備考學(xué)習(xí)計(jì)劃14篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編整理的備考學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
1、到底有多少備考時(shí)間?
20xx年中級的考試時(shí)間為9月9日-10日，從四月起算，貌似還有近五個(gè)月的時(shí)間，可是真的有五個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?除掉每天睡覺、上班、吃飯、玩手機(jī)的時(shí)間，一天有多少學(xué)習(xí)時(shí)間?再刨除這段時(shí)間中的節(jié)假日與親朋好友吃飯交流的時(shí)間，平均下來一天又還剩多少時(shí)間?如果平均一天能有3小時(shí)學(xué)習(xí)，那在4-9月這近150天的時(shí)間中，也只有450小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，折算下來，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)只有18.75天，如此算下來，是不是考生開始緊張起來了呢。
2、備考中級三科的注意事項(xiàng)：
中級的三門課程，尤其以中級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)難度較大、內(nèi)容較多，共二十二章節(jié)，難點(diǎn)主要就是長投和合并報(bào)表。中級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也是其他兩門課程的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)上必須要做到理解加記憶，所以，一遍教材的'學(xué)習(xí)肯定是不夠的，還要第二遍強(qiáng)化知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解，對于較難的長投和合并報(bào)表等知識點(diǎn)，可能還需要三次四次的反復(fù)學(xué)習(xí)和書寫分錄。在對知識點(diǎn)理解的同時(shí)要不斷配合習(xí)題練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，才能做到鞏固提高。
財(cái)務(wù)管理是三科中相對簡單的一科，但是很多初學(xué)者都會(huì)被財(cái)管中的各類公式搞懵，覺得是最難學(xué)的。財(cái)務(wù)管理一共十個(gè)章節(jié)，考試都是結(jié)合教材及大綱出題，所以，學(xué)習(xí)一定要重視教材，把教材中的例題搞明白，做好歸納總結(jié)，通過多做題進(jìn)一步將知識點(diǎn)和公式掌握明白。只要掌握了公式和例題，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，財(cái)管真的是中級中相對簡單的一科了。
經(jīng)濟(jì)法都是法律條文，考試主要是以案例的形式來考察，所以死記硬背對考試的幫助不會(huì)大，學(xué)習(xí)必須要理解記憶。學(xué)習(xí)時(shí)按章節(jié)歸納考點(diǎn)，并整理出知識框架體系，會(huì)有助于大家記憶和理解。由于經(jīng)濟(jì)法中要記憶的內(nèi)容較多，建議大家最后學(xué)習(xí)這門課程，可根據(jù)自己的情況考前集中學(xué)習(xí)。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、距GRE考試6個(gè)月以上時(shí)
A.關(guān)于GRE單詞
由于擁有充足的備考時(shí)間，單詞這一中國學(xué)生的傳統(tǒng)弱項(xiàng)可以得到充分的培養(yǎng)。由于要在短期內(nèi)大量識記詞匯，一般建議背誦專門針對考試的詞匯書。如果之前沒有考過托�；蛩牧墸勺们榭紤]再背誦一些四級詞匯。
單詞記憶應(yīng)該重點(diǎn)利用瑣碎的時(shí)間，飯后睡前，課間休息，排隊(duì)等候都是背單詞的好時(shí)段。盡管俞老師一書之中提供了豐富的記憶方式，但由于GRE詞匯量較大，并且考查單詞的精確含義，“堅(jiān)持”二字依舊應(yīng)該作為單詞識記的主題。
B.關(guān)于GRE作文
由于GRE作文有完整的題庫，我們練習(xí)時(shí)就應(yīng)該以題庫為準(zhǔn)，建議在單詞背到一定程度(50%左右是一個(gè)很好的參考值)開始準(zhǔn)備作文，每天至少寫一篇或列一篇提綱，前期寫作時(shí)可以不限制時(shí)間。如果有可以找到老師或者其他牛人給你批改作文最好，也可以考慮和其他GRE考生一起備考，不僅可以互相鼓勁，還可以互相批改作文。
C.關(guān)于GRE閱讀
老GRE閱讀文章真題在網(wǎng)絡(luò)上可以很容易找到，由于新GRE考試的官方題目不多，這部分老GRE的文章仍然是最好的閱讀訓(xùn)練材料，在上強(qiáng)化班之前，建議先看50篇，并且將不懂的句型和生單詞全部弄懂，這就要求每篇文章要至少精讀3遍，一般建議是5-7遍，閱讀功力將大幅提升�？筛鶕�(jù)自己的距離考試的時(shí)間具體安排，一般來講1-2天看1篇比較合適。
D.關(guān)于GRE填空
考慮到填空題官方題目數(shù)量有限，題目中單詞和句式都比較復(fù)雜，在GRE單詞沒有背到一定程度(70%是一個(gè)很好的參考值)，閱讀量沒有到達(dá)一定程度(25篇是一個(gè)很好的參考值)時(shí)，不建議做填空題，否則做題基本上是一個(gè)查字典的過程。建議在開始上GRE強(qiáng)化班以后，根據(jù)老師的'建議，再開始做這部分題目。
E.關(guān)于GRE輔導(dǎo)班
這個(gè)時(shí)期一般可以考慮參加GRE基礎(chǔ)的課程和一些單詞速記類課程(課程只能告訴你一些快速的背單詞方法，但背單詞永遠(yuǎn)靠自己)。當(dāng)然，如果底子特別好的同學(xué)，可以直接參加GRE強(qiáng)化班級。
上面小編講的就是長期gre備考計(jì)劃了，這個(gè)gre備考規(guī)劃真的是安排的很妥當(dāng)呢，保準(zhǔn)你看完了之后不再為你的gre備考攻略發(fā)愁了，那么下面小編要說的是個(gè)短期的gre備考計(jì)劃了，快點(diǎn)來看吧。
二、距GRE考試3-6個(gè)月時(shí)
A.關(guān)于GRE單詞
毫無疑問，單詞依舊是需要背誦的，但隨著自己對單詞的熟悉，可以每天少花一點(diǎn)時(shí)間。
B.關(guān)于GRE作文
這個(gè)時(shí)間應(yīng)該開始作文分類練習(xí)。建議每天寫一篇，要把不同分類的題目都涉及到。每天一篇的練習(xí)量也會(huì)顯著提高自己的英文打字速度。值得一提的是，打字的速度在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)必練的科目。
C.關(guān)于GRE閱讀
GRE閱讀真題還是不二選擇，可以考慮在閱讀第一遍時(shí)進(jìn)行一定時(shí)間限制，并做題。然后再閱讀幾遍看看自己錯(cuò)題的原因，順便積累生單詞。同時(shí)，可以參閱一些GRE閱讀單項(xiàng)的參考書籍。
D.關(guān)于GRE填空
可以根據(jù)老師講授的或參考書介紹的解題方法開始有計(jì)劃的系統(tǒng)性的做一些GRE填空的題目。做填空時(shí)，注意多總結(jié)錯(cuò)誤原因，這樣才能得到本質(zhì)的提高。在不保證正確率的情況下盲目的追求做題速度是不可取的。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃
年后學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃分為兩大階段，過渡階段和備考階段。過渡階段是指假期剛剛結(jié)束，重新進(jìn)入備考狀態(tài)的前幾天。這幾天對大家來說都是一個(gè)比較難熬的時(shí)期，很多小伙伴們還未走出春節(jié)的氛圍，還沒有完全把心收回到學(xué)習(xí)中去，那么在這一時(shí)期的學(xué)習(xí)怎樣來安排呢?對過渡時(shí)期給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、將中心放在復(fù)習(xí)較為基礎(chǔ)的知識和較為簡單的科目上去，比如看一看經(jīng)濟(jì)法，復(fù)習(xí)一下初/中級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)章節(jié)等。
2、將有效學(xué)習(xí)的時(shí)間盡可能的延長，比如第一天工作日你認(rèn)真看書的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，那么第二天你就盡可能的延長到兩個(gè)小時(shí)。
3、將年前已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一遍復(fù)習(xí)鞏固。年前學(xué)習(xí)的知識可能經(jīng)過一個(gè)假期就忘掉，如果繼續(xù)趕進(jìn)度學(xué)習(xí)就會(huì)嚴(yán)重影響效率，所以為起到承上啟下的作用，需要在這個(gè)過渡時(shí)期對之前所學(xué)知識進(jìn)行一遍復(fù)習(xí)。
針對備考階段的建議：
經(jīng)過幾天的過度，當(dāng)我們的'生活作息步入了正軌，我們就順利進(jìn)入了備考階段。備考階段比較漫長，直至考試結(jié)束。在這一階段，我們可以將它分成幾個(gè)小階段，比如報(bào)名前階段、學(xué)習(xí)新教材階段、復(fù)習(xí)階段、沖刺階段等。小階段可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、喜好、學(xué)習(xí)方法自由劃分，但是最重要的是每個(gè)小階段都要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)目標(biāo)，度過每個(gè)階段后都要完成該階段的任務(wù)，達(dá)到這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如在報(bào)名前階段，我的任務(wù)目標(biāo)是完成我的預(yù)習(xí)計(jì)劃，將舊教材知識點(diǎn)進(jìn)行整理預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新教材階段我都有我每天的任務(wù)和時(shí)間的規(guī)劃，這樣才能將時(shí)間規(guī)劃好，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。
二、每天的學(xué)習(xí)安排
在過渡階段，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不做固定的安排，只有一點(diǎn)：盡可能的延長有效學(xué)習(xí)時(shí)間，每天最好達(dá)到2~3個(gè)小時(shí)。
在備考階段，每天的學(xué)習(xí)安排如下：
固定學(xué)習(xí)安排：每天晚上的7：30到11：00左右(共三個(gè)半小時(shí)，可根據(jù)自身情況調(diào)整)大致分配為：單科精讀學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)、做練習(xí)題一個(gè)小時(shí)、回顧復(fù)習(xí)知識點(diǎn)半個(gè)小時(shí);周末兩天整，可以分時(shí)段，反復(fù)進(jìn)行精讀、練習(xí)和復(fù)習(xí)。
自由學(xué)習(xí)安排：早上6：00起床學(xué)習(xí)到7：30;午休中的一個(gè)小時(shí);上下班在公交、到地鐵上的2~3小時(shí)。不要小看了這些擠出來的時(shí)間，加起來每天有近5個(gè)小時(shí)呢，早上起床后的時(shí)間可以用來溫習(xí)知識點(diǎn)，午休時(shí)間做一些小練習(xí)，長期的積累，積少成多。
