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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-04 16:49:17 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

精選高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用15篇)

  計(jì)劃,管理學(xué)術(shù)語(yǔ),拆解開(kāi)“計(jì)劃”的兩個(gè)漢字來(lái)看,“計(jì)”的表意是計(jì)算,“劃”的表意是分割,“計(jì)劃”從屬于目標(biāo)達(dá)成而存在,“計(jì)劃”的表意定義:計(jì)劃是分析計(jì)算如何達(dá)成目標(biāo),并將目標(biāo)分解成子目標(biāo)的過(guò)程及結(jié)論。下面是小編整理的精選高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

精選高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用15篇)

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  為贏得明年高考,歷史學(xué)科取得好的成績(jī),經(jīng)歷史學(xué)科老師共同討論,特制訂20xx年高三備考計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析

  本屆我校高三文科9個(gè)班,600多人,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí),低起點(diǎn),嚴(yán)要求,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建、完善學(xué)科知識(shí)體系,重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力,培養(yǎng)高考意識(shí)和考試能力。

  二、高三歷史復(fù)習(xí)目標(biāo)

  基本目標(biāo)

  掌握基本史實(shí)、基本線索、階段特征等;培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、比較、評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象等多種學(xué)科能力;培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、辯證地看待問(wèn)題等歷史學(xué)科基本素養(yǎng)。

  能力目標(biāo)

  1、獲取和解讀信息的能力:強(qiáng)調(diào)解讀題中信息;

  2、調(diào)動(dòng)和應(yīng)用知識(shí)的能力:強(qiáng)調(diào)鏈接課本知識(shí);

  3、描述和闡釋事物的能力:強(qiáng)調(diào)闡釋歷史的能力;

  4、論證和探討問(wèn)題的能力:強(qiáng)調(diào)解決新情景問(wèn)題的能力。

  三、歷史復(fù)習(xí)總體規(guī)劃

  第一輪復(fù)習(xí)

  主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)從20xx年7月初到20xx年2月底結(jié)束,主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。

  第二輪復(fù)習(xí)

  主要是專題復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)從20xx年3月初到20xx年5月初結(jié)束,主要目的是提高能力。

  第三輪復(fù)習(xí)

  主要是查漏補(bǔ)缺重點(diǎn)訓(xùn)練,本輪復(fù)習(xí)到20xx年5月中旬結(jié)束,主要目的是進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

  第四輪復(fù)習(xí)

  主要是綜合演練、信息講析,本輪復(fù)習(xí)到20xx年6月初結(jié)束,主要目的是拔高能力。

  四、備課組對(duì)歷史復(fù)習(xí)的建議

  第一輪復(fù)習(xí)

  本輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)至關(guān)重要,可以說(shuō)直接關(guān)系高考的成敗,因此必須長(zhǎng)時(shí)間大力度進(jìn)行。

  基本思路:

  從縱向角度認(rèn)識(shí)和把握歷史知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生吃透教材,建立一個(gè)符合教材及課標(biāo)要求的知識(shí)系統(tǒng)。同時(shí),盡量利用歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué),做到用“小細(xì)節(jié)”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會(huì)利用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境探究歷史問(wèn)題。扎實(shí)有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。

  具體做法:

  依據(jù)六步一循環(huán)(提前預(yù)習(xí)、課堂講述、跟蹤訓(xùn)練、針對(duì)講解、單元小結(jié)、階段評(píng)估)模式進(jìn)行課時(shí)復(fù)習(xí),提高課堂效益;優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程及講評(píng)模式,提高學(xué)生解題能力;加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,做好考試技能的引導(dǎo),保證不因規(guī)范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。

  第二輪復(fù)習(xí)

  專題復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。

  基本思路:

  從橫向角度認(rèn)識(shí)和把握歷史知識(shí),在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起一個(gè)立體化網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。同時(shí),強(qiáng)化通史類知識(shí)的縱橫復(fù)習(xí),做好基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和基本歷史概念的落實(shí)。重視用文明史觀、現(xiàn)代史觀、社會(huì)史觀、全球史觀等梳理分析問(wèn)題。注重學(xué)科能力的提高。

  具體做法:

  從宏觀入手,高起點(diǎn),打破教材原有體系,體現(xiàn)思維的梯度,逐漸向高、新、深方向發(fā)展;做專題時(shí),師生互動(dòng),關(guān)注學(xué)術(shù)前沿,構(gòu)建新觀念專題;選題宜精不宜細(xì),不要面面俱到;關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),構(gòu)建熱點(diǎn)專題;選擇各地高考試題和統(tǒng)考試題,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  第三輪復(fù)習(xí)

  這一階段是前兩輪復(fù)習(xí)的鞏固階段。

  基本思路:

  查缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)訓(xùn)練,進(jìn)行知識(shí)的回顧與總結(jié)。同時(shí),注重學(xué)科間綜合能力的提升。

  具體做法:為防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn),教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,認(rèn)真將教材所有內(nèi)容熟悉一遍,提高應(yīng)試信心,同時(shí)做好兩個(gè)工作,一是模擬試題的演練,二是回歸教材,教材的重難點(diǎn)知識(shí)、核心知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真過(guò)。同時(shí),關(guān)注熱點(diǎn)(現(xiàn)實(shí)、社會(huì)、課改),并把他們?nèi)谌霘v史學(xué)習(xí)之中,培養(yǎng)學(xué)生多角度思考解決問(wèn)題的能力。

  第四輪復(fù)習(xí)

  信息講析是本輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),這也是高考前的最后沖刺階段。

  基本思路:通過(guò)講評(píng)各地信息卷,以拔高學(xué)生應(yīng)試能力。

  具體做法:征集全國(guó)各地含金量高的信息卷,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的解題能力,應(yīng)試能力的訓(xùn)練,同時(shí)利用合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié),使其能以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考。

  五、高三歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排

  20xx年7月初至九月初,完成必修1的一輪復(fù)習(xí)。

  20xx年九月初至11月初,完成必修2的一輪復(fù)習(xí)。

  20xx年11月初至20xx年1月初,完成必修3的一輪復(fù)習(xí)。

  20xx年1月初至20xx年2月底,完成選修三冊(cè)的一輪復(fù)習(xí)。

  20xx年3月初至20xx年5月初,完成選修必修六冊(cè)的二輪復(fù)習(xí)。

  20xx年5月初至20xx年6月初,完成選修必修六冊(cè)的三、四輪復(fù)習(xí)。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  導(dǎo)語(yǔ):一年一度的寒假即將到來(lái),萬(wàn)眾學(xué)生老師期待的日子。然而,對(duì)于高三黨來(lái)說(shuō),寒假的時(shí)光已經(jīng)減少,因?yàn)閵^斗就在此一舉了,能否拉開(kāi)差距,寒假期間是必不可少的練兵之計(jì)。以下是小編為您整理的高考各個(gè)科目的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能幫到你們哦~

  一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

  字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞,如"褪色"、"舶來(lái)品"等!兑慕雷帧吩(jīng)公布了最常寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)字(參見(jiàn)附1),可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

  近義詞辨析詞,建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法:去除同類項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見(jiàn)附2)--當(dāng)然,同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題,就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,這樣的話,考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞,工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語(yǔ)病類型的病句排在一起,癥狀一目了然。

  文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接,不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中,反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專門(mén)突擊。

  二、文言文

  到了這個(gè)階段,文言文只需要做兩件事情:一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,尤其是課內(nèi)的例句,一定要熟,能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中,看見(jiàn)"肅"就是"嚴(yán)肅",看見(jiàn)"德"就是"道德",這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求",一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對(duì)的。把握住命題思路,考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

