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高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-23 17:30:59 煒亮 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 1

  臨近高考,緊張的氛圍越是濃厚。

  但是,越是這樣,高三學(xué)子在生活學(xué)習(xí)的方方面面,越是要做到有條不紊,千萬(wàn)不要因?yàn)榫o張,打亂自己有序的安排,甚至還要把自己從以往緊張的狀態(tài)中解放出來。

  這段時(shí)間學(xué)生,主要是為高考做好心理、生理、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的準(zhǔn)備。

  較妥當(dāng)?shù)姆椒ň褪牵3忠蝗缂韧臓顟B(tài),保持固有的學(xué)習(xí)節(jié)奏、熟悉的環(huán)境和常態(tài)的生活,以緩解臨近考試難免出現(xiàn)的緊張和心理疲勞。

  一、學(xué)習(xí)方面

  高考前最后一個(gè)月,學(xué)生應(yīng)該將重心放回到教科書和閱讀上,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是關(guān)鍵,絕不能以單純做題替代復(fù)習(xí)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、知識(shí)點(diǎn)梳理和整體回顧上,在頭腦中形成比較清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,對(duì)各科復(fù)習(xí)提綱的回顧以及對(duì)以往錯(cuò)題的反思等,都有助于考試時(shí)知識(shí)再現(xiàn)和思路打開。

  這階段復(fù)習(xí)要跟著學(xué)校老師的安排走,但更需要的是考生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,有針對(duì)性地解決自己平時(shí)出現(xiàn)的失誤點(diǎn)和盲點(diǎn)。

  可以適量減少做題,做題時(shí)要有取舍,不能僅為應(yīng)付老師的任務(wù),關(guān)鍵是針對(duì)性地解決自己的問題。

  二、心理狀況

  贏在心態(tài)。

  高考前最后一個(gè)月,學(xué)生們還有一項(xiàng)重要的任務(wù),調(diào)整心態(tài)。

  不管你是尖子生、中等生、還是差生,都要以理智的'態(tài)度面對(duì)考試,如開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題,認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅(jiān)持不懈的精神,不論高考最終成績(jī)?nèi)绾危⒉淮斫窈笕松陌l(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助我們更加理智地對(duì)待高考,避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>

  以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試,放下不必要的心理包袱,反而可能在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

  三、作息方面

  考前一個(gè)月開始,對(duì)長(zhǎng)期開夜車的學(xué)生來說,之前高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的作息表就不要再繼續(xù)了,循序漸進(jìn)的把自己的生物鐘調(diào)到正常狀態(tài),爭(zhēng)取把自己的生理興奮點(diǎn)調(diào)到與高考相應(yīng)的時(shí)間段。一般晚上11點(diǎn)左右,就應(yīng)該做睡覺的準(zhǔn)備了。

  要充分保障晚上的睡眠時(shí)間。考生如果睡眠不足,就容易煩躁,導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞,思維速度跟不上,注意力不集中,反而降低我們的學(xué)習(xí)效率,對(duì)考試非常不利。

  如果出現(xiàn)失眠現(xiàn)象,家長(zhǎng)和學(xué)生也不要過于著急,幾乎所有學(xué)生考前都經(jīng)歷過失眠,所以睡不著覺是很正常的。當(dāng)學(xué)生不再困惑于"不想讓自己失眠"時(shí),焦躁的心情自然就減輕了,睡眠也會(huì)跟著得到改善。

  四、飲食方面

  按照現(xiàn)有生活水平,每個(gè)孩子通過飲食保證營(yíng)養(yǎng)是不成問題的,關(guān)鍵要注意合理搭配,均衡飲食才是最優(yōu)營(yíng)養(yǎng)。

  學(xué)生考前刻意增加營(yíng)養(yǎng)甚至進(jìn)補(bǔ)并沒有太大意義,因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)攝取和知識(shí)學(xué)習(xí)是一樣,靠的是平時(shí)的積累,而且身體對(duì)飲食習(xí)慣的適應(yīng)也是需要時(shí)間的,所以不主張考前刻意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)而大幅改變?cè)械娘嬍沉?xí)慣。

  當(dāng)然,根據(jù)天氣狀況、孩子身體狀況和飲食習(xí)慣,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)還是必要而有益的。

  對(duì)于市場(chǎng)上各種標(biāo)榜著提神醒腦的產(chǎn)品,家長(zhǎng)選擇時(shí)更要慎重,不要期待那些東西會(huì)產(chǎn)生"特異功能"。

  另外,要適量安排一些娛樂活動(dòng)和體育鍛煉,這些活動(dòng)有助于放松心情、提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要注意節(jié)制,盡量遠(yuǎn)離電視連續(xù)劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、劇烈的體育活動(dòng)等,以免過度消耗精力。

  如果考生心態(tài)調(diào)整得好,能夠準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)的突破點(diǎn),明確復(fù)習(xí)策略,再加上合理的飲食、充足的睡眠,形成良好的生物鐘,對(duì)于考生來說,考前一個(gè)月提高成績(jī)還是很有可能的。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 2

  一年一度的高考沖刺又?jǐn)[在了同學(xué)們的面前,如何度過這一緊張而又充滿希望的最后一個(gè)月,今天我們與北京學(xué)大教育的專家來共同探討這個(gè)問題。

  一、學(xué)習(xí)時(shí)間安排:

  老師建議同學(xué)們把考前一個(gè)月分為三階段:

  1、5月15日—20日以前,仍可延續(xù)以前的學(xué)習(xí)方法。

  過度學(xué)習(xí),就是充分利用能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),如晚上可以學(xué)到12點(diǎn),甚至更晚或早上可適當(dāng)早起加強(qiáng)學(xué)習(xí),但以保證第二天上課不太疲勞為前提,中午時(shí)間(住校生)視自己的具體情況可以學(xué)習(xí)或休息。

  這樣做有兩個(gè)好處

 、賹W(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)加長(zhǎng),掌握更多知識(shí)。

  ②主要是增強(qiáng)自信心,避免擔(dān)憂失敗心理。由于自己努力學(xué)了,自己沒有比一般同學(xué)負(fù)出的少,別人能做到的自己也能做到,增強(qiáng)了自信心。

  舉例:我自己上高中時(shí),班內(nèi)同學(xué)有的早上3、4點(diǎn)就起來學(xué)習(xí)的,而我自己則正常休息,早上6:30起床。有些同學(xué)晚上加班,我還正常休息,這樣過了一段時(shí)間,我心理發(fā)毛了,擔(dān)心別人都在加班加點(diǎn),而自己卻按部就班,這樣能否考上大學(xué)。于是我也早起晚睡,用于學(xué)習(xí),但我總是睦睡,看上幾眼,就扶在桌子上睡一會(huì)兒,學(xué)一會(huì)睡一會(huì),現(xiàn)在想起來,其實(shí)沒學(xué)多少知識(shí),但作用卻是很大的,這樣做給了我以勇氣,給了我自信。我也加班加點(diǎn)學(xué)習(xí),問心無愧,你能考上,我也能考上。但加班加點(diǎn),千萬(wàn)要記。阂缘诙焐险n不影響精力為前提,若影響上課效率,寧愿不加班加點(diǎn)。

  2、5月中旬到6月初進(jìn)入調(diào)整階段。

  主要工作:

 、佟(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題本;

