【薦】語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃1
學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班有學(xué)生26名，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，具有良好的書寫和預(yù)習(xí)習(xí)慣。對(duì)字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學(xué)，.他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)、測(cè)查中審題細(xì)心答題認(rèn)真、能獨(dú)立思考，在閱讀中具有自己獨(dú)到的見解，答案準(zhǔn)確。中間生12名，這部分學(xué)生學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識(shí)能應(yīng)答，遇到獨(dú)立閱讀方面的知識(shí)，和拓展練習(xí)的題無從下手，。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。學(xué)困生生有11人。這些學(xué)生主要是智力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，十分粗心，記不住前邊學(xué)后面忘，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。但我還是有信心,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音。
(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
(1)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的223個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的64個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的159個(gè)詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。
3、詞語。
(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。
(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
5、句子。
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語默寫語段;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)根據(jù)要求寫句子。
6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
7、口語交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
8、閱讀:
(1)、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(7)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(8)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
9、習(xí)作。
復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
四、復(fù)習(xí)方法:
單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀:利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2.以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。
3.重點(diǎn)突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書寫、練習(xí)。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)【3】
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過:“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)�！�
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
基礎(chǔ)知識(shí)版塊
1、生字詞:掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字:結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子:語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊:
1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書寫規(guī)范。
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施:
新理念:即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施:
新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法:
分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。
五、注意事項(xiàng)
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃2
1、通讀課文是第一步
2、再讀文言文和古詩詞，讀通順
3、將重點(diǎn)解釋注釋到文中，三讀文言文
補(bǔ)充下：
定個(gè)時(shí)間目標(biāo)，比如每天了解十個(gè)易錯(cuò)拼音或字詞
每周讀1—3篇名家散文
最上面三個(gè)是總的計(jì)劃，平時(shí)讀書都按這三個(gè)方向做
新的學(xué)期又到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)，我給自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就是：
1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。
2、回家做作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)、字跡工整。
3、每天復(fù)習(xí)所學(xué)功課，并預(yù)習(xí)第二天學(xué)的課程。
4、每天閱讀課外書半個(gè)小時(shí)。
5、每天記日記。
6、每天登錄博客一次，并上網(wǎng)查詢資料，時(shí)間半小時(shí)。
7、利用課間活動(dòng)看一看閱讀書。
8、不會(huì)的問題要大膽的問老師，不能就坐在位置上發(fā)呆。
9、老師講完的課文要回憶一下。
10、資源和練習(xí)冊(cè)上面的錯(cuò)題要及時(shí)改正。
我一定要按照我上面寫的去做，才能把語文提高。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃3
對(duì)于語文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累，教課書上的古詩與文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)分析，默寫生詞表上的`單詞要會(huì)寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，
首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章與好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但是關(guān)鍵還是靠自己的感覺。
1、做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
2、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課。
3、要有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡(jiǎn)明扼要。
5、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟，認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查。
6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力。
7、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。
8、課后復(fù)習(xí)。
朋友，這就是我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、上課準(zhǔn)備
1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。
2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天看半個(gè)小時(shí)課外書。
4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。如果我按照這些去做，這我就會(huì)更棒！本學(xué)期的任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以下：
二、建立良好的關(guān)系。
1、親其師，方能信其道，要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)，用貼近他們心理的話語來他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其實(shí)質(zhì)；多查閱參考，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和教學(xué)過程能力；總之，我與學(xué)生共同。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把做實(shí)。
備課
�。�1）充分利用中學(xué)資源網(wǎng)等的資料和、資料，深入研究，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生。
�。�3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
上課
�。�1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、課、課、講、
（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
�。�4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。 （5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。 （6）嚴(yán)格課堂，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
輔導(dǎo)
�。�1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。
�。�2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