  三、詩(shī)歌鑒賞

  同樣,詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),兩件事情也足夠:一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng),即詩(shī)歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句,像病句題一樣,對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯,因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中,如果考生實(shí)在不知道要答什么,把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下,也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

  四、現(xiàn)代文閱讀

  依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集,挑一些篇目精讀,花不了多少時(shí)間,要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下,也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解,鑒于篇幅有限,這里不再贅述。

  五、作文

  在寒假,我們要做的,就是寫(xiě)好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集,?忌龅模褪翘羝渲凶顚(duì)自己胃口的一篇--說(shuō)得更明確一點(diǎn),就是最容易模仿的一篇,換一個(gè)題目,逐句仿寫(xiě)一遍,把人家的事例換成自己的事例,論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫(xiě)結(jié)束后,加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假,我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類文,務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱,那建議找一篇過(guò)去的高考一類文,結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種,那類文章由于立意問(wèn)題,現(xiàn)在只能拿到二類,但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言,極容易上手,作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  把高三年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

  第一階段,是整個(gè)高三年級(jí)第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三年級(jí)復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三年級(jí)文科復(fù)習(xí)四忌

  一忌拋開(kāi)考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》,高三年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  二忌急于求成,忽視小題。有些高三年級(jí)學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

  三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些高三年級(jí)學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

  四忌浮光掠影,只重皮毛。有些高三年級(jí)學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

  個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三年級(jí)第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好高三年級(jí)學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三年級(jí)同學(xué),要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三年級(jí)一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)出色、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:

  一、做好預(yù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),因此預(yù)習(xí)應(yīng)做到:

  1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

  2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;

  3、找出這節(jié)的與難點(diǎn);

  4、找出課堂上應(yīng)解決的問(wèn)題。

  二、聽(tīng)課。

  學(xué)習(xí)每門(mén)功課,一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)便是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應(yīng)做到:

  1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

  2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

  三、做課堂筆記。

  做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有益處,做課堂筆記應(yīng):

  1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

  2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課外及時(shí)整理筆記。

  四、做作業(yè)。

  1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)努力復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟;

  2、努力審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;

  3、明確解題思路,確定解題辦法步驟;

  4、努力仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要努力檢查;

  5、及時(shí)歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累技巧,提升解題能力;

  6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)教師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

  7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的學(xué)科,要先背再做。

  五、課外復(fù)習(xí)。

  1、及時(shí)復(fù)習(xí);

  2、計(jì)劃復(fù)習(xí);

  3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

  4、提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  做好上述五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  作為一個(gè)初高中的學(xué)生,如何讓自己從高一高二相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到高三的戰(zhàn)斗狀態(tài)?這不僅包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié),還包括飲食和日常生活的細(xì)節(jié)。我建議新來(lái)的初中生從現(xiàn)在開(kāi)始做好相關(guān)準(zhǔn)備,為高中生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡快適應(yīng)高中生的學(xué)習(xí)生活。

  第一階段是高三第一學(xué)期。這個(gè)階段大約持續(xù)五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)時(shí)間的一半。

  高三文科復(fù)習(xí)四大禁忌:

  應(yīng)該避免放棄教學(xué)大綱和盲目復(fù)習(xí)。高考所有科目都有“考試須知”。學(xué)生首先要根據(jù)《考試須知》明確高考的考試范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  第二,避免急于求成,忽略小問(wèn)題。有同學(xué)認(rèn)為文科要背的知識(shí)點(diǎn)太多,高考基礎(chǔ)知識(shí)題分?jǐn)?shù)不高,干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識(shí)是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵。

  第三,避免碎片化和制度缺失。有同學(xué)認(rèn)為文科知識(shí)相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)要兼顧三個(gè)層次:知識(shí)、能力、方法。

  四、避免撇毛,只重皮毛。有的學(xué)生只注重知識(shí)的背誦,缺乏專門(mén)的反思,不知道自己的上升點(diǎn)在哪里。

  第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

  學(xué)校里的每一門(mén)學(xué)科都是逐書(shū)逐章復(fù)習(xí)的。我們應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐,認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門(mén)學(xué)科。我們要充分利用這五個(gè)月的時(shí)間,在高考范圍內(nèi),逐章、逐段、甚至逐句地復(fù)習(xí)每一科的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),F(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會(huì)增加土地”。只有在這個(gè)時(shí)候才能在高考中取得好成績(jī),一步一個(gè)腳印,查缺補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ);只有在這個(gè)時(shí)候回顧邊緣和分支分支的地方,我們才能在未來(lái)克服一些全面而困難的問(wèn)題。

  這個(gè)階段還有一個(gè)重要的任務(wù),就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試很重要。它不僅能檢驗(yàn)?zāi)氵^(guò)去一學(xué)期的復(fù)習(xí)效果,還能找出你急需解決的問(wèn)題。它也會(huì)給你帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。因此,我們稱之為“小高考”。這次考試還有一個(gè)特殊的意義:是高校選送、推薦、選拔前三名學(xué)生的重要依據(jù)。在此,我特別提醒學(xué)習(xí)好的高三學(xué)生要特別注意這次考試。

  第二階段從寒假到第一次模擬考試大約持續(xù)四個(gè)月。

  這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也要做到高效復(fù)習(xí)。這個(gè)階段也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化、組織化,在每一個(gè)學(xué)科中找到一條宏觀的線索,勾勒出來(lái),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段復(fù)習(xí)的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的學(xué)習(xí)考試和閱兵,是你選報(bào)的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增,但不要自滿;失意時(shí)不要看不起自己。我們要正確定位自己,在戰(zhàn)略上輕視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從第一個(gè)模型結(jié)束到高測(cè),持續(xù)兩個(gè)月左右。

  這是高考前的最后一個(gè)復(fù)習(xí)期,也可以稱之為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的臨近,一些學(xué)生可能會(huì)有越來(lái)越大的心理壓力。因此,卸擔(dān)子應(yīng)該是這一時(shí)期的重要任務(wù)。善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道,日新月異!边@時(shí)候復(fù)習(xí)第一天不必太晚,要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習(xí)時(shí)形成的不適當(dāng)生物鐘,保證精力充沛。另外,在這個(gè)時(shí)期,不需要做太多的練習(xí),也不需要深挖難題、偏題,而是少做、精做練習(xí)。比如花點(diǎn)時(shí)間研究一下歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目不僅是經(jīng)過(guò)嘗試和檢驗(yàn)的最好產(chǎn)品,也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要先容易后難。如果我們對(duì)選擇題沒(méi)有把握,不要放棄。選擇最可能填寫(xiě)的一個(gè),以此類推。

  在初三的復(fù)習(xí)中,要注意合理安排每天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天留給我們的時(shí)間并不多,最長(zhǎng)的一段時(shí)間大概是晚飯后到睡覺(jué)前的三個(gè)小時(shí)。能否利用好這段時(shí)間,是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的經(jīng)驗(yàn)是不要在一個(gè)晚上復(fù)習(xí)完所有的五個(gè)科目,這樣只會(huì)造成麻煩,不管優(yōu)先級(jí)如何。試想一下,短短的寶貴時(shí)間,也就是不到四個(gè)小時(shí),怎么受得了五戶人家的反復(fù)轟炸?所以我建議你一晚上專攻一兩門(mén)課,把握重點(diǎn),集中精力,努力達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。高三每天晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候,周一定是數(shù)學(xué)日,周二英語(yǔ)日,周三物理日,周四語(yǔ)文日,周五化學(xué)日。我每天晚上集中精力復(fù)習(xí)一節(jié)課,很長(zhǎng)一段時(shí)間效果很好。

