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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-17 16:28:02 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編10篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編10篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  通過(guò)兩天短短的培訓(xùn),在各位領(lǐng)導(dǎo)的耐心講解,使我體會(huì)很深,通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我知道了自己具有什么樣的能力,說(shuō)句實(shí)話在一年多的工作時(shí)間里,有今天的我,慚愧上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,因?yàn)橛?jì)劃生育業(yè)務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是一片空白,所以此次這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很難得,我會(huì)把我這兩天所學(xué)到的用到現(xiàn)實(shí)中,投入到我鄉(xiāng)去開(kāi)展工作,高局教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的正能量,如何當(dāng)好鄉(xiāng)級(jí)計(jì)劃生育專,要做好計(jì)劃生育應(yīng)該做到四勤、腳勤、口勤、眼勤、手勤。“控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)”。這不僅是我們的計(jì)生政策,更是基本國(guó)策。如何控制?無(wú)疑是這其間的核心和關(guān)鍵,如何才能行之有效的控制人口出生,對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是難。

  這次集中培訓(xùn)顯示了縣人口和計(jì)生局高度重視人口計(jì)生工作。培訓(xùn)就如何提高計(jì)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì),解決大家在日常工作中遇到的實(shí)際困難,促進(jìn)基層人口計(jì)生工作再上新臺(tái)階,同時(shí)也給我們基層做好人口計(jì)生工作帶了好頭,開(kāi)了好局。這次培訓(xùn)還是加強(qiáng)基層計(jì)生人員的理論學(xué)習(xí),抓好新時(shí)期人口和計(jì)劃生育工作的需要,是人口統(tǒng)計(jì)與信息化管理的需要,更有利于加快我鄉(xiāng)人口和計(jì)劃生育隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn),不但使我學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí),而且也使我們進(jìn)一步科學(xué)理解計(jì)生工作的

  地位,明白了計(jì)生工作就是搞好服務(wù)的硬道理。通過(guò)學(xué)習(xí),更堅(jiān)定了我們樹(shù)立服務(wù)全局的觀念和做好本職工作的決心與信心。 本次培訓(xùn)以圖文并茂的課件、生動(dòng)典型的個(gè)案分析、交流互動(dòng)的方式授課。培訓(xùn)涵蓋了人口理論、政策法律法規(guī)、流動(dòng)人口服務(wù)管理、人口計(jì)生宣傳教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、打擊“兩非”、生育文明創(chuàng)建、村民自治協(xié)會(huì)工作、規(guī)劃統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。本次培訓(xùn)在內(nèi)容上主題鮮明、內(nèi)容詳實(shí)、重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng),給我感觸最深的是本次培訓(xùn)巧妙地應(yīng)用了現(xiàn)場(chǎng)練兵的方法,讓眾多從事基層人口計(jì)生工作的計(jì)生專干對(duì)日常工作中產(chǎn)生的一些模糊認(rèn)識(shí)和一些岐意之處,通過(guò)本次入戶走訪結(jié)合培訓(xùn)所掌握的知識(shí)頓時(shí)化為清晰,有效的實(shí)際掌握了工作入戶技巧,達(dá)到了事半功倍目的。這幾年社區(qū)的信息采集、整理、錄入、核對(duì)等事務(wù)由我來(lái)做,覺(jué)得是一項(xiàng)比較繁瑣的工作,由于社區(qū)位置集中,處在集鎮(zhèn)中心位置,流動(dòng)人口多、信息量大等特點(diǎn),自己雖然盡力做,但仍有很多不足。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開(kāi)闊了視野,掌握了一定的方法和技巧,在今后的計(jì)生工作中我會(huì)勤于思考,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于拼搏,二天的時(shí)間雖然有些短,但我學(xué)到了理論,武裝了頭腦,堅(jiān)定了信心,鼓足了干勁,對(duì)統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題,有了更深刻的理解,對(duì)計(jì)生基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,增強(qiáng)了工作的緊迫感,對(duì)人口計(jì)生工作也有了更全面的認(rèn)識(shí)。 這次培訓(xùn)無(wú)論是從組織策劃,還是從培訓(xùn)效果來(lái)看,都取得了圓滿的成果,達(dá)到了培訓(xùn)的目的。讓我們思想觀念新、結(jié)合實(shí)

  際緊、聽(tīng)后啟發(fā)深,無(wú)論是對(duì)我個(gè)人還是對(duì)其他基層計(jì)生同志都是一次全面的充電。本次培訓(xùn),我們受益匪淺,培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但人口計(jì)生工作任重而道遠(yuǎn),“路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成”,借此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),我將積極投入到工作實(shí)踐,切實(shí)履行職責(zé),為人口計(jì)生工作的科學(xué)發(fā)展做出不懈的努力!我將在思想認(rèn)識(shí)上、工作方法上、服務(wù)理念上緊跟黨委、政府和上級(jí)主管部門(mén)的要求,以人為本,為基層的育齡群眾服好務(wù),創(chuàng)新工作機(jī)制,開(kāi)創(chuàng)人口計(jì)生工作新局面。