 、、游覽以前考過的摸擬卷,真正進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,不要再過多地做練習(xí)了(不是不做),可能有的老師發(fā)的題很多,你可以選擇性地去做,不要都去做。我在去年教高三時(shí),給學(xué)生發(fā)練習(xí)是有計(jì)劃的,不是有什么、發(fā)什么、做什么,到現(xiàn)在我還有一本練習(xí)都沒給去年高三學(xué)生發(fā),但學(xué)生考試成績(jī)很好。

 、邸⒖记邦^幾天不要太放松,特別是高考前幾天,更要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要用這幾天再學(xué)習(xí)新知識(shí),期望打準(zhǔn)高考題。而主要精力是有計(jì)劃的游覽記憶重點(diǎn)知識(shí)。

  二、順利度過考前的“高原反應(yīng)”

  同學(xué)們?cè)诖穗A段若出現(xiàn)了“答題高原期”(即答題時(shí)思路不清,精力總是不集中,煩燥苦悶。),說明已以努力學(xué)習(xí)了。要盡快度過這一時(shí)期,不要悲觀,怨天由人,這是多數(shù)學(xué)生必然出現(xiàn)的情況,此階段最好在4月底以前度過,最遲到5月中旬。

  方法:

 、僮鼍毩(xí)時(shí)降低難度。因?yàn)榭记暗哪M題目往往梯度安排不合理,不完全符合高考試卷要求(特別是做選擇題時(shí),老是自己感覺答的挺好,等發(fā)下試卷錯(cuò)誤很多。主要原因是試題梯度安排不合理。)

 、谙到y(tǒng)地做一下前兩年高考題,你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)你原來學(xué)得還不錯(cuò),高考很有希望,增強(qiáng)自信心,借此東風(fēng)順利地度過“答題高原期”

  三、調(diào)整心態(tài)迎高考

  若同學(xué)們?cè)诖穗A段還有什么心理疑惑或不踏實(shí)的地方,那就請(qǐng)你放下沉重的心理包袱,輕裝上陣,此階段不去關(guān)心上什么大學(xué),考上與否,而應(yīng)一顆紅心兩種準(zhǔn)備,常這樣想,考上固然好,考不上,也不要灰心,可以來年再考或去做適合自己的工作,不一定非上大學(xué)才是你的人生奮斗目標(biāo)。只有這樣你才能充分發(fā)揮自己的水平,考出理想成績(jī)。

  臨考階段,最為重要的是建立自信心,即不管別人怎么評(píng)價(jià)自己,要自己相信自己(有自信心,不一定能夠成功,沒有自信心,一定不能夠成功)。經(jīng)過平時(shí)的努力和充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)的,即使不能完全達(dá)到,只要盡力而為,也就沒有什么遺憾的了。

  在高考前,若考生的.情緒過于低落,精神萎靡不振,則可能導(dǎo)致高考失敗。導(dǎo)致情緒渙散的原因很多,如缺乏考試動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)水平不高,心境不佳,生理低潮或疾病等。要使自己緊張起來,進(jìn)入興奮臨考狀態(tài)的一個(gè)有效方法是:制定細(xì)致的時(shí)間表,每周、每天的任務(wù)都合理安排。若自己嚴(yán)格按時(shí)間表學(xué)習(xí),數(shù)天后,渙散情緒便會(huì)消失,或到有學(xué)習(xí)氣氛的地方學(xué)習(xí)也可增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感,看到別人都發(fā)憤苦讀,你也會(huì)身不由己地融進(jìn)這種氣氛中,以緩解自己考前的過度緊張情緒。

  最后忠告學(xué)生考前要從以下兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作:

  ①臨考試的前一天,用一張紙或硬卡片列出考場(chǎng)需要帶的東西,每次去考點(diǎn)前都要按所列進(jìn)行檢查。如有可能要在考前先去一下考點(diǎn),找一下考場(chǎng),熟悉一下環(huán)境。

 、诳荚嚹翘欤┲孢m,不要使服裝的色彩和樣式特殊,以免引起考生及監(jiān)考老師的過多注意,以免答題分心。

  四、考試策略

 、僬J(rèn)真閱讀考試說明和注意事項(xiàng)。以免弄錯(cuò)某一項(xiàng)內(nèi)容丟分,考后令人遺憾。

 、诖痤}時(shí)先易后難,穩(wěn)扎穩(wěn)打。做題時(shí)最好一次成功,不要期望全部做完后,再認(rèn)真檢查(往往時(shí)間不夠),就是有檢查時(shí)間,也不要盲目改正答案,因?yàn)樽鲱}時(shí)第一印象成功率較高。

 、壑灰坏箍鄯,嘗試回答所有問題。

  ④檢查技巧,主要檢查有沒有漏做的考題。涂卡有無對(duì)錯(cuò)題號(hào)的。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 3

  一、認(rèn)真研究《高考考試說明》《高考考綱》

  《高考考試說明》和《高考考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息,通過研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問題。

  命題通常注意試題背景,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想,注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用;試題強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性,突出基礎(chǔ)性;重視通性通法,淡化特殊技巧,凸顯數(shù)學(xué)的問題思考;強(qiáng)化主干知識(shí);關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接,考察創(chuàng)新意識(shí)。

  《高考考綱》明確指出“創(chuàng)新意識(shí)是理性思維的高層次表現(xiàn)”。因此試題都比較新穎,活潑。所以復(fù)習(xí)中你就要加強(qiáng)對(duì)新題型的練習(xí),揭示問題的本質(zhì),創(chuàng)造性地解決問題。

  二、多從思維的高度審視知識(shí)結(jié)構(gòu)

  高考數(shù)學(xué)試題一直注重對(duì)思維方法的考查,數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。知識(shí)是思維能力的載體,因此通過對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。

  三、換個(gè)方式看例題拓展思維空間

  那些看課本和課本例題一看就懂,一做題就懵的高三學(xué)生一定要看這條!不少高三學(xué)生看書和看例題,往往看一下就過去了,因?yàn)榭磿r(shí)往往覺得什么都懂,其實(shí)自己并沒有理解透徹。所以,高分高考小編提醒各位高三學(xué)生,在看例題時(shí),把解答蓋住,自己去做,做完或做不出時(shí)再去看,這時(shí)要想一想,自己做的哪里與解答不同,哪里沒想到,該注意什么,哪一種方法更好,還有沒有另外的解法。

  經(jīng)過上面的訓(xùn)練,自己的思維空間擴(kuò)展了,看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了,在題后加上幾個(gè)批注,說明此題的“題眼”及巧妙之處,收益將更大。

  四、精做試題探究出題的目的

  數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題,“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù),要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑,在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

  一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題,不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵,對(duì)一個(gè)典型題,盡力做到從多條思路用多種方法處理,即一題多解;對(duì)具有共性的問題要努力摸索規(guī)律,即多題一解;不斷改變題目的條件,從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí),即一題多變。

  一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì),而在于你明白了這題想考你什么。從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題,不僅可以快速的找到解題的突破口,而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。

  五、學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程

  解題上要抓好三個(gè)字:數(shù),式,形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確,還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程,追求解題質(zhì)量,少費(fèi)時(shí),多辦事,以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。

  要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn),盡可能小題小做,除直接法外,還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來解題。在做解答題時(shí),書寫要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范,不要“小題大做”,只要寫出“得分點(diǎn)”即可。

  六、分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來,要認(rèn)真分析得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。

  (1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做,反而做錯(cuò)了的題;

 。2)似非之錯(cuò)。記憶得不準(zhǔn)確,理解得不夠透徹,應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。

 。3)無為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的.,或者根本沒有答,這是無思路、不理解,更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。

  切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問題。

  七、錯(cuò)一次反思一次

  每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤,這并不可怕,要緊的是避免類似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時(shí)注意把錯(cuò)題記下來,做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面:

 。1)記下錯(cuò)誤是什么,最好用紅筆劃出。

 。2)錯(cuò)誤原因是什么,從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來分析。

  (3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。

  你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來分析,并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤,那么在高考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少。

  八、把好的做法形成一種習(xí)慣

  柏拉圖說:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益,不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù),即審題要慢,要看清楚,步驟要到位,動(dòng)作要快,步步為營(yíng),穩(wěn)中求快,立足于一次成功,不要養(yǎng)成唯恐做不完,匆匆忙忙搶著做,寄希望于檢查的壞習(xí)慣。

  另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)作高考,從各方面不斷的調(diào)試,逐步適應(yīng)。注意書寫規(guī)范,重要步驟不能丟,丟步驟等于丟分。根據(jù)解答題評(píng)卷實(shí)行“分段評(píng)分”的特點(diǎn),你不妨做個(gè)心理?yè)Q位,根據(jù)自己的實(shí)際情況,從平時(shí)做作業(yè)“全做全對(duì)”的要求中,轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的。部分”上來,不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間,有時(shí)放棄可能是最佳選擇。

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  一、指導(dǎo)思想

  高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識(shí)較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),同時(shí)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是促進(jìn)知識(shí)靈活運(yùn)用的`關(guān)鍵時(shí)期,是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對(duì)講、練、檢測(cè)要求較高。

  強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整理知識(shí)體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧,掌握通性通法。

  第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高,故有“二輪看水平”之說.

  “二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標(biāo)和要求.具體地說,一是要看教師對(duì)《考試大綱》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),重點(diǎn)突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展.三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng),使模糊的清晰起來,缺漏的填補(bǔ)起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架.四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法.

  二、時(shí)間安排:

  1.第一階段為重點(diǎn)主干知識(shí)的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段,時(shí)間為3月10——4月30日。

  2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項(xiàng)訓(xùn)練,時(shí)間為5月1日——5月25日。

  3.最后階段學(xué)生自己檢查階段,時(shí)間為5月25日——6月6日。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 5

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和理解。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段后,很多考生總覺得找不到復(fù)習(xí)的線索。其實(shí)考生只要處于復(fù)習(xí)階段,就可以在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),在模擬訓(xùn)練中強(qiáng)化正確的考題意識(shí),并注意發(fā)揮自身非智力因素的作用,可以提高語(yǔ)言成績(jī)。對(duì)于臨床考試階段的復(fù)習(xí)方法,考生要分清輕重緩急,總結(jié)完善。優(yōu)先級(jí)是指屬于記憶的內(nèi)容,比如名句,后期可以復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易忘記;技巧和方法的考點(diǎn)可以在早期進(jìn)行,比如讀古詩(shī)和現(xiàn)代文學(xué)。

  最后,所有審查過的考點(diǎn)都應(yīng)該系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。目前最流行的方法是三輪復(fù)習(xí)。在三輪復(fù)習(xí)法中,高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每一段都有自己強(qiáng)調(diào)的復(fù)習(xí)目的,復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也不一樣。第一輪復(fù)習(xí)是開學(xué)到2月底(現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)可以在5月底到7月底之前處理),主要目的是通過基礎(chǔ)能力;第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間為明年3月初至5月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)是從5月初到高考,主要目的是提高應(yīng)用能力。

  一、第一輪評(píng)審

  第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中的理解障礙。在此基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié),建立起完整的知識(shí)體系。同時(shí)配合課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力。

  建立完整的語(yǔ)文知識(shí)體系,是指梳理和完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)體系。語(yǔ)文知識(shí)的主要體系包括語(yǔ)音知識(shí)體系、文學(xué)知識(shí)體系、詞語(yǔ)知識(shí)體系、簡(jiǎn)復(fù)句知識(shí)體系、修辭知識(shí)體系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)體系、現(xiàn)代文體知識(shí)體系、古今文學(xué)知識(shí)體系、寫作知識(shí)體系、文言文知識(shí)體系等。語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)體系是每個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。比如“詞”這個(gè)小系統(tǒng),包括了含義、顏色、范圍、搭配、風(fēng)格等等。甚至可以分為更多的細(xì)節(jié),比如文字的情感色彩。在這一輪復(fù)習(xí)中,學(xué)生要熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),要有意識(shí)地將復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)與其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有利于進(jìn)行全面深入的審查。

  二、第二輪評(píng)審

  第二輪評(píng)審要明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。深刻理解每個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其在知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)要進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高應(yīng)對(duì)戰(zhàn)斗的能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有兩種偏差需要預(yù)防:一是努力做題目,認(rèn)為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)為復(fù)習(xí)未必有用,期望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏見是運(yùn)氣的反映。正確的方法應(yīng)該是有針對(duì)性的、仔細(xì)審查的、有重點(diǎn)的和切實(shí)可行的。

  近兩年語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)知識(shí)的比重有所下降,考試重點(diǎn)是閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文。從考生個(gè)人漢語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力的實(shí)際情況來看,除了作文,現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀和語(yǔ)言表達(dá)是失分最多的。在這一輪復(fù)習(xí)中,大家一定要注意復(fù)習(xí)這幾個(gè)部分,F(xiàn)代閱讀側(cè)重于篩選和提取信息、理解和分析、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這三個(gè)面試問題的正確答案都是基于對(duì)文章的準(zhǔn)確理解。以往考生答不出題,主要是因?yàn)榭床欢恼拢鸩怀鲈囶},而是沒有處理好看文章和答問題的關(guān)系。因此,在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意根據(jù)不同類型文章的`要素,找到閱讀和閱讀文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成利用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

  閱讀能力的培養(yǎng)要注意兩個(gè)方面,一是篩選信息的能力,二是理解和分析閱讀材料的能力?忌綍r(shí)閱讀的材料大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握更多的信息,與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系。所以,快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力;閱讀理解和分析能力在高考試卷中占很大比重,這也是高考的重點(diǎn)。在閱讀復(fù)習(xí)中,考生要注意句子和段落的關(guān)系,理解作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,從整體上把握文章。

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  1、自己分析

  我們每天都在從事緊張的復(fù)習(xí)任務(wù),有些學(xué)生可能沒有想過如何學(xué)習(xí),所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前一定要進(jìn)行自己分析。

  平時(shí)可以認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)情況,分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不一樣。有的人記憶力好,有的人理解能力好,有的人想象力豐富,所以一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。

  你也可以分析一下自己的學(xué)習(xí)情況,想知道自己處于什么階段,試著和全班比較一下,確定一下自己的成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢谩R部梢詫?duì)比自己過去的成績(jī),用發(fā)展趨勢(shì)來評(píng)價(jià)。

  2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確立努力的方向,可以激勵(lì)人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的力量。一個(gè)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的人就像一只無頭蒼蠅在飛來飛去,這是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有恰當(dāng)、明確、具體的特征。

  3、科學(xué)安排時(shí)間

  制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后,必須通過科學(xué)的安排實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),我們不僅要考慮學(xué)習(xí),還要考慮休息和娛樂,包括課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。因此,科學(xué)安排時(shí)間可以在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。

  時(shí)間應(yīng)該根據(jù)事情的'重要性來安排。相對(duì)來說,重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該在之前完成,因?yàn)榇藭r(shí)的人精力充沛,思維活躍,而較容易的任務(wù)應(yīng)該在之后完成。此外,較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成,從而充分滿足需求。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 7