以上是針對上班族學(xué)員們的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，針對全職學(xué)員時(shí)間比較充裕，可自行安排，建議全職學(xué)員每天的學(xué)習(xí)時(shí)間能達(dá)到6個(gè)小時(shí)。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)度的計(jì)劃
關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的計(jì)劃，學(xué)員們可以根據(jù)每個(gè)科目的難以程度、考試難度和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行安排。
可以為你提供一個(gè)框架，幫助你來對細(xì)節(jié)進(jìn)行安排：
1、在20xx年會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名之前對20xx年的舊教材進(jìn)行全面預(yù)習(xí)。
2、在新教材出版后進(jìn)行新教材的精讀計(jì)劃，以重點(diǎn)章節(jié)為主。具體的重點(diǎn)章節(jié)總結(jié)以及學(xué)習(xí)方法可參考鏈接中的其他文章以及相關(guān)資料。
3、對教材進(jìn)行全面性的復(fù)習(xí)，鞏固知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。進(jìn)度可根據(jù)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率自行安排。
最后祝所有考生20xx年馬上有證，馬到成功!讓我們一起努力。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
課程改革的推進(jìn)，帶來了教與學(xué)的新變化。新課程以現(xiàn)代教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，以新課標(biāo)為依據(jù)，按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建知識體系，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的科學(xué)精神，著力于對學(xué)生“創(chuàng)造能力”的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
九年級3，4班共93個(gè)學(xué)生，知識及智力情況不一。不僅班與班之間有差距，同一個(gè)班的學(xué)生也分為好幾個(gè)層次。所以教學(xué)過程中必須注意全面照顧，力求使每一位同學(xué)在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點(diǎn)，本人將尤為注意分層教學(xué)和合理地安排作業(yè)，分層次分階段地布置任務(wù)，力爭讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、教學(xué)方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力
九年級的內(nèi)容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，形成科學(xué)發(fā)展史觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
2、以問題教學(xué)為突破口，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3、以多媒體教學(xué)為途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
充分利用學(xué)校硬件設(shè)施得以改善的契機(jī)，盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來輔助教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
4、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
5、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的'學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
6、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
(一)三個(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。
上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
(五)筆記本。
上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(六)學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。
(七)時(shí)間。
時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的`人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。
(八)向別人學(xué)習(xí)。
要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
(九)知識結(jié)構(gòu)。
要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
(十)數(shù)學(xué)。
物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
(十一)體育活動(dòng)。
健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要會(huì)一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動(dòng)，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng)，對身體不會(huì)有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力。
總結(jié)：以上就是“高三物理學(xué)習(xí)計(jì)劃及備考建議”的全部內(nèi)容，請大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復(fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績!
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
為使我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個(gè)良好的成績，提升實(shí)驗(yàn)中學(xué)的知名度，我們初三歷史組在刁校長的親自帶領(lǐng)和指導(dǎo)之下，給自己制定的中考目標(biāo)是：20xx年我校中考?xì)v史成績要盡量拉近和牡丹區(qū)另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經(jīng)過集體討論研究，制定了比較詳細(xì)的歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面我就從總體復(fù)習(xí)思路、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施、實(shí)施過程中注意的問題三個(gè)方面給大家說明一下：
一、總體復(fù)習(xí)思路
從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史中考注重對學(xué)生基本知識和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔(dān)任高中歷史教研員的老師，因此，我們預(yù)測20xx年菏澤歷史中考對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的考察不會(huì)減弱。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們要依據(jù)課標(biāo)和課本，立足雙基，注重對知識的整合，注重歷史知識網(wǎng)絡(luò)的'構(gòu)建；注重研究近幾年全國各地中考和高考?xì)v史試題，把握中考命題方向；分工合作，注重每一份學(xué)案和復(fù)習(xí)提綱的編寫；注重歷史材料的引用；注重教學(xué)效率，努力打造高效課堂；注重對教學(xué)效果的考察與了解；注重把對學(xué)生能力的培養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施
按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我們在初三歷史復(fù)習(xí)過程中將計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：
1、第一輪復(fù)習(xí)：立足課本，對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要立足課本，盡量細(xì)一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。由于我們在八年級下學(xué)期就已經(jīng)想到九年級時(shí)間太緊迫，所以就開始了九年級課程的學(xué)習(xí)，所以我們在九年級上學(xué)期學(xué)完新課以后基本把七年級上下冊兩本書復(fù)習(xí)一遍，本學(xué)期開學(xué)以后，我們將開始八年級、九年級四本書的復(fù)習(xí)，計(jì)劃在4月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，由于本學(xué)期時(shí)間太緊張，復(fù)習(xí)進(jìn)度大約是每節(jié)課復(fù)習(xí)3—4課。
在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，我們以整合課本基礎(chǔ)為主，整合構(gòu)建每一單元的知識網(wǎng)絡(luò)，并配以適當(dāng)?shù)倪_(dá)標(biāo)反饋檢測題，編制成以單元為單位的復(fù)習(xí)提綱。我們在復(fù)習(xí)的過程中盡量做到精講點(diǎn)撥，注重課堂效率，盡量把時(shí)間放給學(xué)生，沒有以老師的講解代替學(xué)生的復(fù)習(xí)。另外我們還想盡量能夠組織階段性測試，爭取一冊一考，希望領(lǐng)導(dǎo)和班主任能夠配合。
2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們要依據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)，確定專題，精心編制專題復(fù)習(xí)提綱。這一輪復(fù)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視知識，綜合分析問題。我們計(jì)劃確定十到十二個(gè)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，這項(xiàng)工作正在準(zhǔn)備和不斷修改過程中。目前初步確定了以下12個(gè)復(fù)習(xí)專題：
1、中國近代侵略與反抗的歷史專題；
2、中外近代化、社會(huì)主義道路的探索專題；
3、科學(xué)之路專題（科學(xué)家及科學(xué)理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經(jīng)濟(jì)全球化）；
4、政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級的君主立憲制和共和制）；
