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高三學習計劃

時間:2022-05-09 09:50:17 學習計劃 我要投稿

精選高三學習計劃四篇

  時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的高三學習計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選高三學習計劃四篇

高三學習計劃 篇1

  不知不覺,進入了新學期已經(jīng)七個星期了,我已開始投入到緊張的學習中。老師讓我們回頭想想,我們在新學期里有了哪些進步。經(jīng)過一番思考和比較,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我在新學期有了不少的進步:

  1、以前,我對學習十分馬虎,除了上課,有不懂的問題從來不問老師,所以作業(yè)總不會做,只好抄同學的答案。而此刻,只要有不懂的學習問題,我首先就會經(jīng)過一番思考,如果還不會的話,便虛心請教老師或同學。

  2、上課認真聽講、認真記筆記,個性是老師分析題目的時候,我會更仔細聽,不會像小學時候那樣心不在焉或者玩筆頭了。

  3、做作業(yè)認真了,不再馬虎,不會偷工減料了。記得小學的時候,我常常不完成書法作業(yè),因為書法老師追得不嚴,所以我就常常趁機不做書法作業(yè),因為我明白,這書法老師催兩次后再不交就不會再催了,所以到此刻,家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙,那是小學欠交作業(yè)積攢下的。而此刻,我認真對待作業(yè)了,不管老師嚴不嚴,我都一樣的認真,一次做不好重做,學校做不完回家再做,再也不欠作業(yè)了。

  4、不會像以前那樣,頂撞老師,欺負同學了。以前我不喜歡管得嚴的老師,覺得他們對我不好,因而會在心里抵觸他們,不愿聽他們的話。而此刻我能體會到老師的用心,他們對我們嚴格,是對我們負責,是真正對我們好。所以此刻班主任歐老師批評我吃飯慢,我努力去改;英語老師說我做事慢吞吞、浪費時間,我也努力去改……而不會像以前那樣老師批評過后,什么也聽不進去。

  5、不會因為某種不順心的事情亂發(fā)脾氣,當別人向我指出我的不足時,我會虛心聽教,努力把缺點改正,而不會像以前那樣,人家一說我的不是,我就鼓起一肚子的氣,把不愉快寫在臉上。雖然被別人指出不足,心里難免會有點不舒服,但我盡力控制自己,我讓自己想,別人肯指出我的不足,是真正為我好,是我真正的良師益友。然后帶著笑容說,下次我必須會改,謝謝你。

  6、原先吃飯慢吞吞,愛吃的吃,不愛吃的就倒掉,這個毛病對我來說是個頑癥,六年的小學生活天天如此,為此,幾乎全校的老師都認識了我。此刻,我正努力改掉它,并且小有成效,上星期每次吃飯都能在規(guī)定時間內(nèi)吃完,好幾次還有同學說我吃得快呢。

  最重要的是,我愛上了學習,以前我把學習看成負擔,看成任務,此刻我把學習看成是樂趣,看成是挑戰(zhàn),因而不再怕學習、逃避學習。這就是我新學期取得的進步,當然,還有很多方面我做得還不夠好,也有很多地方我能夠做得更好,在以后的日子里,我會更努力去做好,更加全身心地投入到學習中去。

高三學習計劃 篇2

  人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候,我們終于可以做自己的主,選擇自己的生活了。

  還有,我們并不孤獨。和同學三年同窗,甚至更久,在這關(guān)鍵時刻,我們有同樣的奮斗目標,還有關(guān)心我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的,所以真的應該好好珍惜。

  說了這么多,希望高三學生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外,給大家提幾點復習建議。

  1.每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi));2.學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。

  3.制定自己的學習計劃,但主要是以保證每科的學習時間為主。例如:你數(shù)學定的是2個小時,但2小時過后任務還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

  4.晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

  5.每天至少進行三科的復習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。

  6.不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補漏,或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

  7.有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,打電話請教一下老師或同學吧!

  8.每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進了溝通。真心的希望每個人都能將復習狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復習計劃!

