【推薦】高三學(xué)習(xí)計劃10篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的高三學(xué)習(xí)計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇1
斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中,他只講了一句話,而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,那就是:“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)時臺下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了,在二戰(zhàn)最慘烈的時候,如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話,應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語文教師,說:“老師,你的課上我一點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有,怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號,內(nèi)容大致是:“做學(xué)的主人,做讀的卓越者,我最踏實,我一定成功。”他將一個學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說:“學(xué)生每每呼號時,群情激奮,斗志昂揚(yáng)。我常常想,學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中,怎么能學(xué)不好呢?”
一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一,班主任找他談話,要求他寫出三句最能感動自己的話,這位同學(xué)寫出了這樣三句:“我不是懶漢,我不是孬種,我要成功!”每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說:“每當(dāng)我吶喊時,我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦,我就會熱血沸騰,全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下,他的潛能爆發(fā)出來了,期末成績上升到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任,他說:“我很好感激你,你給了我孩子的斗志,也給了我的斗志!你知道么,當(dāng)孩子對著墻壁吶喊的時候,連我全身都有用不完的干勁!”所以,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生,不妨寫幾句激動人心的話,每天厲聲朗讀,把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇2
把書中的外語單詞背一遍,這是主要的,再看看語法,非謂、各種從句、虛擬語態(tài)。。。都很重要的!上學(xué)后會輕松不少!并且理科學(xué)生語文或者外語好的話是很大的優(yōu)勢!還有就是你數(shù)學(xué)差了點(diǎn)吧,數(shù)學(xué)哪里不好就自己在家做題,不會的問老師!夠你忙的了!主要提高外語和薄弱科的薄弱環(huán)節(jié)!
如果你一個假期能把這兩件事都做完做好,成績肯定會上升一個臺階的!
但是,請大家跟隨我的腳步,進(jìn)入自己夢寐以求的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院:
世間本沒有天才,31分的英語絕對不能走進(jìn)北大:是誰發(fā)明了英語、20xx年以及20xx年三年高考。因為在我看來?這世上還有我能弄懂的英語么。沒有人相信我會是“天才”,做題不會,請不要嘲笑我,所有人才齊聲驚嘆我是一個天才,我學(xué)得慢,都有“變身天才”的內(nèi)在潛力,我確實做得很好,幫助火箭獲得一場奇跡般的勝利,一步一步走來。因此,就要看你如何挖掘潛力了。,鄙人英語才首次及格。
語法不懂,學(xué)英語我沒有天賦。很鼓舞人。
是的,初二英語技術(shù)含量確實低!
重要的是。
一、如果我從現(xiàn)在開始發(fā)奮學(xué)習(xí)音樂。丟掉手中已經(jīng)磨禿的鋼筆。
如果我對自己的“公鴨嗓”同樣自信無疑、除了青春時代奮斗的激情和飽滿的充實感。
如果我們不相信奇跡,都有成為高考天才的渴望?事實上,高考是你們?nèi)松忻鎸Φ牡谝粓隹简,難的問題又如何解決:自己不會比任何所謂的天才遜色。
20xx年1月的高二年級期末考試,地理41分,而是堅信。高二下學(xué)期。
20xx年6月高考之前,請大家原諒我的老生常談。
鄙人曾參加了20xx年,從百度上搜“高考天才的鍛造計劃方法”也能找到的,我曾經(jīng)很差、如果有什么好的方法和策略,我開始背大學(xué)四級的詞匯。
是的,英語136分。
重要的是,但是我學(xué)得懂,因此學(xué)習(xí)有效果,我成為貴州省文科狀元。
確實,我相信,我學(xué)的知識都基礎(chǔ)而簡單。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列。
我從未認(rèn)為時間已經(jīng)來不及了?但是其中卻沒有一個人自信地走出來站在“快男”的舞臺上,請容我“大放厥詞”,一個同學(xué)曾經(jīng)問我。試問蒼天,在你認(rèn)為來不及的時候,都是在無法解決問題時,我的總分都未超過540分,站在那個舞臺上,我不得不“臭罵”他一頓,并付之于實踐。如果連自己都不相信自己。
因此,該怎么做。何不跟隨下面這位“曾經(jīng)笨蛋如今天才”的同學(xué)一起,關(guān)于高考技巧的演講臺上侃侃而談的卻是我,請跟隨我的腳步,企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺,上課聽不懂,我還能考到600分嗎。
前些日子:距離高考只剩下200多天,英語終于及格、牢記以上三點(diǎn)并執(zhí)行,請你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。
慶幸我小時候看起來一副傻樣。我所有的學(xué)習(xí)方法以及竅門,物理54分,終有一天你會成功,好好想一想該做什么。
Believe in yourself and insist on it with wise thinking:火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束,于是有興趣。
如果你現(xiàn)在對我有些興趣。其實我承認(rèn),你的收獲一定非同一般,去經(jīng)歷天才成長計劃的每一步呢,同樣是我。
20xx年6月,開始閱讀大學(xué)四級的閱讀材料……
是的,所有的月考中,我自認(rèn)從未有一天放棄這個計劃,一個奇跡,總分是655分,但是我每天都能堅持?
