我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用15篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又有了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,該寫學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用15篇),歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
今年夏天,我在學(xué)校的時(shí)事通訊里建了一個(gè)博客,在這里認(rèn)識(shí)了很多新朋友,都是優(yōu)秀的作家,很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主,真的讓我很佩服,真的很想有他們這樣的好成績(jī)。新學(xué)期即將到來。為了讓自己進(jìn)步更快,我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)中文的計(jì)劃。請(qǐng)看一下!
(1)早上6:30起床,看半個(gè)小時(shí)的書(美文或片段),既豐富了詞匯量,又有助于寫作。
。2)語(yǔ)文課上,認(rèn)真做課堂筆記,這樣可以更透徹地理解課文。
(3)放學(xué)后,認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),復(fù)習(xí)學(xué)過的課文,按照“四字方針”(讀、畫、分、養(yǎng))預(yù)習(xí)下一篇課文。
。4)找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書上,這樣我的知識(shí)面就可以更廣了。
。5)要求自己熟悉或記憶每一篇課文。
。6)多讀書,多摘抄,多練習(xí)寫作。
(7)努力改掉粗心大意的壞習(xí)慣,杜絕錯(cuò)別字。
(8)多思考,多感受。
最近怎么樣?我的計(jì)劃還不錯(cuò)!我想,就算我的成績(jī)不如博主,按照這種學(xué)習(xí)方法,我的`語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)會(huì)是上一層樓,你說呢?
。ǖ8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生,一句話喚醒了夢(mèng)中人,感謝學(xué)校新通讓我認(rèn)識(shí)了這么多好老師。)
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
形成系統(tǒng)分階段復(fù)習(xí)
語(yǔ)文知識(shí)散且亂,無(wú)章可循,常常使高三學(xué)生在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中抓不住重點(diǎn),盲目地做了大量的習(xí)題,不僅達(dá)不到預(yù)期效果,反而適得其反,浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間,這個(gè)時(shí)候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認(rèn)為,老師可以幫助學(xué)生整理一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學(xué)生點(diǎn)明語(yǔ)文復(fù)習(xí)上的重難點(diǎn)。比如文言文中的實(shí)詞、虛詞可以整理出一條線來,點(diǎn)到線、線到面,一個(gè)電腦窗口似的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形成后,語(yǔ)文知識(shí)較容易掌握,重難點(diǎn)也非常清晰明了。在此基礎(chǔ)上,再明確復(fù)習(xí)思路,購(gòu)買一些最具有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)起來則相對(duì)的較有針對(duì)性和有效性。姜守傳老師建議,高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)最好要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一個(gè)階段是課本復(fù)習(xí)階段。老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真吃透課本,一切記憶性的知識(shí)要給牢牢掌握祝第二個(gè)階段是按照考試說明中的37項(xiàng)能力要求切實(shí)搞好專題復(fù)習(xí),構(gòu)建語(yǔ)文能力。第三個(gè)階段就是最后的綜合訓(xùn)練階段,通過大規(guī)模的練習(xí)、講解來達(dá)到一個(gè)質(zhì)上的飛躍。
有效使用課本甄別利用資料
絕大多數(shù)高三學(xué)生可能有一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的誤區(qū),那就是單純地做習(xí)題而忽略最根本的語(yǔ)文課本。殊不知有效地使用課本才能達(dá)到事半功倍。合肥市教育局教研室語(yǔ)文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎(chǔ)知識(shí)大部分都來源于課本,即便有很多拓展性知識(shí)也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來的”,因此課本是絕對(duì)不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西,像一些在考題中常見的'重要的字詞、名句以及文言詞語(yǔ)等一定要認(rèn)真記住。
隨著高三的到來,各種復(fù)習(xí)資料也鋪天蓋地的到來了。學(xué)生和老師何去何從?合肥六中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)殷冬生老師認(rèn)為,歷年的語(yǔ)文高考習(xí)題是應(yīng)該仔細(xì)練習(xí)和研究的。相對(duì)而言,模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習(xí)題等要充分利用,而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”,練習(xí)多了也不會(huì)有較大地提高。
對(duì)于如何對(duì)待高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中“題海戰(zhàn)術(shù)”問題?姜守傳老師說,在時(shí)間允許的情況下多做習(xí)題是應(yīng)該的,但是切記做重復(fù)的勞動(dòng)。要做習(xí)題中遇到的新鮮而未掌握的知識(shí),要研究試題中的技巧,仔細(xì)思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中,答案基本上就隱含在文章中,這就需要在習(xí)題做到一定程度時(shí)總結(jié)出來。
了解學(xué)生特點(diǎn)做針對(duì)性突破
殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩(shī)歌鑒賞方面存在不足,于是讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)本子及時(shí)地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題,這樣學(xué)生知道自己在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的大致方向。老師則可以在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地給予突破,“如果哪個(gè)同學(xué)再問我下一步該復(fù)習(xí)些什么,我就知道他最近沒有總結(jié)自己在復(fù)習(xí)中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對(duì)大多數(shù)學(xué)生而不能夠了解個(gè)別學(xué)生具有差異性的特點(diǎn),殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習(xí)題給學(xué)生做。殷老師認(rèn)為越在最后階段老師越應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給學(xué)生提供習(xí)題做,而不能不負(fù)責(zé)任的隨便給學(xué)生購(gòu)買幾本模擬題就算了。