  此處本無路,走的人多了便成一條路了。同樣,條條大路通羅馬,冷靜分析下,總有一條適合自己的寬廣大道。哲學(xué)家馬克思告訴我們,面對(duì)問題,應(yīng)該具體問題具體分析。學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)旁人而言,也許只不過是毫無意義的四個(gè)字。但對(duì)于時(shí)間寶貴的你而言,是多么明智的選擇。好的計(jì)劃,亦代表好的開始。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮:

  一、清楚自己的目標(biāo)

  1.做到一科,甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的.。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。

  2.沒有特別弱的課程,也就是沒有拉分的課程。

  二、要把課程成績(jī)進(jìn)行分類

  1.班里成績(jī)比較好的,能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心,學(xué)習(xí)起來也比較有興趣?梢赃M(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

  2.成績(jī)中等的,作業(yè)基本能夠完成的科目,就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間,進(jìn)行提升。

  3.成績(jī)靠后的科目,抓重點(diǎn),認(rèn)真聽老師分析。

  三、要懂得自己的優(yōu)劣勢(shì)

  通常來說,弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜,一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣,同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣,可以把一科課程細(xì)分。比如,數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué),占分又少,就先放棄,去補(bǔ)占分多,又比較容易學(xué)的部分。

  努力吧,高三的你們。天道酬勤,努力終會(huì)有收獲。

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  1. 早起早讀

  都說一日之計(jì)在于晨。相信同學(xué)們都知道,早餐起來讀書,不僅記得快,而且呢,很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。

  所以呀,早晨早讀效率那么高,建議同學(xué)們還是不要熬夜學(xué)習(xí)了,有可能熬夜的那么幾個(gè)小時(shí),還不如早晨的十幾分鐘哦!

  另外,早晨早起,一天的時(shí)間也會(huì)十分的充足,只有時(shí)間夠了,我們才能去執(zhí)行自己制定的一系列的計(jì)劃。

  不過呢,有一點(diǎn)也需要同學(xué)們注意啦,早起也并不需要太早,一定要保持睡夠7小時(shí)左右,要不然,就算是起來了,那么也會(huì)昏昏沉沉,效率也并不高哦!

  2. 弱點(diǎn)提升

  在寒假里,時(shí)間都是屬于我們自己的,怎么學(xué)、怎么復(fù)習(xí)全是同學(xué)們自己說了算,所以呀,這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們一定不要盲目了。千萬(wàn)不能這邊咬一口、那邊嘗一嘗,這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間,到頭來成績(jī)還得不到大幅度提升。

  因此,面對(duì)寒假的復(fù)習(xí),同學(xué)們一定要抓住自己的弱點(diǎn),對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、彌補(bǔ)自己的短板,這樣做的收益往往會(huì)比抓住自己的強(qiáng)項(xiàng)做提升要大一些。

  同學(xué)們一定要記住,不要讓自己的某一科或者是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)成為自己的絆腳石,也不要因?yàn)樽约旱?某一科比較強(qiáng)而沾沾自喜。算上寒假,高考復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)間雖然不多,但只要同學(xué)們肯下功夫,那便足夠了!彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)并不是什么難事哦!

  3. 強(qiáng)化訓(xùn)練

  如果同學(xué)們平時(shí)學(xué)的都不錯(cuò),那么利用寒假這個(gè)時(shí)間,應(yīng)該做一下提高啦。這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們就可以大膽地挑戰(zhàn)那些考試中的提高題或者是難題。多用點(diǎn)時(shí)間沒關(guān)系,堅(jiān)持自己獨(dú)立去做、去思考,并且做完這道題,一定要再次思考,對(duì)照著解析,大致摸清解題套路。

  如果同學(xué)們堅(jiān)持一天研究一道不同類型的提高題,也用不了幾天,相信同學(xué)們?cè)谶@些題目上,一定就有所提高了。即使到了考試的時(shí)候沒有思路,但是積累的套路足夠多,用來解題,那也是足夠了!

  4. 每日任務(wù)

  在寒假里的復(fù)習(xí)中,不管同學(xué)們是強(qiáng)化訓(xùn)練,還是努力地彌補(bǔ)自己的不足,那都需要同學(xué)們對(duì)自己的時(shí)間好好地規(guī)劃一下,每日該干什么,不能泛泛而談,應(yīng)該具體到時(shí)間段上!

  一段時(shí)間內(nèi),自己該干什么就干什么,一定要有耐心,要有努力完成目標(biāo)的動(dòng)力。并且,每一天都要留出來一定的時(shí)間去處理一些特殊的情況。假如同學(xué)們有什么地方卡殼了,或者是臨時(shí)有什么急事需要去處理,那么耽誤的任務(wù)計(jì)劃,一定要用每一天留出來的這個(gè)時(shí)間去解決哦!如果每天的任務(wù)都完美地完成,這個(gè)時(shí)間呢,可以用來做提高,也可以用來休息哦!

  這樣一來呢,同學(xué)們學(xué)習(xí)方向就明確了,一旦方向明確,那就去不斷的努力,效率也會(huì)得到提升。

  5. 課外積累

  對(duì)于語(yǔ)文作文中的事例,亦或者是時(shí)事政治,這些都是老師上課不講的,但卻是需要同學(xué)們不斷積累的。

  如果同學(xué)們說自己平時(shí)沒有時(shí)間,那么寒假來了,同學(xué)們不妨好好利用一下這個(gè)時(shí)間。

  如果同學(xué)們又說白天的時(shí)間都忙在了查缺補(bǔ)漏和做作業(yè)上,那筆者交給同學(xué)們一個(gè)小妙招哦:

  找一個(gè)自己想要積累的讀物放在床頭上,每當(dāng)自己睡覺睡不著的時(shí)候,那就翻開看一看,這樣雖然效率不是很高,但是做到了對(duì)時(shí)間的充分利用,看上那么幾天后,一些東西同學(xué)們?cè)诓唤?jīng)意間就會(huì)積累下來啦!

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  對(duì)于高中生來說,寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。如何充分利用這一“自主時(shí)間”,對(duì)提高高中生的復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。

  隨著寒假的臨近,一些學(xué)校需要補(bǔ)課,而大多數(shù)學(xué)校會(huì)給考生留出時(shí)間。對(duì)于高三學(xué)生來說,寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。如何充分利用這一“自主時(shí)間”,對(duì)提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。歷年畢業(yè)生在寒假“獨(dú)立時(shí)間”的使用上有很大差異。實(shí)踐證明,如果“自主時(shí)間”用得好,第二學(xué)期沖刺復(fù)習(xí)的后勁就會(huì)充足,信心也會(huì)越來越足。如何利用好寒假的“獨(dú)立時(shí)間”會(huì)給學(xué)生一些建議。

  第一,抓住弱勢(shì)主體、弱點(diǎn),變?nèi)鯙閺?qiáng)。

  在過去的幾年里,在與考生及其家長(zhǎng)的接觸中有一個(gè)現(xiàn)象值得考生關(guān)注。相當(dāng)一部分考生在高考六科的知識(shí)和能力水平上各有優(yōu)劣。有考生跟我說數(shù)學(xué)差,但是外語(yǔ)強(qiáng)。"如果我在一門外語(yǔ)上得到更多的分?jǐn)?shù),我可以彌補(bǔ)數(shù)學(xué)."也有人說,通過加強(qiáng)來彌補(bǔ)不足是一種復(fù)習(xí)策略。