  很多人在考試中得不到自己的實(shí)際水平,得不到理想的分?jǐn)?shù)。原因是心理素質(zhì)不太硬,考試太緊張。還有,他們把考試成績(jī)看得太重,會(huì)導(dǎo)致考試失敗。你必須學(xué)會(huì)用不同的方式思考。你要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。人們常說(shuō)考試三分是水平,七分是心理。追求太多,往往會(huì)失敗。這就是原因。不要把分?jǐn)?shù)看得太重,就是把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)待每一道題,你一定會(huì)取得好成績(jī);你必須學(xué)會(huì)超越自己。這句話的意思是,不要總想著分?jǐn)?shù),總想著排名;只要我這次考試的分?jǐn)?shù)比上次考試高,哪怕只高一分,那我就是超越了自己;也就是說(shuō),不跟別人比,就跟自己比,這樣心態(tài)會(huì)平靜很多,壓力也會(huì)小一些,學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候也會(huì)輕松一些;如果你試著用這種方式調(diào)整自己,你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你不在乎,你的成績(jī)會(huì)提高很多。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  語(yǔ)文:語(yǔ)文在于積累。

  1、早讀時(shí)間:背詞語(yǔ)解釋,背必考的古詩(shī),看復(fù)習(xí)資料上的病句修改和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

  2、晚上看作文書(shū),被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時(shí)老師講注意積累。)可根據(jù)語(yǔ)文早讀安排;

  語(yǔ)文就是跟著老師的節(jié)奏,背背課內(nèi)古文古詩(shī),平時(shí)多看看書(shū)就可以了,語(yǔ)文這東西,真的是在生活中學(xué)習(xí)的。

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  數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)精髓在于快、準(zhǔn)。

  1、現(xiàn)買(mǎi)一本學(xué)術(shù)公式隨時(shí)看;

  2、練選這題,大多數(shù)題都可畫(huà)圖解決,故學(xué)會(huì)精確作圖,每天以最快速度練10道;

  3、填空題后面的選做題,選擇自己擅長(zhǎng)的專項(xiàng)練習(xí);

  4、大題要考的那幾部分基本已固定,可分項(xiàng)練習(xí),先做再對(duì)答案;注意格式和步驟,爭(zhēng)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。

  5、時(shí)間可安排在中午和自習(xí)。

  數(shù)學(xué)針對(duì)數(shù)列、圓錐曲線、函數(shù)等專題進(jìn)行專項(xiàng)突破,熟悉基本的知識(shí)點(diǎn),每天做一小節(jié)題目,先看知識(shí)點(diǎn),然后做題,并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)歸納。

  英語(yǔ):充分利用早晚讀時(shí)間。

  1、每天一篇完形填空,注意速度基本10分鐘以內(nèi);

  2、閱讀最關(guān)鍵,看看一些閱讀技巧,每隔兩天練5篇,練速度;

  3、作文了,平時(shí)多積累高級(jí)表達(dá),可以每天寫(xiě)一篇。

  4、單選在于平時(shí)課堂積累,要是很差,可專項(xiàng)訓(xùn)練;

  5、以上基于每天必須背單詞。

  如果遇到錯(cuò)題自己又不能想明白的,一定要找老師問(wèn)清楚。英語(yǔ)要保證手感,每天一篇完型和閱讀是少不了的,等閱讀練好了,再把閱讀換成短文改錯(cuò),繼續(xù)練。

  理綜:貴在神速。我基本上都有時(shí)間檢查。

  化學(xué):

  1、化學(xué)公式每天要背;

  2、看書(shū),不懂的地方先做記號(hào),等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

  3、練題,找資料做題;

  物理:

  1、背公式,理解性的的記憶;

  2、練實(shí)驗(yàn)題,相信老師又發(fā)很多實(shí)驗(yàn)資料;

  3、練大題,課堂上的練習(xí)應(yīng)該夠多了;

  生物:

  1、各節(jié)知識(shí)點(diǎn)生物除了早自習(xí)背還有什么辦法;

  2、老師發(fā)的`卷是你練習(xí)的最好材料;

  文綜:該背的背,絕不含糊。

  地理:

  1、研究歷年真題,尤其是近三年高考題,鎖定復(fù)習(xí)重點(diǎn);

  2、明確考綱對(duì)知識(shí)范圍的要求,對(duì)照考點(diǎn)檢測(cè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;明確考綱對(duì)能力方面的要求;仔細(xì)研讀試題范例

  3、形成自然地理知識(shí)的骨架;

  4、加強(qiáng)自然地理概念的理解;

  5、高考地理四大專題(自然地理、人文地理、區(qū)域地理、選修部分)復(fù)習(xí)

  政治:

  1、選擇題雖然題量少,但分值高、風(fēng)險(xiǎn)大。政治12道選擇題,大約用時(shí)10~15分鐘。很有可能再次出現(xiàn)計(jì)算型、函數(shù)圖像型選擇題。

  2、關(guān)注今年高考的重大時(shí)政熱點(diǎn)素材。

  歷史:

  1、訓(xùn)練量加大。條件允許每天做一套完整的歷史試題(“12+1+1”模式)

  2、要將每一個(gè)選項(xiàng)解釋清楚,如有知識(shí)點(diǎn)不明確的應(yīng)及時(shí)回歸教材。

  3、及時(shí)對(duì)解題思路作總結(jié)歸納,出現(xiàn)不理解的地方,及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)。

  4、適當(dāng)加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練。一定要有閱讀-分析-思考-落筆的過(guò)程。對(duì)照答案,找出答題的切入點(diǎn)。

  文綜地球運(yùn)動(dòng)是每個(gè)人揮之不去的痛。對(duì)于政史,打牢基礎(chǔ),掌握一定的方法技巧,選擇題會(huì)丟分很少。每次講評(píng)試卷學(xué)學(xué)老師怎么答大題的思路就好了,盡力向組織靠攏。

  可按自己實(shí)際情況安排時(shí)間。目標(biāo):語(yǔ)文110,數(shù)學(xué)120,外語(yǔ)110,化學(xué)/歷史70,生物/地理70,物理/政治80,任重道遠(yuǎn),貴在堅(jiān)持。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  學(xué)習(xí)方面:

  打好基礎(chǔ)注重積累高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。

  高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),修正學(xué)習(xí)方法和策略。高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺(jué)得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。

  對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。了解高考變化新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢(shì),明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),只有對(duì)高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

  心理調(diào)節(jié)方面:

  鼓勵(lì)立長(zhǎng)志避免常立志每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。

  當(dāng)然,這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂豪言壯語(yǔ)。志向要有根有據(jù)。所謂有根是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐,確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有據(jù)是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,具有社會(huì)價(jià)值,而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。既要做好長(zhǎng)打算又要做好短安排飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備,既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

  在高考復(fù)習(xí)中,每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算,有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科,努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī);也有的玩兒命補(bǔ)差科,抱著硬骨頭死啃到底。殊不知,任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻,高三生也要經(jīng)常做一些瞻前顧后的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的高參各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此,在考生制訂長(zhǎng)打算時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn),及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的短安排,努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

  身體方面:

  儲(chǔ)備充足體能由于高考不僅是拼知識(shí),也是拼毅力和體力。

  每年高考前,都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后,即使有頑強(qiáng)的毅力,帶病堅(jiān)持到了最后,效果也不好。生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅(jiān)持體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn),仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。新的學(xué)期馬上要開(kāi)始了,我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程!

