高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇1
八月底、九月初各個復(fù)讀班陸續(xù)開始上課,復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同。對于復(fù)讀生在今后一年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意什么,是一個十分重要的問題,提幾點建議如下。
1、正確認識復(fù)讀的代價、風(fēng)險與人生目標(biāo)
所謂“零風(fēng)險”是在騙人,但是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。從改變?nèi)松慕嵌瓤,一年的青春時光是值得的,承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識,一定要有風(fēng)險意識,但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅持、堅定的追求。化險為夷,一個很重要的問題是要對自己有信心。復(fù)讀生具有參加過高考,具備了一定知識量的積累等優(yōu)勢,這些都會為復(fù)讀生增添了許多信心。
2、聽老師話,跟著老師走
小聰明不如大聰明,小算盤打的再精也要吃虧,另起爐灶、另立門戶、自以為是是復(fù)讀的大忌。課上的45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘,而且許多高三老師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗的老師,聽老師話,跟著老師走是一個很好的選擇。
3、要有吃苦精神,要學(xué)會合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)沒有捷徑,考試更不能靠猜題押題。學(xué)習(xí)需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀,就意味著再吃一遍苦。一定意義上說,選擇復(fù)讀就選擇了吃苦,吃得苦中苦,方為人上人。
合作學(xué)習(xí)也是復(fù)讀中一個重要的角色。這是一種學(xué)習(xí)氛圍,有問題大家一起討論,有難題大家一起解決,可以向同學(xué)學(xué)習(xí),向老師提問,復(fù)讀生的'班級一旦形成了合作學(xué)習(xí)的氛圍,就形成了一個很好的整體向上的氛圍。
4、抓基礎(chǔ)、抓中檔試題
真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎(chǔ)知識!
真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題!
5、學(xué)會答題
答題一是學(xué)科語言,二是學(xué)科術(shù)語,三是語言的層次性,四是語言的邏輯性,在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”,復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇2
學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑,考試更不能猜題押題,學(xué)習(xí)需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀,就意味著再吃一遍苦。我在招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識有漏洞,還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒得到,也就是不及格,高分考生150分卷面也沒達到120分,原因固然很復(fù)雜,但其中二條原因是不可避免的:一是方法不對頭,二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦,誰能吃苦誰就會取得好成績。
合作學(xué)習(xí)很重要,這是一種學(xué)習(xí)氛圍,有問題大家討論,有問題共同研究,合作學(xué)習(xí)不是反對問老師,有問題當(dāng)然要問老師,也可以問同學(xué),互相提問、互相討論,復(fù)讀生的.班級一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍,就形成了一個整體向上的氛圍。
這里還想提及一點就是厚道的學(xué)生是好學(xué)生,厚道的學(xué)生包容性強,具有很強的寬容性,不是自私自利,不是斤斤計較,不是以鄰為壑,不以同學(xué)為競爭對象,團結(jié)互助,和諧相處,精華辦復(fù)讀班這么多年似乎形成這樣一條規(guī)律,厚道的學(xué)生出成績。再往深處說復(fù)讀過程也是人格提升的過程,分數(shù)當(dāng)然要提升,人格更要提升,人格的提升對分數(shù)的提升有著重大影響。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇3
在今年招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實際成績,咎其原因有一點是共同的:考生覺得自己答對了,可是閱卷老師沒給分,這是為什么?我前邊的文章中寫過如何正確答題的策略,其實差距就在答題的準(zhǔn)確性上。我多次舉過這樣一個例子,一道政治試題,牽扯到了歷史知識,試題是這樣的:滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫的.是:主動與被動,自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”,總是在“不同”上做文章,當(dāng)然得不到分,得不到高分,本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國家主權(quán)”,有了“主權(quán)”這兩個字,再加上幾句修飾,滿分就沒問題了。
答題一是學(xué)科語言,二是學(xué)科術(shù)語,三是語言的層次性,四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”,復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇4
