實用的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板錦集
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的實用的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板錦集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實用的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板錦集1
新年的鐘響即將消失，我們又要投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了，我又長大了一歲。
現(xiàn)在是六年級下半年了，我們已經(jīng)成了名副其實的畢業(yè)班學(xué)生。我將為剩下的半個學(xué)期做計劃。
首先，我為語文、數(shù)學(xué)、外語作計劃。
在學(xué)每一篇課文時，我一定會認(rèn)真預(yù)習(xí)，把生字的讀音讀準(zhǔn)，把不知道意思的詞語的意思查出來，并且分好段意，做好課后練習(xí)題目，再寫上批注。上語文課時，要認(rèn)真聽講，坐姿端正，不在課堂上跟同學(xué)們竊竊私語，做小動作，一直熱烈的舉手發(fā)言�？荚嚂r把每一道題目都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的看過去，而不是粗略的瀏覽一下就行了�？荚噺�(fù)習(xí)時，我不會東張西望，東走西跑，而是踏踏實實的坐在座位上復(fù)習(xí)，把做錯的題目重新做一遍。課余我還會讀一些對自己有用的課外書，開闊自己的知識面。平時再做一些語文的練習(xí)卷，好早點發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，及時彌補。
上每一節(jié)數(shù)學(xué)課前，我一定會先自己看看今天學(xué)的內(nèi)容，自己預(yù)習(xí)一下，大概的理解一下內(nèi)容。上課時也不回做小動作，分心跟別人說話，一直熱烈的舉手發(fā)言。我還準(zhǔn)備買一本“錯題集”，把每次做作業(yè)錯的題目都抄下來，好在復(fù)習(xí)的時候用。我在每天還要練五十道數(shù)學(xué)題，因為這樣可以大大的提高我的算數(shù)能力。平時也做一些卷子，不然考試前就要“臨時抱佛腳”。
學(xué)新的課文之前在家里時，我一定會聽這篇課文幾遍，熟悉以后就行了。上課前，在準(zhǔn)備筆記本，把老師在課上講的英文單詞跟公式全記下來，在考試前復(fù)習(xí)。上課時，也不亂跟別人講話，一定認(rèn)真聽，做到“眼到、口到、心到”，一直熱烈的舉手發(fā)言。
我相信，我按照計劃這么做，成績肯定好！
實用的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板錦集2
初三就快開學(xué)了。這個學(xué)期的學(xué)習(xí)尤其重要，我要把握時間，努力學(xué)習(xí)。
一、制定的時間用于學(xué)習(xí)
必須留出足夠的時間來完成正常的練習(xí)和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間，認(rèn)真安排好自己的時間。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時間表也許不能解決所有的問題，但是它能讓了解如何支配這一周的時間，從而使有充足的時間學(xué)習(xí)和娛樂。
二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)
這就意味著在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，要注意輕重詳略，在不太重要的地方可以略讀。
三、充分利用課堂時間
在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律
課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的知識。如果堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，定能更深刻地理解這些內(nèi)容，的記憶也會保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)
選擇某個地方作的學(xué)習(xí)之處，這一點很重要。它可以是的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當(dāng)開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于的功課，切忌“身在曹營心在漢”。
六、樹立正確的考試觀
平時測驗的目的主要看掌握功課程度如何，所以不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對待它。或許，有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實，認(rèn)真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于把新的知識記牢。
實用的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板錦集3
離開北京，到加拿大布魯克大學(xué)已有兩個月。兩個月以來，我們經(jīng)歷著生活環(huán)境的改變，文化差異的沖突以及因語言溝通帶來的諸多問題。盡管面臨這樣或那樣的.困難和問題，我們在學(xué)業(yè)上的追求從未改變。兩個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我們廣闊的反思空間，固有的工作經(jīng)歷和嶄新的學(xué)習(xí)內(nèi)容交織在認(rèn)知、思維和決策等一系列文化差異帶來的觀念沖突之中。我們收獲了很多，我們也改變了很多。下面就兩個月以來的收獲、體會以及下一階段的學(xué)習(xí)陳述如下：
一、本階段學(xué)習(xí)的收獲與體會
1、學(xué)習(xí)收獲
兩個月的學(xué)習(xí)，我們收獲的不僅是教育管理的知識和教育科研論文的寫作方法，更多地體現(xiàn)在思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變基于文化差異方面是被動的，而基于適應(yīng)環(huán)境的是主動的。不管是主動的還是被動的，我們或多或少地經(jīng)歷著不同形式的轉(zhuǎn)變。正是這種轉(zhuǎn)變貫穿了兩個月以來我們生活的全部。
