實用的學(xué)生學(xué)習(xí)計劃模板匯編9篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該好好計劃一下接下來的工作了!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的學(xué)生學(xué)習(xí)計劃9篇,歡迎大家分享。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇1
新的學(xué)期跚跚來臨,新年的喜氣和活力還是余寒未盡。每個同學(xué)都帶著狂熱的笑容回到學(xué)校,整個校園充滿了一股青春的氣息。今年,我們學(xué)習(xí)部將會更加努力為同學(xué)服務(wù),讓這種"如坐春風(fēng)"的感覺永葆下去,為建校的精神文明貢獻(xiàn)我們璀璨的力量。
今年我們學(xué)習(xí)部將采取分工管理的方式,讓每位成員都能盡自己的力量去協(xié)助部門的工作。工作計劃大體分為以下幾點:
1)在新學(xué)期開始后,采取有效措施來協(xié)調(diào)部門的管理,盡量傾聽成員們的意見,力求使整個部門的成員更加團(tuán)結(jié)互助,真正做到不計較個人的利益,全心全意的投身到學(xué)習(xí)部的工作當(dāng)中。
2)晚自修執(zhí)勤工作的安排情況:
a)結(jié)合成員們的實際情況,我將部門成員分成八個小組,每個小組每星期執(zhí)勤兩次,每個小組有一位組長,分別負(fù)責(zé)該小組的執(zhí)勤工作。每星期組織一些成員統(tǒng)計好執(zhí)勤表,按期把統(tǒng)計名單交給學(xué)生科。
b)每天晚上成員檢查的工作主要有:
1、檢查胸卡。
2、衛(wèi)生登記。
3、紀(jì)律監(jiān)督。
4、收看新聞。
5、查處拖鞋。
3)我部將在新的學(xué)期開展一些有意義的活動。
例如:如團(tuán)委學(xué)習(xí)部聯(lián)合開展一次"答辯比賽"。
4)新的學(xué)期我部將成立一個文學(xué)社。由其中選出的一名干事負(fù)責(zé)。
5)我部決定每雙周的星期四召開一次學(xué)習(xí)委員會議,會議的主要任務(wù)是交流思想,征求意見和建議。讓我們暢所欲言,以長補(bǔ)短。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、設(shè)計一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇3
為了更好地開展工作,幫助同學(xué)們學(xué)習(xí),完成我部的職責(zé)與使命,我部全體成員經(jīng)過積極的討論和評議,制定了以下工作計劃:
一、召集學(xué)院(系,部)學(xué)習(xí)部長會議。
。1) 第一次會議定于4月17日――21日的適當(dāng)時候舉行,討論決定北京石油化工學(xué)院第23屆辯論賽的辯題、辯制。
。2) 第二次會議定于4月24日――28日的適當(dāng)時候舉行,討論決定北京石油化工學(xué)院第23屆辯論賽的具體組織形式、記分員、計時員的產(chǎn)生、以及參賽隊抽簽。
二、備實施"石化放映室"計劃。
我們打算精心選取有意義的電影,在周日晚上在康莊校區(qū)播放。這樣,一來可以使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到休息,又可以使同學(xué)們在放松中得到一定的啟迪,還可以吸引周末回家的同學(xué)提前返校,保證充足的睡眠,以充沛的精力投入明天的學(xué)習(xí)。因為我們了解到很多北京的同學(xué)都是周一才回來,并因此耽誤了上午甚至一天的課程。
三、舉辦北京石油化工學(xué)院第23屆辯論賽。
賽是我部的強(qiáng)勢項目,我們要在繼承以往經(jīng)驗的同時有所創(chuàng)新,力爭把這次賽事辦好,辦成功!