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃:著重復(fù)習(xí)提升空間大的科目
因為高考復(fù)讀生參加過一次高考,知道自己的薄弱科目是什么,針對提升空間比較大的科目來復(fù)習(xí),不要讓弱勢科目在考試中拉低總分。
那么提升空間大的科目呢?比如你上次高考英語語文都是100分,數(shù)學(xué)60分,那數(shù)學(xué)就有很大的提升空間,用一年的時間把數(shù)學(xué)提高到100分并不難,因為高三的時候復(fù)習(xí)過一遍,哪些是重點內(nèi)容都清楚,復(fù)讀的時候主要通過做題來積累經(jīng)驗,提高成績。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃:制定學(xué)習(xí)計劃
復(fù)讀的時候根據(jù)自己的能力,制定可行的學(xué)習(xí)計劃,督促自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不要目標(biāo)過高,到時完不成或者對結(jié)果不滿意的話,會打擊自己的自信心,時間長了,學(xué)習(xí)就怠慢了。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃:心態(tài)要好
高考復(fù)讀所面臨的壓力不僅是高考的壓力,還會有高考失利造成的心理壓力。雖說有壓力才會有動力,但是壓力過大影響學(xué)習(xí)的效率,導(dǎo)致結(jié)果不如自己意。高考復(fù)讀要比高三更看重學(xué)習(xí),不要在意別人的眼光和看法,要對自己充滿信心。
不得不說高考的確很難,相信很多同學(xué)都不想再次體會高三一年的復(fù)習(xí)生活了,因為不僅累,還很枯燥無味,每天都是匆匆忙忙的,一年都重復(fù)著教室、食堂、宿舍三點一線的生活。
復(fù)讀比高三更辛苦,更枯燥乏味,高三課間偶爾還有同學(xué)們的嬉戲打鬧,但是復(fù)讀的時候每個人的眼里都只有學(xué)習(xí)和考試,甚至到了畢業(yè)的時候有的'同學(xué)還不認識,更別說打鬧了,這樣的生活不是每個人都能承受的,所以復(fù)讀的時候培養(yǎng)自己的興趣愛好,學(xué)習(xí)之余放松一下緊繃的神經(jīng),準(zhǔn)備迎接接下來的“苦難”。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇5
作為一個復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價是一年的青春時光,一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險的,所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績,進入理想大學(xué),而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看,一年的青春時光是值得的,承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識,一定要有風(fēng)險意識,但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標(biāo),一年的青春時光就會演變成一種無形的動力,就會主動承擔(dān)風(fēng)險并最終化險為夷。
化險為夷,一個很重要的問題是對自己要有信心。09年高考失利了,但是“失敗是成功之母”,復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢,大家參加過一次高考,對高考過程有過親身的.體驗,在吸取了教訓(xùn)的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二,大家在高三時已經(jīng)完整地進行過一輪總復(fù)習(xí),也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累,在能力上已經(jīng)達到了一定的高度,復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程,是再鞏固、再落實的過程,是查缺補漏的過程,特別是文科的同學(xué),有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三,選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標(biāo)的鍥而不舍,顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源,而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇6
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果,提高來年高考成績?我們認為,就是要聽老師話,跟著老師走。
小聰明不如大聰明,小算盤打得再精也要吃虧,另起爐灶、另立門戶、自以為是,是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的,以咱們學(xué)校為例,老師隊伍全部由各校優(yōu)秀教師組成,其中光連續(xù)多年送畢業(yè)班的教師就有幾十位,他們既是各學(xué)科教研組的'組長,又全部在一線上課,不是什么“掛名顧問”,他們肩負著各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。咱們學(xué)校選調(diào)的教師,必須教過高三,教學(xué)業(yè)績要突出,全部都是專職而不是兼職!主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課,學(xué)生的評教評學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生,老師們是有一定水平的,有豐富的經(jīng)驗的,對高考研究是充分的,要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實現(xiàn)夢想的導(dǎo)師,一定要聽導(dǎo)師的話,跟著導(dǎo)師走。