高三學習計劃 篇3

  進入高三,每個人的基礎不一樣,對自己的期望值也不一樣,策劃我的高三。但一年的時間對每個人是相同的,那么,如何利用這一年的時間,讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預期目標呢?有以下幾點建議供同學們參考。

  一、啟動你的成功動機

  英文中有句諺語叫All great achievements were gained with enthusiasm,意思是說,沒有激情成不了大事。這里的激情,就是指對成功的渴望,從內(nèi)心里激發(fā)出來的對成功的追求。

  強烈的成功動機主要靠內(nèi)部激發(fā)。當你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時,你會發(fā)現(xiàn)高三的每一天都有它確定的意義。所以,明確自己人生的大目標,對把握好高三這一年有直接的促進作用。

  認識到自己的責任與使命,并愿意為之付出努力,是內(nèi)部激發(fā)成功動機的最直接的方式。無論通過何種方式激發(fā)自己的成功動機,有一點是明確的,即這種動機越早激發(fā)越好。因為它將引導自己的行為。

  二、認真策劃高三每一步

  有道是:“凡事預則立,不預則廢”,千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅腵事沒有任何準備,就是在為失敗做準備。

  實際上,學會制訂每一階段的計劃,不僅僅是一個學習習慣的培養(yǎng)問題,也是一個對運籌能力的鍛煉過程。一份切實可行的學習計劃,要綜合考慮自己各科的發(fā)展水平,充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,還有對學習資料的合理搭配等等,高考心理《策劃我的高三》?梢哉f,一份好的學習計劃,就是一個小而全的系統(tǒng)工程。它能整合各種學習資源以達到最優(yōu),從而大大提高學習效率。而且這一能力,對同學們將來走入社會也是非常有用的。

  切實可行的學習計劃可以讓你遠離沒有計劃的無序和恐懼狀態(tài)。如果你每天每周的計劃都能完成得很好的話,那么你所盼望的大學錄取通知書,實際上是一個水到渠成的結(jié)果。

  有計劃地學習和復習,最關(guān)鍵的因素是按計劃實施的決心和毅力,它是對個人自覺性和自制力的最大挑戰(zhàn),只有那些經(jīng)受了這一挑戰(zhàn)的人,才有機會獲得成功豐厚的饋贈。

  制訂每一階段的計劃務必做到具體而明確。有一個著名的馬拉松運動員在談到他成功的秘訣時說:“我有意將我長跑路線上的幾個地點記得爛熟,所以,每當我跑完一個里程時,我就心里想著下一個里程的名字,這樣,一段很長的路線就被我在心里分割成好幾段小的里程,而我需要做的就是全力跑完這些短的里程!

  每天進步一點點,這一數(shù)學上叫做微積分的原理其實也很適合于完成我們的學習的。

  三、成熟地理解競爭

  現(xiàn)在已很難找到?jīng)]有競爭的領地。生活中處處存在著競爭,大到整個社會,小至一個班級。因為競爭已成為這個社會向前發(fā)展的巨大動力。高三年級即將面臨的高考,是選拔人才的運作方式,也必然有競爭。競爭,像一根無形的警示牌,在不時地督促我們,使我們不致松懈。伴隨著一次次考試后名次的上升或下降,同學之間都在暗暗較勁,展開著看不見的你追我趕,其目的只有一個,那就是為了在高考的競爭中處于領先地位。

  高考的競爭是一個客觀現(xiàn)實,它是存在一些不盡人意的地方,但它能催人向上,奮發(fā)圖強;它能公平合理地選拔人才,使不少人才脫穎而出。對這一客觀現(xiàn)實沒有清醒的認識,就會有淹沒于自己虛設的桃花源的危險。所以,如何對待高考的競爭也是衡量一個中學生成熟程度的標準。

  高三這一年,不管你做何打算,抑或沒有任何打算,高考總將如期而至。與其因毫無準備而倉促被動,不如靜下心來,想一想,理一理,認真策劃這一年。因為,策劃高三,也就是在策劃成功。

高三學習計劃 篇4

  無論是普通校的優(yōu)秀的考生還是重點校的中等層次的考生,現(xiàn)實中都具備一定的潛力,有的考生潛力很大,但是眾多考生在高三這一年,成績不穩(wěn)定,不進步,一直到高考都沒有把潛能發(fā)揮出來,現(xiàn)狀和自己的想象有很大的差距,那么是什么阻礙孩子潛能的激發(fā)?

