。3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。
4、問(wèn)的方法?鬃釉唬骸懊舳脤W(xué),不恥不問(wèn)!睈(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要!眴(wèn)能解惑,問(wèn)能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開(kāi)始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問(wèn),不懂得如何問(wèn)。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法,主要有:
。1)追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后,順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn);
。2)反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);
。3)類(lèi)比提問(wèn)法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過(guò)比較和類(lèi)推提出問(wèn)題;
(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀(guān)察和分析提出問(wèn)題。
此外,在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然,還要問(wèn)其所以然。
5、記筆記的方法。
很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫(xiě)的.都記下來(lái),用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。
有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(1)在“聽(tīng)”,“思”中有選擇地記錄;
(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn),記書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);
。3)記解題思路、思想方法;
。4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽(tīng)”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
一、分析及策略
學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了,學(xué)生層次不齊情況有所加劇,兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),使他們從怕學(xué)、厭學(xué),不會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外,而且要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動(dòng)向,深入研究教材,細(xì)致剖析學(xué)生,研究新的教學(xué)手段和方法。總之,把教研、教學(xué)兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái),因材施教,積極穩(wěn)妥進(jìn)行教學(xué)改革,利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)提高每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:
1、抓好“備課”、“上課”兩個(gè)中心環(huán)節(jié)。堅(jiān)持在集體備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)長(zhǎng),從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,形成不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。
2、教研組老師之間互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí),以開(kāi)闊眼界。
3、多用多媒體教學(xué),加快改革的步伐。
4、做好單元復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)工作,盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。
5、按照學(xué)校和教研組的要求寫(xiě)好教案和課件的上傳工作。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或補(bǔ)漏。
二、認(rèn)識(shí)與思考:
1、題材源于生活:教學(xué)要基于學(xué)生的生活
學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情和積極性,很大程度上取決于他們對(duì)呈現(xiàn)材料的興趣,選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說(shuō)法,不僅能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更能使知識(shí)得到較持久的保持,以便深入理解,為進(jìn)一步建構(gòu)知識(shí)奠定較好的基礎(chǔ)。
2、突出解決問(wèn)題:讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程
解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心,圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),力求體現(xiàn)“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。不僅可以體會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來(lái)的,而且通過(guò)在這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗(yàn)的過(guò)程中,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題,并且獲得成功的體驗(yàn)。
3、給予足夠空間:改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程!薄皠(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”展現(xiàn)小組活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和民主的學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)每一節(jié)課的教學(xué),使孩子們“在探索的過(guò)程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解,在與他人交流的過(guò)程中逐步完善自己的想法”,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才是最根本的。
4、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題:培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
學(xué)生能否從數(shù)學(xué)的角度觀(guān)察生活和周?chē)挛,從而發(fā)現(xiàn)和提煉出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題是其數(shù)學(xué)意識(shí)強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)越濃厚,意味著對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象、成因、規(guī)律、關(guān)系的探索越深刻、越充分、越獨(dú)特,也就越有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。
5、建立良好的師生關(guān)系
時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和品德修養(yǎng),真正做到以情動(dòng)人,以理服人,以德感人。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
一、整體規(guī)劃
調(diào)整生物鐘制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
