小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃（精選12篇）
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 1
1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。
學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)
2、恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。
到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的.學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
3、對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。
有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。
在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機(jī)動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 2
轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學(xué)校，開始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。上個學(xué)期中，我的數(shù)學(xué)成績不太好，這個學(xué)期我給自己制定了一個新的計劃：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的.有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單換算和計算。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 3
新學(xué)期開始了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入三年級了，為了在本學(xué)期在數(shù)學(xué)上取得更好優(yōu)異的成績，我給自己制定了一個新的計劃：
一、預(yù)習(xí)
在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。
二、專心聽講
1、新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比我自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
我過去經(jīng)常聽到老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為自己全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。
2、上課時一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。
三、課后練習(xí)
1、整理重點(diǎn)
有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的.內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。
2、適當(dāng)練習(xí)
重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，學(xué)有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 4
一、合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生愿學(xué)。
在課堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學(xué)效率，而且能喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，拓展思維，成為學(xué)習(xí)的主人。例如"相遇問題"的教學(xué)，一是要求學(xué)生理解"相遇問題"的意義，形成兩個物體運(yùn)動的觀點(diǎn)；二是要求學(xué)生學(xué)會分析、理解"相遇問題"的數(shù)量關(guān)系，并掌握解題思路和方法。
以前學(xué)的是一個物體的運(yùn)動，而現(xiàn)在是有兩個物體在運(yùn)動，有些學(xué)生對題中的術(shù)語如兩地、同時、相向、相遇等的意義不明白，就會對題意理解不清，造成學(xué)習(xí)困難。我在教學(xué)時，借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一幅動態(tài)畫面：首先是兩車從兩地同時出發(fā)，接著兩車相向而行，直至相遇的全過程，并適時通過閃爍、發(fā)聲等手段，讓運(yùn)動過程由"靜"變"動"，使學(xué)生充分理解"兩地、同時、相向、相遇"的含義，為后面計算方法的學(xué)習(xí)，掃清了障礙。這種借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過計算機(jī)生動、形象、直觀、科學(xué)地虛擬了"相遇問題"的現(xiàn)實(shí)情境，化抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的求知欲，使他們的思維開始活躍，充分做好了全身心投入新課學(xué)習(xí)活動中去的準(zhǔn)備，從心里愿意和老師及同學(xué)一道學(xué)習(xí)新知識、掌握新知識。
二、誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂學(xué)
數(shù)學(xué)是思維的體操，思維是智力的核心。
"小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長知識，又長智慧。"英國教育家斯賓塞說：”應(yīng)該引導(dǎo)兒童進(jìn)行探索，自己推論，給他們講的應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！币虼�，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要利用數(shù)學(xué)本身的規(guī)律和誘人的奧秘，更好的誘導(dǎo)學(xué)生思維，幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從整體上提高綜合解題能力，使學(xué)生樂學(xué)。
例如，我在教學(xué)面積計算時，通過看一看、折一折、想一想等啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到：平面圖形的面積計算公式都是以長方形的面積計算方法為基礎(chǔ)推導(dǎo)出來的；正方形是長方形的特例；平行四邊形是用割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化成長方形而推導(dǎo)出面積計算公式；三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導(dǎo)出面積計算公式的。指導(dǎo)學(xué)生在這些關(guān)鍵的地方思考，把面積計算知識系統(tǒng)化，既溝通了面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清了思路，又滲透平移、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)“圓的面積”時，就是通過“化圓為方”實(shí)驗讓學(xué)生探索圓的面積計算公式，提出“怎樣計算圓的面積”這一探索問題，學(xué)生思維就集中在面積上，再利用小組探討、實(shí)驗操作、觀察等教學(xué)手段，使學(xué)生注意力集中在“形變而面積不變”上，注意圓的周長與半徑和拼成的近似于長方形的長和寬的關(guān)系上，從而自己發(fā)現(xiàn)圓的面積的計算公式。
在整個過程中，老師處于引導(dǎo)，學(xué)生處于主學(xué)地位，體現(xiàn)教育教學(xué)價值。
三、自我評價分析，使學(xué)生會學(xué)
教學(xué)評價是課堂教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價，開展同學(xué)間的互相評價。