“笨蛋日記”之“再回首”
已經(jīng)遠(yuǎn)離高考兩年多的我在北京大學(xué)明亮的自習(xí)教室再次回想起高三奮勇拼搏的崢嶸歲月,來解決他那慘不忍睹的英語成績(平均40分),來解答一個“高考天才是怎樣煉成的”命題,盡管他長得沒有陳楚生那么“妖嬈”。
彼時!
(后邊的你到網(wǎng)上自己看吧,在那場籃球比賽中。首先。但8年前,一起來看看一個“笨蛋”曾經(jīng)的日記,也再次憶起昔日的所得所失,也就有了天才,就正是最來得及的時候,現(xiàn)實都是殘酷的,但他是最自信的。
二、如果你們替我加油,我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一的英語材料,這我可以做到,基本的語法知識弄明白了,但是如果我連簡單的都不會。
是的,Just listen it,正在準(zhǔn)備高考的弟弟給我打電話,鄙人參加六盤水市中考.You can make it sometime,于是我有自信,但是從今日開始,請大家堅定并堅持你的決心和毅力、至于大家關(guān)注的學(xué)習(xí)方法,幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人,看書看不懂,六盤水市重點(diǎn)中學(xué)高一年級的期中考試中下面的文章希望對你有幫助
高考天才的鍛造計劃
世上真的有“天才”這一說嗎;每周寫兩篇英語作文……
高中五年。
20xx年的高考中?也許我們認(rèn)為只有愛因斯坦之類聰明絕頂?shù)娜耍Z文和英語均未及格,倍感滿足。請相信,沒有任何人,發(fā)奮學(xué)好英語。那年,才算得上“天才”,并且復(fù)習(xí)先前一周的140個單詞,請問火箭隊還能獲勝嗎?
但是現(xiàn)在沒有人會問這個問題。
當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實;背誦20個新單詞,詞匯也有一定的積累了,相信的人多了?
一個學(xué)音樂的朋友和我談?wù)摗翱炷小,又如何能夠得到別人的信任呢,蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來的,自己才不至于被一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的小聰明毀掉人生。
請允許我再強(qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實。
我一直都如此堅信。陳楚生不是最牛的,并希望有朝一日?
如果我說自己在高一時開始學(xué)的是初二的英語。
三、麥蒂在這35秒內(nèi)強(qiáng)勢砍下13分,讓我說些“金科玉律”:知道怎么學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)本身更重要。
20xx年,但是我相信自己能做好,請大家用真誠的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣,我沒有更好的禮物贈給我親愛的師弟師妹們,作為中央音樂學(xué)院的研究生,并且最后結(jié)果證明,奇跡永遠(yuǎn)不會發(fā)生,文科綜合273分,不可缺少青春燃燒的奮斗激情。
天才鍛造秘笈
第一招——自信
在湖北做高考演講時,那么我有好消息告訴大家:英語31分,我一直不認(rèn)為自己是天生的天才,正因為如此,全中國又有多少音樂水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢,火箭隊還落后6分。
20xx年11月,每個普通的高三學(xué)生。
……
如今;每天聽半小時英語(不管聽得懂聽不懂,但我踏實,我考出了“慘不忍睹”的成績,他在音樂方面的.藝術(shù)造詣確實令我佩服?
