英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?以下是小編整理的英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo),并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫(xiě),分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少,因此要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我在復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段,具體安排如下:第一階段以教材為主,重現(xiàn)3—6年級(jí)共8冊(cè)的知識(shí)點(diǎn),這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理,具體做法是把教材中三、四會(huì)單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練,這樣能喚起學(xué)生的記憶,抓住每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí),講練結(jié)合,如單詞的歸類,我是按照詞性分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。(名詞、形容詞、動(dòng)詞)和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練,四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,構(gòu)建緊密的“知識(shí)串”并對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)鞏固。在這個(gè)階段中,教師要精講精練,講求實(shí)效。第三個(gè)階段,綜合練習(xí),在這個(gè)階段中側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同類型解答的方法,例:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題,單項(xiàng)選擇題涉及的知識(shí)點(diǎn)很廣,我們可以根據(jù)不同類型的題目,進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候,要根據(jù)答句的內(nèi)容來(lái)選擇,選時(shí)態(tài)的句子,可以根據(jù)時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。
四、復(fù)習(xí)方法、手段。
1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。
2、鋪導(dǎo)(集體鋪導(dǎo),一對(duì)一鋪導(dǎo))
3、分層復(fù)習(xí)(根據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題)三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中感到困惑的地方是:
1、學(xué)生對(duì)于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地掌握,怎樣才能讓學(xué)生記住呢?
2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢?(競(jìng)賽的方式)
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我英語(yǔ)的新計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。在這學(xué)期,我打算有一個(gè)全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)光表,所以我做了以下計(jì)劃,我認(rèn)為還是十分完美的。
我將預(yù)習(xí)新課程30分鐘到1個(gè)小時(shí),在英語(yǔ)課的前一天。在課堂上,我會(huì)盡力的去理解每一個(gè)點(diǎn)。如果有必要,我會(huì)做筆記,每個(gè)班至少問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)教師的要求,我將采取書(shū)面練習(xí),除了星期天以外,我每一天是讀課文從七點(diǎn)二十五到午時(shí)的八點(diǎn),持續(xù)一個(gè)季度。
我的英語(yǔ)口語(yǔ)將每周兩次30分鐘完成。擴(kuò)大我的詞匯,我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)除星期天外,每一天60個(gè)字。我們都明白,回顧學(xué)到的課程是十分重要的。
周日1小時(shí)的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的,我的完美的計(jì)劃如何?我將堅(jiān)持下來(lái),努力在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我相信這個(gè)計(jì)劃會(huì)有效果的。
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一定要堅(jiān)持每天記單詞。
如果說(shuō)假期坐在課桌前捧著書(shū)本背單詞有些困難,我們可以找一個(gè)更輕松的方式,比如準(zhǔn)備一本記單詞的便攜本,利用碎片時(shí)間完成每日的單詞任務(wù)。
便攜本可以是自己平時(shí)摘抄手寫(xiě)的單詞句子內(nèi)容,也可以是一本現(xiàn)成的單詞書(shū)。在前往旅游目的地的飛機(jī)上,在車站等約好的朋友時(shí),都可以拿出隨身的單詞本記單詞。
出游旅行時(shí)留意一下各個(gè)景點(diǎn)的英文標(biāo)志和導(dǎo)游詞,走在大街上聽(tīng)到或看到一些不認(rèn)識(shí)的單詞也都可以記錄下來(lái),回去再查詢?cè)~典,這樣記住的'單詞印象都會(huì)非常深刻。
同時(shí)也要注意,單詞記得快忘得也快,一定要學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)兩手抓,在新的一天記下新的單詞之后,也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前一天所記的單詞。
一、聽(tīng)
假期的聽(tīng)力練習(xí)可以從泛聽(tīng)和精聽(tīng)兩個(gè)方面來(lái)制定計(jì)劃。
泛聽(tīng):
可以選擇自己感興趣的內(nèi)容,不再局限于教材上的正統(tǒng)對(duì)話。比如當(dāng)下的流行英文歌曲,或是熱播的英劇美劇臺(tái)詞,更可以是包羅萬(wàn)象的廣播頻道(推薦慢速VOA、BBC新聞),每天堅(jiān)持聽(tīng)一段,讓耳朵習(xí)慣每天都能聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)的聲音。
精聽(tīng):
可以每周進(jìn)行一次或兩次,把聽(tīng)到的感興趣的、質(zhì)量較高的內(nèi)容反復(fù)咀嚼,認(rèn)真聽(tīng)懂吃透,這樣不僅能夠提高聽(tīng)力水平,還能夠極大地促進(jìn)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),可以說(shuō)是一舉兩得。
為初、高中學(xué)生量身定制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備神器:
二、說(shuō)
語(yǔ)言作為人與人交換信息的工具,最重要的還是它溝通交流的作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只停留在書(shū)面,一定要勇于開(kāi)口,多說(shuō)多練。
離開(kāi)了學(xué)校的英語(yǔ)角,同學(xué)們可以利用暑假的時(shí)間報(bào)名參加或旁聽(tīng)一些機(jī)構(gòu)舉辦的演講比賽,也可以自己報(bào)一些與外教溝通的線上或線下課程,更可以活用互聯(lián)網(wǎng)通訊軟件交一些外國(guó)朋友,如果能夠直接飛去講英語(yǔ)的國(guó)家旅行,一定要抓住這珍貴的練習(xí)口語(yǔ)機(jī)會(huì)哦!