5、思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產(chǎn)階級的啟蒙思想，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，馬克主義思想）；
6、農(nóng)業(yè)專題（各個(gè)時(shí)期的土地制度，政府的農(nóng)業(yè)政策）；
7、改革專題，（資產(chǎn)階級改革，封建社會(huì)的改革，社會(huì)主義國家的改革）；
8、民族關(guān)系專題（唐朝，宋朝，清朝及當(dāng)代中國的民族關(guān)系）；
9、中國古代對外關(guān)系的發(fā)展專題（絲綢之路，唐朝的對外交流，鄭和下西洋，清朝的對外關(guān)系等）；
10、文化專題（中國古代到近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)，文字語言，建筑，醫(yī)學(xué)，史學(xué)、等）；
11、戰(zhàn)爭專題（兩次世界大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭等）；
12、大國崛起及國際關(guān)系專題。
第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從4月底開始，5月底結(jié)束。
3、第三輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)復(fù)習(xí)），也就是進(jìn)行模擬訓(xùn)練。要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，提高能力、適應(yīng)中考。在這一輪的復(fù)習(xí)中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對解答開放性試題的指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí)我們按照學(xué)校計(jì)劃從5月底開始，6月初高考前結(jié)束。
三、實(shí)施過程中注意的問題
1、要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)外知識的整合。
2、要以自學(xué)為主、注重學(xué)法和解題方法指導(dǎo)，全面提升學(xué)生各方面的能力。
3、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。
總之，中考復(fù)習(xí)，對于任何一個(gè)學(xué)科來說都是內(nèi)容多，時(shí)間緊，對于我們這一學(xué)期來說時(shí)間尤其緊張。以上幾點(diǎn)，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠的意見和建議，我們將不勝感激。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
立足課本，抓住關(guān)鍵
據(jù)了解，截至寒假前，大部分初三學(xué)生語文科目中的文言文部分已經(jīng)普遍學(xué)完了，初三下學(xué)期的語文課本中只剩下一些現(xiàn)代文內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)。專家認(rèn)為，對于初三的學(xué)生來說，下學(xué)期書本上的現(xiàn)代文知識沒有特別大的難度。專家建議，針對語文學(xué)科，這個(gè)寒假學(xué)生已經(jīng)可以開始根據(jù)自己的實(shí)際情況開展一輪復(fù)習(xí)了。
立足課本 鞏固基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)三年的課程是一個(gè)龐大的工程，尤其是語文科目，知識點(diǎn)紛繁復(fù)雜，可能很多學(xué)生會(huì)感到無從下手。
同芳學(xué)校楊老師認(rèn)為，假期是語文科查缺補(bǔ)漏的大好時(shí)機(jī)。如果學(xué)生感到無從下手，可以在假期找專業(yè)的老師為孩子進(jìn)行期末考試的試卷分析，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，有目標(biāo)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。開學(xué)后一般學(xué)校都會(huì)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，所以這個(gè)假期學(xué)生能夠在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，讓專業(yè)老師提前為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，開學(xué)后學(xué)生就能快速跟得上復(fù)習(xí)的節(jié)奏。
楊老師說，初三學(xué)生假期語文科目的復(fù)習(xí)首先要立足于課本，重視鞏固基礎(chǔ)知識。之所以要立足課本，是因?yàn)橹锌贾械暮芏嘀R點(diǎn)都來自課本之內(nèi)。比如，我們常說課內(nèi)文言文難過課外文言文，也就是說對于課內(nèi)的文章掌握了，一些基本的知識點(diǎn)就會(huì)給你很大的幫助，使得你在了解一些課外文言文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。
這個(gè)寒假，初三學(xué)生語文科目應(yīng)該重點(diǎn)鞏固和練習(xí)的基礎(chǔ)知識。首先是文學(xué)常識、字詞、句子改錯(cuò)、文言文重點(diǎn)字詞等；其次是文言文的背誦、重點(diǎn)課文和古詩詞的背誦，如果等到開學(xué)再進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)就會(huì)感到時(shí)間不夠，所以這個(gè)寒假提前完成背誦部分的復(fù)習(xí)。
閱讀和作文是的關(guān)鍵
在中考語文科目中，閱讀和作文分?jǐn)?shù)比例很大，也是很多同學(xué)的丟分大項(xiàng)。京翰教育丁老師認(rèn)為，學(xué)生要想在中考中取得好成績，閱讀和作文必須過硬。所以，如果學(xué)生能利用這個(gè)寒假，在閱讀和作文方面取得較大提高，那么開學(xué)之后語文成績?nèi)〉蔑w越，并不是可望而不可即的事情。
丁老師告訴記者，目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文，這一類文章最容易導(dǎo)致學(xué)生抓不住切入點(diǎn)，表達(dá)效果差，在表述上缺乏規(guī)范性。在過往的考試中，經(jīng)常出現(xiàn)二三十分的閱讀題，有的同學(xué)只能得兩三分的情況。閱讀題需要學(xué)生將信息有效轉(zhuǎn)化為答案，而這種能力培養(yǎng)的手段就是加強(qiáng)閱讀，讓學(xué)生平時(shí)多看一些文章。
丁老師說，初三學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很難有大段的課余時(shí)間用來閱讀�，F(xiàn)在寒假來臨，正是補(bǔ)上這一課的大好時(shí)機(jī)。多讀文章，多思考，有利于學(xué)生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考試中，遇到抒情類散文才更容易抓住主旨。
在作文方面，由于目前命題作文、材料作文等比較多，因?yàn)檎w的模式和概念是相同的，那么就需要學(xué)子學(xué)會(huì)提煉主題、分析觀點(diǎn)，然后進(jìn)行全面論證或闡述。這方面的復(fù)習(xí)，丁老師建議學(xué)生在假期有針對性地多看一些范文，打開思路、積累素材。
提高對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力
現(xiàn)階段，很多初三學(xué)生已經(jīng)開始對英語學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。英語是基礎(chǔ)+能力的綜合學(xué)科，在校期間老師會(huì)更注重學(xué)生的基礎(chǔ)，以詞匯、語法、句式練習(xí)為重點(diǎn)。專家認(rèn)為，假期的課外學(xué)習(xí)應(yīng)該和課堂復(fù)習(xí)相結(jié)合，以鞏固基礎(chǔ)為前提，重點(diǎn)通過閱讀、寫作等方式，將學(xué)校里學(xué)到的基礎(chǔ)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。
每天都要學(xué)英語
英語中有一句俗語: “Little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。希格瑪學(xué)校朱老師說，學(xué)習(xí)英語最重要的就在于堅(jiān)持，所以寒假期間學(xué)生應(yīng)該每天抽出至少一個(gè)小時(shí)來接觸英語。除了保質(zhì)保量地完成老師留的英語作業(yè)外，還可以把上學(xué)期學(xué)過的知識按計(jì)劃做一個(gè)重新整理。也可以選擇一本好的參考書在寒假閱讀，彌補(bǔ)自己知識上的缺陷。更可以鎖定一個(gè)好聽的英語節(jié)目，定時(shí)收聽。做到學(xué)英語就像每天吃飯一樣，一頓都不能少。
英語能力的提高是一個(gè)潛移默化的過程，所以每天進(jìn)行連貫性的有規(guī)律的學(xué)習(xí)非常有效，尤其在聽力訓(xùn)練上效果特別明顯。朱老師說，聽力成績的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。學(xué)生假期走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙，可以用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力，不僅方便也很可行。不過聽的時(shí)候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對照答案和參考。切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
通過閱讀來學(xué)英語
朱老師建議學(xué)生在假期盡可能多的進(jìn)行英文閱讀，內(nèi)容可以是新聞、小說、課本中的文章等等。文章不要太難，閱讀的時(shí)候不要時(shí)時(shí)查字典，而是集中精力在你能夠讀懂的地方，然后試圖通過上下文來猜測詞義。其實(shí)這并不難，如果你很喜歡你所閱讀的材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的猜詞功力還是很強(qiáng)的。比如如果你是一個(gè)生物迷，那么理解關(guān)于動(dòng)植物的文章將不會(huì)很難。如果你是一個(gè)足球迷，看體壇快訊中關(guān)于足球比賽的消息就要比對足球一竅不通的人好得多。
科苑學(xué)校雷校長提醒學(xué)生，英語閱讀不僅要看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。同時(shí)還要有目的地進(jìn)行閱讀，針對近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查題型（事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）等進(jìn)行訓(xùn)練。
別忘搜集作文素材
不少初三生對作文頭疼的原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對充裕，初三生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。倍加英語學(xué)校LUCY老師建議初三學(xué)生在寒假中，要有意識地多觀察和思考一些社會(huì)現(xiàn)象，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。并把自己觀察到的和分析到的結(jié)果記錄下來，作為以后寫作的素材使用。除此之外，還可以多觀看一些英文電影、收聽英文廣播和英文歌、看英文書籍等等，這些都是積累素材的好方式。