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?梢园才旁谝粋(gè)全面審查作業(yè)。

  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種考驗(yàn)的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)問(wèn)題。

  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊,可事半功倍。

  正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。更好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但是午休時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。

  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振作起來(lái),此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬枰坝谰糜洃洝钡闹R(shí)點(diǎn)。

  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這一次適合于復(fù)雜的計(jì)算和繁重的學(xué)習(xí)。

  晚飯后應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

  以下是全國(guó)高考優(yōu)秀考生的每日考試時(shí)間表,供參考:

  每天6:00起床;

  6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ);

  7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué);

  9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;

  中午午休;

  下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué);

  4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;

  晚上2小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)言;

  其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排說(shuō)明:

  6:00~8:00

  這是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,是記憶的最佳時(shí)間,也是學(xué)習(xí)和掌握的最佳時(shí)間。

  例如,可以利用這段時(shí)間來(lái)背公式、記單詞,效果會(huì)非常明顯,而且記住的東西不容易忘掉。

  8:00~9:00

  8時(shí)至9時(shí):此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。比如記憶古漢語(yǔ)。

  9:00~11:00

  短期記憶效果很好,進(jìn)行驚喜記憶,學(xué)習(xí)可以做工作做好的時(shí)候。

  13:00~14:00

  這一階段是午休的最佳時(shí)間。午餐或容易感到疲勞,如果休息調(diào)整后,可以恢復(fù)體力,下午學(xué)習(xí)就會(huì)更有效率。不過(guò),午休時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),半小時(shí)左右即可,不宜超過(guò)一小時(shí)。

  15:00~16:00

  15時(shí)至16時(shí):休息調(diào)整后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特棒,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

  17:00~18:00

  這是一個(gè)頭腦再次清醒的時(shí)候,一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算和困難的作業(yè)的好時(shí)機(jī)。例如,做一些復(fù)雜的事情。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  1、課前預(yù)習(xí):良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。

  ①先把“考試說(shuō)明”看一下,緊扣大綱和說(shuō)明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),而又不出“圈”,不做無(wú)用功。

 、谥亍白x”教材。

  翻開(kāi)“五年真題”可以看到,很多高考題直接來(lái)源于教材,或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來(lái)的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本,搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。

  讀教材的四個(gè)要素:“劃”、“查”、“思”、“問(wèn)”。

  “劃”是畫(huà)出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

  “查”指查找復(fù)習(xí)參考書(shū),豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;

  “思”通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);

  “問(wèn)”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒(méi)有掌握,以便在老師們講解時(shí)重點(diǎn)突破。

  2、積極參與課堂互動(dòng):這是提高學(xué)習(xí)效率的保證

 、倥c老師們同步:老師們一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn),課前己經(jīng)深入研究過(guò)大綱、考綱,研究過(guò)教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,課上專心聽(tīng)講可以少走彎路。

 、诜e極討論互動(dòng):高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡(jiǎn)單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識(shí)體系庫(kù)。要多問(wèn)幾個(gè)為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒(méi)有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師們提出的問(wèn)題,積極參與同學(xué)間的.討論,將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。

 、圩龊糜涗洠焊呷倧(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力。可記錄三點(diǎn):重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺(jué)特別巧妙,使自己豁然開(kāi)朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。

  3、有效練習(xí):這是升華知識(shí)、提高能力的保證

  選題針對(duì):要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,做到:“異中求同”:將不同的習(xí)題加以比較、歸納,找出同類問(wèn)題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”:把“形同質(zhì)異”的問(wèn)題加以比較,從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)總結(jié),培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績(jī)的提高不是聽(tīng)來(lái)的,而是自己“悟”出來(lái)的。

  檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測(cè)題來(lái)說(shuō),回報(bào)率是最高的。此時(shí),適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書(shū)選題難度適中,答案解析比較詳細(xì)。拿出來(lái)“五年真題”,找到與本單元相關(guān)的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來(lái),原來(lái)“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

  4、測(cè)試補(bǔ)漏,完善提高:從測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足,并及時(shí)補(bǔ)漏,力求真正掌握。

  (1)做好單元測(cè)試。測(cè)試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題,這樣的題不偏不怪,緊扣考綱,難度適中,可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《XX全國(guó)各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷,這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁(yè)試題)》。

  (2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律,大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過(guò)之初的一段時(shí)間內(nèi),所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)!1”是當(dāng)天必須完成的練習(xí),“7”是學(xué)過(guò)一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,在這種情況下,學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說(shuō)的“7”)會(huì)很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題,難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時(shí)練》。從我近三年對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查,他們對(duì)這本書(shū)很滿意,訓(xùn)練效果也很好。

  5、建立錯(cuò)題檔案簿

  將做錯(cuò)的題剪錄下來(lái),粘貼成冊(cè),備注上錯(cuò)解原因:是屬于知識(shí)缺陷,理解錯(cuò)誤,還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題,或是計(jì)算失誤書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā);寫(xiě)清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做,重新測(cè)試這些易錯(cuò)題時(shí),要爭(zhēng)取百分之百正確。這里我《高考錯(cuò)題本》一書(shū),該書(shū)系統(tǒng)的就高考中常考易錯(cuò)試題進(jìn)行了分類,分析了易錯(cuò)點(diǎn),提出了應(yīng)對(duì)策略。

  步入高三,踏下心來(lái)學(xué)習(xí),提高成績(jī)并不是困難的事,難的是戰(zhàn)勝自己,堅(jiān)持不懈。在此,預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在新的一年里,取得好成績(jī)。

  不要過(guò)分在乎身邊的人,也不要刻意去在意他人的事。在這世上,總會(huì)有人讓你悲傷、讓你嫉妒、讓你咬牙切齒。并不是他們有多壞,而是因?yàn)槟愫茉诤。所以想心安,首先就要不在乎。你?duì)事不在乎,它就傷害不到你;你對(duì)人不在乎,他就不會(huì)令你生氣。在乎了,你就已經(jīng)輸了。什么都不在乎的人,才是無(wú)敵的。

  高三由于時(shí)間緊、任務(wù)重,物理學(xué)習(xí)涉及面廣,許多學(xué)生覺(jué)得有些吃力。本文給出高三物理學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)更順利。

 。ㄒ唬┤齻(gè)基本;靖拍钜宄疽(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

  (二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

 。ㄈ┪锢磉^(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

 。ㄋ模┥险n。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。

 。⿲W(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

 。ㄆ撸⿻r(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。

 。ò耍┫騽e人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

 。ň牛┲R(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

 。ㄊ┪锢。物理的計(jì)算要依靠物理,對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)物理太重要了。沒(méi)有物理這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的物理課與物理課是并重的。要學(xué)好物理,利用好物理這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽,可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn),又已經(jīng)筋疲力盡時(shí),你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài),千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。寒假了,還是趕緊為自己訂個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。

  1、優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)等生在這里指的是成績(jī)處于一本線以上的考生。對(duì)于這些學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的同學(xué)來(lái)說(shuō),往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的優(yōu)越感而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了"盲點(diǎn)"。他們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中要注意以下三方面:

  ①繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提。這部分同學(xué)首先要認(rèn)識(shí)到高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來(lái),因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過(guò)于滿足。

 、趶男√幹质窃瓌t。優(yōu)等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外在答題過(guò)程中也要注意步驟完整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。

 、蹖W(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)。只有將弱科補(bǔ)好、讓強(qiáng)科更強(qiáng),才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。

  2、中等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃所謂中等生,也就是成績(jī)?cè)诙揪上、一本線下的考生。對(duì)于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們,更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番,爭(zhēng)取使成績(jī)從中下游變?yōu)橹猩嫌,甚至突破中等生的框框,一躍成為優(yōu)等生。這類考生備考時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面:

 、俑蠌(fù)習(xí)進(jìn)度是前提。在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候,一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項(xiàng)而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步,就好比狗熊掰棒子,錯(cuò)失了吸收老師講授重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧的最佳時(shí)機(jī),使自己整體成績(jī)提升舉步為艱。

 、诤侠矸峙鋾r(shí)間是保障。中等生在時(shí)間分配上是最為難的:一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,一方面又想努力提高弱科弱項(xiàng)。因此這類同學(xué)需要注意時(shí)間的合理分配,以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。

 、垩a(bǔ)足弱科弱項(xiàng)是關(guān)鍵。弱科弱項(xiàng)是中等生們感到特別棘手的地方,但也確實(shí)是提高成績(jī)最具希望的地方。因此這類考生要重視對(duì)弱科的復(fù)習(xí)鞏固,避免一提到成績(jī),要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。

  3、學(xué)習(xí)較差學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃這類學(xué)生是指成績(jī)?cè)趯?凭上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬,因?yàn)槌煽?jī)不盡如人意,往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑,因此他們的內(nèi)心非常脆弱。那么,這部分同學(xué)是不是想要提高成績(jī)就無(wú)計(jì)可施了呢?他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的時(shí)候又該注意哪些問(wèn)題呢?