最后陳明杰老師對(duì)20xx年的高考試卷做了分析,認(rèn)為我省第一次自主命題的高考語(yǔ)文試卷和以往語(yǔ)文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應(yīng)考綱變化,選材具有時(shí)代風(fēng)采,考察傳統(tǒng)文化較多,整體上強(qiáng)化了考生的能力要求。因此希望老師們?cè)趹?yīng)對(duì)20xx年的高考時(shí),從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高課內(nèi)外語(yǔ)文復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,力爭(zhēng)考出更好成績(jī)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
學(xué)習(xí),從來沒有捷徑可走,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),同樣如此!作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科,語(yǔ)文更加注重孩子的基礎(chǔ)和積累。要贏在起跑線上,需要給孩子一個(gè)清晰的規(guī)劃,打好基礎(chǔ),做好積累,才能讓孩子以最輕松的方式達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟家長(zhǎng)們一起分享,也希望家長(zhǎng)們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看!
一二年級(jí):拼音/朗讀/習(xí)慣
一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。
在這個(gè)階段,著重培養(yǎng)孩子一個(gè)能力:朗讀。鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī),因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,隨著時(shí)間的推移,孩子會(huì)越來越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。
三四年級(jí):寫作>閱讀
小學(xué)三四年級(jí),根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫作能力的'重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問題是,讓孩子不怕寫作文,覺得自己的作文寫得還不錯(cuò),甚至是喜歡寫作文,這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到:
1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候,讓孩子多背古詩(shī)名句,不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文,得不償失。不要著急三四年級(jí)解決閱讀丟分的問題,那樣只會(huì)事半功倍。
3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。
五六年級(jí):綜合能力
這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看,作為家長(zhǎng),要轉(zhuǎn)變角色,學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。
閱讀能力方面,這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力,同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。
五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí),重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中,建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng),通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
除了孩子能學(xué)好寫作外,我們無(wú)法忘記小升初面試題時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力,因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫為主,聽說的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。
這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書不要多看,看一本還行,多了并無(wú)益處,不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
“時(shí)光如水,如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間,我們送走了一個(gè),迎來了一個(gè)。為了讓語(yǔ)文成績(jī)更好,我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、預(yù)習(xí)(特別是文言文與古)預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟,具體方法如下:
1、將課文熟讀3遍,找出不會(huì)讀,不會(huì)講的字詞,注好讀音和意思。
2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來,這樣寫起作業(yè)就順手了。
3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分,并說出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。
二、準(zhǔn)備工具書
工具書是繼家長(zhǎng)之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。
三、認(rèn)真聽課
學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課,而且學(xué)習(xí)要明確,聽完后還要理解,記住。
四、記筆記,作批注。這對(duì)以后的復(fù)習(xí),寫作業(yè)有幫助。具體方法如下:
1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。
2、在課堂上做好筆記后,課后還要及時(shí)整理筆記。
五、細(xì)致地完成作業(yè)
語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎,如果某個(gè)字寫錯(cuò)了,沒及時(shí)就會(huì)一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問老師,更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè),對(duì)寫的題目也會(huì)更加深刻。
六、課后復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)也是必不可少的一步,復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),還可以在原來的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的'修改。這也是有方法的:
1、及時(shí)復(fù)習(xí)
2、計(jì)劃復(fù)習(xí)
3、課本,筆記和教輔資料一起運(yùn)用
七、為了優(yōu)異的成績(jī),美好的,似錦的前程,我決心持之以恒,永不!加油!