寒假即將過(guò)去,不少學(xué)生還沉溺在假期休閑、輕松的氛圍中,遲遲沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)此,新學(xué)期伊始,學(xué)生可對(duì)新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí),針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,制定新學(xué)期目標(biāo),目標(biāo)越具體越好。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間。早晨是人的記性最好的時(shí)候,建議讀英語(yǔ),記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理,這時(shí)候解題的效率高一些。其他的時(shí)間則留給語(yǔ)文,可以多讀些課外書(shū),積累作文素材。為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生可根據(jù)課程表的安排,有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié),做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo),復(fù)習(xí)資料不求多,而應(yīng)尋找到一種適合自己情況的輔導(dǎo)書(shū)。
二、每日計(jì)劃
早上6點(diǎn)—8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?砂才艑(duì)功課的`全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考狀元的每日作息時(shí)間表,僅供參考:
每天6:00起床,6:30—7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40—9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50—11:50機(jī)動(dòng)安排;
中午午休;
下午2:00—4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10 —6:10復(fù)習(xí)物理;
晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;
其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。
總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、熟記相關(guān)的公式
很多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)講究邏輯思維的學(xué)科,這也沒(méi)說(shuō)錯(cuò),但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時(shí)候。像有些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),他們可以運(yùn)用自己的邏輯思維來(lái)推算數(shù)學(xué)公式,那就自然不需要記的,這種方法不適合我,所以對(duì)于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式,我在不能理解的情況下,想要做出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目,只能靠死記硬背了。所以我計(jì)劃在暑期的兩個(gè)月,每天都要抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點(diǎn)的公式。
二、勤做習(xí)題,舉一反三
當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績(jī),最主要的還是要勤做習(xí)題,在做題目的同時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)熟能生巧。我計(jì)劃每天花2—3個(gè)小時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解去解題(找的習(xí)題一定要有參考答案的'),做完之后一定要對(duì)照參考答案看下自己的解題思路,一定要自己徹底弄懂之后才算,之后就舉一反三的圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多做一些習(xí)題,鞏固并熟練的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三、要善于歸納總結(jié)
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科也是要?dú)w納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識(shí)點(diǎn),將其串聯(lián)起來(lái),這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計(jì)劃每一個(gè)星期總結(jié)和歸納一次,每周日下午進(jìn)行總結(jié),將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起,將其串聯(lián)起來(lái),所有的知識(shí)點(diǎn)在腦子里過(guò)一遍,如果有不太記得的或者沒(méi)有學(xué)到位的,就可以趁這個(gè)時(shí)間查漏補(bǔ)缺。
這就是自己針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我也會(huì)按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,每天堅(jiān)持完成上面的計(jì)劃,多花點(diǎn)時(shí)間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面,希望兩個(gè)月過(guò)后,自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高,那就必須從現(xiàn)在做起,從此刻做起,每天都要保證自己3—5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,我相信皇天不負(fù)苦心人,只要我努力的了,一定可以看到收獲的。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
就學(xué)習(xí)時(shí)間而言,學(xué)生必須堅(jiān)持在休息后每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不一定長(zhǎng),大概一個(gè)小時(shí)左右。關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要保證,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能暴露在極寒中。你要知道,連續(xù)四天每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué),和一天連續(xù)四個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),然后接下來(lái)三天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí),大家也要注意學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不要急躁。學(xué)生要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)被吸收。
其次,說(shuō)一下學(xué)什么。
一、關(guān)注課本知識(shí):
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是如此,數(shù)學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)中的這個(gè)“祖宗”就是課本,因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)自課本,考試的內(nèi)容比課本要高一些,但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)變。考題是課本知識(shí)的衍生品。要一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘考題背后的東西,找出哪一部分是考試的重點(diǎn)。所以,課本不能丟。不能一味的做一些試題,而忽略了課本的根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,一定要確定自己理解了課本的知識(shí)點(diǎn)和例題,認(rèn)真做好書(shū)后的每一道習(xí)題,這樣才能基本掌握這部分知識(shí)。