  甚至有考生告訴我:“我的地理比較差,但是我的專業(yè)是外語(yǔ),我的外語(yǔ)成績(jī)肯定更好。我的地理再差也沒關(guān)系!备屛覔(dān)心的是,已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)候,很少有考生說:“我以后要學(xué)物理,我不喜歡物理,物理差一點(diǎn)也沒關(guān)系。”對(duì)于后兩類學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)的是,這六科都是高考科目,分?jǐn)?shù)占一定比例,是你進(jìn)入理想大學(xué)和理想專業(yè)的敲門磚。即使你以后不學(xué)習(xí)這門學(xué)科,高考也要求這門學(xué)科的分?jǐn)?shù),你也找不到喜歡不喜歡這樣低級(jí)錯(cuò)誤的薄弱學(xué)科的原因。至于“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的戰(zhàn)略考慮,完全是錯(cuò)誤的。先說“強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”。比如你的外語(yǔ)是一門很強(qiáng)的學(xué)科,可以拿到120到130分。外語(yǔ)成績(jī)是150分。按照高考試卷中易到難的比例,中低年級(jí)題占80%,也就是120分。剩下的30分應(yīng)該說是難點(diǎn)和難題。你的外語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到了120~130分的高度。它很小,很難抬起來。我們來談?wù)劇叭鮿?shì)學(xué)科”。

  比如你是數(shù)學(xué)弱項(xiàng),一般成績(jī)會(huì)保持在80到90之間。按照高考試卷中易、中、難的比例,也就是說,薄弱科目不僅有較大的提升空間,而且試題相對(duì)容易。優(yōu)秀的候選人各科都很強(qiáng)。一般考生有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是正常的,但“以優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)缺點(diǎn)”是絕對(duì)不可能的。正確的策略是“更強(qiáng)的科學(xué),上一層樓更強(qiáng);薄弱的科目變得更強(qiáng),讓他們更上一層樓!敝挥羞@樣,你的高考總分才能大大提高。薄弱科目提高的方法很多,要安排更多的時(shí)間;少做題,不做弱科題,重點(diǎn)做中低年級(jí)試題;多讀書,在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上下功夫;參加一些課外單科輔導(dǎo)是非常有益的。當(dāng)然,我們應(yīng)該選擇好的學(xué)校和老師。

  二是查缺補(bǔ)缺,進(jìn)一步夯實(shí)各地區(qū)學(xué)校第一學(xué)期復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。

  第一輪復(fù)習(xí)一般以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。期中考試和期末考試一般是六個(gè)學(xué)科的六篇論文。第二學(xué)期開始,各地區(qū)、各學(xué)校首先要做的是文理綜合實(shí)踐,即將物理化學(xué)生和歷史地理行政的內(nèi)容放在一張?jiān)嚲碇羞M(jìn)行綜合實(shí)踐,通常需要兩到三次,然后是第一次模式,然后是第二次模式和第三次模式。寒假是兩個(gè)學(xué)期之間的銜接時(shí)間,是考生最寶貴的.“獨(dú)立時(shí)間”。我的建議是在“獨(dú)立時(shí)間”安排更多的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

  當(dāng)然,注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿高考復(fù)習(xí)始終,但寒假里的“獨(dú)立時(shí)間”是最集中、最寶貴的時(shí)間,一定要牢牢把握。原因很簡(jiǎn)單;A(chǔ)知識(shí)是分析問題、解決問題的工具和基礎(chǔ)。只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能保證能力提升。要抓基礎(chǔ),必須看書。很多考生沒有注意這個(gè)環(huán)節(jié)。教材是高考命題的支撐,也是高考復(fù)習(xí)的支撐。一定要老老實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地讀教材,認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);抓基礎(chǔ)。第二,一定要做好課本。有些高考題是教材中習(xí)題的變形,教材中的習(xí)題是最基礎(chǔ)的,不僅要會(huì)做還要熟練;抓基礎(chǔ)三,要認(rèn)真分析兩套期中論文和期末論文。既要跟著老師分析試卷,也要自己分析。成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、得分原因、失分、解題思路、解題切口等。必須清楚。

  寒假期間,要適當(dāng)休息,但“離不開手離不開嘴”,不能把作業(yè)放一天,要每天背英語(yǔ)單詞,每天練習(xí)語(yǔ)文聽寫,有復(fù)習(xí)計(jì)劃,過一個(gè)有意義、有收獲的寒假。

  高考前如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃3早上6:00~8:00:白天是早上。對(duì)于普通人來說,疲勞已經(jīng)消除,頭腦最清醒,體力充沛。這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間?梢园才艑(duì)課程的全面復(fù)習(xí)。

  上午8:00~9:00:根據(jù)測(cè)試結(jié)果,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),是接受各種“測(cè)試”的好時(shí)機(jī)?梢园才烹y度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

  上午9:00~11:00:實(shí)驗(yàn)表明,這段時(shí)間的短時(shí)記憶效果非常好。對(duì)“搶記錄”和馬上要檢查的東西進(jìn)行“突擊”,可以事半功倍。

  中午13:00~中午14: 00:人吃完飯會(huì)累,尤其是夏天。休息一下,調(diào)整一下,給自己充電,這樣就可以重新戰(zhàn)斗了。最好休息一下,聽聽輕音樂。但是不要長(zhǎng)時(shí)間午休。

  下午15: 00 ~16: 00:調(diào)整后精神再次復(fù)活。實(shí)驗(yàn)表明,此時(shí)的長(zhǎng)期記憶效果非常好。可以合理安排需要“永久記憶”的事情。

  下午17:00~18:00:實(shí)驗(yàn)表明,這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較大腦密集型任務(wù)的好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)間適合復(fù)雜的計(jì)算和繁重的工作。

  飯后:要根據(jù)每個(gè)人的情況來安排。可以分兩三節(jié),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文理科交替排列;也可以交替排列。

  以下是一名優(yōu)秀高考考生的每日作息時(shí)間表,供參考:

  每天6點(diǎn)起床,6:30~7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40~9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50~11:50機(jī)動(dòng);中午午休;下午2:00~4:00復(fù)習(xí)化學(xué),下午4:10~6:10復(fù)習(xí)物理;晚上復(fù)習(xí)語(yǔ)文2小時(shí);其余時(shí)間用機(jī)動(dòng)。在每門課程的復(fù)習(xí)中,不同的階段以不同的內(nèi)容為主。多讀課本或多做練習(xí),掌握好。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 10

  一、課后及時(shí)回憶

  如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

  可以一個(gè)人單獨(dú)回憶,也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,再到例題的每部分的細(xì)節(jié),循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

  二、定期重復(fù)鞏固

  即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)。可以當(dāng)天鞏固新知識(shí),每周進(jìn)行周小結(jié),每月進(jìn)行階段性總結(jié),期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識(shí)即時(shí)回顧,每單元進(jìn)行知識(shí)梳理,每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到對(duì)知識(shí)跟方法的整體把握。

  三、科學(xué)合理安排

  復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,以及識(shí)記素材的特點(diǎn),把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間,并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

  對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,找出重、難點(diǎn),分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題,應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)跟易錯(cuò)點(diǎn),找出原因,必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理,記錄在一個(gè)專題本上,也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”,可隨時(shí)點(diǎn)擊,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)效果檢測(cè)

  隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)的'效果會(huì)產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確,到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,需進(jìn)行效果檢測(cè),如:周周練、月月測(cè)、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等,都是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)時(shí)必須獨(dú)立,限時(shí)完成,保證檢測(cè)出的效果的真實(shí)性,如果存在問題,應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源,并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。目前市場(chǎng)上練習(xí)冊(cè)多如牛毛,請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下選用。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 11

  一、完成目標(biāo)

