關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃匯編6篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。并認真聽取、認真記、認真思考，通過專家的引領(lǐng)，密切結(jié)合自身教學(xué)實際，查找自身的不足。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實際想結(jié)合，努力探討研究教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進的教育理念，教學(xué)技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進行自我反思，吸取別人的長處，彌補自己的不足。查找自己教學(xué)中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對性地解決教學(xué)中的一些實際問題。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，認真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并認真做好筆記，對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
4、在校本教研中，以《怎樣進行分數(shù)應(yīng)用題的教學(xué)》、《幾何的初步認識》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
5、積極開展教學(xué)研究活動。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報告外，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點問題，有針對性的進行教學(xué)研究。以教研帶動教學(xué)，以教學(xué)促進教研，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí)，互相研究，互相促進的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。
2、加大校本研修的力度，深入開展教學(xué)研究。
�。�1）、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排經(jīng)驗豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學(xué)“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。
（3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學(xué)期末每位教師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。
3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修，以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容，加強對該課題的理論學(xué)習(xí)，組織教師收集有關(guān)的素材，及時反思，撰寫教育教學(xué)論文。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。
4、扎實做好學(xué)科教研工作，將每學(xué)期的考核落實到實處。加強數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評價研究，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚，認真對待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評選。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、分析及策略
學(xué)生進入初中已經(jīng)一學(xué)年了, 學(xué)生層次不齊情況有所加劇，兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使他們從怕學(xué)、厭學(xué)，不會學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)樂學(xué)會學(xué)，這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，因地制宜以學(xué)生為主體進行教學(xué)。我們除了教以外，而且要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動向，深入研究教材，細致剖析學(xué)生，研究新的教學(xué)手段和方法�？傊�，把教研、教學(xué)兩者有機結(jié)合起來，因材施教，積極穩(wěn)妥進行教學(xué)改革，利用學(xué)校先進的多媒體的優(yōu)勢，力爭提高每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)水平�，F(xiàn)制定如下工作計劃：
1.抓好“備課”、“上課”兩個中心環(huán)節(jié)。堅持在集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)長，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，不斷進行教學(xué)反思，形成不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。
2.教研組老師之間互相聽課、互相學(xué)習(xí)，以開闊眼界。
3.多用多媒體教學(xué)，加快改革的步伐。
4.做好單元復(fù)習(xí)和測驗工作，盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。
5.按照學(xué)校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。
6.做好培優(yōu)補差工作，將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或補漏。
二、認識與思考：
1、題材源于生活：教學(xué)要基于學(xué)生的生活
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣，選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，不僅能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能使知識得到較持久的保持，以便深入理解，為進一步建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。
2、突出解決問題：讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程
解決問題是數(shù)學(xué)活動的核心，圍繞問題的解決過程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動，力求體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來的，而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功的體驗。
3、給予足夠空間：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！薄皠邮謱嵺`、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！闭宫F(xiàn)小組活動、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和民主的學(xué)習(xí)氣氛。通過每一節(jié)課的教學(xué)，使孩子們“在探索的過程中形成自己對數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流的過程中逐步完善自己的想法”，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才是最根本的。
4、精心設(shè)計問題：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
學(xué)生能否從數(shù)學(xué)的角度觀察生活和周圍事物，從而發(fā)現(xiàn)和提煉出有價值的數(shù)學(xué)問題是其數(shù)學(xué)意識強弱的重要標(biāo)志。學(xué)生的問題意識越濃厚，意味著對數(shù)學(xué)現(xiàn)象、成因、規(guī)律、關(guān)系的探索越深刻、越充分、越獨特，也就越有利于學(xué)生個性的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。
5、建立良好的師生關(guān)系
時刻嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，真正做到以情動人，以理服人，以德感人。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3