到了暑假,相信很多同學(xué)都會(huì)預(yù)習(xí)一下要學(xué)的東西。很多同學(xué)在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū),就是認(rèn)為我是看完一本書(shū)才預(yù)習(xí)的。我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎(chǔ)上能把課本各節(jié)的配套習(xí)題解出來(lái),才算真正的.預(yù)習(xí),因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握終于合適了,現(xiàn)在在解題。
二、學(xué)會(huì)正確:
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。犯錯(cuò)是正常的,并不可怕?膳碌氖呛芏嗤瑢W(xué)一錯(cuò)再錯(cuò),這涉及到正確的問(wèn)題。暑假比較充裕,是我們的好時(shí)光。但是,數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的改正,絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的用紅筆把數(shù)字改正。正確的做法是,先找出自己錯(cuò)在哪里,是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題,還是計(jì)算的過(guò)程中有錯(cuò)誤。其次,你要把自己的錯(cuò)誤記在心里,時(shí)不時(shí)地加強(qiáng)記憶,糾正頭腦中的錯(cuò)誤想法。有條件的話(huà),家長(zhǎng)可以把孩子每天的錯(cuò)誤抄在單本上,定期讓孩子再做一遍,效果會(huì)更好。
三、做好總結(jié):
學(xué)后總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán),總結(jié)是知識(shí)升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道總結(jié),但是很多人不知道需要總結(jié)什么。在這里,我建議同學(xué)們利用暑假總結(jié)以下幾點(diǎn)。
1.總結(jié)舊知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有知識(shí)體系。大家要總結(jié)這個(gè)知識(shí)體系,用它來(lái)記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。
2.總結(jié)一下自己的一些易錯(cuò)點(diǎn)?梢曰貞浺幌伦约悍高^(guò)的錯(cuò)誤,看看自己哪里有重復(fù)的問(wèn)題。往往反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題都是自己的學(xué)習(xí)漏洞。如果計(jì)算有問(wèn)題,要加強(qiáng)自己的計(jì)算能力。如果你的知識(shí)有漏洞,就要重新復(fù)習(xí)知識(shí),適當(dāng)?shù)挠媚愕闹R(shí)做一些練習(xí)。
總之,要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),毅力和好的學(xué)習(xí)方法缺一不可,數(shù)學(xué)也不例外。也可以利用假期總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
一、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
二、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。
把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。
基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的.理解及運(yùn)用。
如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的'掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi),在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書(shū)、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo),因材施教
對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī)。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一、熟記相關(guān)的公式
很多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)講究邏輯思維的學(xué)科,這也沒(méi)說(shuō)錯(cuò),但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時(shí)候。像有些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),他們可以運(yùn)用自己的邏輯思維來(lái)推算數(shù)學(xué)公式,那就自然不需要記的,這種方法不適合我,所以對(duì)于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式,我在不能理解的情況下,想要做出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目,只能靠死記硬背了。所以我計(jì)劃在暑期的兩個(gè)月,每天都要抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點(diǎn)的公式。
二、勤做習(xí)題,舉一反三
當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績(jī),最主要的還是要勤做習(xí)題,在做題目的同時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)熟能生巧。我計(jì)劃每天花2—3個(gè)小時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解去解題(找的`習(xí)題一定要有參考答案的),做完之后一定要對(duì)照參考答案看下自己的解題思路,一定要自己徹底弄懂之后才算,之后就舉一反三的圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多做一些習(xí)題,鞏固并熟練的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三、要善于歸納總結(jié)
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科也是要?dú)w納總結(jié)的'。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識(shí)點(diǎn),將其串聯(lián)起來(lái),這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計(jì)劃每一個(gè)星期總結(jié)和歸納一次,每周日下午進(jìn)行總結(jié),將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起,將其串聯(lián)起來(lái),所有的知識(shí)點(diǎn)在腦子里過(guò)一遍,如果有不太記得的或者沒(méi)有學(xué)到位的,就可以趁這個(gè)時(shí)間查漏補(bǔ)缺。
這就是自己針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我也會(huì)按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,每天堅(jiān)持完成上面的計(jì)劃,多花點(diǎn)時(shí)間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面,希望兩個(gè)月過(guò)后,自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高,那就必須從現(xiàn)在做起,從現(xiàn)在做起,每天都要保證自己3—5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,我相信皇天不負(fù)苦心人,只要我努力的了,一定可以看到收獲的。
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué),這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我力求把它渲染到最完美的頂峰。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō),中學(xué)的生活將由此展開(kāi),初一便是至關(guān)重要。古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲!边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,為了使“悲”與我劃清界限,我定將全力以赴,用最飽滿(mǎn)的熱情迎接挑戰(zhàn)!