 、贅(shù)立臨考自信是前提。成績(jī)較差的孩子一般存在自卑心理,在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾,不敢對(duì)自己有太多的期待。但是按照以往的經(jīng)驗(yàn),倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕,成績(jī)迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以,不管在什么時(shí)間段,都不能放棄自己追逐的腳步。

 、谌婧粚(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。實(shí)際上,《考試說(shuō)明》對(duì)高考的難度有一個(gè)清晰的介紹:高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主,這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎(chǔ)知識(shí),并能夠熟練運(yùn)用,就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此這部分考生要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好,才有可能拿下基礎(chǔ)題,也更有可能沖擊中等題和難題。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

  一、回歸課本

  很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中過(guò)度依賴參考資料,不注重對(duì)課本的復(fù)習(xí),結(jié)果在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)概念理解不清,阻礙了復(fù)習(xí)的效果。

  以20xx年北京卷第29題第1小問(wèn)為例:

  (1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________作用的________有機(jī)物。(答案:產(chǎn)生、調(diào)節(jié)、微量)

  這道題考察的就是考生對(duì)基礎(chǔ)概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中,黑體字部分對(duì)植物激素有明確的定義:"由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物,稱作植物激素。"

  類似的問(wèn)題還有很多,這部分題目基本屬于送分題,在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。所有這些知識(shí)都源于課本,這就要求同學(xué)們對(duì)課本有個(gè)明確的把握。我們平時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多參考資料,但是這些資料再精美也只能起到輔助作用,追重要的內(nèi)容還是課本,所以同學(xué)們?cè)诤俚臅r(shí)候可以把五本書(shū)(選修一、選修二、選修三、選修一、選修三)翻出來(lái),每天讀一兩章的內(nèi)容。看書(shū)的目的在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,不需要死記硬背?赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣,在春季復(fù)習(xí)的時(shí)候還要將課本拿出來(lái)多看、勤看。

  二、適度做題

  很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段習(xí)慣于將自己埋到題海里,用題目的量來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)理解上的不足。尤其到了寒假的時(shí)候,很多同學(xué)買(mǎi)了好幾本練習(xí)冊(cè)打算在家刷題。

  在寒假?gòu)?fù)習(xí)的過(guò)程中,適量對(duì)題目訓(xùn)練是須要的,一方面是鞏固自己對(duì)知識(shí)的理解,另外一方面是增強(qiáng)自己的應(yīng)試技巧以及對(duì)考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間,希望大家不要做過(guò)多的題,每周合同兩份生物完整的試卷即可。在做題的過(guò)程中一定要對(duì)時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把控,模擬真實(shí)考場(chǎng),并對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題進(jìn)行更正,不理解的地方在習(xí)題旁加上批注并查閱課本。

  另外,在整個(gè)秋季的學(xué)習(xí)中我們手里積壓了大量的試卷,這些試卷上面有很多的錯(cuò)題,而這部分錯(cuò)題應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。在寒假期間將錯(cuò)題重新找出來(lái),每天復(fù)習(xí)一部分,一方面是合同了自己對(duì)自己還不是特別熟練部分的知識(shí)的掌握;另外一方面是使我們意識(shí)到了我們具體哪部分比較薄弱,使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

  三、版塊訓(xùn)練

  一些同學(xué)可能生物成績(jī)整體上不錯(cuò),但是有一些專題性內(nèi)容掌握的不好。比如有的同學(xué)光合作用部分不好,還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問(wèn)題較多。

  對(duì)于這類同學(xué),在寒假?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行更加具有針對(duì)性的訓(xùn)練,既對(duì)自己不是很熟練的版塊進(jìn)行訓(xùn)練。市面上有一些專題性的練習(xí)冊(cè),某機(jī)構(gòu)在春節(jié)也有針對(duì)遺傳專題的春季課程。無(wú)論你采用的是哪種方式,都應(yīng)該在寒假這段時(shí)間對(duì)這部分的知識(shí)進(jìn)行突破性訓(xùn)練,理清這部分知識(shí)點(diǎn)的框架和聯(lián)系,并每天練習(xí)一部分這類題目。當(dāng)你對(duì)這部分的知識(shí)理解地更為透徹的時(shí)候,你才可以對(duì)知識(shí)提取類題目進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到更好的進(jìn)步的效果。

  如果充分利用這個(gè)寒假,相信各位同學(xué)就可以提前適應(yīng)春季的復(fù)習(xí)節(jié)奏,讓自己更早地進(jìn)入到臨場(chǎng)的狀態(tài),從而合同我們的生物得到更大的進(jìn)步。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

  我跟你說(shuō)吧,我今年也是文科高考完的,我有一些經(jīng)驗(yàn)和方法,看對(duì)你又不有用呵!

  剛進(jìn)高三對(duì)高三有些迷茫,但是你不要害怕,恐懼。沉著的進(jìn)去。你可以給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表,一天的任務(wù),一周,一個(gè)月,把大的計(jì)劃,分成小的,看的見(jiàn)的,這樣才有動(dòng)力,目標(biāo)。

  1.語(yǔ)文,我覺(jué)得,可以做一個(gè)小的摘抄本,把拼音,字詞抄到上面,每天規(guī)定自己記多少,而且要反復(fù)地記,這是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。你多看它幾遍,你就會(huì)覺(jué)得熟了。還有就是,把六本語(yǔ)文書(shū)要有計(jì)劃的通讀一遍,老師不可能在把語(yǔ)文書(shū)講一遍(反正我們是這樣滴)注意作者及其相關(guān)的知識(shí),有時(shí)候考的文學(xué)常識(shí)就是來(lái)自于這些。還有就是古文的字音詞,實(shí)詞,虛詞,注意它的用法,及意思,這些都是一天一天積累起來(lái)的,到了一定程度,自然水到渠成。

  2.文科數(shù)學(xué)其實(shí)并不難,高三老師基本上是把全部知識(shí)再講一遍,所以一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),以前沒(méi)弄懂的,一定要弄懂,然后就是多做習(xí)題,高考題其實(shí)并不難,你主要掌握基礎(chǔ),那么及格就沒(méi)問(wèn)題,然后再適當(dāng)?shù)募哟簏c(diǎn)難度,100以上就沒(méi)問(wèn)題,還有千萬(wàn)上課要跟老師走,不要耍小聰明,認(rèn)為老師講的沒(méi)用,其實(shí)老師都是有經(jīng)驗(yàn)的,他才知道哪些是重點(diǎn)與冷點(diǎn),你做到一段時(shí)間,一定要堅(jiān)持,自然你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)有變化的,從50分上到100分時(shí)常事,不是沒(méi)有可能的(我只是打個(gè)比方,因?yàn)槲覀儼嘤羞@樣的例子,肯定你會(huì)比這個(gè)好的,呵呵)