還有一點要提醒復(fù)讀生,每一個復(fù)讀班的學(xué)生是由不同學(xué)校的學(xué)生組成的,每一個學(xué)生后面都有六個或更多的教過你們的老師,這些老師就成了你們比較復(fù)讀老師的參照,這里產(chǎn)生一個問題,在復(fù)讀班教學(xué)過程中誰向誰靠攏?復(fù)讀班的老師無法向你們靠攏,只有一條路:你們向復(fù)讀班的老師靠攏,這樣復(fù)讀班的教學(xué)才能正常進行下去,而且這種靠攏越快越好,這就是我為什么反復(fù)強調(diào)要聽老師話的另外一個重要原因。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇7
一、樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
每一個復(fù)讀同學(xué)都要清楚自己的起點,不同層次的復(fù)讀同學(xué)高考提升的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個目標(biāo)一定要適合自己,不要過分苛求自己,否則整個“高四”過程,會一直處于低落與失敗的狀態(tài)。
二、學(xué)會減壓
來自社會、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復(fù)讀同學(xué)抬不起頭來,這時就要學(xué)會自我減壓,具體說,就是要學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。
1、盡快走出陰影。復(fù)讀同學(xué)應(yīng)該認識到,剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾,都已?jīng)過去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀同學(xué),本身素質(zhì)不錯,學(xué)習(xí)成績也很好,但由于心理壓力過大,而影響了考試發(fā)揮,無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因為心理壓力小,平時不很出色,高考卻讓人刮目相看。
2、正確對待平時的考試。復(fù)讀過程中,各種大大小小的考試會接踵而來,每一次考試都有進步是不可能的,復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會正確看待平時的考試,要通過考試檢查知識的掌握與運用情況,及時查漏補缺。自從上了高四,很多復(fù)讀同學(xué)就遠離了操場,其實在這時,更要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒,用打球、聽音樂等娛樂形式,來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。
3、要適時的進行自我安慰。很多復(fù)讀同學(xué)在復(fù)讀過程中,常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,擔(dān)心復(fù)讀一年,高考分數(shù)反而下降,浪費青春和精力。這時,就要學(xué)會自我安慰:任何一種選擇都會有風(fēng)險,只要自己奮斗過,就不必計較結(jié)果,要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。
三、正確認識自己
復(fù)讀同學(xué)首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在,然后再為自己的復(fù)讀生活做一個計劃,整個學(xué)年,依照計劃有條不紊地學(xué)習(xí)。
1、優(yōu)勢:知識儲備豐富。與應(yīng)屆高三學(xué)生比較,復(fù)讀同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程,從知識儲備上看,知識相對豐富,具備一定的臨考經(jīng)驗,在狀態(tài)上把握較好;不用參加會考,可以全力以赴應(yīng)對高考;更了解自己的強、弱科目。
2、劣勢:學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。低分復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出,高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固,這一缺點是不容易彌補的;由于學(xué)習(xí)不認真,荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀,雖然成績提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層,所以需要下工夫補上。
四、不斷糾正缺點
部分復(fù)讀同學(xué)對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足,如基礎(chǔ)知識有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等,這些都需要不斷改正。
五、克服眼高手低
眼高手低是很多復(fù)讀同學(xué)的通病,老師一講就會,下課就忘。因為老師講的部分內(nèi)容,在以前都有過接觸,感覺接受起來相對容易,并認為是自己已經(jīng)掌握了。而下課后,由于缺乏對知識的梳理、總結(jié)或一肢半解,在做題時,這一問題就表現(xiàn)得非常突出。
六、保持動力
在復(fù)讀班開學(xué)的`前3個月里,很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯,學(xué)習(xí)勁頭很足,但以后,就會有學(xué)生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復(fù)讀同學(xué)。在入學(xué)的前3個月里,高考失敗的壓力還沒有淡去,同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認真,漸漸地,個別同學(xué)就會放松自己,認為復(fù)讀也不過如此。這部分同學(xué)往往平時對自己要求也比較低,如果不積極主動,以前的努力都將化為泡影。
七、跟著老師走
復(fù)讀同學(xué)要認識到,復(fù)讀不是簡單地重復(fù)一遍高三的學(xué)習(xí),而是知識的再次更新、填充。因為這一年中,高考考試大綱可能會更新,而復(fù)讀同學(xué)以前知識的漏洞,也需要再填充,以及應(yīng)試技巧的改變,所有這些,都需要在老師指導(dǎo)下完成。
人生沒有永遠的失敗,只要努力,你就會成功!加油!