  (1)認知:學生對考試的認知、對知識的認知、對形勢的認知等等,這些都隨著時間的改變而改變,但是對于進入高三的學生來講,有的覺得之前不用太努力,因為中考的時候之前就沒有好好努力,最后幾天狂補就能考上了,于是高考也是這樣,等著后期發(fā)力;還有的覺得打時間戰(zhàn),題海戰(zhàn)就行,把自己弄得身心疲憊;有的覺得某次考試沒有考好就失去了希望,或者有的覺得某次考好了就可以高枕無憂了;還有的覺得弱科沒有時間并且沒有補上去的可能性等等,這些都是認知方面存在的問題,如果一個把事情想錯了,看錯了,那么可能接下來進入誤區(qū)了,考生認知有誤,不可能更好的發(fā)揮自己的潛能。

  (2)上進心:如果一個學生沒有強烈的上進心,就這一點,也會讓他所做的事情打折扣,去年暑假一個家長疑惑”為什么每年都帶孩子來北大清華住一段時間,可是成績卻特別差?“其實這里就是講到上進心的問題,如果一個人內(nèi)心不求上進,外力一般起不到什么作用。對于高三的學生來說更是這樣的,如果考生沒有上進心,有再多的潛能都不能得到激發(fā)。

  (3)知己知彼:除了以上說的認知的部分,此外還有,學生要正確、全面、理性的看待自己的長處和不足,同時了解競爭者長處和不足,還有了解所要做的事情的特點,例如說面對一次考試,要弄明白考試的內(nèi)容,題型,自己的長處和存在的不足等等,這才是百戰(zhàn)百殆的前提。

  (4)根據(jù)自己的實際情況設置規(guī)劃:高三這一年,很多考生盲目做作業(yè),盲目補課,盲目題海戰(zhàn)術(shù),就是沒有根據(jù)自己的需要做學習規(guī)劃,自己存在不足的部分沒有得到解決,自己所做的事情,又不是自己最需要的,那么這樣的話,怎么能發(fā)掘自己的潛能呢?

  (5)堅持、勤奮的品質(zhì):很多學生聰明程度也不錯,在某個時間段,一些事情做得很好,但是堅持不了多久,也可以說考生沒有堅持的習慣,甚至惰性強,這樣下去,有再多的潛力都被覆蓋了。

  (6)方向:無論是學習還是做事,應該有很明確的方向,所謂說,只要方向正確,哪怕你離目標再遠,只要你前進一步,那么你離目標的距離就進了一步。還有起點也許不重要,所朝著的方向變得更加重要。自己所需要做的事情,也就是上面所說的根據(jù)自己的實際情況做出規(guī)劃,在適合的時間內(nèi)去做適合的事情。

  (7)自學能力:很多人覺得成績越差,空間越大,這話沒有錯,但是空間大不代表潛力就大,特別是指考生要具備一定的自學能力,如果考生基礎太差,自己連理解都做不到,那么空間再大也不行,對于高三的考生來講,自學能力可以直接決定考生的未來,也可以這樣說,學生自學能力越強,潛力被激發(fā)的可能性就越大。

  (8)效率:通過以上所講的內(nèi)容,大家最后應該明白了效率的重要性,一個高效學習的考生,潛力將會怎樣?

  如果你覺得你有很大的潛力,如果你還沒有找到激發(fā)潛力的方法,那么可以嘗試著從以上幾個方面做起,相信自己,士別三日以后,你的位置怎樣?

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