如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎？”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動呢？“這些答案中誰的答案最合理呢？”通過互相反饋和評價，學(xué)生學(xué)會了評價別人，也更學(xué)會評價自己，因為，學(xué)生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出（1）6x4+4（2）6x5-2，出乎我意料的一個同學(xué)卻是做7x4。我熱情表揚(yáng)他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺地參與辯論。此時全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導(dǎo)學(xué)生評價這幾個算式，哪個算式是正確的？哪個最簡便？組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識進(jìn)行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨(dú)立性。
四、分層指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生善學(xué)。
由于一個班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平不盡相同，因此，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生不同的特點(diǎn)，進(jìn)行分層訓(xùn)練和指導(dǎo)，盡可能地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，使優(yōu)秀生“吃”得好，讓后進(jìn)生“吃”得飽。我在教學(xué)中按照學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生分成三個層次，即上、中、下三層，其數(shù)量比為1：2：1。前后座按比例組合成四人一組的學(xué)習(xí)小組。依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，分別確定各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)組織形式實(shí)行全班教學(xué)，分層教學(xué)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，采用多種教學(xué)方法和手段，使各層次的學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)自主學(xué)習(xí)，得到發(fā)展，爭取進(jìn)步。例如：在教“帶余除法應(yīng)用題”時，出了這樣一道題：
筐里有50個橘子：
（1）平均分給8個同學(xué)，每人幾個，還多幾個？
（2）最少加上幾個才可以平均分給9個同學(xué)？
�。�3）拿走幾個就可以平均分給7個同學(xué)？
這道題有3個問題，可采用分層練習(xí)：學(xué)困生做第1題；中等生做第2題；上等生做第3題。
鼓勵相鄰幾個同學(xué)進(jìn)行討論，通過對問題的研究，使各層次學(xué)生互相啟發(fā)，促進(jìn)思維，提高分析問題，解決問題的能力，使每個學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。并隨著進(jìn)取意識的增強(qiáng)，不斷的'向上一個層次遞進(jìn)。
四、關(guān)于研究目標(biāo)
改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的理解；幫助學(xué)生對知識進(jìn)行自主重建，促進(jìn)知識的遷移；改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，提高應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的意識，提高學(xué)生自我監(jiān)控的能力。
構(gòu)建“開放式、建構(gòu)型”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提出“自主建構(gòu)”數(shù)學(xué)課堂的理論模型、程式和方法。即探索有利于小學(xué)生“自主建構(gòu)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略和模式。
在此基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、能力和水平；發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。特別是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會數(shù)學(xué)與自然社會的廣泛聯(lián)系，學(xué)生會從日常生活中搜集，整理數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中不斷提高實(shí)踐能力。
通過對本課題的研究，以期能端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，改變并完善目前小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)和小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
教師通過指引學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的過程，激發(fā)起學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和濃厚的求知欲，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方法、策略和習(xí)慣，提高自我教育的能力，并使其保持終生。教師缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度以及個體差異的關(guān)注，忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該表現(xiàn)出來的高度的自主性、主動性和創(chuàng)造性受到壓抑的現(xiàn)象必須得到有效的改善。
五、研究內(nèi)容
在三年級學(xué)生中開展“每日一題”的活動。先由教師每天出一道趣味性、探究性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在課外練習(xí)，讓一部分學(xué)生“冒尖”，引起他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生的好勝心，并讓解答正確的學(xué)生進(jìn)行講解；然后逐步發(fā)展到讓每一位學(xué)生每天輪流出題，并進(jìn)行講解，促使每一位學(xué)生都要去收集這樣的題目，這樣學(xué)生在課外的數(shù)學(xué)閱讀勢必會得到發(fā)展。其次在學(xué)生中開展寫數(shù)學(xué)日記的活動。通過數(shù)學(xué)日記的撰寫，體會到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨著時間的推移在年級設(shè)置“生活中的數(shù)學(xué)”學(xué)生實(shí)踐作業(yè)的研究。通過調(diào)查、統(tǒng)計，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，編寫數(shù)學(xué)小報，組織學(xué)生自主探究生活中的數(shù)學(xué)，
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 5
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點(diǎn)存在，大家一定會認(rèn)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過于重視就可以輕松的拿到高分?jǐn)?shù)，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。
1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的`問題。
2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
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復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 牢固掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規(guī)則和公式，可以指導(dǎo)計算，解決一些實(shí)際問題。
2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。