  3.英語(yǔ)就是跟著老師的步伐走,然后自己可以給自己額外加作業(yè),比如自己定時(shí)練習(xí)一個(gè)完型加5個(gè)閱讀,一周可以自己額外加3次這樣的練習(xí),還有自己可以下載點(diǎn)聽(tīng)力來(lái)聽(tīng)聽(tīng),也是很有效的。

  4.文綜,這個(gè)是絕對(duì)可以提高的,當(dāng)你進(jìn)入高三,我當(dāng)時(shí)最惱火的就是文綜,我高一高二,文綜好時(shí),可以考二百三四。因?yàn)槭且粏卧粏卧闹R(shí),還是比較簡(jiǎn)單,但是高三時(shí)全盤(pán)學(xué)習(xí),特別是地理,全考,還有時(shí)間題也難(重慶的是這樣,但上海,廣東的時(shí)間題貌似簡(jiǎn)單些)以前地理考七八十分,結(jié)果高三開(kāi)始,我30多分都考過(guò),因?yàn)橐郧皩W(xué)的世界地理,區(qū)域地理都極不住了,那才叫打擊,還有歷史也很難記,特別是剛開(kāi)始學(xué)古代史時(shí),那才摸不著頭腦。不過(guò)我的政治一直都還很好,不擔(dān)心,所以開(kāi)始我文綜進(jìn)高三就是一百七八,那是拉的我的成績(jī)呱呱叫(當(dāng)然我的記性不怎么好哈,矛盾具有特殊性嘛,你或許文綜好呢,呵呵)可是你只要跟老師的步伐走,規(guī)定自己每天記多少類容,還有做多少習(xí)題,到后面的沖刺階段多做綜合練習(xí)題,你可以只看題,對(duì)照答案,而不寫(xiě),這樣節(jié)約時(shí)間些,本來(lái)高三就是爭(zhēng)分奪秒)到后期,當(dāng)你知識(shí)掌握到一定程度后,你的成績(jī)自然上升,而且,不管你的主課薄弱,成績(jī)很差的同學(xué),文綜照樣能學(xué)好,真的,我們班就很多例子。到后來(lái),我的文綜有才上到兩百多的,如果你遇到這種情況千萬(wàn)別灰心,這要一個(gè)過(guò)程的,其實(shí)中間我也迷茫過(guò),不過(guò)努力后就會(huì)有收獲的,一定要相信!

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

  1重要提醒

  第一輪復(fù)習(xí)(9月—3月初)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)

  第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。

  這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)。

  一般而言,考生的復(fù)習(xí)障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙,同時(shí)也是記憶的障礙。

  考試時(shí),往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來(lái)。通過(guò)全盤(pán)的通讀,才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼,分類梳理出知識(shí)點(diǎn),才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的情況下,把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開(kāi)課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。

  一輪復(fù)習(xí)一邊是高中三年課程的回顧,一邊是知識(shí)遺漏的查找,這也是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。

  高考是考三年的內(nèi)容,而在高一高二落下的知識(shí)很多,而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”,就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題,把這部分的基礎(chǔ)做好的話,就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。

  所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上,避免高考時(shí)這些知識(shí)變成失分點(diǎn),自己通過(guò)做大量的題來(lái)找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后以致于信心受挫,決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。

  我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過(guò)對(duì)照老師講的具體內(nèi)容檢測(cè)出漏洞。

  第二輪復(fù)習(xí)(3月初—5月中)綜合能力突破

  第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。

  同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)解題復(fù)習(xí),使記憶率達(dá)到95%以上。

  另外,本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時(shí),先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入,挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn),構(gòu)成已知條件,并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn),從而得出正確答案。

  進(jìn)行典型題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則,其實(shí)如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了,高考的出題模式弄清楚,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。

  不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題,文科的東西也是遵循這一原則的,比如語(yǔ)文的作文,一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子,我們都可以用來(lái)模仿。

  構(gòu)建知識(shí)體系,進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。體系是綜合的根本,專題是提高的保證。我們?cè)诨貞浶畔⑦^(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。

  高三學(xué)生在考試時(shí),經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫(xiě)不出來(lái)這種情況,就是我們所說(shuō)的“舌尖現(xiàn)象”,它常會(huì)影響到考生的情緒、信心,所以必須加以克服。

  高三學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好知識(shí),通過(guò)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)體系,借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性,鞏固所學(xué)的知識(shí),建立起有效的檢索體系,在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取出來(lái)。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松,這樣可有助于知識(shí)的回憶。

  形成考試體系,訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。很多題型可以歸類挖掘共性,尤其是理科題型,題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的,一般的解題入手方法不外乎為順著題意來(lái),或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo),只有學(xué)會(huì)從題目本身尋找做題的入手點(diǎn),或形成一定的解答思維步驟,才能在考場(chǎng)上適應(yīng)任何題,立于不敗之地。

  所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路,到這時(shí)候可以減弱我們研究題目本身知識(shí)點(diǎn)的比例,加強(qiáng)研究做題第一思維的比例,通過(guò)同類型套題來(lái)總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向,及歸納其中解答的思維共性,是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。

  到這個(gè)階段,很多同學(xué)開(kāi)始發(fā)急了,所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白,這時(shí)候千萬(wàn)不要麻木做題,看到什么題抓來(lái)就做,做對(duì)了不去總結(jié)提煉這種思想的話,只能說(shuō)你會(huì)這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽(tīng)講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”,到考試的時(shí)候還是不會(huì)的。

  第三輪復(fù)習(xí)(5月中—5月底)應(yīng)用能力提高

  第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)?忌谩皣L試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容想出來(lái),強(qiáng)化記憶;貞浺坏┻M(jìn)行不下去,立即看書(shū)或筆記,接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上,自選一到兩套模擬試題,嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考,鞏固記憶效果,及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

  第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,也就是平常所說(shuō)的沖刺階段,這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此,這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。

  考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò),而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后,可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備,就等高考”了。

  三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的,其實(shí),在考生復(fù)習(xí)的過(guò)程中,鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透,相互摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題,既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

  高效復(fù)習(xí)須講究策略,要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的。考生應(yīng)該把精力花在能夠提升成績(jī)的地方。假如多花30小時(shí)在語(yǔ)文科上,高考成績(jī)能由100分提高到105分,但多花30小時(shí)在化學(xué)科上,可能高考成績(jī)能由85分提高到95分。

  調(diào)整心理狀態(tài)。對(duì)于每一位參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō),誰(shuí)都希望能獲得成功,而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

  瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,沒(méi)有任何人身安全保護(hù)措施,還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾,人在上面行走,其危險(xiǎn)程度可見(jiàn)一般,但他始終能獲得成功。對(duì)此,瓦倫達(dá)說(shuō):“我走鋼索時(shí)從不想到目的地,只想著走鋼索這件事,專心專意地走好鋼索,不管得失!

  后來(lái),心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)!