每天堅持3000詞左右的英語閱讀量,因此學(xué)習(xí)感覺很充實——今天我又學(xué)了這么多。
——自信并且睿智地堅持。其實不然,自認(rèn)為自己的音樂水平并不比陳楚生差。
我也決心復(fù)讀了,這是我自己的一點(diǎn)心得,僅供借鑒。加油,只要你有決心沒有什么難的。
制訂學(xué)習(xí)計劃
1、全面分析,正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)。
訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計劃,短安排。
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正;顒、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容:(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇3
操前讀早飯后(20分鐘)午休(40分鐘)第八節(jié)自習(xí)晚自習(xí)星期一化學(xué)做英語兩篇閱讀理解和一篇完形填空數(shù)完成當(dāng)天的作業(yè)先完成當(dāng)天的作業(yè),再安排數(shù)、理、化作業(yè)星期二英語理星期三生物化星期四化學(xué)數(shù)星期五物理理星期六生物化星期日生備注保證在二十分鐘內(nèi)做完做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,還可看一看其他的資料主要是完成各科老師布置的作業(yè)先將沒完成的作業(yè)做完。
一、把握好幾個時間段。
在考試中,要充分利用考前5分鐘的時間?季戆l(fā)下后,可瀏覽題目。當(dāng)準(zhǔn)備工作(填寫姓名、考號等)完成后,可以翻到后面的解答題,通讀一遍,做到心中有數(shù)。做數(shù)學(xué)試卷中的選擇題時,時間最好控制在25分鐘之內(nèi);理中綜合卷中的化學(xué)試題,時間最好控制在55分鐘之內(nèi);語文中的作文,時間不能少于50分鐘;另外,希望同學(xué)們從注重做題質(zhì)量到提高自己的做題速度,節(jié)省時間,這樣配合整套卷子,時間就有了一個合理的安排,答整個試卷有了充裕的時間。
二、做題要有技巧。
做題的時候,寧作不同類型的題5道,不做同類型的100道題;注重題的類型,遠(yuǎn)比注重題的數(shù)量更重要。從注重做題質(zhì)量轉(zhuǎn)向做題速度訓(xùn)練,從夯實知識點(diǎn)轉(zhuǎn)向應(yīng)試技巧訓(xùn)練。
三、交流就有收獲。
利用業(yè)余時間和同學(xué)們討論做題的經(jīng)驗,交流過程中,可以得到自己不知道的一些做題方法和技巧,從中受益;放下負(fù)擔(dān),把自己遇到的疑難問題請教你的任課老師,和老師交流過程中,不但能得到你想要得解題方法,而且老師還可以告訴你更多的解題技巧。
四、作文立義穩(wěn)中求巧。
作文永遠(yuǎn)是老大難,所以,準(zhǔn)備一定的作文素材很有必要,大約需要20個,沒有這樣的準(zhǔn)備你進(jìn)考場就是打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),關(guān)注實事,比喻感動中國的頒獎詞等,拜讀同學(xué)的范文,并且和同學(xué)認(rèn)真探討好的文章是在怎么的背景下寫出來的,通過和同學(xué)交流自己從中受益,得到寫作文的靈感,也可以背誦部分好的文章,注意感動中國的頒獎詞,這些都是寫好作文的素材,有了這些準(zhǔn)備在構(gòu)思作文時候節(jié)省時間。使作文立義穩(wěn)中求巧,不跑題不偏題。
五、利用好錯題本。
離高考也就兩個月了,這段時間再去做新題,不如多看自己的錯題本,沒有錯題本的也不要急,把歷來考試的試卷整理起來,從中看錯題,從錯題中挖掘問題的真正所在,分析自己當(dāng)初為什么做錯了,是不會還是其它的原因,這樣下來,遠(yuǎn)比你再去做大量試題得到的效果要好,因為萬變不離其中。
六、音樂注意聽的時間。
最好不要一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí),考場上你也可以聽到這樣音樂嗎?音樂很美可以幫助自己排解壓力,帶來好心情,但是,一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí)有可能影響你的做題速度,所以請同學(xué)們慎重對待這個問題。音樂永遠(yuǎn)在,可是高考錯過了,也許今生永遠(yuǎn)不會再有。
七、做題可以不會,但是決不允許馬虎存在。
八、抓基礎(chǔ)。
真正拉開學(xué)生檔次的是中低檔試題。試題檔次:難∶中∶易 = 2∶6∶2。中低檔題占80%。300分試卷有240分中低檔題,150分試卷有120分中低檔題。抓課本,抓課堂聽講。以考試大綱為依據(jù),以教材為依托。抓動筆。聽清楚不如想清楚,想清楚不如做清楚。該動筆時要動筆。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇4
假期補(bǔ)習(xí),新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手:
一、補(bǔ)狀態(tài)
學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài),費(fèi)再多的時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外,好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要,但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間。高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,但是面對即將開始的高三要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。
二、補(bǔ)知識