�。�3）課后抓名篇名句的落實(shí)。
閱讀寫作
�。�1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和。
�。�2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并，借鑒并提高。
�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。
�。�4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
考試
�。�1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。
�。�2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
�。�3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：
1、語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。
四保障措施和可行性：
1、本人有一定扎實(shí)的知識(shí)，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的心和工作熱情，我的工作會(huì)出成績(jī)的。
2、確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法。
3、落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，增強(qiáng)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。
五、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：
語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展水平和語文教育的實(shí)際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因
此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴以展開的實(shí)際情形，也對(duì)語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實(shí)際的目標(biāo)，達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行高考的專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非因素，加強(qiáng)敦品勵(lì)學(xué)以品養(yǎng)慧教育；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為明年的高考蓄勢(shì)待發(fā)。
六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：
1、平時(shí)要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。
2、多向信息技術(shù)運(yùn)用的教師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃5
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)。
四、根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，制定出如下計(jì)劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識(shí)。
2、提高自己語文聽、讀、說、寫的能力。
3、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。
4、每天都不能松懈。上課要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。
5、多讀一些課外讀物，豐富自己的詞匯，開闊視野，為寫好作文打好基礎(chǔ)。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃6
又一個(gè)寒假開始了，這也是我們初中生活的最后一個(gè)寒假。此時(shí)的你，也許正沉浸在本學(xué)期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著假期中自由快樂的生活。但對(duì)于此時(shí)的我們，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)！
為讓大家度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，老師為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了“寒假學(xué)習(xí)菜單”。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！闭�(qǐng)各位同學(xué)在假期中按計(jì)劃學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也希望各位家長密切關(guān)注，大力配合。
對(duì)于每一個(gè)初三學(xué)生來說，這個(gè)寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、蓄勢(shì)待發(fā)、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的特殊時(shí)期。初三生原則應(yīng)該是“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”。什么樣的方式才能“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”呢？
張弛有度調(diào)理身心
對(duì)于每一個(gè)初三學(xué)生來說，這個(gè)寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站。學(xué)生可以對(duì)自己的作息適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱{(diào)整，如讀書、看電視、出游，與同學(xué)好友交流、聚會(huì)或上上網(wǎng)，用心感受親情的溫暖。另外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理。
中考既是一場(chǎng)智力競(jìng)爭(zhēng)，又是一場(chǎng)心態(tài)較量。在考場(chǎng)上保持一種踏實(shí)沉穩(wěn)的心態(tài)，對(duì)于正常發(fā)揮和最終的成敗非常重要。要做到這一點(diǎn)，就需要在平日里不斷磨煉。寒假是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，可以通過定期定時(shí)模擬考試，訓(xùn)練自己的良好心態(tài)，增強(qiáng)自信心。
制定計(jì)劃夯實(shí)基礎(chǔ)：
當(dāng)然，凡事都要有個(gè)度。對(duì)初三學(xué)生來說，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說。因?yàn)槟氵�有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，別忘了中考這個(gè)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。
寒假的到來也就意味著離中考只有四個(gè)月的時(shí)間了，所以每一天都顯得特別寶貴，寒假正是學(xué)生利用寶貴的自主時(shí)間進(jìn)行自我調(diào)整、自我鞏固、自我提高的關(guān)鍵時(shí)刻。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”要想提高復(fù)習(xí)效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的“假期復(fù)習(xí)計(jì)劃”。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分：
一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面：
一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來學(xué)習(xí)等；
二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。
專家提醒：
一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，這將直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。
老師在寒假一般會(huì)給學(xué)生提供針對(duì)性比較強(qiáng)的復(fù)習(xí)練習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。對(duì)待寒假作業(yè)，無論從時(shí)間上還是做題方式上都要和考試一樣，要限時(shí)完成。如有不懂或不會(huì)的地方，應(yīng)先跳過去。對(duì)于跳過的題，若還有時(shí)間再通過翻閱課本或筆記本補(bǔ)上。復(fù)習(xí)過程中，還可以結(jié)合自己在第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃7
說明對(duì)于每個(gè)孩子來說，他們都需要合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。下面就跟大家分享在現(xiàn)階段可以幫助到孩子學(xué)習(xí)語文的有效計(jì)劃：
1. 針對(duì)基礎(chǔ)字詞
孩子普遍對(duì)于基礎(chǔ)都不大重視，認(rèn)為它太簡(jiǎn)單，但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯(cuò)，說明咱們的學(xué)習(xí)過程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節(jié)梳理出需要積累的字詞、成語或文學(xué)常識(shí)。
每天抽出十五分鐘的時(shí)間，讓孩子拿出一張A4紙豎著對(duì)折再對(duì)折，打開就會(huì)有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫在第一列，進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過去，再聽寫一遍，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，用紅筆訂正。以此類推，只需要按照考試時(shí)間為節(jié)點(diǎn)倒推每天需要復(fù)習(xí)的詞量按計(jì)劃實(shí)施即可，最后還出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)的地方。把學(xué)習(xí)做“減法”，讓學(xué)習(xí)變得輕松。
2. 針對(duì)閱讀
無論小學(xué)時(shí)候孩子的語文成績(jī)高低，進(jìn)入到初中以后都會(huì)面臨一個(gè)相同的問題——名著閱讀的欠缺�，F(xiàn)在的中考目標(biāo)對(duì)孩子來說并非讀過四大名著就可以應(yīng)戰(zhàn)，那么如何在短時(shí)期內(nèi)讓孩子認(rèn)真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著就成了家長們非常頭疼的問題。