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
新的學(xué)期又來臨了,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是,這使我積累了許多知識(shí),又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、閱讀課外書。
我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書,只要一有空余,我就要津津有味的開始“吃書”!俗話說得好“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀的書愈來愈多,那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。
課外書是必讀的,但由于我的精力有限,不可能逐字逐句的閱讀,而是要大略的讀,所以略讀對(duì)于我來說是很重要的。語(yǔ)文書上的課文都是編者們精心編選的,對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量,而且精讀又可以對(duì)重要的.語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以,學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。
三、做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中,把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來,這樣上課也好方便問問們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí),我不僅要學(xué)會(huì)寫和畫還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來說,熟讀課文是最重要的一步,最好是把需要背的段落多讀一讀,讀熟了,自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí),多看看上課記下來的筆記,記憶深刻了,就不在話下了。
以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng),如果你們還有興趣知道其它的,到時(shí)候也可以來“采訪采訪”我,是免費(fèi)的哦!
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)概述:
。ㄒ唬╆P(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理和教學(xué)重點(diǎn)的把握。
一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說還是比較簡(jiǎn)單的,所以可以把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。我們可以認(rèn)真研究教材,把具有相同價(jià)值的教材進(jìn)行組合,這樣既抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),又使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)清晰、明白。
。ǘ╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。所以要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
。ㄈ╆P(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生面臨這么重要的考試,我們既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中,保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)我們也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
這學(xué)期班中又來了五位新同學(xué),個(gè)別基礎(chǔ)特別差的一學(xué)期下來還是沒有跟上大家的步伐。但是,班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生都有一定的上進(jìn)心,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還可以,也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上還有所欠缺,再加上教學(xué)時(shí)間緊張,字詞和課文朗讀掌握還不夠。當(dāng)然,班級(jí)中也有一部分學(xué)生還沒有很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在學(xué)習(xí)上沒有自覺性,上課聽不牢,作業(yè)拖拉,因此一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不扎實(shí)。再加上班級(jí)后進(jìn)生比較多,所以在對(duì)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化問題上要花更多的時(shí)間和精力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
。ㄒ唬┳R(shí)字寫字
1 、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書中要求會(huì)認(rèn)的550個(gè)生字,能分清平翹舌音和前后鼻音,要求會(huì)寫250個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。
。ǘ┚渥娱喿x
1、能用一定的句式說完整的話,將不完整的句子補(bǔ)充完整。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,感受閱讀的樂趣。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排
一、字詞(4課時(shí))
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
二、句子(3課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地聽說讀寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式,學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。
三、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的'“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
四、閱讀(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
五、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
六、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字,能用常用字組詞或者說話。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法和規(guī)律。
3、辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
六、具體復(fù)習(xí)安排:
一、識(shí)字
1、聽寫生字。以獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行。
2、開猜謎會(huì):把以前編的字謎集中起來,由老師、學(xué)生說字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰(shuí)記得多,猜得多,寫得多。
3、開個(gè)故事會(huì),記難記的內(nèi)容。
4、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
5、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。
6、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
7、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
二、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺(tái)賽
1)詞語(yǔ)接力賽:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語(yǔ),(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。
2)對(duì)對(duì)子(這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對(duì)對(duì),一組提,一組說,計(jì)時(shí),看哪個(gè)組快。
3)給字寶寶找親人(這是形近字的復(fù)習(xí)):先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評(píng)哪個(gè)小組獲勝。
4)給字寶寶找朋友(這是同音字的復(fù)習(xí))。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
4、積累掌握詞語(yǔ)類型:
1)()的()例:暖和的衣裳
2)()[疊詞]的()例:彎彎的()
3)很()很()的()例:很高很高的房子
4)又()又()例:又唱又跳
5)AABB例:仔仔細(xì)細(xì)
三、句子的訓(xùn)練歸類
通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
復(fù)習(xí)時(shí),請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語(yǔ),讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì),組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力(這也是一個(gè)難點(diǎn));可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
四、閱讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。
七、復(fù)習(xí)措施:
一.是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。
二.是注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
三.是情緒的保持。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.分層次訓(xùn)練。
1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
2)對(duì)于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字,盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,形成教育合力。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
這學(xué)期,我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”,但“三好學(xué)生”需要各科成績(jī)都好,尤其是語(yǔ)文。這學(xué)期,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
這學(xué)期我的要求是認(rèn)真做作業(yè),做完作業(yè)后檢查一次,晚上爸媽回來的時(shí)候問我不懂的問題,晚上開會(huì)的問題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤,他們會(huì)在自己的筆記本上抄三遍,他們必須記住,他們不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外,再讀一遍語(yǔ)文書上的課文。如果有很多課文,兩天內(nèi)讀完。
我把一個(gè)月定為一個(gè)階段,開學(xué)第一階段。我每天在課外書籍中挑選好的單詞和句子來加強(qiáng)我的寫作能力。
后一階段基本上是一周寫兩三篇日記,要求字?jǐn)?shù)必須超過250。然后,我會(huì)先檢查我的'日記,然后給我父親看,請(qǐng)他幫我修改一遍。
第三階段,每周要在A4紙上練習(xí)兩個(gè)字,并且要寫對(duì)。如果我覺得有什么好看的角色,我還得再寫一遍。然后我會(huì)給我父親看。如果爸爸覺得還有一些字沒寫好,我就寫三遍。
第四階段,我想每天在網(wǎng)上找資料,積累更多的課外知識(shí)...