但是,怎樣做才能做到完美呢?在此,我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。
1、確定目標(biāo)
新初一開(kāi)始,我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo),繼而順著目標(biāo)奮斗。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)
我認(rèn)為,盲目的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處,還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,所以,把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇!盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,技巧也就“水到渠成。
3、制定計(jì)劃
作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須要“知己”!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。不用太復(fù)雜,不用想著每天做多少題,題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人,而抓住重點(diǎn)題型,抓住歷年來(lái)的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,將是最好的計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)要求
(1)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒(méi)聽(tīng)懂的,課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上!氨鶅鋈叻且蝗罩!比裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì),那么離成果以又進(jìn)了一步。
(2)跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn),往往就是所有考試最?lèi)?ài)考的`題目,若能把這些東西做到了如指掌,則可以穩(wěn)中求勝。
(3)堅(jiān)持。“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,今天的'努力,并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費(fèi)時(shí)間與精力,并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。
所以,我要求自己時(shí)刻不能心焦,更不能氣餒、不能輕言放棄。我要堅(jiān)持,因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡!
為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局,我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信,用我的熱情、毅力、恒心,我定會(huì)穩(wěn)中求勝,步步為營(yíng)!初中,請(qǐng)讓我用手中的畫(huà)筆,為你渲染出燦爛的光輝!
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
常言道:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái),幾門(mén)新功課來(lái)到了我們的面前,需要我去探索去研究,為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí),獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)、增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)、做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,自我勉勵(lì)。
一、具體安排
1、堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽(tīng)課效率、并且在老師上完一章的`內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、溫故而知新。
2、每周早上起來(lái)背公式。
3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。
4、堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū),堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè),并且做好讀書(shū)筆記,時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。
5、對(duì)于課程知識(shí),要多想多問(wèn),并且把其中有收獲的部分記入筆記之中,常常翻閱。
6、每個(gè)月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
8、學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。
9、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。
10、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題
(1)是否一見(jiàn)數(shù)學(xué)書(shū)頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡自己喜歡的課,而不喜歡數(shù)學(xué)。
(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。
(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
這都是要靠自己自覺(jué)的,也許很多人都會(huì)因此放縱自己,但是我們要堅(jiān)信,如果在高一中沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們的時(shí)間就等于是浪費(fèi)了的,這是人生的黃金時(shí)光,我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西、因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃,鼓勵(lì)自己,學(xué)有所成!
初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
開(kāi)學(xué)第一天,老師告誡同學(xué)們說(shuō),即使你擁有再輝煌的過(guò)去,也并不代表你會(huì)在接下來(lái)的中學(xué)生活中依舊會(huì)活得瀟灑、是的,高一的我們面臨的是一個(gè)全新的起點(diǎn),未來(lái)充滿(mǎn)未知。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢、新的學(xué)期我確立了新的目標(biāo),“學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)位爭(zhēng)先,能力素質(zhì)全面發(fā)展”,為此,我制定了新學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、早上起床后,背數(shù)學(xué)概念
2、放學(xué)后立刻回家,不能貪玩
3、每天除了完成老師布置的作業(yè),還要做一些其它的練習(xí),而且作業(yè)要干凈,字跡要工整
4、平常不看電視、多多刷題
5、不能受外界的影響,把精力用在學(xué)習(xí)上,另外,在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)上,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),按時(shí)完成老師布置的'作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,平時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教,多與同學(xué)交流,不讓問(wèn)題過(guò)夜、數(shù)學(xué)側(cè)重多練,每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí),每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí),及時(shí)鞏固和深化課堂學(xué)習(xí),拓寬解題思路,提高解題速度、計(jì)劃定好了,關(guān)鍵在執(zhí)行、我將把我的新學(xué)期計(jì)劃打印張貼在床頭,每天第一時(shí)間提醒自己按計(jì)劃朝著新目標(biāo)邁進(jìn)、但愿我的計(jì)劃經(jīng)過(guò)努力后能取得預(yù)期效果,努力過(guò)了,就不會(huì)后悔。
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