四、舉辦"不歸掛科路"報告會。
考試不及格,苦果多多。然而絕大部分大一同學(xué)還不清楚考試掛科的嚴(yán)重后果,為此,我們力邀學(xué)長,學(xué)姐們前來現(xiàn)身說法,痛陳經(jīng)歷,詳述利害,以期同學(xué)們警鐘長鳴。而且我們選在期末考試前一個月左右舉辦該活動,正好可以鼓勵同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí),相信可以達(dá)到預(yù)期的效果。
以上是我部的主要計劃,比較小的和隨機(jī)的活動臨時安排。相信在校會的指導(dǎo)幫助和我部全體成員的共同努力下,上述計劃會得到完滿的執(zhí)行。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇4
新的學(xué)期開始,在吸取去年的經(jīng)驗與收獲的同時,學(xué)習(xí)部也將迎來新的工作、創(chuàng)下新的成績。新學(xué)期學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)傳媒協(xié)會的學(xué)習(xí)氛圍為宗旨,緊跟時代,深入會員,開拓創(chuàng)新,開展一系列活動,以期為同學(xué)學(xué)習(xí)提高,思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始,學(xué)習(xí)部將做好本職工作,力爭有所突破,有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我部在本學(xué)期的工作計劃,具體資料如下:
一、學(xué)習(xí)交流會:
舉辦學(xué)習(xí)交流會主要是為了拓展會員的知識面,使會員有更多的認(rèn)識。本學(xué)期預(yù)計學(xué)習(xí)交流會十次,會舉辦學(xué)習(xí)態(tài)度交流會,以端正會員的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解,豐富大學(xué)生活,提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維潛力,心理應(yīng)變潛力以及口頭表達(dá)潛力,鍛煉大家的口才。本次學(xué)習(xí)態(tài)度交流會以辯論賽的方式進(jìn)行。我們還會舉辦一些專題講座,預(yù)計在文娛周會舉辦一次戶外學(xué)習(xí)交流會……
二、無機(jī)化學(xué):
依照慣例我們會在十一月份舉辦無機(jī)化學(xué)大賽,我們務(wù)必做好賽前準(zhǔn)備,保證大賽成功舉行。
1、向全院征題,以體現(xiàn)大家對無機(jī)大賽的意見,獲取更豐富的資源。
2、大賽進(jìn)行階段。
3、做好賽后調(diào)查工作,發(fā)現(xiàn)大賽中出現(xiàn)的問題并予以解決,為下次大賽更好的舉行奠定基礎(chǔ)。
三、有獎問答:
為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高會員學(xué)習(xí)的用心性和主動性,給大家?guī)Ыo一個展現(xiàn)自我的平臺,協(xié)會每月舉行一次“化學(xué)知識”有獎問答活動。我們根據(jù)交解題答案的時間、解題的準(zhǔn)確率和規(guī)范性評出前三名,給與必須的物質(zhì)獎勵,并在下期學(xué)報上公布名單以資鼓勵!
四、學(xué)習(xí)討論:
為讓大家學(xué)得更多的化工知識,解決學(xué)習(xí)中的疑惑,提高大家的學(xué)習(xí)成績,豐富會員的課余生活,學(xué)習(xí)部決定開展學(xué)習(xí)討論活動,以與教材同步為主,期望大家用心參與。堅持每周四下午六點招開學(xué)習(xí)小組會議,討論征集到的題目。布置近期工作,交流各班工作狀況,討論具體的活動工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問題。
五、舉行學(xué)習(xí)部內(nèi)部會議:
做好每次會議及活動的紀(jì)錄工作,且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作,以便加強(qiáng)管理提高工作效率。
六、根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員的意向
充分聽取各方面的推薦,對提出的問題全體成員集思廣益,爭取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。組織學(xué)習(xí)部盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項活動。加強(qiáng)交流。如果條件允許,本部將會組織學(xué)習(xí)互動小組,充分了解會員學(xué)習(xí)上遇到的各種狀況,統(tǒng)計需要幫忙的同學(xué),讓會員們自行組織,組成幾個2——3人的“學(xué)習(xí)互助”小組,組長幫忙需要幫忙的會員,“學(xué)習(xí)互助”小組活動要堅持不影響小組組長學(xué)習(xí)的原則;為了提高每組組長的參與熱情,此項做為年度評優(yōu)評先的資料。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇5
經(jīng)過10月份的一個月工作,教育技術(shù)系學(xué)習(xí)部又結(jié)束了一個階段的工作。在接下來的11月,學(xué)習(xí)部會更好地團(tuán)結(jié)在一起,繼續(xù)秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、勤奮努力的良好狀態(tài),為系同學(xué)舉行更為豐富多彩的活動,成為系同學(xué)學(xué)習(xí)生活的有力助手。
一、常規(guī)工作