  如今通過(guò)此次的培訓(xùn)后,我好更加的努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為一名合格的計(jì)生工作人員。

  二OXX八月二十八號(hào)

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一.怎樣衡量自己是否進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)

  進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)的人,存在以下明顯感覺(jué)或特征:

 、儆洃浬嫌幸环N超清晰的感覺(jué),能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識(shí)

 、诿刻斓膶W(xué)習(xí)處在一種亢奮的狀態(tài)中,遇到疑難問(wèn)題如獲至寶

  ③解題、記憶覺(jué)得極其順暢,學(xué)過(guò)的內(nèi)容自己感覺(jué)像刻在腦海中一樣

  ④充滿著自信,并且感覺(jué)自信心不斷膨脹

 、輳牟坏涂醋约,能不斷吸收他人長(zhǎng)處為自己所用

  ⑥感覺(jué)沒(méi)有什么東西可以阻擋自己的學(xué)習(xí)腳步

 、甙l(fā)現(xiàn)問(wèn)題總期待能在最短時(shí)間內(nèi)予以解決

  二.怎樣才能進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)

  要想進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài),一般要做到以下幾點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

  拿到學(xué)校的課程表后,便能模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表,列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段,并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū),中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡,傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀,晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí),每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié),連各科學(xué)習(xí)期間的休息時(shí)間以及睡覺(jué)和起床都列出來(lái)。每一天所安排的時(shí)間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能兼顧到第二天的新內(nèi)容,力求使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時(shí)間,不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象,數(shù)理化三個(gè)學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象,也不要擠在一起安排,中間可安排一些識(shí)記類學(xué)科以緩解緊張的思維。訂下學(xué)習(xí)計(jì)劃表后,能盡量排除干擾雷打不動(dòng)地執(zhí)行,學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計(jì)劃不受學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)影響。為防止偶遇不可避免的外界干擾(如別人請(qǐng)酒、朋友偶而拜訪),而把某一科學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉,最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時(shí)間點(diǎn),為自己準(zhǔn)備一個(gè)彌補(bǔ)時(shí)間。當(dāng)然,能在近一兩天內(nèi)擠出一些時(shí)間補(bǔ)上則更好。

  2.要有保證且合理的睡眠時(shí)間

  有了保證且合理的睡眠時(shí)間,整個(gè)高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。

  早上盡量不要過(guò)早起床,能六點(diǎn)多起床就足夠了。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘,一天精神會(huì)特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側(cè)重安排語(yǔ)文、英語(yǔ)科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,否則對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶不利。

  中午要盡量午睡40到50分鐘左右,但不要睡眠過(guò)長(zhǎng)時(shí)間,這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過(guò)頭,最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來(lái)提醒自己。在家睡不著,可提早到學(xué)校,看看一會(huì)兒書(shū),然后伏睡半個(gè)鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。

  為什么著重強(qiáng)調(diào)中午的午睡要呢?通過(guò)筆者二十年課題跟蹤研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生在中午沒(méi)午睡的情況下,下午三點(diǎn)左右人坐著不動(dòng)易進(jìn)入淺睡狀態(tài),上課注意力容易分散,加上下午三點(diǎn)左右學(xué)校時(shí)常安排物理、化學(xué)、生物、地理等需要?jiǎng)幽X思考的科目,因而學(xué)生課堂吸收率普遍極低。如果靠自己課后弄清楚相關(guān)內(nèi)容,時(shí)常要比別人多花費(fèi)兩到三倍以上時(shí)間,且知識(shí)運(yùn)用還很難熟練,因而學(xué)習(xí)效率時(shí)常達(dá)不到別人的三分之一。另外,中午未午睡,晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人又會(huì)進(jìn)入淺睡狀態(tài),而這段時(shí)間是課外學(xué)習(xí)時(shí)間中邏輯運(yùn)算思維高峰期,當(dāng)人有睡意時(shí),這一高峰期便容易被錯(cuò)過(guò),這對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科學(xué)習(xí)極為不利。若在晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間里伏睡一下,不但容易把其中一兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉,同時(shí)又會(huì)使邏輯思維時(shí)間延后,使得晚上十一點(diǎn)后很難入睡,直接影響睡眠質(zhì)量。很多學(xué)生還會(huì)因此而在第二天上午9點(diǎn)左右再次進(jìn)入淺睡狀態(tài),許多學(xué)校數(shù)學(xué)課常安排在這段時(shí)間上,因此數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)容易受到影響。長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)習(xí)上不可避免會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況,學(xué)生個(gè)人也會(huì)感覺(jué)自己總跟不上別人,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)越來(lái)越吃力,越來(lái)越力不從心。許多家長(zhǎng)感覺(jué)特別奇怪的是自己孩子初中數(shù)理化基礎(chǔ)非常好,為什么一到高中便學(xué)不好,經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)撥一下才發(fā)現(xiàn)自己孩子忽略了這一點(diǎn)。