另外，學(xué)大教育徐明東老師提醒學(xué)生，開學(xué)后，學(xué)�？赡軙�(huì)對初三下冊進(jìn)行突擊式的教學(xué)，以確保在區(qū)一模前結(jié)束初三下冊的課程。初三下冊雖然沒有新的語法項(xiàng)目需要學(xué)習(xí)，詞匯也只有213個(gè)，但是由于初三下冊涉及到一些重點(diǎn)話題，如學(xué)校生活、個(gè)人健康、表示感謝等，這些都是近年來中考作文的熱門題材，因此，對于初三下冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該給予高度的重視。能利用假期時(shí)間，把學(xué)校沒有完成的課本內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。
理清頭緒，做有針對性的復(fù)習(xí)
在初中三大主科語、數(shù)、外當(dāng)中，數(shù)學(xué)知識相對較深?yuàn)W，且運(yùn)用難度較大。所以，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)都是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。有些人盲目認(rèn)為，只有多做題才能提高數(shù)學(xué)成績，因此陷入題海戰(zhàn)當(dāng)中。針對這一現(xiàn)象，專家認(rèn)為，雖然數(shù)學(xué)科目的難度較大，但中考這一科目考試并不只考查拔高題，基礎(chǔ)題也占非常大的比重。所以學(xué)生不要盲目畏懼，應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量保證在基礎(chǔ)題上不丟分。另外，在數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中，技巧非常重要。掌握了一定的規(guī)律和方法，試題自然迎刃而解。不重視做題質(zhì)量，只追求數(shù)量的題海戰(zhàn)術(shù)效果并不理想。專家針對初三學(xué)生在寒假數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)中，提出以下幾點(diǎn)建議：
第一，基礎(chǔ)知識形成體系
近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占了不小的比例，許多試題源于課本。對任何一個(gè)學(xué)生，即使是優(yōu)秀學(xué)生，復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識有明顯漏洞的，必須首先彌補(bǔ)。當(dāng)然抓基礎(chǔ)不僅僅是把所有知識點(diǎn)過一遍，而是應(yīng)由點(diǎn)到面，將零散的知識點(diǎn)前后聯(lián)系，形成知識體系，才能有質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)代教育楊老師認(rèn)為，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解知識的'來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并熟練地掌握。為此，寒假復(fù)習(xí)中，學(xué)生要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)題型的復(fù)習(xí)和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)關(guān)注新學(xué)的知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試能力。
第二，復(fù)習(xí)過程講究方法
一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會(huì)面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。
京翰教育丁立中老師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法，短，題型短小，知識點(diǎn)單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡單易解。快，解題速度快，一般學(xué)生耗時(shí)約20至25分鐘，信息反饋快。全，知識點(diǎn)覆蓋整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系，考查全面。這樣可以有效彌補(bǔ)學(xué)生對知識的遺忘，有助于降低學(xué)生的心理疲勞。
第三，針對個(gè)人情況確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)中，學(xué)生要根據(jù)自己掌握知識的情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。如果是數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生，要對自己嚴(yán)格要求，解題嚴(yán)密、細(xì)心；數(shù)學(xué)成績拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點(diǎn)的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)，有目的地進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，分析易錯(cuò)問題。
專家建議學(xué)生可以收集各地區(qū)的期末試題作為寒假練習(xí)，這些試卷都是各地區(qū)精心編制的，有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助同學(xué)們準(zhǔn)確認(rèn)識自己的復(fù)習(xí)狀況。通過多份試卷的測試與分析，可以知道哪些知識遺忘了，哪些解題方法還沒有熟練掌握，還可以針對評分標(biāo)準(zhǔn)，檢查一下失分原因，是解答過程有什么不合理的地方，還是解題方法不好。通過多份試卷的分析，就可以看出半年來自己的進(jìn)步在哪里，問題是什么，使自己下一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出。
調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合過寒假
現(xiàn)在距離中高考還有不到6個(gè)月的時(shí)間，初三高三的學(xué)生開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)下這個(gè)寒假，是學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后時(shí)機(jī)，所以如何利用好假期查缺補(bǔ)漏，從而在開學(xué)之后的總復(fù)習(xí)中游刃有余，成為了擺在家長和學(xué)生面前的重要問題。專家認(rèn)為，想要高效利用假期時(shí)間，取得良好的學(xué)習(xí)效果，不僅要制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且持之以恒的執(zhí)行，還有一個(gè)更重要的問題就是要調(diào)整好心態(tài)�，F(xiàn)在很多學(xué)生承受著巨大的壓力，尤其是有偏科現(xiàn)象或者知識網(wǎng)絡(luò)有漏洞的學(xué)生，更急于在假期中解決問題，在最后的總復(fù)習(xí)中不拖后腿。專家提醒學(xué)生，有些事情欲速則不達(dá)，知識的積累需要一個(gè)過程，只有保持心態(tài)平和，才能客觀的評價(jià)自己，從而制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在寒假中取得理想的學(xué)習(xí)效果。
找出心理癥結(jié)
總的來說，初三、高三學(xué)生的心理壓力大多來源于對升學(xué)考試的擔(dān)憂和焦慮。但歸結(jié)到個(gè)體，可能每個(gè)人擔(dān)憂的具體問題不盡相同。希格瑪學(xué)校朱老師說，寒假期間，學(xué)生有了更多的時(shí)間和家長溝通和交流，家長要利用這個(gè)機(jī)會(huì)幫助孩子找出心理壓力的源頭，并進(jìn)行疏導(dǎo)，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，高效復(fù)習(xí)。朱老師認(rèn)為，學(xué)生產(chǎn)生心理壓力的原因大體可分為以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生自己的過高期望
適當(dāng)?shù)钠谕祵δ繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)有利，但期望值過高會(huì)引起不良的效果。在復(fù)習(xí)階段，總是有一些學(xué)生對自己的能力和知識水平缺乏全面的認(rèn)識，對自己有不切實(shí)際的期望， 一些本已竭盡全力才取得較好成績的學(xué)生，看到其他同學(xué)的快速進(jìn)步，就感到一種潛在的威脅，焦急緊張，害怕失敗。
2.家長的過高期望
家長的過高期望與要求加劇了學(xué)生的心理壓力。初三和高三學(xué)生的家長通常對子女的學(xué)業(yè)要求很嚴(yán)，期望過高。有的父母喜歡以言語相逼：“考不上大學(xué)，就別進(jìn)這個(gè)家”。 有的父母以過分關(guān)心施壓，為了孩子能考上大學(xué)，陪孩子挑燈夜讀，送這送那，關(guān)懷備至。于是，學(xué)生原本不輕松的心理又要載上一份“溫柔”的壓力。
3.繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)任務(wù)繁重是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大的重要原因之一。一些教師為了提高自己所任學(xué)科的成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外，還有不少學(xué)生家長為了使自己孩子的成績有所提高，又獨(dú)自買了不少復(fù)習(xí)資料。學(xué)生只能把自己埋在資料里，沒日沒夜地做，致使學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，結(jié)果學(xué)生只能靠拼腦力、體力來應(yīng)付。當(dāng)學(xué)生長期辛勞而學(xué)習(xí)成績得不到提高時(shí)，往往因此失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，陷入極度悲觀焦慮之中。
適當(dāng)休息必不可少
找出心理癥結(jié)所在，并進(jìn)行疏導(dǎo)，是幫助學(xué)生緩解壓力的第一步。但初三、高三學(xué)生的心理問題往往是積累而成的，所以除了疏導(dǎo)之外，還應(yīng)該采取一些其他的排遣方式，例如休閑娛樂、走親訪友等等。同芳學(xué)校劉老師認(rèn)為，寒假期間，學(xué)生雖然還要以學(xué)習(xí)為主，但適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘梢脖夭豢缮�。一方面可以令學(xué)生散散心、緩解緊張情緒；另一方面心理狀態(tài)調(diào)整好了，也有利于提高學(xué)習(xí)效率。
劉老師建議學(xué)生在假期可以采取以下幾種放松方式：
第一， 和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備；
第二，到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；
第三， 到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材等等。