  1.學(xué)科作業(yè):復(fù)習(xí)并完成各學(xué)科作業(yè),爭(zhēng)取下學(xué)期各門功課成績(jī)有所提高,名次力爭(zhēng)進(jìn)班級(jí)前八,級(jí)部前五十;

  2.身體訓(xùn)練:達(dá)到身材健美標(biāo)準(zhǔn)。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧運(yùn)動(dòng)和無氧運(yùn)動(dòng)交叉,使體能更充沛,耐力更強(qiáng),爆發(fā)力有所提高;

  二、每日任務(wù)

  (一)體育項(xiàng)目

  1.早晨.跑山頭公園5000米;

  2.上午:?jiǎn)♀彅U(kuò)胸18個(gè)/組、俯臥撐36個(gè)/組、仰臥起坐60/組,上述訓(xùn)練每次各3組; (備注:其中“俯臥撐”不僅要納入身體鍛煉的項(xiàng)目,還要納入政治思想的'改造)

  3.下午:3點(diǎn)半以后和同學(xué)去大海暢游2小時(shí)。

  (二)文化學(xué)習(xí)

  1.語(yǔ)文:每天學(xué)習(xí)30分鐘,以做作業(yè)為主

  2.數(shù)學(xué):每天學(xué)習(xí)30分鐘,以做作業(yè)為主

  3.英語(yǔ):每天學(xué)習(xí)30分鐘,以做作業(yè)為主;同時(shí)要上觀摩若干英文電影;

  4.其它:每天學(xué)習(xí)20分鐘;

  5.上收集學(xué)習(xí)資料,強(qiáng)烈督促自己每天上時(shí)間不少于180分鐘;

  6.課外閱讀:屬機(jī)動(dòng)時(shí)間視情況決定;

  7.作文每周一篇(上完成);

  (三)尊老愛幼

  1.每天應(yīng)抽出一定時(shí)間陪伴爺爺奶奶消遣,或者陪伴弟弟妹妹上玩游戲。

  (四)機(jī)動(dòng)備用

  1.機(jī)動(dòng)時(shí)間用來完成未盡的事項(xiàng)。

  (五)作息表

  07:00—07:10起床;

  07:10—07:30洗漱、便便;

  07:30—08:30跑山;

  08:30—09:00早餐、看新聞;

  09:00—09:30做語(yǔ)文作業(yè),并上搜集相關(guān)資料;

  09:30—09:40撒尿、喝水、鍛煉身體;

  09:40—10:10做數(shù)學(xué)作業(yè);有必要的話上搜搜數(shù)學(xué)課堂;

  10:10—11:30爭(zhēng)取完成英語(yǔ)作業(yè),看英文版大片訓(xùn)練聽力提高口語(yǔ);

  11:30—13:30午餐、午休、看當(dāng)天?瘓(bào)紙;

  13:30—14:30上放松

  14:30—15:00室內(nèi)體育鍛煉:俯臥撐、仰臥起坐等

  15:00—15:20寫其它學(xué)科作業(yè)

  15:30—18:00吃水果零食,游泳;

  18:00—18:30享受晚餐同時(shí)對(duì)爸爸、奶奶的烹飪技藝進(jìn)行友好點(diǎn)評(píng);

  18:30—19:00和爸爸探討人生;

  19:00—19:30看新聞聯(lián)播或者上瀏覽新聞(奧運(yùn)會(huì)最新消息);

  19:30—20:10看其他電視節(jié)目;

  20:10—20:50輔導(dǎo)爺爺奶奶電腦知識(shí)并實(shí)踐;

  21:00 —21:10簡(jiǎn)單室內(nèi)運(yùn)動(dòng),吃水果或喝酸奶,看電視或上瀏覽;

  21:10—22:30上玩游戲;

  22:00—07:00洗澡睡大覺做美夢(mèng)至次日。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 12

  1、分類回做高考真題。

  高考題有相當(dāng)?shù)姆(wěn)定性,復(fù)習(xí)過程做了很多模擬題,模擬題的難度、考點(diǎn)參差不齊,尤其平時(shí)學(xué)校老師出題,主要是考慮學(xué)生掌握的薄弱點(diǎn),不一定是高考的難易比例和知識(shí)點(diǎn)分布。考前一個(gè)月,知識(shí)點(diǎn)掌握比較完善,這個(gè)時(shí)候重新回做高考題,會(huì)更有針對(duì)性,也更能穩(wěn)定學(xué)生情緒。建議不一定成套做,可以按照題型做,比如,連續(xù)三年的課標(biāo)Ⅰ實(shí)驗(yàn)題放在一起做,選做題放在一起做等等,這有利于學(xué)生更清晰把握主干知識(shí)的考法。

  2、看教材,選做課后題。

  同學(xué)們總會(huì)問,咋看書?感覺課本內(nèi)容很淺,看過覺得沒用。課本是考試的重要參考依據(jù)之一,長(zhǎng)期做模擬題,有可能偏離教材太久,而高考題中總會(huì)有源自于教材的.材料、知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、試題等。所以,教材必須看!20××年課表Ⅰ電化學(xué)選擇題就是摘自“化學(xué)反應(yīng)原理”的一段文字,但有不少同學(xué)就不會(huì)做。怎么看書呢?建議:通過做題發(fā)現(xiàn)漏洞時(shí)查閱課本,同學(xué)們總覺得查看課本太費(fèi)事兒,不如問別人,但事實(shí)上,查書要比你問同學(xué)、問老師要有效得多,聽的效果一定不如看更牢固;有計(jì)劃地把教材過一遍,重點(diǎn)看課本中的實(shí)驗(yàn)、小知識(shí)卡片、有價(jià)值的課后題。如果仔細(xì)看一遍教材,會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少曾經(jīng)見過的高考題,甚至有些課后題也不是那么容易就能做出來的。

  3、明確高考試題特征,做到心不慌。

  每一年的高考題,化學(xué)試卷中四道大題都會(huì)有讓同學(xué)們感到陌生的內(nèi)容,這是符合高考選拔學(xué)生的原則的,而往往是同學(xué)們看到一些沒有見過的東西,會(huì)導(dǎo)致心發(fā)慌,這就極不利于水平發(fā)揮。事實(shí)上,高起點(diǎn)低落腳本身就是高考的特征,如果能把這事兒看得很自然,就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題不難解決。再者,高考的難中易比例5:3:2,很多同學(xué)在考前一個(gè)月應(yīng)該重視中等及以下難度的題目,而不是去鉆研壓軸題,壓軸題應(yīng)該是拔尖學(xué)生的菜。

  好的心態(tài)是取勝的根本,高考前一個(gè)月的時(shí)間,不要因?yàn)橐淮文M考試的成敗左右自己的情緒。多給自己積極的心理暗示,心情平靜,措施得當(dāng),按部就班,成績(jī)就一定會(huì)如意。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 13

  人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候,我們終于可以做自己的主,選擇自己的生活了。

  還有,我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗,甚至更久,在這關(guān)鍵時(shí)刻,我們有同樣的奮斗目標(biāo),還有關(guān)心我們的老師、家長(zhǎng)的陪伴。這種感覺是無比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。

  所以,希望我們能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外,為了讓大家的寒假過得充實(shí)而有意義,給大家提幾點(diǎn)建議。

  ●每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7—8小時(shí);

  ●學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。

  ●制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

  ●晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

  ●每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

  ●不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

  ●有自己解決不了的問題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!