最后一個(gè)階段,每天復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,一周后在家做一份練習(xí)卷。
我這學(xué)期會(huì)學(xué)好語(yǔ)文,下學(xué)期也會(huì)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
新的學(xué)期,新的任務(wù),我由五年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)到一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任,如何適應(yīng)高年級(jí)到低年級(jí)工作重心的轉(zhuǎn)變,如何盡心盡力地搞好本職工作,有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃:
一、班級(jí)概況分析:
一年級(jí)學(xué)生年齡較小,他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門,一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣,如課間紀(jì)律差,上課比較自由,還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí),由于他們來自各個(gè)不同的幼兒園,所受的教育也各不相同。因此,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園,接受過一定的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,特別是拼音和寫字方面,需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外,現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo),多加鍛煉,幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,接軌新課程學(xué)習(xí)。
二、本冊(cè)教材分析:
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字
。ㄒ唬10篇課文,識(shí)字。
。ǘ10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2、識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的'圖畫閱讀。
4、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(一)、重點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
。ǘ㈦y點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已,我很想擁有像他們一樣的好成績(jī)。新學(xué)期到了,為了使自己更快地進(jìn)步,我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃,就請(qǐng)大家看看吧!
。1)早上6點(diǎn)半起床,讀半個(gè)小時(shí)的書(優(yōu)美散文或片段),這樣不僅可以豐富我的詞匯,還有助于我的'寫作。
(2)上語(yǔ)文課時(shí),認(rèn)真做好課堂筆記,這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。
(3)放學(xué)后,認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),復(fù)習(xí)所學(xué)課文,同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀,劃,分,提)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。
。4)查找一些與課文主人公相關(guān)的資料,粘貼在書上,這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。
。5)要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。
。6)多看書,多摘抄,多練筆。
。7)爭(zhēng)取改掉粗心大意的壞毛病,杜絕錯(cuò)別字。
。8)多思考,多感悟。
怎么樣?我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧!我想,就算我的成績(jī)比不上那些博腕們,按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法,我的語(yǔ)文成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓的,你們說是嗎?