在11月份,學(xué)習(xí)部將聯(lián)合其它部門舉行計算機(jī)知識競賽,以此豐富系同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,提高系同學(xué)的計算機(jī)操作水平,使同學(xué)們更了解系專業(yè)課課程,在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中尋找快樂,同時也為以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗。
二、特色活動
在平常的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)部將充分利用系大一晚自習(xí)的時間,定于每周四集體放映英文影片,在娛樂中學(xué)習(xí),不僅提高英文聽讀能力,而且也向系同學(xué)展現(xiàn)不同于東方的西方文化,以此打破單調(diào)、乏味的學(xué)習(xí)模式,加入繽紛多彩的元素,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)風(fēng)工作
在11月份,我們會繼續(xù)去教室和宿舍與同學(xué)們交談。利用班會的時間針對同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)情況做一定的訪問,為了避免同學(xué)們在班會上由于緊張等情況而沒有提出自己遇到的問題,我們部會有干事去同學(xué)們的教室和宿舍等放松的地方與同學(xué)們進(jìn)行交談,消除同學(xué)們的緊張情緒,讓他們感覺到?jīng)]有憂慮,這樣他們就會更準(zhǔn)確地把問題反映到學(xué)習(xí)部,我們學(xué)習(xí)部會以真誠的工作態(tài)度幫助他們解決問題。
同時,我們也會在班里找學(xué)習(xí)成績不錯的同學(xué)經(jīng)常為同學(xué)們解答問題,進(jìn)行互幫互助,不僅能使系學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,也能借此機(jī)會加深同學(xué)感情,加強(qiáng)班級的整體凝聚力,不斷挑戰(zhàn)自己,向更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺。
為了提高副部、干事的工作能力,更好地為系同學(xué)服務(wù),學(xué)習(xí)部將會積極參加學(xué)生會有關(guān)部門組織的培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,鍛煉自己的組織能力,向?qū)W生會中的學(xué)長、學(xué)姐取經(jīng),積極地完善自己,使自己在學(xué)生會中得到更好的發(fā)展。
我們相信通過11月的努力工作,學(xué)習(xí)部會成為系同學(xué)不可割舍的一部分,帶動系同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,在快樂的氣氛下完成大學(xué)學(xué)業(yè)的每一步。
教育技術(shù)系學(xué)生會學(xué)習(xí)部
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇6
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“在小學(xué),使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,具有十分重要的意義!倍嗄甑慕虒W(xué)實踐使我們深刻體會到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,對學(xué)生不僅要“教”,而且要“導(dǎo)”,不僅要教數(shù)學(xué)知識,而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時,如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、教學(xué)生會聽課,養(yǎng)成
積極動腦的習(xí)慣
每接一個新班,首先要著手培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會:會聽、會看、會想、會說。
會聽:聽要入耳,如果聽而不聞,等于沒聽。學(xué)生聽講時要邊聽邊想邊記憶,抓住要點。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。為了考查和訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力,可以組織如下練習(xí):(1)教師口述題目,學(xué)生直接寫出得數(shù);(2)教師口述應(yīng)用題,學(xué)生寫出或說出已知條件和所求問題,等。這類練習(xí),可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力,邊聽邊想邊記,培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和有意識記憶能力。
會看:主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。會看,首先是肯注意看,教學(xué)中要提供充分的觀察材料吸引學(xué)生看。教師的板書、演示等要準(zhǔn)確,鮮明,能引起學(xué)生觀察的興趣。由教師帶領(lǐng)觀察到只給“觀察提示”的半獨(dú)立觀察,到完全獨(dú)立觀察,使學(xué)生逐步掌握通過觀察比較,做出判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。如在學(xué)完“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”以后,可以設(shè)計如下一些練習(xí)(見圖71):觀察,陰影部分各占整體的幾分之幾?