劉老師特別強(qiáng)調(diào)，春節(jié)期間，一定要讓考生放松。升學(xué)考試之前，春節(jié)是考生可以“放大假”的理由，家長要充分理解和配合，讓考生從書本和試卷中完全走出來，好好的休息。
家長要克服“考試焦慮”
心理學(xué)上講的“考試焦慮”在有些家長身上體現(xiàn)得比學(xué)生還明顯，他們有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的食不甘味、夜不安寢。朱老師說，家長的“不安”，最終會(huì)造成考生的“不安”。而解決“不安”的辦法首先是家長充分相信孩子、接納孩子；其次是家長要接受現(xiàn)實(shí)，孩子們之間存在著個(gè)體差異，更不能認(rèn)為考不上大學(xué)和好高中就沒有出息。劉老師提醒家長，要理解孩子的心情，給予其提高學(xué)習(xí)成績的時(shí)間，切忌急躁焦慮；鼓勵(lì)孩子并經(jīng)常檢查自己的情緒是否會(huì)給孩子帶來焦慮等消極的負(fù)面影響；每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都予以及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；多與孩子溝通共同尋求解決問題的方法。
考試是一種競爭，在競爭中獲得勝利的基礎(chǔ)是要對自己有合理的信心。有些孩子在考試前和考試中擔(dān)心自己的競爭實(shí)力，擔(dān)心自己考不上好的高中，考不上大學(xué)。由于缺乏信心難以調(diào)動(dòng)自身的智力因素，導(dǎo)致降低了考試成績。這個(gè)假期，家長除了要幫助孩子調(diào)整心態(tài)之外，還要幫助他們建立起合理的自信。但同時(shí)要注意信心是建立在孩子的現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平之上的，要尊重事實(shí)，尊重孩子已有的學(xué)習(xí)水平，否則將挫傷孩子的信心，影響考試成績。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
不管你愛與不愛，盼與不盼，高三都會(huì)如期而至。大多數(shù)準(zhǔn)高三將于八月份正式開學(xué)，正式與高三第一次親密接觸。剛升入高三，新高三學(xué)生們會(huì)面臨比以往更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏將變得更快。如何規(guī)劃好整個(gè)高三的學(xué)習(xí)，以及及時(shí)調(diào)整好身心狀態(tài)，盡快投入到備考中？
了解自己的優(yōu)勢劣勢做好高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃
高考就是考驗(yàn)學(xué)生在這一年內(nèi)的努力程度，考驗(yàn)學(xué)生在高一高二基礎(chǔ)的牢固程度的一種工具。由于這樣那樣的一些原因，新高三學(xué)生在高一高二的學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)有一些弱勢的科目。對于弱勢科目，肯定是要找時(shí)間補(bǔ)上去的，而這個(gè)過程往往也是很痛苦的，猶如揭開傷疤來療傷。除了要補(bǔ)習(xí)弱勢科目之外，如何讓優(yōu)勢科目更上一層樓，也是一個(gè)不小的難題，再加上高考一輪復(fù)習(xí)與新知識的學(xué)習(xí)、各類大小考試雜糅……此等復(fù)雜的備考情況，如果高三學(xué)生沒有認(rèn)真規(guī)劃好高三全年的學(xué)習(xí)，很容易陷入弱勢科目依舊弱，優(yōu)勢科目沒長進(jìn)，疲于應(yīng)付各類考試的狀態(tài)。
怎樣才能跳出這樣的怪圈？
一、結(jié)合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上
高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)比較大幅度的提高弱勢科目的成績？小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應(yīng)的高考考試大綱及考試說明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些，然后找相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧來提高它們。
二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績更有保障
對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的.提升，與弱勢科目類同，也需要對照著高考考試大綱來確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來，會(huì)提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。
三、提高新知識學(xué)習(xí)效率擠出更多時(shí)間復(fù)習(xí)
高三第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)非常好的復(fù)習(xí)舊知識的過程，在這個(gè)過程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)；同時(shí)，高三第一輪復(fù)習(xí)期間，也是高三新知識的學(xué)習(xí)時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認(rèn)為，高三學(xué)生應(yīng)該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節(jié)省出來的時(shí)間就能更好的投入到一輪復(fù)習(xí)中。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)關(guān)注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理；忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
二、學(xué)情分析
本屆我校高三文科10個(gè)班，7個(gè)普通班，3個(gè)音美班，基礎(chǔ)較差。存在三大問題1、學(xué)習(xí)主動(dòng)精神太差，不會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差。2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對歷史知識缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經(jīng)掌握的知識在做題中也不能靈活運(yùn)用，遷移能力差。3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運(yùn)用知識能力�？偨Y(jié)概括能力較差，答題習(xí)慣不規(guī)范。針對這一狀況，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系，重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。
三、時(shí)間安排與階段目標(biāo)
一輪時(shí)間：從20xx年5月底-20xx年2月初
階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注小專題。目標(biāo)是"全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)"，一般被稱為"地毯式"掃描。時(shí)間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。通過第一輪復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)年級新授課查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索；砸實(shí)基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識成為學(xué)生的得分法寶，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二輪時(shí)間：從2月初--5月初
階段目標(biāo)：對重點(diǎn)知識進(jìn)行整理，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，把握對學(xué)科內(nèi)知識綜合的規(guī)律認(rèn)識，注重總結(jié)歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試，做好總結(jié)分析。
三輪時(shí)間：5月初至6月初。
階段目標(biāo)：針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生提問，老師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考信息，對熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作�？记耙恢�，做一至二套模擬題，使學(xué)生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時(shí)間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考，爭取考出好的成績。
四、具體措施
從近幾年高考答卷情況看，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個(gè)方面。一是基礎(chǔ)知識掌握不牢，表現(xiàn)為史實(shí)張冠李戴、概念不清、歷史結(jié)論錯(cuò)誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當(dāng)、思維混亂、答案錯(cuò)位、完全照抄材料、答題口語化等。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)參照并研究課改省份試題及其高考動(dòng)態(tài)，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定，這就要求我們在高考備考中，不僅要把握好考綱，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。
具體措施如下。
第一、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益
1、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定主題，重難點(diǎn)、集思廣益，資源共享。備課組必須認(rèn)真研讀"三綱"，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實(shí)效性。
2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。
3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注"三情"、"三生"（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。
4、在備課和教研時(shí)，充分發(fā)揮老老師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點(diǎn)講解各個(gè)方面細(xì)致的指導(dǎo)新老師。并要求新老師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高。
第二、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