  ●每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。

  1、語(yǔ)文:

  每天閱讀,語(yǔ)感保鮮

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要多加品味和感悟的過程,每天都進(jìn)行一定量的閱讀,可以對(duì)語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。

  首先,每天自選一篇現(xiàn)當(dāng)代作家的散文和雜文進(jìn)行閱讀,讓自己在假期能夠有時(shí)間賞析美文,而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次,古詩(shī)文的背誦和默寫也不是一日之功,同學(xué)們要充分利用寒假,有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品,并且每天選擇其中一兩段進(jìn)行翻譯。

  由于語(yǔ)文高考題中的主觀題占分越來越多,所以高三學(xué)生要通過訓(xùn)練來掌握一些答題的規(guī)范,在老師平時(shí)的講解中,尋找到一種解答語(yǔ)文主觀題的方法。

  2、數(shù)學(xué):

  “查漏”與"晨跑”

  從數(shù)學(xué)這門學(xué)科看,我認(rèn)為高三同學(xué)可以利用寒假時(shí)間做兩件事情。

  第一件事情是“查漏”。把上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行整理,以自己做錯(cuò)的習(xí)題作為線索,來檢查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況?梢詫iT準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,把經(jīng)過查漏補(bǔ)缺找到的'知識(shí)點(diǎn),詳細(xì)地記錄下來,以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。

  我認(rèn)為同學(xué)們一定要珍惜“錯(cuò)誤”,弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  第二件事情是“晨跑”。由于下個(gè)學(xué)期時(shí)間短,所以同學(xué)們?cè)诤倮锟梢蕴崆斑M(jìn)行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的方法和模式可以類比已經(jīng)經(jīng)歷過的復(fù)習(xí)方法,這樣的超前準(zhǔn)備類似于晨跑,可以帶來一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)。當(dāng)新學(xué)期開始,復(fù)習(xí)進(jìn)入緊張狀態(tài),還可以有能力來關(guān)注自己最容易犯的錯(cuò)誤。

  對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的.同學(xué),可以通過做專題來提升對(duì)知識(shí)的綜合能力。比如同學(xué)們可以結(jié)合寒假作業(yè)的每個(gè)大題,把整個(gè)章節(jié)的知識(shí)都進(jìn)行融會(huì)貫通。

  高三學(xué)生每天可以安排一個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),時(shí)間過長(zhǎng)過短都不適合;而有的同學(xué)把家中整個(gè)寫字臺(tái)上都鋪滿課本、練習(xí)冊(cè),常常是做一題換一本書,這樣的方法可并不利于循序漸進(jìn)。

  最后要提醒同學(xué)們,千萬(wàn)不要每晚弄到深更半夜,而第二天卻一直睡到中午,結(jié)果精神萎靡不振。

  3、英語(yǔ):

  朗讀,大聲讀出來

  有限的寒假內(nèi)我們能做什么?首先還是要制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?梢蕴峁┮粋(gè)供參考的簡(jiǎn)單辦法:每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。

  這一個(gè)半小時(shí)用來干三件事:

  第一,多識(shí)字。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),新課改后,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量大增,寒假中這些詞匯至少得默寫兩遍吧。

  第二,抓大頭。閱讀和完形填空是英語(yǔ)試卷中分?jǐn)?shù)比例最高的項(xiàng)目。建議學(xué)生每天都做一點(diǎn),比如3篇閱讀理解,1篇完形填空,記住必須限時(shí)做,和考試一樣。

  第三,勤背誦。這個(gè)寒假最好能背誦3—5篇經(jīng)典范文,每天再朗讀20分鐘。中國(guó)有句古語(yǔ):熟讀唐詩(shī)三百首,不能做詩(shī)也會(huì)吟。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語(yǔ)感。其實(shí)很多英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生并不是做每一道題目都是按照老師說的語(yǔ)法一條條對(duì)照著做,大多時(shí)候他們能憑語(yǔ)感迅速找到要填寫的詞匯,或者能迅速抓到一篇文章的中心意思。

  此外,放假時(shí)娛樂總是需要的,如果能適當(dāng)看一些英語(yǔ)原版電影或CCTV9的電視節(jié)目,那就更好了。這和朗讀背誦英語(yǔ)課文的道理一樣。

  4、物理:

  重視解題規(guī)范

  首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期中自己還有哪些事情沒時(shí)間去完成,可以將它們一一列出,在假期中有計(jì)劃地將它們完成。

  其次還可以整理一下這學(xué)期的練習(xí)和筆記,用活頁(yè)夾的形式將自己平時(shí)容易錯(cuò)的問題重新歸類,并把相關(guān)的一些問題都整合在一起,可以重新再做一做,并想清楚它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不僅要知道這些問題怎么做,還要知道為什么這樣做。

  另外可以整理一下自己的物理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)?梢砸哉鹿(jié)為順序,先在筆記本上畫一下各個(gè)章節(jié)的知識(shí)、概念的框圖,然后再看一看書本進(jìn)行補(bǔ)充和完善,做到對(duì)高中的物理知識(shí)、概念了如指掌。

  最后還可以適當(dāng)做一些練習(xí),練習(xí)可以計(jì)時(shí)也可以不計(jì)時(shí),通過練習(xí)可以了解自己的復(fù)習(xí)效果,并尋找新的問題。練習(xí)中要注意自己的解題規(guī)范,特別是作圖、書寫、計(jì)算中的規(guī)范要求,不要追求練習(xí)的數(shù)量,而要注重練習(xí)的質(zhì)量,追求解題的正確率。

  5、化學(xué):

  重點(diǎn)突破模糊知識(shí)點(diǎn)

  化學(xué)總體上仍然側(cè)重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和考生應(yīng)具有觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力等方面的測(cè)試,但就化學(xué)各部分知識(shí)內(nèi)容的要求及其程度有一些變化,考生需要特別注意。

  經(jīng)過高三第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)校已經(jīng)完成了章節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí),接下去便是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)了。學(xué)生應(yīng)自己將所學(xué)的知識(shí)作重點(diǎn)的整理,尤其是重點(diǎn)突破一些平時(shí)感覺比較模糊的知識(shí)點(diǎn)。

  在此基礎(chǔ)上,可以嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,逐步形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  練習(xí)與試卷分析相結(jié)合。從應(yīng)試的角度看,能有足夠的時(shí)間進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練無疑能使考生取得好成績(jī),由于平時(shí)在校的整塊訓(xùn)練時(shí)間不多,所以要充分利用好寒假的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的模擬性訓(xùn)練。

  6、生物:

  注重理論與生活實(shí)際的聯(lián)系

  生物科學(xué)離不開社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐,離不開自然環(huán)境。因此在復(fù)習(xí)過程中要注意結(jié)合自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自然現(xiàn)象或社會(huì)事物進(jìn)行系統(tǒng)的分析和多角度的描述,加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透,從而提高實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

  實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生關(guān)鍵要掌握的是實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法。注意科學(xué)思維能力的培養(yǎng),科學(xué)思維能力是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的核心,是發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 14

  1.認(rèn)真回顧課本知識(shí):高中三年全部課程

  高三前期,同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。

  第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬(wàn)不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做,不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯(cuò)了,先做后面的,等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的,馬上看的話效果打折扣的。

  2.把握好自己的節(jié)奏:提高自學(xué)能力與多問

  很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記,或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。

  在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問,建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué),多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對(duì)方做考察,給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),互相研究題目。

  同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

  3.正確處理作業(yè)和練習(xí)

  在處理作業(yè)上,千萬(wàn)不要死磕題目,記住兩個(gè)原則:

  一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時(shí),再動(dòng)手做,并將這類題型留好。

  二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。

  無論對(duì)錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。

  當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時(shí)間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時(shí)間做幾道題,用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

  4.利用每一次考試做好三件事

  處理考試上,要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要,重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。

  你只需做三件事:

  一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,整理你當(dāng)前會(huì)的`知識(shí),會(huì)做的題型。

  二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。

  三、拿著卷子問自己,當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的,不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的,現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

  5.努力很重要不要瞎努力

  很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間,只要花時(shí)間肯學(xué),成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物,有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知,有的.人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?