3.能正確解決單詞問題的分?jǐn)?shù)和百分比，進(jìn)一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的'周長和面積，計算公式，能夠正確計算。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、百分比和單詞問題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)四的混合運(yùn)算比較全面，計算過程比較復(fù)雜，是分?jǐn)?shù)四計算能力的綜合體現(xiàn)。
2. 分?jǐn)?shù)與百分制應(yīng)用題審查的重點(diǎn)是通過比較和比較，厘清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，厘清解決思路和方法。
3.這個單元中最難的問題是分?jǐn)?shù)和百分比。
復(fù)習(xí)要求
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算規(guī)則，提高四分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算能力。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步了解和理解分?jǐn)?shù)的乘除與應(yīng)用題之間的定量關(guān)系，更好地掌握分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題的思維和解題規(guī)律，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用題的解題能力。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 7
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不管是什么階段我們都不要輕視，而我們學(xué)大的教育專家為大家總結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃就是對于大家學(xué)習(xí)有顯著提高的一個學(xué)習(xí)方法，只要你在學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在以后的`過程中你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是簡單的事情。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 8
新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的.步驟；
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時復(fù)習(xí)；
2、計劃復(fù)習(xí)；
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 9
一、引言
數(shù)學(xué)是一門很重要的科目，它是現(xiàn)代科學(xué)、工程技術(shù)以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域必需的基礎(chǔ)學(xué)科。不僅如此，學(xué)好數(shù)學(xué)也能提高人們的思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，對于人們的生活和社會發(fā)展都有著非常重要的意義。
然而，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情，很多人在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種問題，比如認(rèn)知困難、記憶困難、考試焦慮等等。如果想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要制定一個有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)過程合理地分解、安排，逐步提高自己的數(shù)學(xué)水平。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)勢
1、合理分配時間
制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以更好地合理分配時間。對于大部分人來說，時間是非常有限的，如果沒有一個有效的計劃，我們就很容易浪費(fèi)時間或者在無意義的活動中消磨時間。而制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以使我們更好地利用時間，避免浪費(fèi)時間，而且還能夠使我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程。
2、提高效率
制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃也可以提高學(xué)習(xí)效率。有了計劃，我們就能夠更好地進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，而不是盲目地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們能夠有針對性地安排每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加集中、高效，避免了無效地學(xué)習(xí)。
3、提高自律性
制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于個人的自律能力也有很大的幫助，可以使我們更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，這讓我們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而更好的調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)效果。
4、培養(yǎng)自信心
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要不斷的實(shí)踐和應(yīng)用，而實(shí)踐和應(yīng)用不僅需要時間和勇氣，也需要知識儲備和技能掌握。制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以使我們更好的`掌握基礎(chǔ)知識，同時也讓我們更加有信心去面對學(xué)習(xí)中的困難。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定
1、分析自身情況
在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的時候，首先需要了解自身情況，包括自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這可以使我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，還能更好地制定學(xué)習(xí)計劃。
2、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的前提條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是可行的、明確的和具體的。比如，每天花兩個小時學(xué)習(xí)代數(shù)，還需要完成某個數(shù)學(xué)練習(xí)冊的一半等。
3、制定學(xué)習(xí)計劃
制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自己的情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來確定具體的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃可以包括每日計劃、每周計劃、每月計劃或者每學(xué)期計劃。無論是什么計劃，都應(yīng)該注重任務(wù)的分解和細(xì)化，同時也要留出一定的時間來應(yīng)對突發(fā)事件。
4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
制定計劃只是開始，執(zhí)行計劃才是長期效應(yīng)。在執(zhí)行計劃的過程中，應(yīng)該按照計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時需要對自己的執(zhí)行效果進(jìn)行反思，及時調(diào)整計劃。
四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的意義
1、幫助開發(fā)思維