  面對(duì)高考,我們所能做的不是給自己加壓,而是減壓,既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲,也不要過(guò)于關(guān)注考試的失敗,要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段,能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識(shí),在高考中高水平發(fā)揮,考出理想的成績(jī)。

  檢驗(yàn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶。在這最后的階段主要是通過(guò)做幾套高考的真題,準(zhǔn)確把握高考的出題方向,并注意一下規(guī)范的答案,以便自己在高考時(shí)能把答案做到規(guī)范、簡(jiǎn)練。

  考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力,提升空間大,便于合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。同樣,假設(shè)有一科成績(jī)很差,花再多時(shí)間,成績(jī)也不會(huì)有太大的提升,那么就應(yīng)該對(duì)這個(gè)科目有所放棄,把精力花在別的科目上。

  2學(xué)科建議

  高三語(yǔ)文

  隨時(shí)搜集作文素材

  從語(yǔ)文學(xué)科的特性來(lái)說(shuō),積累的途徑雖然多種多樣,但最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效,這是我們的祖先千百年來(lái)總結(jié)出的智慧精華。因?yàn)槎嘧x方能形成語(yǔ)感;多背才能積少成多;多默就能長(zhǎng)久不忘。

  關(guān)鍵在于久而久之,由量變到質(zhì)變,然后還可以推陳出新,逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界。

  語(yǔ)文要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累,下猛功肯定沒(méi)用,每天跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,扎實(shí)完成老師布置的任務(wù)。留心看過(guò)的報(bào)紙、雜志、身邊的事情,隨時(shí)去搜集作文素材。學(xué)習(xí)時(shí)主要針對(duì)高考題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),如果基礎(chǔ)題拿分比較高,作文拿個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù),整體分?jǐn)?shù)就很高了。

  高三數(shù)學(xué)

  一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題,一般而言,前面1—10題的難度是慢慢上升的,第10題一般而言難度較大,但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。

  高考數(shù)學(xué)滿分150分,假設(shè)最難的兩道題沒(méi)做,但簡(jiǎn)單的、會(huì)做的題目都答對(duì)了,成績(jī)上130分一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,所以應(yīng)該先保證會(huì)做的都做對(duì),其他難一點(diǎn)的題可以再拼一拼。

  另外,平時(shí)要養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,因?yàn)榇饠?shù)學(xué)大題時(shí)必須要把步驟寫(xiě)得很清晰,才能拿到各步驟的分?jǐn)?shù)。

  許多考生注重練而不注重看,這是一個(gè)誤區(qū)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),做題練習(xí)固然重要,但切忌只練不看,扎扎實(shí)實(shí)地看教材,教材上的概念要讀幾遍,該背的一定要背。

  高三英語(yǔ)

  英語(yǔ)試題分很多塊題型,要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去補(bǔ)救。比如某個(gè)同學(xué)不擅長(zhǎng)閱讀或者完形填空,在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí),也可以自己買(mǎi)該類型的題目做。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞,要主動(dòng)去補(bǔ)上,不要太機(jī)械地跟著老師走。另外,背單詞也很重要。

  很多人覺(jué)得看英文小說(shuō)很難,有畏難心理,但看了就知道沒(méi)有想象中的那么難。英語(yǔ)比較好的同學(xué)有可能覺(jué)得老師留的作業(yè)太簡(jiǎn)單,就跳過(guò)去搞課外的內(nèi)容,這樣也不好。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ),以課外為拓展。

  總體來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽(tīng)課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成,不浮躁。

  建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí),提高復(fù)習(xí)效率。另外,學(xué)習(xí)資料一定要精,太多的話只會(huì)降低效率,影響復(fù)習(xí)效果。

  高三政史地

  把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起

  文科是有很多知識(shí)點(diǎn),但知識(shí)點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系是很多樣的,可以根據(jù)專題,也可以根據(jù)邏輯有意識(shí)地把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起,把知識(shí)系統(tǒng)化,這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)歷史和政治是非常有用的。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖,每天抽出時(shí)間有目的、有計(jì)劃地熟悉地圖。

  對(duì)文科生來(lái)說(shuō),一定不能死背,要理解知識(shí)點(diǎn)背后深刻的含義,把它們?nèi)趨R在一起。要學(xué)會(huì)自己去歸納總結(jié),根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)來(lái)輻射全書(shū)的知識(shí)點(diǎn),比如今年高考教育是熱點(diǎn),看書(shū)中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育,自己把它歸納整理出來(lái),如果考試考到教育,就可以很快檢索出知識(shí)點(diǎn)了。

  對(duì)于做題,要做有質(zhì)量的題目,不要陷于題海戰(zhàn)術(shù),那樣會(huì)很低效。另外,很多同學(xué)都知道要整理錯(cuò)題,更重要的是整理出來(lái)后要去思考自己到底錯(cuò)在哪里,這種錯(cuò)誤一定要總結(jié)出來(lái),不是說(shuō)會(huì)了某一道題目就可以了,要反復(fù)挖掘、舉一反三,找出自己的思維誤區(qū)所在,把題目吃透。

  高三物化生

  理綜學(xué)習(xí)中,物理和數(shù)學(xué)更接近一些,生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)介于文理科之間的感覺(jué)。有人覺(jué)得學(xué)理科一點(diǎn)都不用背,但像生物、化學(xué)這兩科,很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了,高分肯定可以拿到。

  還有很多同學(xué)做理科題有一個(gè)誤區(qū),知道自己哪里比較差就特意去做很多題。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目,采取的方法不應(yīng)該是盲目做很多題,而是要把一些沒(méi)有想清楚的原理想明白。

  因?yàn)闆](méi)搞清楚,即使這道題做對(duì)了也不知道為什么對(duì),這樣很容易打擊自信,而且沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的提高;〞r(shí)間想清楚原理,比做十幾道甚至幾十道題目更有用。

  另外,要重視錯(cuò)題本,到了考試復(fù)習(xí)時(shí)翻翻錯(cuò)題本或者把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍都很有好處。

  高三復(fù)習(xí)希望大家按部就班,掌握好學(xué)習(xí)方法,熟練各科重點(diǎn),一步一步地走過(guò)高三,有計(jì)劃地進(jìn)行各科目的復(fù)習(xí),前期不要急于求成,不要忽視基礎(chǔ),慢慢積累,后面沖刺才會(huì)更加穩(wěn)固!

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

  1、多看積累知識(shí)

  高考前的中詞復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法很簡(jiǎn)單,那就是看一些平常積累的知識(shí)點(diǎn)。在平日里,老師在講解了一些知識(shí)后,還有自己平日里積累的知識(shí)點(diǎn)都是可以作為高考時(shí)候沖刺復(fù)習(xí)的方法,所以進(jìn)入高中之后就要對(duì)所有科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行累積,不能放過(guò)任何一個(gè)死角,要相信,平時(shí)的一個(gè)小小知識(shí)點(diǎn)都可能是在高考中被作為一盒考點(diǎn),成為一個(gè)分?jǐn)?shù)提高的方面。這對(duì)與高考的人來(lái)說(shuō)很有幫助。

  2、制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  都說(shuō)人生不打無(wú)勝的仗,對(duì)于在高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法的制定,那么既要制定詳細(xì)而且非常周全的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每日計(jì)劃或者每周計(jì)劃,再或者是每月計(jì)劃等都需要很好詳細(xì)的做好計(jì)劃,而不是走到哪里算哪里,在很多人看來(lái),根據(jù)計(jì)劃有計(jì)劃的進(jìn)行,對(duì)于高考來(lái)說(shuō)才能順利的進(jìn)行。假如自己的每天的生活過(guò)得很混亂,那么也不要想著能夠在高考中考出很好的成績(jī),因此計(jì)劃很重要。所以高三網(wǎng)小編建議有一個(gè)周全的高考沖刺復(fù)習(xí),是一件不可缺的事情,希望大家認(rèn)真對(duì)待高考這件事。

  3、攻弱點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)

  高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法中,還有一件事情千萬(wàn)不能忘記,那就是把自己你的弱點(diǎn)給攻下來(lái),什么為高考弱點(diǎn)?那就是在自己的弱勢(shì)題型上做好功課準(zhǔn)備,讓自己的弱勢(shì)題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對(duì)于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化,而不是把難點(diǎn)放在一邊不管,這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài),而不是只看到小小的一面而已。