�。�1）一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于國內(nèi)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，我們來到了一個既令人羨慕又感到極為陌生的培訓(xùn)環(huán)境。與國內(nèi)研究生教育相比，這里有優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源和師資隊伍。盡管我們還達(dá)不到與教授們深入探討某個話題的水平，畢竟我們擁有這樣的條件和機(jī)遇。沒有學(xué)校行政事務(wù)的干擾，沒有人情世故的拖累，我們現(xiàn)有的一切就是這個宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。你可以挖掘你所需要的資源，你可以讓思想的野馬在這片廣闊的天地里自由馳騁，你可以凝思沉座在窗前剪裁出幾朵思維的火花。
（2）兩種風(fēng)格迥異的學(xué)習(xí)模式。與國內(nèi)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格相比，這里的學(xué)習(xí)模式重在參與、分享和個性化。習(xí)慣了國內(nèi)培訓(xùn)給與的模式，我們都希望從教授那里得到點什么，幾次課下來，我們突然發(fā)現(xiàn)決不是這回事，你空著腦袋進(jìn)去，也許空著腦袋出來！與國內(nèi)尋找“答案式”模式不同，這里的每次課基本都是“探究式”或“問題式”。每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是對某個問題達(dá)成一致看法，而是基于某個問題你有多少種想法或解決方案。每節(jié)課的教學(xué)過程不是教授一言堂，你可以隨時打斷教授的講話，他可以在任何時候停下來與你探討任何話題，直到你滿意。不要認(rèn)為這個話題與自己無關(guān)，你有權(quán)利表達(dá)自己的觀點或認(rèn)識。如果你認(rèn)為莫名其妙，你肯定游離與課堂之外了。
�。�3）三條必備的學(xué)習(xí)意識。自主管理、團(tuán)隊合作和責(zé)任意識是我兩個月來認(rèn)識最深刻的三個方面。責(zé)任意識是前提，只有不斷地明確自己的責(zé)任，才能出色地完成培訓(xùn)任務(wù)；團(tuán)隊合作是基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)團(tuán)隊合作，才能共同面對困難和共同成長；自主管理是根本，只有學(xué)會自我管理，才能適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境和完成自我規(guī)劃。三個方面相輔相成，缺一不可。是我們克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)必備的意識。兩個月以來的住宿變故、作業(yè)撰寫充分證明了這三種意識的必要。
2、學(xué)習(xí)體會
兩個月以來，盡管我們從生活經(jīng)歷、專業(yè)培訓(xùn)以及文化融入等方面收獲了很多，這大多是感性的或客觀的。結(jié)合本人的所思、所想，體會較深的表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）有效溝通的關(guān)鍵是突破語言障礙。兩個月以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我體會最深的就是英語語言是我們學(xué)習(xí)和交流最大的障礙。不管是課堂上與教授們討論話題，或是外出購物、租房等事情，我們欠缺的是如何用流利的英語和標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)與對方溝通。在這個英語環(huán)境里，我們只有積極地去面對現(xiàn)實，想辦法提高自己的英語表達(dá)水平，自己給自己創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，逐步突破語言障礙，實現(xiàn)有效溝通。
�。�2）學(xué)以致用的前提是學(xué)會理性反思。任何理論的借鑒都有一定的社會、文化基礎(chǔ)，不都是“拿來主義”。中西文化的差異決定了我們學(xué)以致用的前提就是學(xué)會理性反思。舉個例子來說，課堂上我們與教授們探討學(xué)業(yè)評價問題，教授們給出的模式，我們有很多不能接受，我們亮出的觀點教授也很難理解，根本原因在于國情的不同和文化的差異。分歧是客觀存在的，但也有相互可借鑒的方面。比如西方國家比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和社會實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)等方面值得我們學(xué)習(xí)，但他們的升學(xué)制度我們又不能照搬，只能部分地參考或局部的借鑒。因此，對于任何先進(jìn)的理論，我們有學(xué)習(xí)的必要，但要理性地運用或借鑒。
�。�3）專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是實現(xiàn)自我突破。打破自我固有的思維模式和已有經(jīng)驗的束縛，在全新的文化背景下，借助文化差異帶來的思維碰撞契機(jī)，實現(xiàn)自我突破，達(dá)到專業(yè)提升的目的。固有的思維模式和成熟的工作經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，但也是桎梏。幾次課堂討論就證明了這一點，比如對“控制”的理解，很多人還是往往站在管理者的角度去認(rèn)識，沒有從自己扮演的角色中解放出來。對于“深度學(xué)習(xí)”的理解我們面對同樣的尷尬，從知識層面我們很容易理解，但從心理角度就缺少認(rèn)知。因此，放下包袱，輕裝前進(jìn)是我們專業(yè)突破的基礎(chǔ)。
二、新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）提高語言表達(dá)能力，突破語言溝通障礙，達(dá)到基本能用英語交流溝通的目標(biāo)；加強(qiáng)英語寫作訓(xùn)練，達(dá)到用基本規(guī)范的英語寫作的水平；
�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育管理理論知識，加強(qiáng)理性反思，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展新的突破，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)；
（3）強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)自主管理，提高適應(yīng)新環(huán)境變化的能力。
2、措施
（1）抓住一切鍛煉語言表達(dá)的機(jī)會，切實提高英語表達(dá)能力。利用課堂、購物、租房、參觀等活動載體，加強(qiáng)英語交流實踐，創(chuàng)造用英語溝通的機(jī)會。
�。�2）利用大學(xué)圖書館現(xiàn)有資源，搜集相關(guān)信息，積累專業(yè)發(fā)展的資料；開展專題研究，實現(xiàn)個別問題突破，積累管理經(jīng)驗；
�。�3）合理規(guī)劃個人作息時間，有計劃地安排學(xué)習(xí)、體育鍛煉和參觀活動，提高自我管理能力。
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