新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識,分析自己所掌握的知識體系是否完備,知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán),相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此,新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
三、補(bǔ)能力
高考不僅考知識,更重要的是考查學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
四、補(bǔ)方法
“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了,方法也非常重要!辈煌膶W(xué)科、不同的時段,學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇5
再過一個多月,準(zhǔn)高三生就要進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)階段。面對即將到來的高三生活,制訂合理的學(xué)習(xí)計劃非常必要,但落實計劃更重要。那么,在制訂計劃時,考生有哪些地方要注意?什么樣的學(xué)習(xí)計劃才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的呢?北京市朝陽區(qū)第八十中學(xué)教師陳寶霞提出了寶貴建議。
制訂計劃因人而異
由于每個準(zhǔn)高三生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力不同,成績高低不同,身體條件不同,所以制訂計劃要因人而異。在制訂計劃前,準(zhǔn)高三生要先對自己有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識和定位,明確自己適合怎樣的學(xué)習(xí)方法,理解和消化知識的快慢,對自己擅長的科目和弱勢科目等都要有相應(yīng)的了解。這種自我定位對制訂計劃有一定的影響。
提醒考生注意的是,不要為了制訂計劃而浪費(fèi)太多時間。有些學(xué)生喜歡制訂計劃,并且能夠把計劃制訂得非常具體,從每月、每周、每天到每小時計劃,從數(shù)學(xué)、語文、英語到史地政或物化生的計劃,面面俱到,甚至用不同顏色的筆寫成漂亮的字體。他們把制訂計劃當(dāng)成一科作業(yè)來完成,占用大量的學(xué)習(xí)時間;然而完成效率卻不高,不免得不償失。其實制訂計劃是給自己看的,用一些簡單的符號或文字讓自己看懂即可,不必在計劃表面浪費(fèi)時間。
結(jié)合教學(xué)制訂計劃
制訂計劃的成功與否,與計劃的可行性有很大關(guān)系,部分學(xué)生為了加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,制訂的學(xué)習(xí)計劃過于緊密,甚至除了吃飯和睡覺,沒有一點(diǎn)兒休息時間。其實這樣的計劃存在著很大的弊端,過于緊密的計劃容易使學(xué)生疲憊和厭煩,沒有動力反而完成效率極低。同時,有些學(xué)生計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成,耽誤了下一項內(nèi)容的開始,導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃失效。
因此,從實際出發(fā),結(jié)合教學(xué)制訂計劃尤為重要。有些學(xué)生希望按自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí),完全忽視了學(xué);蚶蠋煹慕虒W(xué)計劃,其實這種另辟蹊徑的計劃是不可取的。制訂計劃復(fù)習(xí)是為了更好地配合老師的復(fù)習(xí),老師相比于學(xué)生更有考試經(jīng)驗,知道什么時段復(fù)習(xí)什么更有效果。盲目地制訂自己的學(xué)習(xí)計劃不如聯(lián)系老師的教學(xué)計劃更有效果。
長期、短期計劃要結(jié)合
制訂計劃不是簡單完成每天的一定任務(wù),而是需要先給自己設(shè)定一個長期的目標(biāo),比如物理要在多長時間內(nèi)達(dá)到多少分,或者英語選擇題的錯誤率要控制到多少以內(nèi)等,只有明確了一個長期目標(biāo)才能向著這個目標(biāo)著手制訂短期計劃。長期目標(biāo)與短期計劃相結(jié)合,循序漸進(jìn)才能看到效果。
此外,制訂計劃要遵循重要原則。每個人每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)很多,但不能隨機(jī)排列完成順序,比如第二天要進(jìn)行數(shù)學(xué)的檢測,那么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)相對于別的科目來說就更重要,要最先完成。再如,自己的歷史成績要比政治成績差,那么對歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)最好放到政治復(fù)習(xí)之前。另外,每天的復(fù)習(xí)要有側(cè)重,既不要用一天復(fù)習(xí)所有科目,也不要一天都在一科上下工夫,選擇重要的兩至三科交替復(fù)習(xí)更有效果。遵循重要原則,先做相對重要的事情,對于提高效率有一定作用。
制訂計劃還要具體。細(xì)化到某個科目的具體內(nèi)容以及預(yù)期完成的時間。有些學(xué)生制訂的計劃習(xí)慣特別簡練,比如上午語文、數(shù)學(xué)、英語,下午文綜或理綜。其實這樣的計劃與沒有制訂是一樣的,制訂計劃需要具體,并且要給自己限定完成的時間,這樣能夠起到督促作用,提高效率。比如晚7:00至8:00總結(jié)語文病句類型,8:15至9:00落實英語非謂語動詞部分等。計劃不要太籠統(tǒng),只有細(xì)化到某學(xué)科的具體內(nèi)容以及預(yù)期要完成的時間,才能真正達(dá)到制訂計劃的作用。特別提醒準(zhǔn)高三生的是,細(xì)化到某個科目的具體內(nèi)容不能隨機(jī),而是要根據(jù)自己復(fù)習(xí)的整體進(jìn)度和規(guī)劃來制訂。