  每天晚上能好好鉆研三~四科,每科安排四十~六十分鐘就足夠了,切不可在一科上花過(guò)多的時(shí)間。個(gè)別題目一看就會(huì)可以跳過(guò)去不做,這可為需要深入動(dòng)腦的地方多騰出一些時(shí)間。要避免數(shù)理化等需要邏輯運(yùn)算思維的學(xué)科一個(gè)晚上只安排專攻一個(gè)學(xué)科,雖然表面上看學(xué)習(xí)很有成效,但練習(xí)量過(guò)多,不便于識(shí)記,還會(huì)沖掉其它科學(xué)習(xí)時(shí)間,造成明顯偏科現(xiàn)象。還要避免數(shù)理化學(xué)科連續(xù)性安排(即一個(gè)接著一個(gè)),讓頭腦沒(méi)有休息和緩解的機(jī)會(huì)。另外,不要貪多安排六七科,表面上看似乎科科兼顧,但學(xué)得一定很淺,思考問(wèn)題也無(wú)法深入,這也等于白花時(shí)間。晚上盡量不要超過(guò)十一半點(diǎn)睡覺(jué),有些人超過(guò)時(shí)間人還未睡,頭腦會(huì)越來(lái)越興奮,以后非常難入睡,這容易影響第二天的學(xué)習(xí)。而有些體力和精力不濟(jì)的人學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)半左右已身體困乏,再也無(wú)法接受知識(shí)?梢哉f(shuō)晚睡得不償失,自己身體也容易搞壞掉。

  每天晚上學(xué)完二科(尤其是動(dòng)腦量大的學(xué)科)后,應(yīng)安排十分鐘左右的休息時(shí)間,這個(gè)時(shí)間不要呆在教室或房間里,最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步,這樣做既可以借機(jī)休息一下,又可以幫助你理一下學(xué)習(xí)頭緒,許多新奇的思路、方法往往可以在這時(shí)候萌生出來(lái)(平時(shí)遇到難題時(shí)不妨也這樣散散步,通過(guò)散步來(lái)思考解決難題)。一直坐在教室不動(dòng),連續(xù)性看書(shū)做作業(yè),表面上時(shí)間抓得緊,但所學(xué)的內(nèi)容容易被后面所學(xué)的內(nèi)容沖淡,吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時(shí)間是值得任何一個(gè)人投入的,一天里沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛練的人也可以利用這一時(shí)間鍛練一下。

  晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上要注意思維科(數(shù)、理、化)與識(shí)記科(語(yǔ)、英、史、地、生)插開(kāi),睡前不要安排思維科練習(xí)和閱讀,只適于閱讀一些課外內(nèi)容,這樣容易入睡。

  晚上有上學(xué)校自修的學(xué)生,要有根據(jù)老師下班調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)科目順序的意識(shí)。當(dāng)晚數(shù)學(xué)老師下班,數(shù)學(xué)科就要盡量安排在前面,遇到問(wèn)題無(wú)法解決就可先問(wèn)老師。若安排在后面,等想問(wèn)老師時(shí)老師已回家了,這容易失去與老師交流和探討的機(jī)會(huì)。

  如果上課常打瞌睡,便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率一定很低。許多原本基礎(chǔ)較好的同學(xué)就因?yàn)椴蛔⒁膺@一點(diǎn)而在高考中失利。如果出現(xiàn)這種情況,一定要重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,上課時(shí)能精神抖擻,便能最大限度吸收教師傳授的內(nèi)容。大多數(shù)人70%知識(shí)是靠課堂吸收的,30%知識(shí)才靠課余時(shí)間吸收。

  如果感覺(jué)一周學(xué)習(xí)很累,則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下,在家看看電視或去看看電影,也可外出走走,爬爬山或逛逛街都可以。這樣做身心既可得到充分休息,又可乘機(jī)觀察外面的世界,接近大自然,從中汲取靈感,尋得一些文章素材,得到一些啟迪,寫(xiě)出有血有肉帶有真情實(shí)感的文章。這個(gè)時(shí)間最好不要有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間緊張激烈的活動(dòng),這容易造成此后二三天時(shí)間內(nèi)身體過(guò)度疲勞,上課注意力也難以集中,極大地降低課堂吸收效率。

  3.學(xué)會(huì)放下架子向他人求教

  若碰到個(gè)別存疑且深入思考后還無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),最好當(dāng)天就向同學(xué)或老師求教,盡量不要拖到第二天。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)人可問(wèn),可以先在書(shū)中做個(gè)記號(hào)或書(shū)相關(guān)頁(yè)面折起來(lái)做個(gè)記號(hào)。最好的做法是準(zhǔn)備一個(gè)小小疑問(wèn)記錄本,記下內(nèi)容,路上走時(shí)靈感一來(lái)可翻開(kāi)看一看,碰到老師和同學(xué)可隨時(shí)討教。當(dāng)一個(gè)人具備一種打破沙鍋問(wèn)到底的精神時(shí),才可以比別人多懂得一些知識(shí),最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