又如在學(xué)完“數(shù)的整除”后可安排這樣的練習(xí):
觀察下列各組數(shù),請找出不同類的數(shù),并說明理由。
(2)0、1.2、3、13、5、27。(1.2不是整數(shù))
。3)10、8、44、56、65、12。(65不是偶數(shù))
(4)33、39、12、21、49、57。(12不是奇數(shù),49不是3的倍數(shù))
再如學(xué)完“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”后可進(jìn)行這類練習(xí):尋規(guī)律,填空。
使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
會想:會想,首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。要求學(xué)生,老師每發(fā)一問,人人都要立即思考,準(zhǔn)備回答。如果不會答,也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的,想到哪兒不會了。告訴學(xué)生這也是一種回答。堅持這樣做,可以提高提問的教學(xué)效率。因為全班學(xué)生毫無例外人人都得積極動腦思考,會與不會都有的可想。提問時可讓可能不會答的優(yōu)先做答,再請會答的針對前者的疑問做答。這樣,教師既可以了解后進(jìn)生是不是在思考,思維的障礙是什么,又可提高一般學(xué)生解決問題的能力,使其思維的靈活性,深刻性得到鍛煉。提問后教師要及時評價,對回答好的,敢于發(fā)言的要給予鼓勵。
會說:聽、看、想,要通過“說”這一點來突破。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽,細(xì)心看。抓了會說,就能促進(jìn)其它三會。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)課上訓(xùn)練說,可采用以下這些做法。
第一,訓(xùn)練學(xué)生大聲發(fā)言。接班第一節(jié)課師生相互介紹,訓(xùn)練說話就開始了。要求每個學(xué)生起立,大聲說我叫×××,上學(xué)期期末考試得多少分,再用一兩句話說說新學(xué)年自己學(xué)好數(shù)學(xué)的打算。教師從中發(fā)現(xiàn)說得好的,當(dāng)即表揚(yáng):“××同學(xué)發(fā)言,姿勢端正,態(tài)度自然,語句完整,語言簡煉明確,特別是聲音宏亮:很精神!”。通過表揚(yáng)樹立榜樣,使學(xué)生明確要求。此后,每節(jié)課都結(jié)合檢查復(fù)習(xí),基本訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生大聲回答問題,每個人都要通過“發(fā)言聲音合格”的`達(dá)標(biāo)驗收。
第二,讓學(xué)生習(xí)慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路,說思維的過程。課上要給每個學(xué)生說自己想法的機(jī)會,可以個人獨(dú)自小聲說,同位之間練習(xí)說,四人小組互相說,等等。通過說,學(xué)習(xí)思維方法。長此訓(xùn)練,學(xué)生就會習(xí)慣于說想法。如,一次要學(xué)生回答填空問題:“兩個連續(xù)偶數(shù)的和是82,這兩個偶數(shù)分別是( )和( )”在解答時,一位同學(xué)說:這兩個偶數(shù)是40和42。我是這樣想的,因為相鄰的兩個偶數(shù)相差2,也就是說,這兩個偶數(shù)和是82,差是2。82減去2的差除以2等于40,40是較小的偶數(shù);40加2等于42,42是較大的偶數(shù)。所以這兩個連續(xù)偶數(shù)是40和42。第二位同學(xué)回答時說:我是用兩個偶數(shù)相加湊出來的,我想這兩個偶數(shù)都應(yīng)該接近82的一半,所以一個偶數(shù)是40,那么另一個偶數(shù)就是42。第三位同學(xué)說:我想,根據(jù)兩個偶數(shù)的和82,可以求出這兩個偶數(shù)的平均數(shù)是41,41是奇數(shù),因為相鄰的兩個自然數(shù)相差1,那么和41相鄰的兩個偶數(shù),一個是41減1等于40,另一個是41加1等于42,40和42是連續(xù)的兩個偶數(shù)。學(xué)生說得有根有據(jù),有條有理。顯然,說想法的過程就是訓(xùn)練邏輯思維能力的過程。通過說想法,培養(yǎng)了學(xué)生語言的條理性和思維的邏輯性。