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇8
chapter1高考前:
我記得我在五月下半月的時候就已經(jīng)對自己放松了很多了,很多過來人告訴我要調(diào)整心態(tài)、調(diào)整作息,然后我就肆無忌憚地每天早睡晚起……調(diào)整心態(tài)就是什么都別管,該吃吃該睡睡,學(xué)習(xí)那回事仿佛只是生活的調(diào)劑。老師都很奇怪為什么這孩子到最后了反而放松了,然而我想干嘛最后了把自己弄得緊張兮兮的,有意義嗎?然后沒事干的時候就打電話和上預(yù)科的同學(xué)聊天,反正他們也沒什么事。我在此特別感謝浙大的某同學(xué),在我心情不是很好的時候特別有耐心地和我聊天,謝謝啦!
六月份的時候我們開始放假,1號2號的時候我信心十足地去省圖上自習(xí),但是三號的時候我發(fā)現(xiàn)這省圖離家咋這遠呢,走倆來回累得人夠嗆,于是我在家睡了一下午。四號五號是要返校的,所謂的答疑成了同學(xué)們交流感情的最后平臺。我那時候才知道,原來五中圖書館一直都開著呢~也就是說我之前去省圖基本上都是無用功~
到了六號了,我收到一堆信息,說什么別緊張,要細心,還有就是祝福的,和過年似的,一會兒一條好不熱鬧。我當(dāng)時是住在一個賓館里,我睡得特別好。我也奇怪,一般住賓館我是會不適應(yīng)床不適應(yīng)枕頭,這會兒居然一下子都適應(yīng)了!
一切ok啦,等著考試的到來吧!
chapter2高考時:
我們一共只有三個考點,所以每個考點自己的同學(xué)都很多。第一天早上我去的比較早,在大門口和一幫人天南地北地海聊。我進考點的大門的時候,我手里只拿著一個大透明袋子,裝點文具啥的。有些人包里背著一堆東西,在考前最后半小時還在背古詩文。我當(dāng)時特佩服這些人,心靜啊~然后就進入考場考試了。
我們考場里居然沒有我認識的人,不過沒啥,有認識的人又能怎樣啊,無非是打個招呼繼續(xù)考試罷了,要像在tywz那樣聊天估計我就被監(jiān)考老師趕出考場了。我做語文的時候我感覺這題不是很好做哎,尤其是那個科技文閱讀,感覺好些題都是模棱兩可的,好幾個選項都是正確的。以前可從來沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象啊,那也沒辦法,選吧,該咋選咋選。不過后來事實證明,我的科技文做得不錯,而是文言文錯了三分之二……
語文僅僅是第一科,我想起了開考前我們老師神秘兮兮地把所有五中人叫到一邊,然后告訴我們作文題目是什么。我當(dāng)時不太愿意聽,感覺會自己讓自己緊張,可是大家都圍在那里,我也就去了。結(jié)果發(fā)下試卷的時候,我發(fā)現(xiàn)語文老師的工夫全白費了。怎么可能泄露試題!高考考場上真是什么事兒都有啊~
下午的數(shù)學(xué)比較關(guān)鍵,而我的數(shù)學(xué)又不是很好,所以難免會有一些畏懼。在這里我想告訴那些還沒參加高考的同學(xué),遇到弱勢科目,不要害怕,如果害怕能讓我們考出更高的分數(shù)的話,那我們以后每節(jié)課都請假去害怕不就行了?我到了考點又是和上午那幫人海聊~大家好像都很自信,其實這樣最好了,還沒全考完,一切皆有可能~
今年全國一卷的數(shù)學(xué)題有很大的改變,變得讓我有些無法適應(yīng)。第二道立幾的題第一問我居然不會!要知道平時考試立幾的題我從來沒有丟過分啊。而且這是第二題,按理說這應(yīng)該是不費吹灰之力就可以解決的。不管了,先做后邊的。最后的結(jié)果是,返回來做這道題又做了一刻鐘,沒思路,用反證法隨便諏了兩句(不過好像給了一半的分)。這也直接導(dǎo)致我最后兩道題的最后一問沒心思再做。所以考完數(shù)學(xué)走出考場,我心情特別不爽。12分的題目純空白,6分的還是瞎寫的,這下數(shù)學(xué)又完蛋了……
第二天上午考理綜,對于理科生來說,得理綜者得天下。我一向理綜還可以,所以也不是很發(fā)愁。理綜的試題也有很大變動,電學(xué)實驗居然沒考,生物上的遺傳也沒考,這是特別令人匪夷所思的。理綜選擇感覺很爽哎,然后物理題就不感覺爽了。第一題的結(jié)果居然是一米的導(dǎo)體棒里面加4毫米的碳,驗算了又驗算,檢查了又檢查,費了不少時間。最后一題壓根就不會,不知道怎么回事,做出來一個答案還是一個錯的答案,這也是我為數(shù)不多的幾次理綜做不完~后面的感覺還行,就是化學(xué)有機做得一塌糊涂(有機是我的強項哎)。
考完理綜后基本大勢已定,但是下午的英語仍然不能小覷,畢竟是150分呢。我曾經(jīng)有一次考完理綜感覺做的很好,英語有些沒好好做,結(jié)果拉慘我了。高考的時候感覺題目并不是很難,但不好選。我考試蒙答案的功夫向來不行,幾乎是我蒙的肯定是錯的`,哪怕是二蒙一……考后感覺和語文差不多,真的大勢已定了~~
chapter3剛考完:
終于考完啦!三年的高中生活就此終結(jié)!