  4.力求化別人的知識(shí)為自己的知識(shí)

  自己有不懂的地方,向同學(xué)問(wèn)清楚,自己也掌握了,就可以和同學(xué)在這一點(diǎn)上持平;若自己已掌握了某種方法,再將別人更加巧妙的方法學(xué)會(huì),思路便會(huì)更加開(kāi)闊,以后別人遇到一個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決時(shí),自己卻可以從多方面入手解決,思維能力和解決問(wèn)題的能力便能遠(yuǎn)超別人。所以平時(shí)做完一道題后,不妨問(wèn)問(wèn)其他同學(xué),看他們有沒(méi)有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧,有就盡量向他們求教。即使自己平時(shí)成績(jī)比別人好,這時(shí)也應(yīng)放下架子謙虛地向別人學(xué)習(xí),畢竟每個(gè)人都有其長(zhǎng)處。自己往往也能通過(guò)這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

  5.每天學(xué)會(huì)吸收一些課外知識(shí)

  每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數(shù)、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內(nèi)容的參考性報(bào)紙或雜志(重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《讀者》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理天地》、《考試報(bào)》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《語(yǔ)文月刊》、《作文成功之路》等幾類學(xué)習(xí)用報(bào)刊雜志)。自己若沒(méi)有訂,可于傍晚抽空到校學(xué)生閱覽室看看。著重看別人怎樣分析和評(píng)價(jià)一個(gè)問(wèn)題,想一想別人從哪個(gè)方面入手分析和解決存在的問(wèn)題,主要思路和觀點(diǎn)是什么,好在哪里、不足在哪里?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持評(píng)價(jià)訓(xùn)練,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),你的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,甚至于邏輯思維能力和表達(dá)能力在不知不覺(jué)中得到提高,處理問(wèn)題帶有自己的見(jiàn)解和特色?蠢砜齐s志時(shí),看別人文章時(shí)偶爾可停下來(lái)思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問(wèn)題的,若想清楚了,晚上學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科時(shí),可找來(lái)練習(xí)冊(cè),在相應(yīng)章節(jié)找一些類似的題目試用一下,看能否行得通,行不通想一想問(wèn)題出在哪里。若遇到文章看不明白處,可找時(shí)間向同學(xué)或教師求教。一旦方法試用熟了,別人的方法便會(huì)成為我們自己的方法。這樣,解題時(shí)思路便會(huì)比別人開(kāi)闊得多,思維也不易受到限制,答題心態(tài)會(huì)比別人好得多。

  從吸收的角度來(lái)說(shuō),每天晚上一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間安排上要考慮方法試用時(shí)間、預(yù)習(xí)時(shí)間、某一章節(jié)練習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間的分配,個(gè)別有超前學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的學(xué)生還要考慮超前學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。如實(shí)在覺(jué)得時(shí)間不夠,那些有超前學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的學(xué)生可考慮利用星期六或星期天進(jìn)行超前學(xué)習(xí),暫時(shí)不擠占當(dāng)天某一學(xué)科練習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)間。

  6.盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑

  學(xué)習(xí)某一章節(jié)時(shí),感覺(jué)不會(huì)很清楚,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿問(wèn)題問(wèn)老師,可先找一些參考書(shū)來(lái)看一看相應(yīng)的章節(jié),自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方,才考慮問(wèn)同學(xué)和老師。這時(shí)不要怕問(wèn)同學(xué)和老師,看參考書(shū)后還有不懂的地方,往往是比較難以理解的地方,老師發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)也會(huì)很高興給你解答。參考書(shū)自己有最方便,隨時(shí)可以查找,若沒(méi)有參考書(shū),可以向班上同學(xué)甚至老師借,借來(lái)快速看完相關(guān)的章節(jié),然后盡快還給人家,切不要拖太久。這樣,別人相信你,以后還可以再借。

  7.學(xué)會(huì)對(duì)比和選擇

  如有條件,盡量通過(guò)翻看幾本不同的參考書(shū),了解對(duì)某些問(wèn)題的不同視角和看法,力求在某些知識(shí)的了解上比同學(xué)甚至于老師都多,這樣才能在知識(shí)與能力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

  8.盡量超前學(xué)習(xí)