第三,訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言。教學(xué)中要幫助學(xué)生理解課本上關(guān)于概念、法則的用語,要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語,簡明、準(zhǔn)確的語言,完整地回答問題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后,啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。這樣做不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性,而且教師能及時獲得反饋信息,考查學(xué)生理解的程度,以便在學(xué)生敘述中糾正他用語的錯誤,加深其對知識的理解。學(xué)生用自己的話說完后,還要統(tǒng)一到課本語言上來。如要學(xué)生總結(jié)關(guān)于分?jǐn)?shù)的意義:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。學(xué)生在敘述時常常丟掉“平均”兩字,這時可出示事先準(zhǔn)備好的小黑板,上面畫著幾個圓,其中一個圓平均分成2份,另外的圓各分成不等的2份。引導(dǎo)學(xué)生觀察相同點與不同點,使學(xué)生認(rèn)識到“分成若干份”與“平均分成若干份”的不同。然后讓說錯的同學(xué)重新敘述。這樣,學(xué)生不僅理解了定義(法則)本身,又能理解表述這一定義(法則)的書面語言,而且自己還能準(zhǔn)確地講述出來。學(xué)生在組織語言的過程中,思維的條理性,準(zhǔn)確性得到了操練。
第四,給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動腦回答問題的習(xí)慣,難點在于訓(xùn)練后進(jìn)生。后進(jìn)生上課一般表現(xiàn)為視而不見,聽而不聞,因為他不善于觀察,不會聽講,不會思考。因此對后進(jìn)生更要設(shè)法使他學(xué)會動腦子,這就要給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。后進(jìn)生在課堂上回答問題時心虛,聲音小,若說錯,遭同學(xué)嬉笑,下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說也就不想,不動腦子。所以輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)會動腦子,就要設(shè)法使后進(jìn)生開口,敢講話,會回答問題。例如,接班后的前幾節(jié)課可以作為爭取后進(jìn)生的重點課來上。課前就把檢查復(fù)習(xí)的題目先告訴后進(jìn)生,并具體教他們?nèi)绾位卮。由于后進(jìn)生先學(xué)一步,心中有底,上課時就敢于舉手發(fā)言,回答時也聲音宏亮。稍有進(jìn)步,就抓住時機(jī)給予表揚(yáng)。后進(jìn)生逐漸練大了膽,再逐漸加大難度。后進(jìn)生嘗到了甜頭,有了自信心,說的積極性就高了。后進(jìn)生也能積極動腦回答問題,也可促進(jìn)中等生,優(yōu)等生。說,促進(jìn)了想,使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。
上述訓(xùn)練可以通過課堂教學(xué)的口算練習(xí),板演回講,總結(jié)定義,回答提問,小組討論,爭論問題等形式進(jìn)行
二、教學(xué)生會思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
教學(xué)生會思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
現(xiàn)以教學(xué)求“兩個數(shù)的最小公倍數(shù)”為例說明如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)算理算法的過程中,學(xué)習(xí)思考方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
第一,激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。
“兩個數(shù)的最小公倍數(shù)里,為什么要至少包含它們公有的質(zhì)因數(shù),還要包含它們各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)?”這是這部分教材的難點,也是學(xué)生理解算法的關(guān)鍵。疑問是發(fā)現(xiàn)的鑰匙,思考的動力。我把這一難題作為自學(xué)思考題交給學(xué)生。面對這一問題,許多學(xué)生不禁會想:“是啊,到底為什么呢?急于尋“根”找“據(jù)”思維積極活躍起來。這一問題不僅激起了思考的欲望,而且成了大家集中思考的目標(biāo)。
第二,提供適量的思考依據(jù)。
由于課本、(四省市教材第10冊第41頁)沒有直接回答上述問題的講述,所以不能讓學(xué)生面對這一問題“硬”想,應(yīng)提供一些資料,給以提示。如:
思考題為什么18和30的最小公倍數(shù)里,至少要有它們公有的質(zhì)因數(shù),還要有它們各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)?
提示
(1)18的倍數(shù)中,至少要包含哪幾個質(zhì)因數(shù)?30的倍數(shù)中,至少要包含哪幾個質(zhì)因數(shù)?
。2)18和30的公倍數(shù)里,必須包含哪些質(zhì)因數(shù)?(請試算一下,有何發(fā)現(xiàn)?)