但是說實話,沒有想象中的那種徹底解放的痛快,而是在想早些拿到答案,看看自己到底在這次考試中為自己鋪墊了怎樣一條人生道路。晚上的時候回到了五中那邊,和趙哥出去吃飯順便對答案。我和趙哥很少有理科的題目兩個人都做錯過,這兩天沒有和他對答案我都有些不安~
數(shù)學(xué)的小題貌似我沒有錯,理綜選擇有兩三個不一樣,最后發(fā)現(xiàn)是趙哥錯了2個,另一個不確定。老師說晚上九點半就能拿到答案,所以我先去了網(wǎng)吧。騰訊果然迅速,理綜的答案已經(jīng)公布,我看到我理綜的選擇題確實沒錯,想想好啊,126分拿到了。
最后十點半的時候拿到了答案,我用了半個小時給了自己一個大致分數(shù),607。一般考試我都是這樣估的,就和最后的分數(shù)相差甚微。然而這是高考,就免不了多看幾次。后來交的分數(shù)是609,但是根據(jù)所謂的新細則,每個人的分數(shù)都漲了,我最后也放手去估,導(dǎo)致我高估了10分。其實我的數(shù)學(xué)也不是很差,最后的分數(shù)是134,基本上做了的所有的分數(shù)全拿到了,這是值得欣慰的一點~但是我的英語確實不是很好,考得不好,閱讀五個完型四個,這錯誤數(shù)兒幾乎是我高一時候的水平……
第二天我買了一本同學(xué)錄,在大家估分的時候發(fā)給班里同學(xué)和一些其他關(guān)系不錯的同學(xué)。想想我的高三正式結(jié)束了,心里還真有些不舍。
chapter4后高考時代
從九號到十四號,不到一周的時間過的好像一年一樣漫長,每天毫無目的地閑逛,要不就是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧什么都不會,就是看電影看電視劇,一下午一下午地看。生活喪失了目標(biāo),沒有了激情,所以日子變得空虛、乏味。
一個現(xiàn)實的問題擺在我面前,就是志愿~我高三一年都在想著浙大來著,而且我最后的估分和浙大的錄取線差不多,能不能上就在于敢不敢報。浙大是一所不錯的學(xué)校,我甚至想如果上不了浙大就回tywz再待一年。
最后那位預(yù)科的同學(xué)告訴我真的有很大的風(fēng)險,最好還是別報,因為一閃你就還得再上一年……周圍的所有人都反對,我最后也只好作罷,但是我選擇了一所和浙大差不多的學(xué)校,南京大學(xué)。可能南大的分數(shù)會比浙大稍微低一點,我一直到交表最后一刻我還認為我其實能上浙大的~
一切結(jié)束,再見五中,打道回府!