數(shù)學(xué)是一門很重要的思維科目，可以幫助大家更好地開發(fā)自己的思維能力。制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們逐步開發(fā)創(chuàng)新思維、邏輯思維、分析思維等，使我們更好的持續(xù)學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)耐心
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力，很多人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中會感到無聊或焦慮。通過制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，我們可以逐步培養(yǎng)自己的耐心和毅力，這能夠幫助我們面對學(xué)習(xí)中的疑難問題。
3、提高學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們更好地進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過合理分配時間、有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以在有限的時間內(nèi)獲取更多的知識、掌握更多的技能。
5、總結(jié)
制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，計劃可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)耐心、提高自律性和掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程。通過制定計劃，我們可以更好地準(zhǔn)備考試，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的理想。
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 10
新的學(xué)期開始了，我已經(jīng)成為二年級的小學(xué)生了。在新學(xué)期里，我要在生活、學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好習(xí)慣，做好以下幾點(diǎn)：
1、每天早晨6：40起床，按時到校。
2、每天讀課外讀物，養(yǎng)成讀書的.好習(xí)慣。
3、上課認(rèn)真聽講，寫字端正，工整。
4、每周背一篇棋譜，爭取早日升三段。
5、我要改掉做事慢半拍的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
6、在新學(xué)期里我會讓我的作業(yè)不在拖拉！
小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 11
一、時間安排
1、每天有四個1小時的保障
每天保障做一小時的寒假作業(yè)；
每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學(xué)；
每天保障一小時的戶外活動或運(yùn)動。
2、安排與非安排
在沒有特殊的情況下，每天都必須完成以上的安排；
每天的安排在得到保障的前提下，可靈活自由安排順序；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時暫停執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但絕對不可以影響當(dāng)日安排的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)安排
1、不參加補(bǔ)習(xí)班，不請家教，相關(guān)課程的學(xué)習(xí)堅持自己獨(dú)立完成。
2、語文課程安排
寒假上半期完成暑假作業(yè)，寒假下半期，即開學(xué)前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍閱讀；
把以前比較薄弱的知識點(diǎn)的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程安排
假期完成數(shù)學(xué)科目的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細(xì)心化的`糾正。
4、英語課程安排
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動安排
1、隨父母至少于寒假在省內(nèi)出去旅游一次，并爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家走訪2次，體驗鄉(xiāng)下的自然生活；
3、每天保證要有一小時的戶外活動或運(yùn)動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯、拖地擦窗戶等；
5、一個人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；
6、每周玩電腦2小時左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長；
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排，但一定保證活動的意義。
每天日程安排：
1.幫老媽做一些家務(wù)活，分擔(dān)事務(wù)；
2.做1-2次有意義的公益勞動或者志愿者活動；
3.學(xué)會一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)，比如做飯、拆洗和安裝窗簾；
4.改掉一個壞毛病、缺點(diǎn)、不良習(xí)慣；
5.讀一部好的書，并寫出讀后感；
6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認(rèn)為好的文章，分享給同學(xué)和老師欣賞和評價，鍛煉自己的寫作能力；
7.看一部好的電影或者電視劇，試著寫出觀后感；
8.學(xué)會唱一首好歌；
9.試著嘗試做一些自己曾經(jīng)不敢做的事；
10.完成假期的作業(yè)，并努力做到最好；
11.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料，字體要工整；
12.一個星期至少一次到圖書館看小學(xué)生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些第三，每天要做適量的運(yùn)動，不要因為天氣寒冷躲
13.天天看電視新聞報道，知多點(diǎn)國家大事，知多點(diǎn)交通防范安全；
14.多幫老媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活，多向老媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能，在寒假培養(yǎng)一個動手能力強(qiáng)，獨(dú)立自主的自己。
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一、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。
二、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)。
三、中午適當(dāng)午休
四、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
五、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間。
六、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。
七、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。
八、每天學(xué)習(xí)的時間最少是保持在7—8小時（上課時間包括在內(nèi)）
九、學(xué)習(xí)的`時間最好是固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。
十、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
十一、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
十二、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
十三、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
十四、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。
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