參考資料
18=2×3×3 30=2×3×5
36=2×3×3×2
54=2×3×3×3 60=2×3×5×2
72=2×3×3×2×2
90=2×3×3×5 90=2×3×5×3
第三,要留有充裕的思考時間。
如果思考時間太短,多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。為使全班每個學(xué)生都進(jìn)入思考之中,必須留有充裕的思考時間。經(jīng)過五、六分鐘的獨(dú)立思考,試算練習(xí),許多學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),神情興奮,躍躍欲試,產(chǎn)生了“說想法”的要求。
第四,及時組織多項交流。
為了滿足學(xué)生想“說”的要求,及時組織了小組議論和全班討論。在討論中,同學(xué)們逐步明確了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)既要“公”又要“小”,并研究了怎樣才能保證這兩點。如有的同學(xué)說:“在18和30的最小公倍數(shù)里,如果只要18和30公有的質(zhì)因數(shù)2和3,那么相乘的積是6,6是18和30的最大公約數(shù)而不是公倍數(shù)。”有的同學(xué)講:“18和30的最小公倍數(shù)里,不但要包含它們公有的質(zhì)因數(shù)2和3,而且要包含18獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)3和30獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)5,因為只有這樣才能保證是18和30的公倍數(shù)”。又有人補(bǔ)充說:“18的質(zhì)因數(shù)里有一個2,30的質(zhì)因數(shù)里也有一個2,18的質(zhì)因數(shù)里有一個3,30的質(zhì)因數(shù)里也有一個3,而在它們的最小公倍數(shù)里只能要一個2,一個3,這樣才能保證是18和30的最小公倍數(shù)!蓖瑢W(xué)們熱情高,發(fā)言涌躍,相互補(bǔ)充、糾正。許多人還能運(yùn)用老師提供的資料作為自己的論據(jù)。由于這算理、算法不是聽老師講出來的,而是由他們自己想出來的,許多人流露出喜悅的神情。
在獨(dú)立思考之后要及時組織議論、討論、爭論等多項交流活動,讓學(xué)生在交流中,表現(xiàn)自我,交換思考所得,體嘗獨(dú)立思考的樂趣。
只有獨(dú)立思考才能產(chǎn)生見解。有見解就有交流的愿望,有交流又可激起新的思考。在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。學(xué)生有了思考的興趣,就會逐漸形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
三、教學(xué)生會閱讀,養(yǎng)成
自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課本是無聲的教師,是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的主要來源。因此,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,堅持課前閱讀,課內(nèi)閱讀,課后閱讀,養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣。
課前閱讀,就是課前預(yù)習(xí)課本。要求學(xué)生每天完成家庭作業(yè)后要翻開課本,看看第二天要學(xué)的內(nèi)容。特別是每一單元,每一小節(jié)的開頭新課,閱讀時要標(biāo)出疑問,以便在老師講課時,帶著問題有重點地聽課。有時也可由教師提出能引起興趣的題目,引導(dǎo)學(xué)生自己找書去讀。如在講完“差倍”應(yīng)用題的基本例題后,提出“差都有哪些表述方法,看誰找得多”的題目,要求學(xué)生課外完成。同學(xué)們起初是自己想,后來就到課本習(xí)題中去找,也有到處翻看課外書及習(xí)題集的。第二天討論,有的同學(xué)一人就歸納出六種“差”的不同提法:甲比乙多幾,乙比甲少幾,甲減少幾等于乙,乙加幾等于甲,甲給乙若干后,甲、乙相等,甲減去15,乙加上3,兩數(shù)相等。在這樣預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再學(xué)較復(fù)雜的差倍應(yīng)用題,學(xué)生學(xué)起來很輕松。這樣的預(yù)習(xí)可把學(xué)生的興趣引向課外,廣泛地閱讀、主動地學(xué)習(xí)。
課內(nèi)閱讀,就是課內(nèi)學(xué)習(xí)課本。課上在教師指導(dǎo)下有要求有檢查地閱讀數(shù)學(xué)課本,是教給學(xué)生自學(xué)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力的主要途徑。
數(shù)學(xué)課本,沒有故事情節(jié),吸引力小,可讀性差。如果只是一般地要求閱讀,必然會出現(xiàn)“讀不進(jìn)去”,“看不出(什么東西)來”的現(xiàn)象,因此閱讀課本一定要有要求,有指導(dǎo)。
開始可由教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,具體地指導(dǎo)學(xué)生如何抓住課本中每一小節(jié)的主要內(nèi)容和重點,怎樣理解數(shù)學(xué)概念,思考問題,提出問題。對于一些關(guān)鍵性的字、詞、句要進(jìn)行圈點劃批,咬文嚼字,正確理解數(shù)學(xué)語言,掌握數(shù)學(xué)概念。