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇9
對于憧憬大學(xué)的我們來說,復(fù)讀,是一個避諱的字眼。然而當(dāng)高考的分數(shù)讓我們與夢想擦肩而過時,我們不得不面對。
1、認識自己。首先要清楚你高考為什么考得不好?是臨場發(fā)揮不好,還是本身基礎(chǔ)不好。如是臨場發(fā)揮不好:諸如生病或其他技術(shù)性失誤,那么選擇復(fù)讀沒問題;但如果你的分數(shù)和目標(biāo)分數(shù)線差130分以上的話,就應(yīng)慎重。
2、選擇學(xué)校。學(xué)校最好是封閉式軍事化管理,能使你更專注與學(xué)校。而且要進入復(fù)讀班,不要插入應(yīng)屆生的班。
3、一旦你確定復(fù)讀,就應(yīng)馬上進入狀態(tài),抓緊這個暑假復(fù)習(xí)。
如果你放松兩個月后再來復(fù)習(xí),那么很可能需要4個月來恢復(fù)到之前的水平。而且提前復(fù)習(xí)有助于開學(xué)時更快進入狀態(tài)。
4、對自己薄弱的科目要不惜一切代價弄懂,不要期望用好的科目來彌補。
5、老師有他們的教學(xué)計劃,但這是針對全班同學(xué)的,你應(yīng)知道你需要做什么,要有自己的.計劃,而且不要因老師的安排而擾亂你的計劃。
6、爭取每兩周就要把一個科目的所有基礎(chǔ)知識梳理一遍,例如睡覺時可以回想;A(chǔ)重要!試題是萬變不離其宗。
7、不要談戀愛。要談等上了大學(xué),天天花前月下也沒人管你。
8、復(fù)讀時,就不要想如果又失敗會怎樣這一類的問題。另外,別在意他人的目光,即便你是高5、高6也好,敢于拼搏總比安于現(xiàn)狀要好的多。
9、面對平時測試的分數(shù)。如果不好,應(yīng)慶幸這不是高考,還能補救。每一科目都應(yīng)有一本筆記,專門記錄自己做錯的題,不要一次次地掉進同一個坑。
10、能勇敢地選擇復(fù)讀,我們對得起自己了!無論結(jié)果如何,只要你全力以赴了,就應(yīng)無怨無悔。ㄓ涀。瑥(fù)讀要全力以赴,而不是盡力而為,這是態(tài)度問題。)
11、盡量少跟過去的同學(xué)來往了,特別是已經(jīng)上大學(xué)的同學(xué)。
12、如果你實在復(fù)讀班里,一定要處理好自己與同學(xué)的關(guān)系。因為大家都是復(fù)讀生,可能或多或少都有些浮躁,所以遇事能忍則忍,不要讓一些小事影響到自己的心情而影響學(xué)習(xí)。
13、不要太在意別人對自己的看法。特別是不要總以為自己是復(fù)讀生而會受到歧視。
14、總要拿現(xiàn)在的自己與過去的自己比較。看看自己到底有多大提高,這時候心態(tài)要平穩(wěn),做到時時刻刻提高就行了,自己問心無愧就行了。
15、多與老師交流。其一可以從老師那里得到知識,其二可以舒緩心情。
16、復(fù)讀生,最大的收獲可能不是收到錄取通知書的時刻,而是回首自己走過的這一年的時刻。
這一年的辛酸才是一種永不么滅的財富,復(fù)讀的生活就是這樣――痛并快樂著!