。ㄆ渲械8條是我接受威如先生的建議加上的,感謝威如老師,一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。)
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
這個(gè)學(xué)期,我期望被評(píng)為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:
這個(gè)學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問,不能把會(huì)的'題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤,就在自己家里的本子上抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤另外再把語(yǔ)文書上學(xué)過的課文讀一遍,如果課文比較多,那就分兩天讀
我訂一個(gè)月為一個(gè)階段,開學(xué)第一個(gè)階段,我每一天在課外書上摘好詞好句,加強(qiáng)寫作潛力
后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記,要求字?jǐn)?shù)務(wù)必超過250個(gè)然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下
第三個(gè)階段,我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字,還要把字寫端正,如果我覺得有沒寫漂亮的字,就得重新再寫一遍然后再給爸爸看,要是爸爸覺得還有字沒寫好,我就再寫三遍
第四個(gè)階段,我要每一天空上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識(shí)……
最后一個(gè)階段,我要每一天復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,還有,一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷
這個(gè)學(xué)期我必須會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的,下個(gè)學(xué)期也一樣。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
學(xué)生要做的事:提前學(xué)習(xí)初一內(nèi)容,提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
家長(zhǎng)要做的是:了解各中學(xué)招生政策,關(guān)注中考信息,參加相關(guān)政策分析、面試指導(dǎo)、小升初銜接學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等講座,為孩子選擇一個(gè)最適合的學(xué)校。
學(xué)生要做的事:了解歷年考試真題,集中強(qiáng)化訓(xùn)練,積極備考。
家長(zhǎng)要做的事:幫助孩子快速獲取優(yōu)質(zhì)的備考資源,調(diào)整好孩子暑期作息。
學(xué)生要做的事:掌握工具性知識(shí),轉(zhuǎn)變小學(xué)學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)高效的初中學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)要做的事:這時(shí)期家長(zhǎng)們需要敦促孩子改正毛躁、拖拉、懶惰等不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和人際交流狀態(tài),及時(shí)與老師溝通。
關(guān)鍵點(diǎn):幫助孩子轉(zhuǎn)變觀念和意識(shí),以積極向上的心態(tài)接受并融入新的環(huán)境。
家長(zhǎng)要做的事:這時(shí)候多數(shù)孩子成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)較大波動(dòng),家長(zhǎng)們需要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī),及時(shí)幫助孩子調(diào)整心態(tài)并做好分析總結(jié)。如果成績(jī)有了較大提升,家長(zhǎng)們需要及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí)抓住機(jī)會(huì)彌補(bǔ)以往的學(xué)習(xí)漏洞并為其設(shè)立新的目標(biāo)。如果成績(jī)出現(xiàn)了大幅度的下滑,家長(zhǎng)們要幫助孩子認(rèn)識(shí)到這是適應(yīng)期的正常現(xiàn)象,不代表初中階段就不優(yōu)秀了,最需要做的`是要認(rèn)真總結(jié)分析丟分的原因,各個(gè)擊破。
學(xué)生要做的事:逐步學(xué)會(huì)將零散的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡K的知識(shí)體系,夯實(shí)基礎(chǔ)
家長(zhǎng)要做的事:幫助孩子收集期末復(fù)習(xí)試題;鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),磨練孩子的耐心和毅力
關(guān)鍵點(diǎn):對(duì)于孩子各方面的進(jìn)步及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì),適當(dāng)為孩子減壓。
學(xué)生要做的事:升入中學(xué)以來的第一次檢閱,積極做好各學(xué)科的復(fù)習(xí),整理錯(cuò)題,自己解決不了的問題及時(shí)求助。
家長(zhǎng)要做的事:做好后勤工作,督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)、積極備考。了解孩子各方面的成長(zhǎng)情況,明確下一階段的前進(jìn)目標(biāo)。
學(xué)生要做的事:抓住追趕別人的最佳時(shí)期,全面查漏補(bǔ)缺,提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容,也利用假期適當(dāng)休息,增加課外閱讀,拓寬視野。
家長(zhǎng)要做的事:與老師溝通孩子學(xué)習(xí)情況,明確提升目標(biāo),保證假期作息。
學(xué)生要做的事:進(jìn)入初一年級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)階段,集中精力來應(yīng)對(duì)各學(xué)科的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)要做的事:這階段孩子的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)都有可能較重,而且即將進(jìn)入青春期,有叛逆的傾向。家長(zhǎng)們需要警惕孩子的負(fù)面情緒,這時(shí)候不要再事必躬親,應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境,切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情,對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問題允許孩子按自己的意愿去做,比如穿著、飲食方面?梢栽诎抵杏^察孩子的舉動(dòng),如果出現(xiàn)不好的苗頭,及時(shí)從側(cè)面指引解決,盡量不要發(fā)生正面沖突,尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。溝通無(wú)效時(shí)需及時(shí)求助專業(yè)人士指導(dǎo)。