指導(dǎo)閱讀,要根據(jù)教材內(nèi)容,選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容,學(xué)生不易看出重點,可由教師提出問題,學(xué)生帶著問題看書,尋找答案,弄清算理,掌握法則。有的教材內(nèi)容,學(xué)生已有一定知識基礎(chǔ),可由學(xué)生先做嘗試性練習(xí),再與課本對照、印證,加深理解。有的教材內(nèi)容,學(xué)生能獨(dú)立看懂,就放手讓學(xué)生自己看書,然后組織交流所得,進(jìn)一步消化理解。
課后閱讀,就是課后復(fù)習(xí)課本。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課本的習(xí)慣。要求學(xué)生每天做家庭作業(yè)前先看課本,看老師當(dāng)天講的部分書上是怎么寫的,想想老師是怎么講的,做題時要注意什么,然后再做題。
要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊看課本邊整理所學(xué)知識的習(xí)慣。每學(xué)完一個單元,教師可不留作業(yè),由學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本,整理已學(xué)知識,歸類、編號,練習(xí)寫簡短的復(fù)習(xí)提綱或筆記。每隔一段時間,選擇優(yōu)秀筆記組織傳閱,進(jìn)行評議,以調(diào)動“自己學(xué)”的積極性。
四、教學(xué)生會審題,養(yǎng)成
認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤,往往并非是缺少必要的知識,而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率,必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,看清題目要求再解題的習(xí)慣。每教一新課例題,教師都要有計劃,有目的地,堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題,在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法,養(yǎng)成審題習(xí)慣。
解題時要認(rèn)真書寫,教學(xué)生解題時要書寫整潔,格式規(guī)范。算草要象正式答案一樣,一律寫在作業(yè)本上,做到算草不草,豎式排列有序,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
解題時還要邊做邊驗。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗算,養(yǎng)成解題時必有驗算的習(xí)慣。驗算首先是驗算理,驗方法,其次是驗計算。提倡邊算邊查邊驗,一步一“回頭”,爭取一次做對,防止無效勞動。
引導(dǎo)學(xué)生解題時要自覺地靈活運(yùn)用已學(xué)知識,使其形成這樣的習(xí)慣:解四則式題,不管是否要求簡算,只要有一步能簡算就簡算,并畫出標(biāo)記,注明依據(jù),解多步應(yīng)用題,一般至少用兩種方法,并從中選出最佳方法,注上標(biāo)記。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,主要靠課內(nèi)教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。家庭作業(yè)題要認(rèn)真設(shè)計,數(shù)量要少,質(zhì)量要好,解題的要求要高。由于題量少,學(xué)生不感到負(fù)擔(dān),就樂于開動腦筋認(rèn)真完成。這樣安排作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,積極性高,不有利于良好習(xí)慣的形成,而且有利于思維能力的提高。
五、教學(xué)生會改錯題,養(yǎng)成
自我評價的習(xí)慣
能對自己的學(xué)習(xí)作出評價,是一種高水平的學(xué)習(xí)。善于從錯誤中學(xué)習(xí)也是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤,自我檢驗自我評價的習(xí)慣和能力。如口算的家庭作業(yè),可由教師指定范圍和數(shù)量,由學(xué)生自己選題,自己計時,自己口算,自己用筆算檢查訂正。指導(dǎo)學(xué)生對自己作業(yè)中的錯題分析并登記錯因,認(rèn)真改錯,是培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗和自我評價能力,提高作業(yè)正確率的有效方式。每學(xué)完一個單元,學(xué)生可根據(jù)錯題情況評價自己該單元學(xué)習(xí)的成績和問題,確定自己復(fù)習(xí)的重點。要求學(xué)生做題時認(rèn)真仔細(xì),獨(dú)立完成,不依賴別人,不弄虛作假,做錯了也要錯個明白,學(xué)會真本事。但老師批改后,找錯題原因,改錯時可以互相研究,這樣促使同學(xué)們課下互相研究,養(yǎng)成求甚解和對自己工作負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。再做題時就細(xì)心多了,錯題率大大降低。
總之,學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣只能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展。因此教師要更新觀念,積極進(jìn)行教學(xué)改革。選取最能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法,組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中教學(xué)習(xí)和思考的方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。持之以恒,使學(xué)生不但學(xué)會(知識)而且會學(xué)(知識)做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇7