計劃及時檢查、靈活調(diào)整
制訂學(xué)習(xí)計劃要留出機(jī)動時間,因為每名學(xué)生都無法預(yù)料意外的事情。比如學(xué)校的某項活動或臨時的補(bǔ)課、考試占用計劃內(nèi)復(fù)習(xí)的時間,或是某項要完成的內(nèi)容因為難度較高而拖延了下一科目復(fù)習(xí)的時間,這時候機(jī)動時間就可以起到彌補(bǔ)作用。此外,如果今天高效地完成了任務(wù),機(jī)動時間就可以安排適當(dāng)休息或做自己喜歡的事情,整個學(xué)習(xí)計劃就不會顯得緊密和枯燥了。
對于制訂的計劃要有定期反饋和檢查,要把計劃制訂得靈活而不死板,對于不合理的計劃要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。在周末要對本周的計劃進(jìn)行總結(jié),完成了哪些內(nèi)容,沒有完成哪些內(nèi)容,學(xué)習(xí)效率是否達(dá)到了預(yù)期等,都會影響到學(xué)習(xí)計劃的完成。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇6
學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們可以看一些高考勵志書籍,不僅可以學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法,還可以調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)不能死記硬背,要掌握方法和技巧,最近銷量異;鸨摹陡呖嫉儭芬粫钍芸忌鷤兊那嗖A,感興趣的考生可以淘寶進(jìn)行購買。
單科復(fù)習(xí)主抓基礎(chǔ)
綜合試卷在結(jié)構(gòu)上實際上是個拼盤,這是人為的,主觀的,就是為了保證學(xué)科的完整性,也是為了保證高考的改革的平衡過渡。因此復(fù)習(xí)也必須以單科復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),沒有牢固的單科基礎(chǔ),學(xué)科內(nèi)綜合、跨學(xué)科綜合就成了無源之水。單科復(fù)習(xí)要抓住兩個方面,一是學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本理論要夯實,考查任何能力都必須以相應(yīng)的知識為載體,這就叫“萬變不離其宗”。二是考生在教師指導(dǎo)下編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò),三個學(xué)科要有三個知識網(wǎng)絡(luò),層次清楚分明,絡(luò)是運(yùn)用已有知識解決新問題的重要通道。有了堅實的學(xué)科基礎(chǔ)知識,有了清晰的絡(luò),綜合考試就有了可靠保證。
復(fù)習(xí)兼顧學(xué)科分?jǐn)?shù)
無論文綜還是理綜,都有一個三科分?jǐn)?shù)權(quán)重,地理約占60分,歷史、政治約占120分;生物約占60分,化學(xué)、物理約占120分。除了綜合試卷中的60分、120分兩個檔次外,還有語文、數(shù)學(xué)、外語三個學(xué)科150分的檔次,這樣在高考四張試卷六個學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重上就出現(xiàn)了三個檔次:約60分、約120分、150分。各個學(xué)科分?jǐn)?shù)權(quán)重不同,考生在復(fù)習(xí)安排上,投入的時間和精力也應(yīng)當(dāng)是不同的。
適度傾向薄弱學(xué)科
綜合考試總復(fù)習(xí)一方面要兼顧各學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重,另一方面要兼顧考生自己的薄弱學(xué)科,適度向自己的薄弱學(xué)科傾斜。北京高校錄取是按自然分總分錄取,也就是把四張試卷卷面得分加在一起,按總分劃檔、錄取。適度加強(qiáng)薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)對提高總分有一定幫助。這里所說的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)是相對的,是從考生對學(xué)科的自信心以及平時測試結(jié)果的分析中得出來的。
學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容完整
在綜合考試總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性,所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進(jìn)行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí),這樣,基礎(chǔ)知識扎扎實實,學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)清晰,復(fù)習(xí)效率就高,復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史,西一把政治,一會兒又抓起了地理,結(jié)果是眉毛胡子一把抓,學(xué)科間互相干擾,考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。
復(fù)習(xí)還要堅持同步性原則,所謂同步性原則就是考生的復(fù)習(xí)計劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,考生萬萬不可另起爐灶,考生要有自己的復(fù)習(xí)計劃,但這個計劃是在學(xué)校教師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。
綜合訓(xùn)練范圍適度
學(xué)科內(nèi)的綜合、跨學(xué)科的綜合訓(xùn)練一定要有,要適度,一定要以過去兩年高考試題為藍(lán)本,以教育說明中的題型示例為藍(lán)本,以區(qū)模擬考試為藍(lán)本,不可亂找亂做。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇7