學(xué)生要做的事:學(xué)會(huì)將零散的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡K的知識(shí)體系,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)出適合自己的各學(xué)科學(xué)習(xí)方法,規(guī)律作息。自己解決不了的問題及時(shí)尋求幫助。
家長(zhǎng)要做的事:幫助孩子收集期末復(fù)習(xí)試題,給孩子提供一個(gè)寬松穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),幫助孩子學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和生活問題,鼓勵(lì)孩子自己做決定。做好后勤工作,與老師溝通孩子各方面的成長(zhǎng)情況,明確下一階段的前進(jìn)目標(biāo)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目標(biāo),不僅僅是為了獲得好成績(jī),更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。因此,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中,我們應(yīng)該以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、加深文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力為主要目標(biāo),具體包括:
1.提高閱讀理解能力。通過閱讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)審美能力,加深對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
2.提高寫作能力。通過各種寫作練習(xí),如寫作訓(xùn)練、寫作評(píng)析、作文輔導(dǎo)等,提高寫作能力。
3.提高表達(dá)能力。通過課堂演講、朗讀、口頭表述等訓(xùn)練,提高表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
4.掌握基本語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言技巧。通過語(yǔ)法復(fù)習(xí)和應(yīng)用,掌握基本語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言技巧,提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。
5.加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。通過文學(xué)作品的閱讀和分析,了解中國(guó)文化的.深厚內(nèi)涵,提高對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.閱讀計(jì)劃
。1)精讀《紅樓夢(mèng)》前40回,學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí),加深對(duì)紅樓夢(mèng)的理解和欣賞。
。2)閱讀《百年孤獨(dú)》、《平凡的世界》、《圍城》等現(xiàn)代文學(xué)作品3部,加深對(duì)當(dāng)代文學(xué)的認(rèn)識(shí)。
。3)完成閱讀理解練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題,提高閱讀理解能力。
2. 寫作計(jì)劃
。1)完成一篇議論文,包括提綱、草稿、修改、定稿。
。2)完成一篇評(píng)論文,分析一部電影或一本書的主題和文化內(nèi)涵。
。3)寫作日記和讀書筆記,記錄日常生活和閱讀筆記。
3.口語(yǔ)表達(dá)計(jì)劃
。1)參加班會(huì)、課堂演講,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
。2)朗讀古代和現(xiàn)代文學(xué)作品,提高朗讀能力。
。3)參加辯論比賽,鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。
4.語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言技巧計(jì)劃
。1)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
(2)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí),分析文學(xué)作品中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。
。3)背誦詩(shī)歌,掌握韻律和語(yǔ)言節(jié)奏。
5.文化素質(zhì)計(jì)劃
。1)參觀博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)館,了解文化歷史與背景。
(2)參加文化講座和文化活動(dòng),了解當(dāng)代文化動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
。3)閱讀歷史和哲學(xué)著作,加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。
三、總結(jié)
語(yǔ)文是一門綜合性強(qiáng)、基礎(chǔ)性重的學(xué)科,學(xué)好語(yǔ)文需要我們?cè)陂喿x、寫作、口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)法知識(shí)和文化素養(yǎng)等方面做好準(zhǔn)備和實(shí)踐。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的助力。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
一、引言
對(duì)于即將接受小升初考試的孩子來說,語(yǔ)文學(xué)科無(wú)疑是其中最重要的一門科目之一。在語(yǔ)文學(xué)科中,要求學(xué)生掌握基本的文字表達(dá)能力、文言閱讀能力、現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力等。因此,對(duì)于小學(xué)生來說,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),是至關(guān)重要的一步。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了幫助孩子提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,需要根據(jù)其實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是一份語(yǔ)文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃,供家長(zhǎng)和孩子參考。