這一學(xué)期中要更加努力的學(xué)習(xí)了,嚴(yán)格要求自己,那就必定需要制定一個學(xué)習(xí)計劃表,爭取成為優(yōu)秀的學(xué)生。
新學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表
1.早上起床后,聽英語磁帶,讀英語書,或背數(shù)學(xué)概念,(養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)。
2.放學(xué)后立刻回家,不能貪玩。
3.每天除了完成老師布置的作業(yè),還要做一些其它的練習(xí),而且作業(yè)要干凈,字跡要工整。
4.平常不看電視,周末可以看一些對少兒有益的電視節(jié)目,多看書看報,了解課外知識和國家大事。
5.盡量每三天寫一篇作文,多向報社投稿,提高寫作水平。
6.周六和家人一起去活動中心,打打球,踢踢毽子,運(yùn)動運(yùn)動。
7.認(rèn)真對待每一項科目、每一次考試,爭取在大考小考中都能取得好成績。
8.上課專心聽講,下課文明活動,爭做“五好小公民”。
9.假期上網(wǎng)不要光玩兒游戲,要合理利用電腦,用它來查資料、了解信息等,讓它成為我學(xué)習(xí)的好幫手。
10.不能受外界的影響,把精力用在學(xué)習(xí)上,不做壞事,多為別人著想。
11.平時不浪費(fèi)糧食、水電,不亂花錢,和同學(xué)建立友誼。
12.在家里當(dāng)父母的好幫手,做力所能及的事。
二年級新生學(xué)習(xí)計劃
1 上課認(rèn)真聽講,積極回答老師提出的問題,遵守課堂紀(jì)律。
2 認(rèn)真完成作業(yè),做好每節(jié)課 的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
3 多讀一些課外讀物,豐富自己的詞匯,開闊視野,為寫好作文打好基礎(chǔ)。
4 積極參加體育鍛煉,要德智體美勞全面發(fā)展。
5 積極參加學(xué)校組織的各項活動。
6 為班級體多做好事,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
7、聽課要特別注重“理解”。
8、筆記要簡明扼要;
9、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇8
盼望已久的暑假終于來臨了!暑假是娛樂的好時光,但是也不能松懈了學(xué)習(xí),要抓緊時間,充分利用每一分每一秒。因此為了迎接開學(xué)時的大型考試和過好一個充實而又歡樂的暑假,我擬定了如下暑假學(xué)習(xí)計劃:
一.放假第一天~7月31日
①每天寫二篇小楷
、诿刻熳x三回《水滸傳》
③每天完成一篇《閱讀訓(xùn)練》
、芡瓿梢黄x后感
、菝刻煲惶讛(shù)學(xué)卷紙、一套語文卷紙、和一套英語卷紙二.8月1日~8月15日
、倜刻鞕z查一套語文卷紙、三套英語卷紙和二套數(shù)學(xué)卷紙
、诿刻煲惶住锻踹~邁聽力》,并檢查
、弁瓿烧Z文卷紙上的兩篇作文
、芡瓿烧魑摹豆(jié)水金點子》
、尥瓿烧魑摹短骄啃宰鳂I(yè)》
⑦完成一份繪畫作品
三.8月16日~8月31日
、僮詫W(xué)語文新課、數(shù)學(xué)新課、英語新課、物理新課每天一課②整理、訂裝假期作業(yè)
③復(fù)習(xí)已學(xué)新課
、軓(fù)習(xí)卷紙上的錯題
相信只要我認(rèn)真履行以上定制的暑假學(xué)習(xí)計劃,開學(xué)的大型考試我一定會摘得桂冠!
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇9
一年一度的暑假又快到了,如何合理的安排小學(xué)生的暑期生活?如何讓孩子們過一個充實、愉快而有意義的假期呢?
一、學(xué)習(xí)計劃
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。 自然的深邃浩瀚是不可比擬的,沒有人能真正看懂自然,了解自然。但我們可以從任何地方,在任何時候體驗自然,面向大海,聽海的聲音,它每時每刻都在變化,都會讓人有新的體會;澄藍(lán)的天空如一塊畫布,點綴上幾朵白云,雖然簡單,但干凈空靈;栽上一盆花,看小芽破土而出,慢慢長高,含苞欲放,直到花香撲鼻,不得不佩服自然的創(chuàng)造力。
2.預(yù)習(xí)語文六年級上冊的古詩詞,文言文,日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
3.預(yù)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
4.預(yù)習(xí)六年級上冊英語的課程,默寫有關(guān)單詞,聽磁帶。
5.每天看課外書,報紙,還可以看看動畫片,但時間不能太長。
6.寫暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。
二、生活計劃
1.培養(yǎng)的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。
2. 要注意安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出 ,不做危險違法的事。
3.要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺。如果父母不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計劃,我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個美好,愉快的暑假!
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