  高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

  相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)意識(shí)到寒假英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要性,但可能不是每一個(gè)同學(xué)都清楚應(yīng)該如何最大限度利用寒假來(lái)復(fù)習(xí),而事實(shí)上也沒(méi)有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的復(fù)習(xí)方法。在這里,我提出幾句口訣,供同學(xué)們參考?谠E是:確立目標(biāo),制定戰(zhàn)略,精確計(jì)劃,勤于復(fù)習(xí),樹(shù)立信心,嚴(yán)格執(zhí)行。

  確立目標(biāo)

  首先,同學(xué)們需要對(duì)自己各門(mén)功課的水平作個(gè)比較實(shí)際的估量,同時(shí)確立自己高考時(shí)希望考到的分?jǐn)?shù)。比如,想考某類水平的院校,就需要根據(jù)歷史情況估量應(yīng)該得到的總分。確立目標(biāo)有兩方面需要特別注意:一,必須有挑戰(zhàn)性。要最大限度地發(fā)揮自己的潛能,爭(zhēng)取考進(jìn)自己理想的學(xué)校。二,必須要現(xiàn)實(shí)。如果你現(xiàn)在四門(mén)課模擬考試總分是400分左右,希望通過(guò)今后的4個(gè)月的復(fù)習(xí)達(dá)到550,大概是不現(xiàn)實(shí)的。制定這樣的目標(biāo)只會(huì)誤導(dǎo)自己,最后喪失信心。

  制定戰(zhàn)略

  所謂制定戰(zhàn)略,是了解自己目前水平和自己希望分?jǐn)?shù)的差距后制定怎樣填平這個(gè)差距的計(jì)劃。如果你希望總分可以提高40分,并不是說(shuō)你每門(mén)功課都應(yīng)該提高10分。你必須要了解自己每門(mén)功課的實(shí)際水平和潛能。在這里我們特別應(yīng)該重視投入產(chǎn)出比。4個(gè)月時(shí)間,大概有120天,大致估算從寒假開(kāi)始到高考大概每人有1090小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。這對(duì)每個(gè)人大致都是公平的。在有限的時(shí)間里要獲得最大的產(chǎn)出,就需要確定每門(mén)功課復(fù)習(xí)的時(shí)間。

  一般而言,成績(jī)相對(duì)越差的一門(mén)課,提高的可能性越高。從90分提高到100分的難度要遠(yuǎn)低于從140分提高到145分。所以同學(xué)們應(yīng)該著重復(fù)習(xí)自己比較差的一門(mén)課,投入產(chǎn)出比較劃算。其次,背誦類型的課程比較容易提高。比如英語(yǔ)詞匯。

  你打算每門(mén)課提高多少分?你應(yīng)該在每門(mén)課上花多少小時(shí)?作為英語(yǔ)老師,我覺(jué)得在英語(yǔ)上花時(shí)間的投入產(chǎn)出比往往很高。

  精確計(jì)劃

  經(jīng)過(guò)我對(duì)四門(mén)課的評(píng)估后,我希望英語(yǔ)分?jǐn)?shù)可以從100分提高到120分。我決定在我的1090小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間里抽出280個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。寒假總共有20天,每天復(fù)習(xí)12個(gè)小時(shí),共有240個(gè)小時(shí)。我決定花70個(gè)小時(shí)在英語(yǔ)上,平均每天3。5個(gè)小時(shí)。我會(huì)記錄,每天計(jì)劃花多少時(shí)間,實(shí)際花了多少時(shí)間,如果有差額必須補(bǔ)足。

  在英語(yǔ)方面,我要了解一下在詞匯、語(yǔ)法、慣用法這三個(gè)方面我的最差的地方在哪里,在最差的地方多下工夫。

  首先,必須充分認(rèn)識(shí)詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟,制定一個(gè)詞匯的背誦和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  其次,重視實(shí)戰(zhàn)。語(yǔ)法知識(shí)、慣用法當(dāng)然很重要,可是如果抱著一本語(yǔ)法書(shū)研究,可能是效率最低的學(xué)習(xí)方法。不斷做題目、對(duì)答案、抄下自己做錯(cuò)的題目、回過(guò)頭來(lái)再研究語(yǔ)法和慣用法,可能是效率比較高的方法。

  我會(huì)找一本詞匯手冊(cè),制定一個(gè)背誦計(jì)劃。同時(shí)我會(huì)找一本比較可信的習(xí)題集,估計(jì)一下需要多少時(shí)間可以做完,每天應(yīng)該花多少時(shí)間做題目。比如,我可以初步?jīng)Q定每天花半個(gè)小時(shí)背誦單詞,1個(gè)小時(shí)做題目,1個(gè)小時(shí)對(duì)答案,研究答案。研究答案后特別注重自己做錯(cuò)的地方。我會(huì)找一本厚本子,寫(xiě)下今天的日期,把錯(cuò)題抄在一本錯(cuò)題集上,并寫(xiě)下自己的想法,為什么錯(cuò)了,這個(gè)錯(cuò)誤證明我的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較薄弱,我應(yīng)該注重哪方面的復(fù)習(xí)。還有1個(gè)小時(shí)首先應(yīng)該花半個(gè)小時(shí)去看看相關(guān)的知識(shí),鞏固一下,剩下的半個(gè)小時(shí)則翻閱前幾天的錯(cuò)題集,復(fù)習(xí)一下。如此循環(huán)往復(fù)。

  在語(yǔ)法知識(shí)中,需要著重非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和各類從句。對(duì)于慣用法,要多背常見(jiàn)的句型,這些對(duì)于閱讀、完形填空以及翻譯都很有用。平時(shí)要多做完形填空和閱讀練習(xí)。

  勤于復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的不二法門(mén)。每天結(jié)束復(fù)習(xí)后,看一看自己當(dāng)天抄了多少個(gè)錯(cuò)題,馬上做個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如今天是2月1日,我會(huì)在今天錯(cuò)題集的日期旁邊寫(xiě)下如下一串:1H,2/2,2/6,3/2,4/2,5/2。意思是,過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間我會(huì)看看今天做的錯(cuò)題及心得,一天后(2/2)我會(huì)再?gòu)?fù)習(xí)一遍,一個(gè)月后,二個(gè)月后,三個(gè)月后(當(dāng)然在高考前)我會(huì)再看一遍。這是符合遺忘曲線的復(fù)習(xí)方法。同時(shí)我也會(huì)用同樣的方法復(fù)習(xí)單詞。每個(gè)單詞至少背一遍,復(fù)習(xí)六遍。

  樹(shù)立信心

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是個(gè)“體力活”,不需要有很高的智力水平。你可曾發(fā)現(xiàn)自己有什么語(yǔ)言障礙?如果沒(méi)有,那么就應(yīng)該有充分的信心學(xué)好英語(yǔ),至少在英語(yǔ)高考中獲得好成績(jī)。在本文中我沒(méi)有提到應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫(xiě)作等等,我相信大家在看報(bào),或者上網(wǎng)查詢時(shí)可以看到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是我相信一個(gè)總體的戰(zhàn)略和方法是一切高效率學(xué)習(xí)的前提。

  嚴(yán)格執(zhí)行

  所謂知易行難,要相信自己的復(fù)習(xí)方法是有效的,同時(shí)嚴(yán)格遵守計(jì)劃。如果有偏差必須及時(shí)補(bǔ)救,嚴(yán)格保證時(shí)間和精力的投入。相信經(jīng)過(guò)寒假的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再回過(guò)頭來(lái)看看自己的進(jìn)步和差距,根據(jù)實(shí)際情況重新修訂一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,一定會(huì)有很大的提高。

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