  有可求教的地方和條件,盡量爭(zhēng)取超前學(xué)習(xí)。暑假和寒假往往有較長(zhǎng)自由時(shí)間,這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間,大多數(shù)人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏,主攻幾個(gè)學(xué)科,大致學(xué)完一些學(xué)科,為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間打下鋪墊,全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費(fèi)掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。每個(gè)人都可以借助參考書(shū)自學(xué),或向他人學(xué)習(xí),提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容,遇到不懂的地方可暫時(shí)先記下來(lái),以后問(wèn)老師,老師看到你超前學(xué)習(xí)肯定會(huì)高興地指點(diǎn)你。等老師教到相關(guān)內(nèi)容時(shí),你自然就比別人學(xué)得深、懂得也透徹一些,同時(shí)可通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)彌補(bǔ)超前學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)缺漏之處。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為了進(jìn)一步提高我公司醫(yī)檢質(zhì)量,配合x(chóng)x年工作考核的實(shí)施,有計(jì)劃的提高各個(gè)崗位醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)水平,規(guī)范我公司醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為,保障醫(yī)療安全,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境,現(xiàn)制定 xx年體檢部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃:

  一、學(xué)習(xí)目的

  1 、規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程,強(qiáng)化臨床基本操作技能,提高臨床 醫(yī)療護(hù)理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、緊緊圍繞“以客人為中心”,滿足客人需求,簡(jiǎn)化工作流程,方便人民群眾,消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過(guò)培訓(xùn),教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語(yǔ)言美、行為美,服務(wù)熱情周到,工作團(tuán)結(jié)協(xié)作,為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容的安排與培訓(xùn)方法:

  1、公司各崗位醫(yī)務(wù)人員自學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)醫(yī)療、護(hù)理操作流程。

  2、健康管理科定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程,對(duì)全員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。

  3、每月組織 2 次業(yè)務(wù)培訓(xùn),包括小講課、專題講座等。

  4、實(shí)施考核兩級(jí)負(fù)責(zé)制,體檢部院長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體,科室主要由科室主任及護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容 :

  (1)根據(jù)各科專業(yè)不同,開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ),同時(shí)掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展,并應(yīng)用到臨床工作中。

  (2)學(xué)習(xí)《傳染病防治法》、《消毒法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《職業(yè)病防治法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等相關(guān)法律、法規(guī),必須掌握基本知識(shí),并熟練實(shí)踐操作,定期考核。

  (3)從健康衛(wèi)生入手,結(jié)合疾病預(yù)防,傳染病與常見(jiàn)病,多發(fā)病的預(yù)防等各方面知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  三、考核方法:

  1、每年組織 2 次全員性基礎(chǔ)理論考核,1 次法律法規(guī)知識(shí)考核。

  2、每年對(duì)全體導(dǎo)檢及前臺(tái)人員的基本操作技能和各類禮儀進(jìn)行考核 2 次。

  3、每年對(duì)全體醫(yī)生的基本操作技能進(jìn)行考核 1 次。

  4、科室每月組織?评碚摵图寄懿僮鞲骺己 1 次。

  5、急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。

  四、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求

  1、各科室依據(jù)公司培訓(xùn)要求及計(jì)劃制訂本科室培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施,健康管理科監(jiān)督檢查,切實(shí)起到培訓(xùn)作用,保障學(xué)習(xí) 效果。

  2、各科室要求有學(xué)習(xí)計(jì)劃、筆記、考核試卷。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  隨著時(shí)代的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,肩負(fù)著人類文明的教育,也在飛速地發(fā)展。作為教師,更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為此,我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  在新時(shí)期里,新課改新理念要求下,以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,以全面提升自身的整體素質(zhì)為根本,以提升師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以教師為主體,以“上好課”為主線,在實(shí)踐中探索,在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中升華,共同前進(jìn),共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己,變化自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

  二、個(gè)人研修目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),提升自身的師德修養(yǎng),提升自身的業(yè)務(wù)水平,提升自身的管理理念和管理水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

  3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助自己樹(shù)立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约,研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵(lì)課后反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

  4、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),向課堂要成績(jī),要效果。

  三、學(xué)習(xí)形式:

  (1)自主學(xué)習(xí):自學(xué),記讀書(shū)筆記,學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目,認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書(shū)成為我的自覺(jué)行動(dòng),對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  (2)小組研討:本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提升。

  (3)教學(xué)觀摩:積極參加我校定期的聽(tīng)課、評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)研究,以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題,讓我的教學(xué)更具特色。

  (4)專題培訓(xùn):積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),并及時(shí)反思、總結(jié)。

  四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、個(gè)人讀書(shū):至少精讀一本教育教學(xué)專著,書(shū)籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人播客中發(fā)表。

  2、聽(tīng)評(píng)課:聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,本學(xué)年至少聽(tīng)30節(jié)課。每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。

  3、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。寫(xiě)好教育敘事一篇,教學(xué)案例一篇。

  4、小組集中研修:認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提升自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提升師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提升》,進(jìn)一步提升自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提升。

  5、培訓(xùn):積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),做好相應(yīng)筆記,及時(shí)寫(xiě)好總結(jié),完成教育教學(xué)論文一篇。

  五、具體措施:

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。

  3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提升,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

  六、上學(xué)期任務(wù)具體安排:

  總之,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提升,讓自己的教學(xué)更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提升教育教學(xué)能力,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  合理安排時(shí)間,既反映出孩子的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,也可以使孩子贏得更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子,總是感覺(jué)時(shí)間不夠用,但是他們每天都沒(méi)有做什么重要的事情,時(shí)間花在哪里自己都稀里糊涂。

  郝樂(lè)陽(yáng)是個(gè)三年級(jí)的男孩,他時(shí)間觀念很差。早晨鬧鐘都鬧了三四次了,媽媽也過(guò)來(lái)叫過(guò)他好幾次,他卻依舊躺在床上不愿意起來(lái)。放學(xué)后,他懶洋洋地把書(shū)包往書(shū)房里一丟,然后趁媽媽不注意跑到電腦面前開(kāi)始玩游戲,所以經(jīng)常深夜還在寫(xiě)家庭作業(yè)。

  針對(duì)孩子的這種表現(xiàn),媽媽積極地采取行動(dòng),與孩子協(xié)商后制訂了一份時(shí)間安排表,并且制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。由于時(shí)間安排表制訂合理,媽媽的指導(dǎo)到位,孩子也樂(lè)于改變,因此,他慢慢學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間了。

  對(duì)于那些沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子,父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表,并且設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲措施,促使孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

  為孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要有利于執(zhí)行和操作,同時(shí)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到真正的促進(jìn)作用。要在孩子實(shí)際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定,如果對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻,學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)過(guò)高,孩子無(wú)法順利執(zhí)行,計(jì)劃就無(wú)法發(fā)揮自己的作用,還會(huì)挫傷孩子的自信心。

  當(dāng)然,為孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不能過(guò)于死板,要有一定的靈活度。比如,有位媽媽給孩子制定了這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃:晚上6:00-6:25語(yǔ)文,6:25-7:50數(shù)學(xué),7:50-8:15英語(yǔ)。這樣的安排缺乏靈活性,如果孩子今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)很難,需要多花時(shí)間學(xué)習(xí),孩子卻拘泥于這個(gè)計(jì)劃表,就不會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的了。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃不是教條的,它應(yīng)該以適合孩子的實(shí)際情況為前提。孩子在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,就要及時(shí)調(diào)整。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,懂得如何安排時(shí)間,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)毓芾頃r(shí)間。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,還要按時(shí)完成老師規(guī)定的作業(yè)。爭(zhēng)取這一學(xué)期成績(jī)更上一層樓。

  預(yù)習(xí):在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫(huà)、圈、點(diǎn),在自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào),以便上課時(shí)注意。語(yǔ)文,通讀課文,查閱生字生詞;數(shù)學(xué),閱讀例題,瀏覽公式;英語(yǔ),通讀課文與單詞。

  聽(tīng)課:每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽(tīng),不能心不在焉。重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)做筆記。學(xué)會(huì)給自己出題,要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡(jiǎn)便程度

  復(fù)習(xí):每天學(xué)習(xí)都不能松懈。放學(xué)回家先復(fù)習(xí)后獨(dú)立完成作業(yè),對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

  2.認(rèn)真整理總結(jié),每周整理錯(cuò)題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  3.取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,每天大聲預(yù)讀英語(yǔ)課文及加拿大英語(yǔ)課文10分鐘,在早餐時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音(三人輪流播放英語(yǔ)聽(tīng)力),每?jī)商焱瓿捎⒄Z(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練一份。

  4.爭(zhēng)取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著,計(jì)劃為_(kāi)__________________和_________________,階段性向家長(zhǎng)或老師進(jìn)行匯報(bào)閱讀狀況。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),作為教師我要也要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

  3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

  4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  根據(jù)自身情況,我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)四大板塊。本學(xué)期,在政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上,作為一名積極分子,我將會(huì)繼續(xù)開(kāi)展《黨章》學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開(kāi)展自學(xué)和研究課,而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

  四、具體措施:

  1、了解教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

  2、學(xué)習(xí)《師德》,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

  3、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

  5、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。

  6、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理,班集體建設(shè),師德、民主管理的報(bào)道,并與新課程改革密切結(jié)合。

  7、強(qiáng)化開(kāi)展新課程的校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書(shū),以閱讀為主。自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。

  五、結(jié)果預(yù)測(cè):

  通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率,尤其是在自學(xué)過(guò)程中,針對(duì)工作實(shí)際,要堅(jiān)持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過(guò)程為主,提高能力;以實(shí)踐為主,開(kāi)展創(chuàng)新;在認(rèn)真通讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上,相互討論,結(jié)合每個(gè)專題進(jìn)行自省、自查,找到自己存在的問(wèn)題。通過(guò)接觸書(shū)中的新思想、新觀念,研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例,深入反思,結(jié)合自己的問(wèn)題尋求科學(xué)的、最佳的解決方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入研究,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做,把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí),在理論上得到提高,還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)自我完善的意識(shí),明確自我前進(jìn)的方向。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  玩了夠了,該學(xué)習(xí)了,初3學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  輔導(dǎo)計(jì)劃:

  8月份

  這個(gè)階段是各科集中訓(xùn)練,能夠默寫(xiě)出單元的主要知識(shí)內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn),難點(diǎn)查缺補(bǔ)漏階段,知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用,各科要練習(xí)題鞏固題。要求做題的時(shí)間觀念。

  語(yǔ)文:整理初中兩年的練習(xí)及考卷,錯(cuò)題整理,暑期要每天堅(jiān)持半小時(shí)的閱讀。每天訓(xùn)練文言文一篇。

  數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)知識(shí)的整理歸納,各章典型題目的深化理解。復(fù)習(xí)初一、初二內(nèi)容,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

  英語(yǔ):分題型訓(xùn)練,爭(zhēng)取把錯(cuò)題掃清,單詞堅(jiān)持記憶。

  科學(xué): 物理化學(xué)分塊訓(xùn)練。解題思路的重憶過(guò)程。

  9月——10月份

  這個(gè)階段主要是跟蹤初三課堂教學(xué)進(jìn)度,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能清晰,錯(cuò)題本的題目要全部掌握。主要是夯實(shí)基礎(chǔ)。課本要抓牢。薄弱知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練。

  語(yǔ)文:分單元塊訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)字音、字型、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等。文言文要求一周3篇訓(xùn)練量。閱讀要求一周兩小時(shí)閱讀量

  數(shù)學(xué):把握初中代數(shù)知識(shí)中重點(diǎn),一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)圖象。題目靈活處理。

  英語(yǔ):重點(diǎn)閱讀和寫(xiě)作,訓(xùn)練考試模式,工作計(jì)劃《初3學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

  科學(xué): 物理重點(diǎn)的電學(xué)和力學(xué)部分鞏固,生物知識(shí)點(diǎn)分塊記憶。

  11月份——1月份

  這個(gè)階段主要是套題訓(xùn)練,重點(diǎn)是整理各學(xué)科的典型題目,對(duì)于中考的常考知識(shí)點(diǎn)的把握,把錯(cuò)題繼續(xù)記錄下來(lái),并且分析原因。

  語(yǔ)文:重點(diǎn)為詩(shī)詞賞析訓(xùn)練,套題訓(xùn)練為一周兩套。

  數(shù)學(xué):幾何代數(shù)分開(kāi)訓(xùn)練。先進(jìn)行代數(shù)部分的整體復(fù)習(xí);疽c(diǎn)安排。

  英語(yǔ):重點(diǎn)閱讀和寫(xiě)作,訓(xùn)練考試模式。

  科學(xué): 化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性。難點(diǎn)訓(xùn)練。生物套卷練習(xí)。

  2月份

  各學(xué)科錯(cuò)題再整理分析,疑難問(wèn)題摘抄到專題本上。

  3月份

  語(yǔ)文:一周至少做3套練習(xí)題,錯(cuò)題積累下來(lái),每天要背誦5個(gè)名句

  數(shù)學(xué):試卷題的.練習(xí)整理;貞浽囶}的思路,偏難的試題要記得題型和解題方法

  英語(yǔ):模擬題目訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。

  科學(xué): 解題思路的強(qiáng)化記憶,問(wèn)題是否考慮全面

  4月份

  這個(gè)階段主要是套題訓(xùn)練,重點(diǎn)是整理各學(xué)科的典型題目,對(duì)于中考的常考知識(shí)點(diǎn)的把握,把錯(cuò)題繼續(xù)記錄下來(lái),并且分析原因。近三年的中考真題訓(xùn)練。

  5月份

  這個(gè)階段主要是調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),安排好作息時(shí)間。向中考靠攏,各科重新回到知識(shí)點(diǎn)

  的回憶上,并且能夠理出各章的主干!以放電影的方式回憶知識(shí)點(diǎn)!錯(cuò)題典型題目的記憶。

  6月1日——6月12日

  試卷的模擬訓(xùn)練,在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行答題。以積極樂(lè)觀自信的心態(tài)備考。答題時(shí)間大腦要保持狀態(tài)最佳。

  6月13日:放松 看考場(chǎng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  四級(jí)基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(1月—2月)