1.閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間,包括課外閱讀和課內(nèi)閱讀。在閱讀過程中,注意理解文章內(nèi)容,提高閱讀速度和閱讀能力,同時(shí)注重積累生詞,遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請(qǐng)教。
2.學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)。在給孩子安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),要加強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)。尤其是語(yǔ)文課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)要注重掌握,每天進(jìn)行一定量的練習(xí),并及時(shí)復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)。
3.進(jìn)行寫作練習(xí)。寫作是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節(jié)。每周安排一定量的寫作練習(xí),既可以幫助孩子提高寫作水平,又可以讓孩子加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和記憶。
4.背誦經(jīng)典名篇。語(yǔ)文課程中有很多經(jīng)典名篇,通過背誦這些名篇可以有效提高語(yǔ)文水平。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇,進(jìn)行背誦,并幫助孩子進(jìn)行解讀。
5.加強(qiáng)語(yǔ)言環(huán)境。教育專家認(rèn)為,語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要因素之一。因此,要盡量創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,讓孩子接觸到標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言和表達(dá)。
三、主題范文
。ㄒ唬┪业恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
每天早晨,我都會(huì)花20分鐘閱讀課內(nèi)課外的文章,提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時(shí),我會(huì)把生詞標(biāo)記下來,然后查詞典進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在上完語(yǔ)文課后,我會(huì)花一些時(shí)間鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),例如古詩(shī)文的背誦和作文的練習(xí)。我會(huì)將課堂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理,并記錄在筆記本上,方便以后的復(fù)習(xí)。
每周,我都會(huì)進(jìn)行一定量的寫作練習(xí)。在寫作時(shí),我會(huì)尋找優(yōu)秀的作文范文,并在自己的'作文中借鑒一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和寫作技巧,提高自己的寫作水平。
。ǘ┤绾翁岣哒Z(yǔ)文閱讀能力
閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵,下面是我在閱讀中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
首先,了解文章的結(jié)構(gòu)。在閱讀時(shí),要注意文章結(jié)構(gòu)和框架,理清篇章脈絡(luò),把握文章的主旨和要點(diǎn)。特別是復(fù)雜的文章,一定要仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉?biāo)記和記錄。
其次,注意生詞的學(xué)習(xí)。在閱讀過程中,遇到生詞需要及時(shí)學(xué)習(xí),掌握其意思和用法?梢酝ㄟ^查字典、請(qǐng)教老師等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點(diǎn),多讀、多練。在閱讀時(shí),要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選,多練習(xí)多練習(xí)。通過不斷地閱讀和練習(xí),不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力,還可以幫助理解文章的意思和深化對(duì)知識(shí)的記憶。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 14
一、主題:如何做好語(yǔ)文閱讀理解
語(yǔ)文閱讀理解是中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)中,有些學(xué)生遇到閱讀理解短文時(shí)會(huì)感到困難,常常因?yàn)閷?duì)文章內(nèi)容理解有誤而影響答題。以下是一些關(guān)于如何做好語(yǔ)文閱讀理解的建議:
1、閱讀前:
首先了解文章體裁和篇章結(jié)構(gòu),明確文章的主旨和中心,了解文章的基本情境和背景。同時(shí),在讀文章之前確定自己的閱讀目的,例如是尋找文章的主旨,還是尋找文章的細(xì)節(jié)等。
2、閱讀中:
注意閱讀速度和技巧。有些學(xué)生愛走神或者讀得太快,而導(dǎo)致信息漏讀或者誤解。要在閱讀過程中注意理解文章內(nèi)容,可以標(biāo)記關(guān)鍵詞匯,并適當(dāng)做些筆記。有時(shí)也需要考慮尋找上下文關(guān)系,并發(fā)掘文本之間的聯(lián)系,以更好地理解文章。
3、閱讀后:
復(fù)述文章的大意和細(xì)節(jié),梳理文章的篇章結(jié)構(gòu),尋找文本的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。這里我們重點(diǎn)提到,在做完題目后要及時(shí)總結(jié),找出做錯(cuò)的原因,尤其要對(duì)沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)。此外,如何查找答案和解決疑惑也是非常重要的。
綜上所述,做好閱讀理解需要我們認(rèn)真讀、慢慢思考、認(rèn)真思考、總結(jié)歸納,并通過刻苦努力不斷提高自己的閱讀理解能力。
二、主題:如何提高語(yǔ)文寫作能力
語(yǔ)文寫作是中學(xué)階段的重要內(nèi)容,有助于提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。以下是一些提高語(yǔ)文寫作能力的建議:
1、多看優(yōu)秀作品:
閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和高質(zhì)量的`文章,對(duì)寫作素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升至關(guān)重要。要學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀作品,提高自己的表達(dá)能力和思維意識(shí)。