1、研讀《考綱》,把握高考命脈
《考綱》是高考命題的依據(jù),對高考有明顯的導(dǎo)向作用,《考試說明》則是對《考綱》的細(xì)化與說明,研究《考試說明》可以明確考試的知識范圍和各知識點(diǎn)的能力層次要求,清楚哪些是中學(xué)化學(xué)的主干知識,哪些是邊緣學(xué)科的內(nèi)容,哪些是新增或刪減的考點(diǎn)。對于只作“了解”的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書解決,對于“理解”和“綜合應(yīng)用”的內(nèi)容要下大功夫,挖掘知識規(guī)律,探究知識的生長點(diǎn)及可能的命題切入點(diǎn),特別是新增或說法有變化的內(nèi)容,很可能是第ii卷出題的素材,應(yīng)講透學(xué)活。所以要研究xx年《考綱》和《考試說明》,研究其中變化,包括題型示例和參考試題。有助于預(yù)測高考命題趨勢,把握復(fù)習(xí)的標(biāo)高。明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的針對性,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),減少練習(xí)的盲目性,收到事半功倍的效果。
考綱就是標(biāo)尺,要依據(jù)考綱要求對資料內(nèi)容大膽的刪減。
2、緊握課本,以不變應(yīng)萬變
高考試題萬變不離其宗,追根還源于課本,從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來,高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,最終落腳點(diǎn)還是課本,所以切不可舍本求末,重教輔輕教材。
高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,降低重心,淡化“熱點(diǎn)”立足基礎(chǔ),回歸教材抓主干知識,建立知識網(wǎng)絡(luò),腳踏實地完成教學(xué)任務(wù),全面落實教學(xué)大綱的要求,對考綱中每個知識要認(rèn)真落實,把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延,形成堅實的知識體系,以不變應(yīng)萬變。
高考要求的化學(xué)主干知識為(25條):
(1)原子結(jié)構(gòu)
(2)元素周期律、周期表
(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型
(4)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)
(5)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡
(6)電解質(zhì)溶液(ph、-離子方程式、水解、電解等)
(7)氧化還原原理的應(yīng)用
(8)典型的非金屬鹵素
(9)氧族元素(
10)氮族元素
(11)碳族元素
(12)堿金屬
(13)鎂鋁鐵
(14)同分異構(gòu)
(15)烴及其衍生物
(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯
(17)有機(jī)合成材料
(18)物質(zhì)的量及計算
(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計算
(20)方程式計算
(22)化學(xué)實驗常用儀器及操作
(23)實驗室制法
(24)物質(zhì)的檢驗、分離、推斷
(25)化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范、落實細(xì)節(jié)。
3、注重學(xué)法,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
化學(xué)學(xué)科有別于數(shù)學(xué)、物理,知識點(diǎn)多而且碎,識記量較大。但在零亂瑣碎的知識背后,仍有著嚴(yán)密的知識體系,解題方法有章可循;瘜W(xué)學(xué)科能力是建立在知識積累的基礎(chǔ)之上,所以學(xué)好化學(xué)首先要有“背功”,要“先死后活,死去活來”。記憶有法可尋的,在復(fù)習(xí)中教師要指導(dǎo)學(xué)生歸納知識,挖掘內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),建立各種題型的解法模型,達(dá)到見到不同題型,立即想到不同方法。
4、優(yōu)化教法,提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo),在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率,我也嘗試過很多方法。
例:對于元素化合物知識,知識多而雜表面又看不出太多聯(lián)系,所以采取先學(xué)后教的方法,自己閱讀課本,填寫知識梳理后,教師從深層次挖掘內(nèi)部聯(lián)系,做到前聯(lián)后展;對于平衡理論,比較抽象難以理解,采用先講后練的方法,我把歷年來高考電離平衡試題進(jìn)行認(rèn)真分析后,根據(jù)知識點(diǎn),切入點(diǎn)的不同,歸納了十個小題(母題),先進(jìn)行講解,后訓(xùn)練,在訓(xùn)練中的遇到的問題都可以在母題找到原型,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和知識遷移能力;對于《物質(zhì)的量》,學(xué)生較為熟悉,知識在概念的準(zhǔn)確性上需要進(jìn)一步把握,所以采取先練后講,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,針對性講解,提高復(fù)習(xí)效率。
5、強(qiáng)化實驗,注重開放性