1、解決好目標(biāo)設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo)，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學(xué)研討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞；知識結(jié)構(gòu)清晰、精練；高考真題有導(dǎo)向性；每節(jié)課解決1-2個(gè)重點(diǎn)問題；習(xí)題鞏固針對性強(qiáng)。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。
2、堅(jiān)持"三鼓勵(lì)、三不許"的教學(xué)基本要求，即"鼓勵(lì)學(xué)生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動(dòng)意識，使學(xué)生開口敢說；鼓勵(lì)學(xué)生多寫多思，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、思考的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生不迷信資料、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
3、整理教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀。因此在歷史復(fù)習(xí)中，最好按通史體例重新整理三個(gè)模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時(shí)期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí)，既可溫故，即整理同一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等專題模塊的知識；又可知新，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時(shí)期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會(huì)貫通，形成新的認(rèn)識。
以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變，它以秦朝為分界線，分為特征鮮明的兩個(gè)階段。西周時(shí)期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制、分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點(diǎn)，造就了后世"家國一體"的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個(gè)中國古代史。這一時(shí)期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國的精神寶典，其存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是井田制（公田）。因此，政治制度上的"家國一體"、思想文化上的"百家爭鳴"、經(jīng)濟(jì)上的"土地國有"，成為先秦時(shí)期的階段特征。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的一大特色，對以后的中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成長、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。
4、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。"運(yùn)用正確的歷史觀為學(xué)生的"全面發(fā)展"服務(wù)，是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo)。事實(shí)上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定，應(yīng)"注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識和方法解決問題的能力"。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考?xì)v史試題確實(shí)加大了對"文明史觀""全球史觀""社會(huì)史觀""現(xiàn)代化史觀"等的考查力度。因此，在備考復(fù)習(xí)中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律，才能在備考中運(yùn)用其理論整理、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時(shí)，我們還應(yīng)從不同的史觀切入，理解、評價(jià)同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學(xué)研究的新觀點(diǎn)、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實(shí)提高備考效率。
第三、精講知識重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)帶動(dòng)知識的復(fù)習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)課要有新意、避免簡單重復(fù)。注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識的回扣，加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，既避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識體系的完整性。使學(xué)生對歷史事件的.產(chǎn)生背景、事實(shí)、過程，從多角度全方位加以理解。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，做好答題指導(dǎo)。
1、講課過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題。在新課程理念的指引下，探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關(guān)，要潛心研究高考新特點(diǎn)，制定應(yīng)對策略。要站在新的視角研究高考"考什么"、"怎么考"、"怎么應(yīng)考"，并將三者有機(jī)結(jié)合。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系，完善知識樹、知識網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科框架、知識圖表等知識體系。
2、在復(fù)習(xí)一個(gè)單元后引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
3、在時(shí)間允許的范圍內(nèi)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。學(xué)會(huì)閱讀是根本性的措施，老師在提高學(xué)生閱讀的效率、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個(gè)明確：時(shí)間、內(nèi)容、方法和問題。
第五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到以不變應(yīng)萬變。
1、指導(dǎo)歷史知識的消化。對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點(diǎn)；課堂要適宜提出問題，要使學(xué)生做好筆記，會(huì)用筆記；課后及時(shí)畫出思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
2、指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng)。選擇題要審清主題、題干和選項(xiàng)；非選擇題要審清限制語、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料。
3、指導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點(diǎn)化、段落化、序號化、層次化以及語言的術(shù)語化等，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，保證不因規(guī)范化問題而失分。
第六、精編練習(xí)，及時(shí)講評，指導(dǎo)規(guī)律總結(jié)
1、精心選題。選題的基本依據(jù)是"三綱"、"三情"、"三立足"；選題應(yīng)以"三新"（新材料、新情景、新視角）題型為主；選題類型多樣化。
2、精心批改。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改，逢改必批，適當(dāng)指出學(xué)生易錯(cuò)易混的題目。
3、精心講評。講評課的一般模式為"矯正反思--精評新練--自我完善（查缺補(bǔ)漏）--典題記錄"。老師要高度重視講評課，既要講知識，又要點(diǎn)方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達(dá)到一題多練的效果
4、錯(cuò)題率高的反復(fù)練習(xí)。每周將練習(xí)中錯(cuò)誤率高的習(xí)題整理出來，實(shí)施周周錯(cuò)題滾動(dòng)聯(lián)系，強(qiáng)化訓(xùn)練。
第七、扎實(shí)搞好分類推進(jìn)工作，真正把因材施教落到實(shí)處，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
第八、情感投入，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考
高三的學(xué)生壓力很大，本屆歷史班學(xué)生基礎(chǔ)又比較差，所以可以想象他們要承受多大的壓力，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
第九、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)以致用。靈活遷移
著名歷史學(xué)家克羅齊說："一切歷史都是當(dāng)代史。"因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，要適當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點(diǎn)；帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會(huì)未來的新價(jià)值觀的事件；既能從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題取材，又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)；學(xué)生能運(yùn)用教材中比較重要的理論知識去分析，而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會(huì)、改革創(chuàng)新、維護(hù)國家主權(quán)（目前與越南、韓國、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾）、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)全球化、民族關(guān)系等。
總之，高三歷史備考復(fù)習(xí)中要依據(jù)對高考?xì)v史試題的分析、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》、學(xué)生實(shí)際等情況，采用科學(xué)、合理、靈活、高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性，深入挖掘潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在20ｘｘ年的文綜歷史考試中取得理想的成績。