2、認(rèn)真積累詞匯:
要廣泛積累詞匯,并適當(dāng)練習(xí)詞語(yǔ)的搭配和語(yǔ)言表達(dá)。了解常用的修辭手法,能夠讓自己更具表現(xiàn)力,更好地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。
3、多練習(xí):
大量寫作練習(xí)能夠提高寫作能力,尤其是要重視范文模仿,深入分析寫作技巧,保持寫作意識(shí)的漸漸養(yǎng)成。在寫作過程中創(chuàng)新思路,使用多種表達(dá)方式和想象力,能夠更好地提高寫作水平。
4、注重情感表達(dá):
好的文章往往是感性與理性相融合的結(jié)果,情感表達(dá)可以讓文章更具有感染力和閱讀性。要發(fā)掘和表達(dá)自己的情感,能夠讓文章更加生動(dòng)。
總之,語(yǔ)文寫作需要不斷地思考、積累、實(shí)踐和創(chuàng)新,不斷提高自己的寫作能力。只有經(jīng)過不斷的做作練習(xí)和總結(jié),才能逐步提高自己的寫作水平。
三、主題:如何理解《紅樓夢(mèng)》中的情感和文化價(jià)值
《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古典名著之一,具有深厚的文化底蘊(yùn)和情感內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》時(shí),如何理解其情感和文化價(jià)值,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。以下是一些學(xué)習(xí)建議:
1、研究作者的人生和時(shí)代背景:
通過研究曹雪芹的人生和清代的歷史背景,了解作者和作品的來歷,可以更好地理解《紅樓夢(mèng)》和其中所蘊(yùn)含的情感和文化。
2、學(xué)習(xí)小說的結(jié)構(gòu)和篇章:
《紅樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)和篇章非常復(fù)雜,學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,以便更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系,把握文學(xué)性格和風(fēng)格。
3、注重人物與情感的理解:
人物是故事情節(jié)的主要推動(dòng)力,因此理解人物和他們的情感是理解《紅樓夢(mèng)》的關(guān)鍵。要認(rèn)真思考人物的性格和生活、尤其是要關(guān)注它們?cè)诓煌榫持g的相互變化,以及表現(xiàn)在人物感情和情感的內(nèi)涵。
4、透析文化價(jià)值:
《紅樓夢(mèng)》的人文歷史、社會(huì)道德,以及傳統(tǒng)文化精神和價(jià)值觀點(diǎn)的呈現(xiàn),對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)者具有重要的參考價(jià)值。通過理解《紅樓夢(mèng)》所反映的生活和文化形態(tài),可以更好地思考中國(guó)文化的實(shí)質(zhì)和方向。
總之,學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真體驗(yàn),才能深刻領(lǐng)會(huì)其中的情感和文化價(jià)值,逐漸提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
小學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)計(jì)劃是指根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括時(shí)間安排、內(nèi)容安排、方法、策略等。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成果。
二、語(yǔ)文小升初備考計(jì)劃
小升初是每個(gè)小學(xué)生都需要經(jīng)歷的一次重要考試,語(yǔ)文是其中最為重要的`科目之一。下面是一份語(yǔ)文小升初備考計(jì)劃,僅供參考。
1.基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化
首先要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,包括詞匯、語(yǔ)法、字音、字形等方面,閱讀理解、寫作等能力的提高基礎(chǔ)十分重要。
a、每天背10個(gè)詞匯,每周背誦相關(guān)文學(xué)名言警句,并背誦古詩(shī)詞。
b、每天花費(fèi)30分鐘閱讀文章,強(qiáng)化語(yǔ)感和理解能力。
c、每周完成一到兩篇作文,提高寫作能力。
2.強(qiáng)化應(yīng)用能力
基礎(chǔ)知識(shí)掌握之后,要進(jìn)行應(yīng)用能力的強(qiáng)化。這里推薦一些方法:
a、拓展閱讀材料,包括經(jīng)典小說文學(xué)、科技雜志、數(shù)碼、小報(bào),每周輪流閱讀一本。
b、閱讀各類題材的文章,短文、長(zhǎng)篇小說、新聞報(bào)道等分類練習(xí)。
c、通過做完真題和模擬題,培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種題型的能力。
3.模擬考試
在前期的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力強(qiáng)化之后,需要進(jìn)行模擬考試,來檢驗(yàn)小學(xué)生的實(shí)際掌握情況。
a、每個(gè)星期完成一到兩套真題模擬題,對(duì)照答案檢查是否有偏差。
b、通過對(duì)錯(cuò)題的歸納和總結(jié),及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并加強(qiáng)理解掌握。
以上是一份簡(jiǎn)單的小升初語(yǔ)文備考計(jì)劃,如果想要在小升初語(yǔ)文考試中發(fā)揮出色,不僅需要勤學(xué)苦練,還需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的自律性,監(jiān)督自己,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛力,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
【我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
我的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-12
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃06-29
我的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇03-22
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇03-22
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13篇12-13
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇11-10
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(8篇)11-10