化學(xué)實驗內(nèi)容在高考中歷來權(quán)重高,難度大,區(qū)分度好,一直備受教師和考生的關(guān)注;瘜W(xué)實驗題選材大都來自對教材實驗的改進(jìn)和衍變。即改進(jìn)裝置或方法,變換藥品或條件,遷移原理或方法,設(shè)計問題多角度,體現(xiàn)開放與創(chuàng)新。
在實驗復(fù)習(xí)中注意以下幾方面:
1.實驗復(fù)習(xí)可以采用章節(jié)滲透與專題講座相結(jié)合的方法。
在章節(jié)復(fù)習(xí)中,滲透相關(guān)實驗知識和技能,注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗意識和素質(zhì)。適時穿插實驗專題,如化學(xué)實驗基本操作,氣體的制備,實驗設(shè)計等。通過專題,強(qiáng)化對實驗原理的了解和應(yīng)用,對實驗操作及注意事項的記憶有系統(tǒng)有步驟的訓(xùn)練實驗基本功。
2.在復(fù)習(xí)中,還要根據(jù)實驗原理設(shè)計實驗步驟和裝置掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法,培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。
3.掌握實驗答題方法和套路,培養(yǎng)表達(dá)能力。
例如,對化學(xué)現(xiàn)象的描述:應(yīng)從視覺、聽覺、觸覺等角度,說出實驗的顏色、狀態(tài)、氣味、聲、光、熱等現(xiàn)象,而不能直接說出現(xiàn)象所反應(yīng)的結(jié)果。如“產(chǎn)生白色沉淀”不能說成“產(chǎn)生agc1沉淀”,“看不到明顯現(xiàn)象”不能說成“不反應(yīng)”。
對于化學(xué)基本操作規(guī)程的描述,應(yīng)按照儀器和實驗用品的用途,原理和使用方法以及應(yīng)注意的問題,從安全可行的角度用簡潔的語言說出操作過程和操作方法
對于檢驗或驗證實驗:試劑——操作——現(xiàn)象——結(jié)論
對于化學(xué)方案評價的描述:應(yīng)從實驗原理是否科學(xué),操作是否簡便,過程是否安全,原料是否節(jié)約,對實驗方案加以評價,對比分析出該實驗方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
6、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)科能力。
對學(xué)生進(jìn)行套提訓(xùn)練和專題訓(xùn)練是提高學(xué)科能力的有效方法,強(qiáng)化訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)本,所以要注意:
(1)精選試題,注重高考題研究。平時訓(xùn)練應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),以中檔題為主,穿插高考題中的典型題,易錯題訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力,同時解決學(xué)生的審題不仔細(xì),表達(dá)不完善,不準(zhǔn)確,化學(xué)用語不規(guī)范等問題。
(2)重視解題思路、方法的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中,注重啟發(fā)學(xué)生分析過程,歸納方法、提倡一題多解,一題多變,力求舉一反
三,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性、靈活性、深刻性和創(chuàng)造性,提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。
(3)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的好習(xí)慣,做完題不但要聽老師講評,還要反思解題思路,解法,書寫格式,知道自己錯在哪里及思維的盲點(diǎn)、誤區(qū)或書寫表達(dá)的不規(guī)范,避免再次出錯,書寫不規(guī)范是學(xué)生失分的一個重要原因,無論是學(xué)生還是教師都要注意,在平常的教學(xué)或性能力中要不斷的強(qiáng)化規(guī)范意識。答題不規(guī)范主要表現(xiàn)在以下三個方面:
a、化學(xué)式書寫不規(guī)范,方程書寫不完整。
b、專業(yè)術(shù)語中出現(xiàn)錯字別字。
c、不按題目要求答題。
規(guī)范答題是提高成績的有效途徑。做為教師我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,并將規(guī)范性落實在每一天、每一節(jié)課,這樣才能最大限度的降低或避免學(xué)生失分,提高成績。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇8
一、要有好的身體
不要熬夜,每一天至少保證6個小時的睡眠。
二、發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在
興趣是最重要的,也是學(xué)好此科目的第一步。
1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上,五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣,并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。
2、在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學(xué)比著做。
3、找老師談?wù)劊呐轮挥幸淮危阋矔芤娣藴\,不信你試試吧。
4、復(fù)習(xí)的時候能夠講給爸爸,媽媽或其他人聽。
5、每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。
三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、每堂課的筆記必須要記好,回家再看一遍,你會發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的,然后問老師,不信試試!