記住堅持,再堅持這是你只剩的法寶。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇10
隨著六八一中學(xué)多元化的發(fā)展,復(fù)讀年級這一新生事物也逐漸從小到大,影響力逐漸提升。因此,今年的復(fù)讀年級招生異;鸨。根據(jù)學(xué)校布置,在保證質(zhì)量的前提下,復(fù)讀年級繼續(xù)擴大招生,以滿足社會各界的需求。學(xué)生越多,問題就越多,管理難度自然加大,且明年是新教材、新高考的第一年,為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),依據(jù)本年級本學(xué)期的教學(xué)特點,現(xiàn)制定以下教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析:
目前,復(fù)讀生共594人,其中文科229人,理科365人。生源整體不錯,但高分很少,絕大部分為三本線下學(xué)生,因此,形式不容樂觀。
二、工作目標(biāo):
1、教育學(xué)生以最快的速度適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、高考目標(biāo):一本達線率30%左右;三本達線率接近應(yīng)屆宏志生。
三、工作重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、落實作業(yè)制度,控制作業(yè)的數(shù)量,完善作業(yè)的質(zhì)量。
3、抓實備課,注重雙基,努力提高課堂效率,精煉精講。
四、工作難點:
1、時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,注重學(xué)生的心理調(diào)整。
2、注重新、老教材的銜接。
五、管理措施:
(一)、學(xué)生管理:
1、實施“一體化”管理:即統(tǒng)一要求,全員參與,不分班級,統(tǒng)一管理。
2、加強常規(guī)管理,落實常規(guī)檢查。如衛(wèi)生檢查、眼保操檢查、升旗檢查、體育課監(jiān)督、遲到監(jiān)督、事、病假監(jiān)督等。
3、增強班主任的責(zé)任意識,努力形成團結(jié)互助、樂于奉獻的高尚品質(zhì)。
4、注重班集體建設(shè),努力形成積極向上的班集體,以增強班級的凝聚力。
5、注意不同時段的學(xué)生心理變化,特別是月考前后,努力做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早調(diào)整。
6、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處,積極采取以鼓勵為主的信心教育、希望教育。
7、認真落實班主任與生活老師的周例會制度,并增強實效性。
8、積極配合學(xué)校加強安全教育,做到警鐘長鳴。
(二)、教學(xué)管理:
1、復(fù)習(xí)時間安排:8月到3月中旬左右結(jié)束第一輪復(fù)習(xí);3月中旬至4月底完成第二輪復(fù)習(xí);5月初至5月底進行模擬訓(xùn)練和補缺補漏,并進行適應(yīng)性考試。
2、加強常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,注重教學(xué)細節(jié),特別是作業(yè)(或試卷)的布置、批閱、評講與統(tǒng)計、反饋等。
3、注重教輔資料的選定和實用,以增強針對性和實效性。
4、加強月考制度的規(guī)范性,以增強真實性,從而真正達到檢測教學(xué)、促進教學(xué)的作用。
5、注重班級會商會的質(zhì)量,時刻關(guān)注問題學(xué)生的變化。
6、利用平時的教學(xué)和“講座”,適時加強學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)。
7、全體教師務(wù)必遵守勞動紀(jì)律,做到上課不遲到,不提前離崗,不曠課,不私自調(diào)課,有事需請假。
高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃 篇11
八月底、九月初各個復(fù)讀班陸續(xù)開始上課,復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同。對于復(fù)讀生在今后一年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意什么,是一個十分關(guān)鍵的問題,提幾點建議如下。
1.正確認識復(fù)讀的代價、風(fēng)險與人生目標(biāo)
所謂“零風(fēng)險”是在騙人,可是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自身更高、更理想的人生目標(biāo)。從改變?nèi)松慕嵌瓤,一年的青春時光是值得的,承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識,一定要有風(fēng)險意識,但另外一定要具備對自身人生目標(biāo)的堅持、堅定的追求;U為夷,一個非常重要的問題是要對自身有信心。復(fù)讀生具有參加過高考,具備了一定知識量的積累等優(yōu)勢,這些都會為復(fù)讀生增添了很多信心。
2.聽教師話,跟著教師走
小聰明不如大聰明,小算盤打的再精也要吃虧,另起爐灶、另立門戶、自以為是是復(fù)讀的大忌。課上的'45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘,而且很多高三教師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗的教師,聽教師話,跟著教師走是一個很好的選擇。
3.要有吃苦精神,要學(xué)會合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)沒有捷徑,考試更不能靠猜題。學(xué)習(xí)需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀,就意味著再吃一遍苦。一定意義上說,選擇復(fù)讀就選擇了吃苦,吃得苦中苦,方為人上人。
合作學(xué)習(xí)也是復(fù)讀中一個關(guān)鍵的角色。這是一種學(xué)習(xí)氛圍,有問題大伙一起討論,有難題大伙一起解決,能夠向同學(xué)學(xué)習(xí),向教師提問,復(fù)讀生的班級一旦形成了合作學(xué)習(xí)的氛圍,就形成了一個很好的整體向上的氛圍。
4.抓基礎(chǔ)、抓中檔試題
真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎(chǔ)知識!
真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題!
5.學(xué)會答題
答題一是科目語言,二是科目術(shù)語,三是語言的層次性,四是語言的邏輯性,在高考答題過程中要認真避免用“生活語言”干擾“科目語言”,復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。
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