1、全面分析，正確認識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。
3、長計劃，短安排。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即基本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
高一學(xué)習(xí)計劃介紹計劃，學(xué)習(xí)，高一，時間，安排，目標(biāo)，自己，內(nèi)容，實際，活動，提高，集中，相關(guān)的知識，內(nèi)容簡介：
1、全面分析，正確認識自己。準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4
緊張而又充實的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，下段時間我們就要進入期末的總復(fù)習(xí)階段，為了更好的、更圓滿地完成這學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下復(fù)習(xí)計劃：
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個班共有學(xué)生120人。兩個班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3）學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎(chǔ)知識不錯，但遇到分析問題的題就一頭霧水
�。�4）學(xué)習(xí)的積極性也不高，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練、
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法（1）（2）、圖形的運動、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9部分的內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方式
1、分塊復(fù)習(xí)（奪冠新課堂）為主。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。
2、綜合練習(xí)（試卷）。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)重難點
重點：
表內(nèi)除法（1）（2）、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的.認識
難點：
數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運動、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9
五、復(fù)習(xí)措施：
1、向課堂要質(zhì)量，在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。
4、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
六．復(fù)習(xí)課時安排
1、數(shù)據(jù)整理 1課時
2、表內(nèi)除法 5課時
3、圖形的運動 2課時
4、混合運算 3課時
5、有余數(shù)的除法3課時
6、萬以內(nèi)數(shù)的認識 4課時
7、克和千克 2課時
8、數(shù)學(xué)廣角——推理 1課時
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5
暑假的重頭戲之一，奧數(shù)學(xué)習(xí)。進行了一周有余，過程的曲折，差點讓小松樹和大松樹都喪失了平和的心態(tài)。
小松樹從來沒有接觸過奧數(shù)，但是媽媽心血來潮地“潮”了一回，緊緊跟隨讀書群的號召，奮勇沖向奧數(shù)的海洋。在測試初戰(zhàn)告捷的狀態(tài)下，立馬定位尖子班，完全忘記了“摸清敵情、知己知彼”的舊訓(xùn)。
第一天，小松樹興高采烈地蹦蹦跳跳而去，嘴里念叨著“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睖y試時老師的親切，奧數(shù)的神奇讓他對“”的感覺相當(dāng)美妙。但是第一天的學(xué)習(xí)，他就被打懵了�！啊钡碾y度，遠遠超出了平日里學(xué)校的附加題。小松樹在那里神游，大松樹在那里著急，忍不住用了很多嚴厲、可怕的表情，也讓小松樹無數(shù)次回頭望，甚至在下課直面大松樹：“媽媽，你的表情好可怕哦！你為什么要這種表情？”當(dāng)然，為什么大松樹這種表情小松樹應(yīng)該心知肚明“神游��！神游！
第二天，小松樹垂頭喪氣而去，當(dāng)晚的課程更難，他的神游也更甚。甚至平日里相當(dāng)活潑、相當(dāng)喜歡起哄的他，課堂上竟然沒有跟著其他男孩起哄。這一點，還受到老師表揚�。。�？額的神啊！奧數(shù)看來對他是一種折磨，折磨得人都變了性格。小松樹一晚上的神游，大松樹一晚上的焦心。走出教室，小松樹終于恢復(fù)常態(tài)。不忘高呼：“打到奧數(shù)帝國主義！”“打到！”
第三天，小松樹心灰意冷地上課。學(xué)習(xí)乘法，而他沒背過九九表。高呼“老師，我沒學(xué)過，背不了九九表�！边@節(jié)課，大松樹看多了前兩日小松樹的表現(xiàn)，按奈住激動的心情，開始盡量不去看小松樹轉(zhuǎn)過來的頭，每當(dāng)小松樹一轉(zhuǎn)頭，大松樹就裝作認真地聽老師上課，“以身作則、相當(dāng)專心”。好在，上完課，小松樹已經(jīng)做完了書上的作業(yè)，不是最后一個走的了。臨走，另一孩子的媽媽生氣地把哭哭啼啼的孩子扔在教室一個人下樓了。這一幕，倒是深深地觸動了大松樹。為什么？原來是要來找樂子的，要來找思維之美的，最后變成了反感和哭泣？大松樹失眠了，如何保護孩子學(xué)習(xí)的興趣？興趣才是最好的老師。好在小松樹的記憶力不錯，睡覺之前已經(jīng)在家人的贊美聲中花了20分鐘背完了九九表。
第四天，學(xué)除法。有了頭一晚的基礎(chǔ)，小松樹又有駕輕就熟的感覺了，上課狀態(tài)迅速恢復(fù)，大松樹在教室后部也可以均勻地喘氣了�；丶衣飞希_始開心起來：“呵呵，奧數(shù)也沒啥了不起的，沒有多難�。 �
第五天，比較輕松地學(xué)習(xí)。
第六天，恢復(fù)了頑皮的本性，被姚老師狠狠收拾。收拾得好！課堂就是課堂！
感想：興趣是學(xué)習(xí)的老師，如何保護孩子的興趣真是每個家長一門很重要的功課。社會的競爭，讓我們過早地開始開發(fā)孩子的心智，還打著愛的名義。而競爭，又讓我們不敢不讓他們學(xué)習(xí)十八班解數(shù)來對付中國的教育體制。在悲哀的大環(huán)境中，如何創(chuàng)造小環(huán)境讓孩子們不失去悟性與靈光？就數(shù)學(xué)來說，這是一門需要靜心、嚴謹?shù)目茖W(xué)，必須有嚴格的學(xué)習(xí)要求。但是在這里面，作為家長，可以給孩子更多鼓勵與贊美，樹立孩子的自信與愛學(xué)；老師，可以給更多孩子們發(fā)言的機會、求異的機會，讓他們在探索中啟迪。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井�！毕旅嬲f一說如何制定計劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。
首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。
由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠近期計劃。
從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的�？傊h期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。
下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題。
復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。
最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績。
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃10-26
數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計劃08-22
數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)計劃11-13
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃12-18
考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃09-09
寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃08-11
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃總結(jié)10-24
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃12-21