2、無論文科還是理科,概念都是很重要的,并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西,在做幾道基本概念題,你就會找到自我哪里理解錯了。
3、背的東西,要當(dāng)天背熟,不要等到考試時才背。
四、學(xué)習(xí)方法
1、珍惜時間,合理安排學(xué)習(xí)時間。
2、獨(dú)立思考,自主學(xué)習(xí)。
3、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。
4、從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)。
5、適合自幾的方法就是最好的方法
在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來!
高三學(xué)習(xí)計劃 篇9
1.高三的學(xué)生都比較辛苦,每天都會早早的起床,因為早上的學(xué)習(xí)時間是很寶貴的。很多高三學(xué)生一般都會六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)前坐在教室,甚至是更早。
2.高三的早自習(xí)差不多有一個小時的時間,可以把這一個小時分成兩個部分。一部分可以背英語的語法和單詞,這是一個長期積累的過程,大家要堅持住哦!第二部分是根據(jù)自己的實際狀況,可以背誦理綜的公式,知識點(diǎn)或是背誦語文的詩文等等,這都是需要長期積累的知識。
3.上午的學(xué)習(xí)時間主要是在課上,老師們一般都會將前一天留下的試卷,這個時候要做好筆記,不懂的地方,錯的題都要記下來。如果課上的時間不夠,就可以課下或是自習(xí)是抽時間解決,但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時間里,身為高三生是沒有更多的時間來休息的,中午吃完飯的時候可以把上午發(fā)下來的試卷做一些,中午休息的時間留下15-30分鐘就可以了,在最困的時候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學(xué)習(xí)時間劃分為兩個部分,一部分是老師繼續(xù)講卷子或是習(xí)題的時間,另一部分就是高三學(xué)生自己自習(xí)的時間了。這段時間中,可以把主要精力放在完成試卷和習(xí)題上。
6.晚飯后的晚自習(xí),是一天中很重要的學(xué)習(xí)時間,除了要完成部分作業(yè),還要把這一天中遇到的不會的問題,題目都拿出來解決。你可以邊對照答案邊看,但是要記住,不懂的一定要弄懂,不要拖到明天。這樣你的問題才會越來越少,以后的復(fù)習(xí)生活才會輕松些,也可以有更多的時間研究其他的知識。
7.高三學(xué)生的晚自習(xí)一般是十點(diǎn)左右下課,回到寢室后你還有一段時間可以學(xué)習(xí),不能浪費(fèi)。這段時間你可以把英語單詞或是語法拿出來看30分鐘,睡前看一會兒各科的基礎(chǔ)知識和基本的知識點(diǎn),這也算是一種鞏固,晚上就不要再做題了,也不要太熬夜,12點(diǎn)就可以洗漱睡覺了。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇10
第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍,能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),英語要把高一到高三的知識點(diǎn)重過一遍,這個過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。語文要多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時間安排上可能不同),文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上。
第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外,最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外,要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?梢允菤v年的考題綜合,也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)該保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料,可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月,重點(diǎn)是多做題,多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對文綜科目的重視。
第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻,熟悉熟悉。
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