計(jì)劃進(jìn)度表：
20xx年5-6月：政治史模塊基本方法、基本概念。
20xx年7-9月：復(fù)習(xí)必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念、基本史實(shí)、基本結(jié)論、
20xx年10-12月：經(jīng)濟(jì)史模塊基本方法。
20xx年1月：復(fù)習(xí)必修與選修模塊的聯(lián)系、整理
20xx年2-5月初：通史復(fù)習(xí)、注重三個(gè)模塊知識的整理。
20xx年5月初-6月初：與歷史相關(guān)的時(shí)時(shí)熱點(diǎn)、整理、訓(xùn)練、訓(xùn)練學(xué)生做題的速度、準(zhǔn)確度、以及做題的技巧。
20xx年6月：一周保溫訓(xùn)練，熟悉回歸教材，心理放松，以最佳的狀態(tài)迎接高考。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
對于備考新托福iBT的考生來說，如何有規(guī)劃的進(jìn)行高效備考一直是困擾考生們的問題。老師們被問到最多次的問題之一就是“我應(yīng)該怎么學(xué)”、“我應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)”等等。其實(shí)在不同準(zhǔn)備時(shí)間、處于不同備考階段、經(jīng)過不同程度訓(xùn)練的考生的備考計(jì)劃應(yīng)該是不一樣的，在這里智課海外考試研究中心托�？谡Z組的專家就備考的方向和主要內(nèi)容針對不同階段的考生逐一做出分析和建議。
長期備考壓力小，打好基礎(chǔ)語音語調(diào)是關(guān)鍵
長期備考的考生一般指備考時(shí)間在一年以上的考生們。應(yīng)該說，近年來，托福考試的考生年齡層逐步降低，初中生也慢慢成為了托福輔導(dǎo)班的常客。一些準(zhǔn)備去美國讀高中但不需要托福成績的初中生為了將來在高二或高三考出個(gè)好成績便未雨綢繆，提前開始準(zhǔn)備;也有一些初一初二學(xué)生為了進(jìn)一所好的私立高中卯足了勁要考出85分、90分;當(dāng)然也包括眾多為了讀本科或研究生提前兩年甚至三年就著手準(zhǔn)備的考生。不管目的如何，這類考生的備考時(shí)間相對較長，壓力相對較小，所以此階段考生重點(diǎn)需要做的就是打好口語基礎(chǔ)，其中語音語調(diào)是關(guān)鍵。眾所周知，托�？谡Z考試十分注重語音語調(diào)。甚至有人說語音語調(diào)決定了你的口語成績。此話聽起來雖有些夸張，但語音語調(diào)確實(shí)是對口語成績有一定影響的。假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏美式的考生拿滿分，而在相對打分的托�？荚囍�，發(fā)音純中式或者夾雜中國地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢。所以，在這個(gè)階段，考生一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語音語調(diào)。最直接的方法就是模仿。通過看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音�？忌刻煲獔�(jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專門練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。除此之外，考生要練習(xí)提高聽力水平。本階段的考生可拿TPO第三或第五題的聽力來檢測自己的聽力水平，找到自己的聽力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識到自己是單詞不認(rèn)識，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽不出來，亦或是speaker在說話的過程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清。考生需要針對上述現(xiàn)象做好分類筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對性地進(jìn)行練習(xí)，長此以往，方能克服聽力障礙，為口語考試打好基礎(chǔ)。
中期備考認(rèn)清自身弱點(diǎn)，針對練習(xí)有效率
備考時(shí)間在6個(gè)月到一年的.考生應(yīng)該清楚，這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是整個(gè)準(zhǔn)備過程中最難熬的過程。大部分經(jīng)過了初期的新鮮感，接受了相關(guān)的托�？荚嚺嘤�(xùn)指導(dǎo)的考生會(huì)對備考產(chǎn)生倦怠，認(rèn)為自身基礎(chǔ)良好，時(shí)間充裕，不緊不慢;或是認(rèn)為自己遇到了一個(gè)瓶頸，提分提不上來，簡單的又都會(huì)，慢慢的打算放棄。但本階段應(yīng)該說是最重要的階段，因?yàn)榭忌枰谶@個(gè)階段找出自身的不足，比如是自己素材積累太少，流暢度不夠，還是聽力聽不出來，閱讀文章總結(jié)不完整。發(fā)現(xiàn)了自身不足之后，考生可有針對性地進(jìn)行練習(xí)，而非全面撒網(wǎng)。這樣才能給后面的沖刺階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然在本階段也需要考生不斷糾正自己的發(fā)音，不斷模仿，向native speaker靠攏。
短期備考壓力大，提高語言質(zhì)量是重點(diǎn)
通常離考試只剩一個(gè)月到三個(gè)月的時(shí)間稱為短期備考階段�？忌�(jīng)歷了漫長的備考過程都是為了在最后三個(gè)月內(nèi)突破瓶頸，把握提分關(guān)鍵，而提高語言質(zhì)量是提分的重中之重�？忌鷤�?nèi)绻呀?jīng)總結(jié)過獨(dú)立口語的常用素材和論據(jù)則需要在此階段進(jìn)一步積累一些“好詞好句”，以及背一些點(diǎn)睛的句子，讓你的回答不庸不俗有亮點(diǎn)。當(dāng)然考生必須注意的是總結(jié)的好詞好句要背熟，為了說上這些好詞好句影響了流暢度就得不償失了。除此之外，考生可選擇咨詢老師，進(jìn)行有針對性的一對一訓(xùn)練，做最后的沖刺。其次，考生可使用機(jī)經(jīng)進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，先把所有一二題的機(jī)經(jīng)預(yù)測歸類，錄音練習(xí)，找出問題，再不斷進(jìn)行整改，使每個(gè)題接近完美。此過程也建議找老師進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，效果會(huì)更好。
考前一周平穩(wěn)心情，機(jī)經(jīng)模考一個(gè)都不能少
考前一周考生們基本不需要做素材積累、糾正發(fā)音等工作了。事實(shí)證明大部分考生們考前一周總結(jié)的素材、糾正過的發(fā)音在考試中都是浮云。只有經(jīng)過長期訓(xùn)練、耳濡目染才能有所改變的口語習(xí)慣在考前一周內(nèi)幾乎不會(huì)有任何變化，考生們不需要浪費(fèi)時(shí)間在這些事情上。而真正需要做的是隨機(jī)選三套TPO進(jìn)行模擬，每套完整做下來讓自己熟悉考試氛圍。加上每天復(fù)習(xí)機(jī)經(jīng)，考生們在考試真正來臨的時(shí)候會(huì)平靜的多。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
對于已經(jīng)要決定參加SAT考試的人來說，備考SAT考試是一件很漫長的事情，為這一考試的準(zhǔn)備考生們都有自己的方法和選擇。其實(shí)在制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候適當(dāng)參考別人，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的考生或者專家的建議也是很重要的。下面就和大家分享一個(gè)實(shí)用的新SAT學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)新的SAT考試特性專門制定，有助于參加新SAT考試的考生們規(guī)劃自己的時(shí)間。
考生都知道sat考試的備考需要制定備考計(jì)劃，但是很多考生卻不知道sat學(xué)習(xí)計(jì)劃該怎么制定，我們說sat學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，最主要的就是根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)和考試時(shí)間來安排，下面山水環(huán)球sat就給考生分享下一個(gè)比較實(shí)用的sat學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給考生提供一些參考：
一、備考初期(能力培養(yǎng)階段)：
總?cè)蝿?wù)：背單詞，培養(yǎng)閱讀、寫作能力，做真題
時(shí)間：從你決定要考SAT---SAT考試前2個(gè)月
1、自己為什么要考SAT，為什么要去美國留學(xué)
2、了解什么是SAT，做SAT真題
3、背單詞，高中難詞，四六級難詞，托福詞匯。先背高頻詞，這樣在以后的SAT做題訓(xùn)練中，高頻詞會(huì)的越多，訓(xùn)練效果越好。而這些高頻詞也會(huì)記得更牢靠。
4、閱讀能力：看美國歷史 將來sat寫作會(huì)用到。 看小說，練習(xí)整段閱讀法。做SAT真題閱讀。
5、寫作能力：堅(jiān)持寫英文博客。每周寫一篇sat作文。
6、語感能力的培養(yǎng)：語法題、填空題、閱讀題都需要。
這個(gè)時(shí)間段從你有去美國讀書的打算到你第一次考SAT前兩個(gè)月。
二、備考中期：分類做題，形成做題能力階段
1、單詞：背
2、填空突破：看一些難句，找找感覺。
3、語法在記住語法點(diǎn)后，堅(jiān)持總結(jié)自己做錯(cuò)的題。
4、每次做完成套的題后，要再仔細(xì)的研究一遍，研究知識點(diǎn)，在考試前再突擊看一遍。
5、每周末可以利用大段時(shí)間，完整的`做一套題。計(jì)時(shí)間。
三、備考末期：成套做題 �？紱_刺 適應(yīng)考試節(jié)奏
1、成套做題，記錄時(shí)間，最好是在放假的時(shí)候。
2、做完后一定要再仔細(xì)的研究一遍，把難題、錯(cuò)題挑出來，研究知識點(diǎn)。
3、背篩選出來的單詞。
4、看難題錯(cuò)題。
5、堅(jiān)持寫作練習(xí)
以上內(nèi)容僅提供給考生作為一個(gè)參考，每個(gè)考生的英語基礎(chǔ)不同，備考時(shí)間不同，因此，sat學(xué)習(xí)計(jì)劃也不盡相同，而且SAT考試不向高考，每年有好幾次考試，考生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，盡早制定詳細(xì)可行的備考計(jì)劃，最后，祝考生都能取得滿意的考試成績。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
(一)記單詞
1縮小背單詞的范圍，以四六級必考高頻詞匯為主;
推薦2本有重點(diǎn)的詞匯書——四/六級詞匯閃過，收詞全，四級單詞按照考頻劃分為頻考詞、基礎(chǔ)詞、偶考詞和超綱詞，重點(diǎn)記憶20xx+頻考詞，超級省時(shí)間。
六級大綱要求5500+詞匯量，真實(shí)考到的詞匯量并沒有這么多，六級詞匯閃過劃出了重點(diǎn)的頻考詞和�？荚~，考點(diǎn)明確，考什么背什么，幫你節(jié)省2/3的復(fù)習(xí)時(shí)間。
2需要注意不同內(nèi)容對詞匯的要求不同：
(1)聽力詞匯多為使用頻率高的口語類單詞，要求看懂、聽懂、甚至?xí)磳?