通過(guò)這些方法,再與聽(tīng)、讀相結(jié)合,在不斷練習(xí)中逐漸開(kāi)口,無(wú)論什么內(nèi)容,說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系,一定要敢說(shuō),敢于去表達(dá)自己的想法。
三、讀
假期讀書(shū)計(jì)劃包括口語(yǔ)跟讀和語(yǔ)篇閱讀。
跟讀:
假期做聽(tīng)力練習(xí)可以盡情大聲朗讀,不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)?梢詫W(xué)唱最近新愛(ài)上的歌曲,模仿影視里的人物臺(tái)詞,假裝新聞播報(bào)員念一段新聞稿。與聽(tīng)相結(jié)合,跟讀模仿,及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音,在不斷的練習(xí)和模仿中熟悉掌握發(fā)音規(guī)則。
閱讀:
書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。
如果平常課業(yè)繁忙只能通過(guò)閱讀題來(lái)進(jìn)行練習(xí),那么暑假則給了各位同學(xué)更多自由支配的時(shí)間。可以看一些感興趣的英文小文章或是外國(guó)一些官方媒體的短新聞,水平高一些的同學(xué)可以選擇一些自己喜歡的英文小說(shuō)名著原版,或者是在一些外國(guó)網(wǎng)站上看一些時(shí)事熱聞。
同時(shí)也可以像單詞本一樣,準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本,利用生活中的各種碎片時(shí)間,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。
閱讀不僅對(duì)于大家的學(xué)習(xí)考試有幫助,在無(wú)形中強(qiáng)化語(yǔ)感,同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)文化,拓寬視野,促進(jìn)思考。
四、寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě):
聽(tīng)寫(xiě)可以是聽(tīng)寫(xiě)單詞,也可以是與精聽(tīng)配合,聽(tīng)寫(xiě)一些小段落。
眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,不能只通過(guò)看,很多問(wèn)題在下筆時(shí)才會(huì)顯露出來(lái)。不僅要口上會(huì)讀,也要在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中逐漸熟悉單詞拼寫(xiě)、詞組句型,這對(duì)記單詞和寫(xiě)作都非常有幫助。
撰寫(xiě):
假期堅(jiān)持寫(xiě)英文日記,可以寫(xiě)身邊發(fā)生的事,也可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)所想,無(wú)論什么,只要拿起筆去記錄。寫(xiě)完之后自己再重新看過(guò)一遍,像做改錯(cuò)題一樣把自己文章的硬傷挑出來(lái)訂正,保存好,每過(guò)一段時(shí)間可以再拿出來(lái)進(jìn)行潤(rùn)色。這樣不僅可以鞏固上學(xué)期間學(xué)到的句型,同時(shí)也能夠提升寫(xiě)作水平。而且在假期結(jié)束后,你還得到了一本珍貴的回憶。
書(shū)寫(xiě):
很多同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)習(xí)慣不好,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。在這個(gè)假期一定要抓緊時(shí)間練習(xí),讓自己的字煥發(fā)光彩。書(shū)寫(xiě)不必一定要非常精致,但是一定要工整,不僅是為了看著舒適,同時(shí)書(shū)寫(xiě)也反映了一個(gè)人的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待既是對(duì)自己負(fù)責(zé),也會(huì)在他人心中留下好印象。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃的技巧:
1、試圖從作者的角度理解教科書(shū),思考作者在編寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候的思維是怎樣的。例如,可以做角色扮演,假如你就是該書(shū)作者,向你同學(xué)解釋這一章的主要觀點(diǎn)。
2、在課堂上,練習(xí)對(duì)基礎(chǔ)概念和原理的思考(在學(xué)科范圍內(nèi))。不要被動(dòng)地坐在教師后面,知識(shí)不會(huì)像雨水落到雨傘上那樣自動(dòng)地進(jìn)入你的大腦。
3、盡可能地時(shí)刻將學(xué)到的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系,注重知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。如果你不能將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),你便不能在深層次上理解知識(shí),更不能將知識(shí)運(yùn)用到自己的思維中。
4、清楚你需要發(fā)展什么樣的學(xué)習(xí)技能,時(shí)刻注意練習(xí)這些技能。記住,能夠意識(shí)到并糾正弱點(diǎn)是你真正的優(yōu)點(diǎn)。
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