  本階段主要為后期復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。首先是貫穿四六級(jí)復(fù)習(xí)全程的詞匯學(xué)習(xí)。詞匯記憶分為熟悉和深化兩個(gè)階段。本階段為熟悉階段,需要總攬學(xué)習(xí)大綱詞匯的各個(gè)解釋,尤其標(biāo)注熟詞生義;利用詞根詞綴把單詞進(jìn)行分類記憶。另外,一定注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。雖然20xx年之后的四六級(jí)英語(yǔ)真題中并沒(méi)有直接考查語(yǔ)法題,但無(wú)論是在閱讀還是翻譯、寫(xiě)作題目中,無(wú)不考查語(yǔ)法功底。因此,學(xué)員在基礎(chǔ)階段一定要強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)法理論與應(yīng)用的把握。最后,對(duì)真題的學(xué)習(xí)也要提上日程。主要以真題為主,對(duì)其精讀、研讀,掌握文中詞匯,分析解題思路。在基礎(chǔ)階段,通過(guò)對(duì)詞匯與語(yǔ)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí),再加上對(duì)閱讀的實(shí)踐,提升英語(yǔ)理解能力,為后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  四級(jí)強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(3月—5月)

  本階段主要以真題為主,完成20xx—20xx年所有真題。并分析錯(cuò)題原因,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此階段更加關(guān)注做題技巧和思路,及時(shí)進(jìn)行反思和理解。重點(diǎn)練習(xí)自己的薄弱單項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)化的強(qiáng)化練習(xí)。下面就各個(gè)單項(xiàng)總結(jié)出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。

  聽(tīng)力:首先必須做到能夠認(rèn)識(shí)歷年真題選項(xiàng)和原文中的所有單詞。并且通過(guò)上課以及練習(xí)真題的過(guò)程中基本了解并掌握聽(tīng)力簡(jiǎn)單聽(tīng)題技巧。

  考前必須要完整練習(xí)20xx至20xx年的聽(tīng)力題目。對(duì)于偏難的或自己聽(tīng)不懂的語(yǔ)篇進(jìn)行跟讀有必要時(shí)可進(jìn)行逐字聽(tīng)寫(xiě)。

  寫(xiě)作:通過(guò)之前基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)做到能夠運(yùn)用六大核心語(yǔ)法點(diǎn)中的名詞從句和定語(yǔ)從句并就四六級(jí)真題的作文部分進(jìn)行表達(dá),且錯(cuò)誤率控制在3處以內(nèi)。然后通過(guò)課上的學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D畫(huà)作文萬(wàn)能模板和應(yīng)用文的必背格式。

  考前必須完整練習(xí)20xx至20xx年的作文真題并逐一批改。

  最好可以形成三句自己熟練的萬(wàn)能句型結(jié)構(gòu)且保證熟練正確。

  翻譯:經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段的語(yǔ)法梳理,考生應(yīng)能熟練區(qū)分六大從句,非謂語(yǔ),了解時(shí)態(tài),被動(dòng)語(yǔ)態(tài),倒裝等特殊句型。在拿到翻譯的漢語(yǔ)時(shí)應(yīng)掌握迅速分出句子主干的方法,以及基本的翻譯技巧。由于段落漢譯英翻譯屬于新題型,所以考生要對(duì)大綱樣體以及20xx年12月真題三套翻譯真題熟練翻譯,也可找一些相關(guān)備考資料進(jìn)行翻譯練習(xí)。

  閱讀:有了基礎(chǔ)階段對(duì)于詞匯語(yǔ)法的補(bǔ)漏,強(qiáng)化階段重點(diǎn)不再是讀懂,而是做對(duì)。在做題過(guò)程中能明確各大題型和各大考點(diǎn),拿到題干能快速判斷該題屬于哪一題型,通過(guò)課上筆記清楚各題型的解題方法,清楚各題型各自的正確與錯(cuò)誤選項(xiàng)特征?记氨仨毻瓿20xx—20xx年真題中的全部閱讀題

  程度好的同學(xué)可以練習(xí)歸納每道題目的考點(diǎn),以及真題中的常用替換詞。

  沖刺階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(6月)

  本階段可以近幾年真題為主,用來(lái)監(jiān)測(cè)之前幾個(gè)月的學(xué)習(xí)成果,可以留20xx年12月真題為考前模擬。做題對(duì)答案后也要細(xì)心分析錯(cuò)題原因。積累近幾年高頻詞匯,著重進(jìn)行單科補(bǔ)漏。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、樹(shù)立憂患意識(shí),未雨綢繆

  初二的學(xué)習(xí)情況直接影響了初三的復(fù)習(xí)效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問(wèn),沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。

  二、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間

  大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有一年的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。

  三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:

  1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

  2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě),“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書(shū)寫(xiě),特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們,用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理,方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn),做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶。題量誠(chéng)可貴,整理效更高,建議大家通過(guò)反復(fù)體會(huì),主動(dòng)整理。

  四、偏科不要怕

  偏科的危害就不用說(shuō)了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單,每科都在復(fù)習(xí),抽出多余的時(shí)間來(lái)補(bǔ)缺課當(dāng)然力不從心啦!

  中考不是初三一年的事,它離不開(kāi)初一、初二的積累,如果你已經(jīng)浪費(fèi)了初一的時(shí)間,還請(qǐng)大家能夠緊緊抓住初二的時(shí)間扭轉(zhuǎn)局勢(shì),為將來(lái)的中考做好準(zhǔn)備。

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