  方法很重要,看問題的角度也十分重要。做英語(yǔ)題最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí),希望在大量做題的過程中吃透英語(yǔ)單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語(yǔ)是一門交際語(yǔ)言,美國(guó)文盲都能說的很溜,他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流,并且說的很標(biāo)準(zhǔn),很規(guī)范。

  那么我們就直接從英語(yǔ)的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語(yǔ),通過讀課文,揣測(cè)其句意,哪怕你并不知道考試這道題考察你什么,但是你畢竟能夠通過語(yǔ)言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同,當(dāng)你找到最適合的方法時(shí),就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背,盲目做題時(shí),那么是你停滯不前的時(shí)候。

  至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據(jù)英語(yǔ)用來交流的表達(dá)習(xí)慣,及語(yǔ)意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結(jié)論,就有很多方法。

  如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。

  在日常學(xué)習(xí)上,定期歸納、總結(jié)等,只要適合自己的,就是好方法。

  特別提醒:優(yōu)志愿高考志愿填報(bào)系統(tǒng)率先同步考試院數(shù)據(jù),分析歷3-5年專業(yè)錄取數(shù)據(jù)和當(dāng)年招生計(jì)劃,精準(zhǔn)定位適合的大學(xué)和專業(yè)。

  高考最后一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃 15

  確立可行目標(biāo)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

  進(jìn)入高三,許多學(xué)生孩子喜歡給自己制定很高的目標(biāo)。但需要注意的是,目標(biāo)的可行性究竟有多大。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說,制定一個(gè)遠(yuǎn)大但自己又能夠相信的目標(biāo),并為之不斷地努力,對(duì)高考的成功都至關(guān)重要。

  在制定目標(biāo)時(shí),既不能犯戰(zhàn)略性錯(cuò)誤,又要講究戰(zhàn)術(shù)方針,要讓學(xué)生一步一個(gè)小臺(tái)階地走,這樣他跳一跳能夠得著,也就會(huì)產(chǎn)生興趣,不容易放棄。同時(shí),要根據(jù)學(xué)生自身的具體情況,設(shè)定科學(xué)的目標(biāo),并對(duì)大目標(biāo)進(jìn)行分割,每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),都向最終的勝利又邁進(jìn)了一步。比如,一個(gè)高考生現(xiàn)在只能考到200分,卻立志進(jìn)清華,這個(gè)目標(biāo)就太不真實(shí)了。哪怕一開始設(shè)定的目標(biāo)較低,經(jīng)過一次次考試的檢驗(yàn)和調(diào)整,逐步增加預(yù)期,那這個(gè)提升的過程就是快樂和有意義的。確立目標(biāo)之后,就要有計(jì)劃地去執(zhí)行,包括提升學(xué)習(xí)能力和解決學(xué)習(xí)內(nèi)容。能力影響的是全學(xué)科的成績(jī),而內(nèi)容是提高每科成績(jī)的基礎(chǔ)。

  找出知識(shí)漏洞

  發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣

  由于中、高考的考察面很廣,高三的學(xué)生需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別多。在這種情況下,首先要掌握知識(shí)體系,提升對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。因此,開學(xué)后的一段時(shí)間里,考生應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),著重解決有難度的知識(shí)點(diǎn),是學(xué)習(xí)的主要方向;然后才是用模擬試卷去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,進(jìn)行知識(shí)體系的梳理鞏固、查漏補(bǔ)缺,并在自己的薄弱點(diǎn)多下功夫。

  不過,很多孩子并不知道自己知識(shí)的漏洞到底在哪里,最好的方法是去向每科老師請(qǐng)教,將其意見綜合起來。

  另外,在高壓和枯燥的環(huán)境下,想辦法提高學(xué)習(xí)對(duì)孩子的吸引力也很重要。比如可以通過與自己比賽的方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在這種方式中,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),選擇先從強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或者弱勢(shì)學(xué)科入手,通過努力,讓他們發(fā)現(xiàn)自己跟以前相比做出的突破,起到增強(qiáng)信心的作用。除此以外,將班里成績(jī)比自己好的人設(shè)定為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,或者組建競(jìng)爭(zhēng)互助小團(tuán)隊(duì),也是不錯(cuò)的辦法。

  制定錯(cuò)題本

  先明白什么是“錯(cuò)題”

  錯(cuò)題本是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè),便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績(jī)。錯(cuò)題本體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在,如果能有效地歸納這個(gè)總結(jié),然后并把它解決,非常有利于考生備考。

  高三生在制定錯(cuò)題本的時(shí)候一定要知道哪些是真正的錯(cuò)題,真正的錯(cuò)題不是因?yàn)榇中拇笠,甚至不是因(yàn)橛?jì)算出的問題的那種錯(cuò)題,是因?yàn)槟闼悸烦隽藛栴}了,或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的`一個(gè)細(xì)微之處你沒有考慮到出現(xiàn)的,你把它納入到錯(cuò)題本,起到一個(gè)提醒的作用。

  對(duì)高三的學(xué)生而言,錯(cuò)題本是學(xué)生高考復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手。越往后,這個(gè)本子對(duì)學(xué)生的幫助就越大。因?yàn),每道錯(cuò)題都切中學(xué)生的弱點(diǎn),指出了學(xué)習(xí)漏洞,是最好的.針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。在這一點(diǎn)上,任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到。

  對(duì)比來看,錯(cuò)題本是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具,畢竟錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的,只有有了一定的量,并養(yǎng)成多看多想的習(xí)慣,它才能發(fā)揮出其效果來。這也是很多學(xué)生記著記著就把它拋到一邊去的原因。

  與考生溝通

  家長(zhǎng)可借助三種力量

  進(jìn)入高三,家長(zhǎng)就真正進(jìn)入了艱難的陪考?xì)v程,對(duì)于孩子們,學(xué)習(xí)固然重要,當(dāng)然也不能忽視其他方面:比如身體、心理等。家長(zhǎng)為了更好地助孩子一臂之力,現(xiàn)階段首要的任務(wù)就是要和班主任、任課老師做好溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),陪同孩子、緊跟高考的腳步。在互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境下,學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來越多,學(xué)生未來的出路會(huì)更多,高考不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和追求的唯一路徑,家長(zhǎng)不要給孩子施加過多壓力。

  這一年,家長(zhǎng)必須建立與孩子良好的溝通渠道,高考不是考生一個(gè)人的事,是全家人共同的目標(biāo),很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去承擔(dān)。這就要建立與孩子的溝通渠道。

  在高考之年的各個(gè)階段,家長(zhǎng)要及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向,這就需要溝通,各個(gè)階段溝通的內(nèi)容不一樣,高考之年,是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情,不要跨階段去做,也不要跨階段去溝通,這樣可以減少孩子的壓力。

  當(dāng)家長(zhǎng)覺得和孩子溝通有障礙,效果不明顯的話,可以嘗試用借力的方式來達(dá)到間接溝通的目的。一是可以借班主任的力,二是可以借孩子好同學(xué)、好朋友的力,三是可以借任課老師的力。

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