(2)閱讀詞匯多考查詞性和詞義辨析，要求看懂并了解詞意。
3在最后沖刺階段，復(fù)習(xí)舊詞比學(xué)習(xí)新詞意義更大，加大強(qiáng)度復(fù)習(xí)之前記不住或者對自己有難度的`詞匯更重要。
注意：
為了讓我們熟悉單詞，建議小伙伴們當(dāng)天所記單詞必須在第二天、第三天進(jìn)行復(fù)習(xí)，依次循環(huán)，這樣對大家記憶四級詞匯更有幫助。
(二)刷真題
1真題從后往前做：
由于四六級考試一直在改革，先刷近兩年的真題效果會(huì)比較好，可以準(zhǔn)確地把握試題結(jié)構(gòu)和感知考試難度。
推薦：
四/六級真題逐句精解，真題文章是一詞一句細(xì)講的，重點(diǎn)單詞和句子語法都有詳細(xì)標(biāo)注，周圍基礎(chǔ)弱的人都是用這2本書過的級。
2嚴(yán)格模擬考試時(shí)間：
養(yǎng)成計(jì)時(shí)的習(xí)慣，一方面利于提高做題速度，另一方面益于形成考試時(shí)的做題狀態(tài)。千萬不要隨心所欲，胡亂刷題哦~
3質(zhì)量高于數(shù)量：
真題不是刷得越多越好，重點(diǎn)在于做題的質(zhì)量。
不硬性要求一天完成一套題，但做完一定要分析錯(cuò)題，利用錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，聽力、閱讀、翻譯、寫作哪里弱就對癥下藥，及時(shí)補(bǔ)救。
4想過級的小伙伴們要緊張起來，注意合理規(guī)劃時(shí)間，記住你比別人多記幾個(gè)單詞，多刷幾套真題，就比他們多一分過級的把握。
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13
首先：結(jié)合自身所報(bào)科目
注冊會(huì)計(jì)師考試相對較難，一個(gè)靠譜的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定建立在報(bào)考的科目上。今年考一科、兩科還是三科，所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間是不一樣的，報(bào)會(huì)計(jì)還是戰(zhàn)略所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間也是不一樣的。一般在年前最好能將計(jì)劃制定下來，過了年就可以開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了。對于注會(huì)來說，會(huì)計(jì)、財(cái)管、審計(jì)所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間相對來說比較長，沒有基礎(chǔ)的考生一般不建議這三科在一年報(bào)考。正常情況下，會(huì)計(jì)、審計(jì)的第一遍復(fù)習(xí)至少要有3~4個(gè)月時(shí)間。戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)法相對比較容易的科目復(fù)習(xí)時(shí)間可以適當(dāng)減少。
其次：結(jié)合自己的實(shí)際情況
注會(huì)是場持久戰(zhàn)，計(jì)劃的制定要結(jié)合每個(gè)人的情況。對于全職考生來說，時(shí)間相對來說比較充足，復(fù)習(xí)的時(shí)間可以安排的多一些，對于上班族來說，必然復(fù)習(xí)的'時(shí)間就會(huì)大量減少，此類考生建議趁早開始復(fù)習(xí)，一天安排的量不要太多報(bào)名課程你可以有時(shí)間的時(shí)候想學(xué)就學(xué)
再次：計(jì)劃要有彈性
靠譜的計(jì)劃要有一定的彈性空間。明天和意外哪一個(gè)先來臨?加班，出差等隨時(shí)可能降臨。在復(fù)習(xí)的過程中，要留給計(jì)劃一定的彈性空間，以便調(diào)節(jié)。例如每周留有半天的娛樂時(shí)間，如果完成了計(jì)劃可以逛逛街，找朋友聊聊天，要是沒完成也可以利用這段時(shí)間盡快完成。看到每階段的計(jì)劃都一點(diǎn)點(diǎn)的完成，是不是心里有種滿滿的充足感呢?
備考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14
1、SAT備考初期(SAT入門、能力培養(yǎng)期)：
總?cè)蝿?wù)：背單詞，培養(yǎng)閱讀、寫作能力，做官方的“10 real SAT”真題
時(shí)間：從你有出國打算到SAT考試前2個(gè)月。
(1) 自己為什么要考SAT，為什么要去美國讀大學(xué)了解什么是SAT，練習(xí)05年3月SAT真題，不限時(shí)間，可查字典。
(2) 背單詞，主要是 “巴朗3500”，主要關(guān)注其中的高頻詞頻。這個(gè)是從SAT真題中總結(jié)出來的。先背高頻詞，這樣在以后的SAT做題訓(xùn)練中，高頻詞會(huì)的越多，訓(xùn)練效果越好。而這些高頻詞也會(huì)記得更牢靠。
(3) 閱讀能力，多看看美國歷史，將來SAT寫作可能會(huì)用到。看小說，練習(xí)整段閱讀法。做 “10 real SAT”里面的閱讀。
(4) 寫作能力：堅(jiān)持寫英文博客。每周寫一篇SAT作文。
(5) 語感能力的'培養(yǎng)：語法題、填空題、閱讀題都需要。
2、SAT備考中期：(做題技巧形成期、能力提高期)
總?cè)蝿?wù)：OG、OC共14套題以及05年后的真題6套。 時(shí)間：45天。
(1) 單詞：在做OG、OC前，背誦“OG難詞”和“OC難詞”;
(2) 仔細(xì)背誦“詞頻8000”，如果時(shí)間允許可以背誦“逆序10000”;
(3) 填空突破，看一些GRE難句，找找感覺;
(4) 閱讀，可以使用《我們SAT閱讀滿分教程》;
(5) 語法在記住語法點(diǎn)后，堅(jiān)持總結(jié)自己做錯(cuò)的題;
(6) 每次做完成套的題后，要再仔細(xì)研究一遍，把難題、錯(cuò)題挑出來，研究知識點(diǎn)，并保存，在考試前再突擊看一遍;
(7) 每周末可以利用大段時(shí)間，完整的做一套題計(jì)算時(shí)間。
3、SAT備考末期 (成套做題+�？紱_刺+適應(yīng)考試節(jié)奏)
(1) 最好考試前15天可以完全投入：上午做一套題，掐時(shí)間，寫作文;下午分析錯(cuò)題和背誦單詞，晚上繼續(xù)背誦單詞;
(2) 做完后一定要再仔細(xì)的研究一遍，把難題、錯(cuò)題挑出來，研究知識點(diǎn);
(3) 背單詞，主要背誦從詞頻中篩選出來的;
(4) 看數(shù)學(xué)難題，背數(shù)學(xué)單詞;
(5) 看難題以及錯(cuò)題;
(6) 堅(jiān)持寫作練習(xí)。
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