要求孩子天生愛文學(xué)名著實(shí)屬嚴(yán)苛，但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書計(jì)劃”，可以邀請(qǐng)孩子的同學(xué)朋友一起參與加強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如：堅(jiān)持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎(jiǎng)勵(lì)……再根據(jù)書目規(guī)定好一百天內(nèi)每天需要讀的頁數(shù)，并要求孩子做好讀書筆記，最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會(huì)讓孩子們激動(dòng)不已，孩子們會(huì)比著去讀書，還會(huì)比較誰的筆記更認(rèn)真。
而此時(shí)此刻，我們家長就只需要拼命鼓勵(lì)孩子即可，完全不用再為孩子只愛玩兒游戲看電視不愛學(xué)習(xí)發(fā)愁，所以其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計(jì)劃，家長和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要，我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外，對(duì)于文學(xué)積累甚至寫作都有不同的高效學(xué)習(xí)方法，在平時(shí)的課堂中都會(huì)逐一和大家分享。
那么有了制定計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，就是我們需要及時(shí)為孩子的“計(jì)劃”糾偏。倘若孩子為了做夢(mèng)想中的那個(gè)詩人運(yùn)用了很多方法但是月考仍舊沒有達(dá)到90分，千萬不要說“考不到90你當(dāng)不了詩人你也別進(jìn)家門了”，因?yàn)轱@而易見的是，就算他沒到90 且以后也真的沒做詩人，作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門，而這種行為就會(huì)給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯(cuò)覺，對(duì)今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒有到90，也要先鼓勵(lì)先肯定“這次感覺字跡更工整了啊，沒關(guān)系我們來分析一下錯(cuò)在哪里……”這種引導(dǎo)才是讓孩子重整士氣的方法。
每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)也許是乏味的，也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說的簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做就會(huì)成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會(huì)有回報(bào)，引導(dǎo)著孩子一步步向著他的目標(biāo)前進(jìn)，這樣就足夠了。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃8
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”想在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)，既離不開平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘；技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪：
第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；
第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；
第三輪（20xx.5）重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表：
一輪復(fù)習(xí)
7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識(shí)點(diǎn)。②歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語。③記憶古代文化常識(shí)。④文言文閱讀訓(xùn)練。
9月1日—10月15日①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練
10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練
1月2日—1月31日①語言文字運(yùn)用②古詩詞背誦篇目③針對(duì)一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺
二輪復(fù)習(xí)
2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。
3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日—4月30日①重點(diǎn)是作文。②整個(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測(cè)一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。
三輪復(fù)習(xí)
5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點(diǎn)。④回歸真題，多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。
第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)，要求學(xué)生人人過關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。
第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃9
初三新學(xué)期開始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于語文，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語文的提高不是一朝一夕的�？墒钦Z文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ撸荒懿粚W(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢，定什么樣的計(jì)劃呢？人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、每天記憶五分鐘。
對(duì)于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試�？嫉�，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每天堅(jiān)持寫日記。
寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。
中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了�？荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。
四、沒事�？磿�。
讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇�！蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看�？磩e人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃10
初一年級(jí)，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計(jì)劃。
一、預(yù)習(xí)
1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，查字典給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。仔細(xì)品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義；劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡(jiǎn)要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。
二、上課聽講
1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語文筆記。
2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點(diǎn)。
3.別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽，做到取長補(bǔ)短，虛心向人家學(xué)習(xí)。
三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)
1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問題。
四、小結(jié)
1.每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃11
我開學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力重了。我要好好學(xué)習(xí)了，要制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
1、 課前做預(yù)習(xí)，帶好上課要用的東西。
2、上課注意力集中，好好聽課，積極發(fā)言，做課堂筆記，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。
3、 上自習(xí)時(shí)有其他科的作業(yè)沒做完的趕緊做完，沒有的話看些有用的課外書。
4、 與戲中有不會(huì)的去問家長，同學(xué)，老師。仍然沒有要在老師上課時(shí)重點(diǎn)聽講。
5、虛心聽取同學(xué)發(fā)言，善于吸取他人的意見和建議，不要隨便打斷別人發(fā)言，不譏笑別人的錯(cuò)誤。
6、 要善于合作學(xué)習(xí)，參加小組的討論。
7、每年睡前要反思一下：幾天我學(xué)到了什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)什么？有哪些不會(huì)的？并想一些補(bǔ)救的辦法。
8、 一周和一月結(jié)束，都要及時(shí)復(fù)習(xí)前一段所學(xué)的內(nèi)容。做到天天清，周周清，月月清。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃12
迎來了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼：學(xué)習(xí)要更進(jìn)一步，或者是對(duì)美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！
在語文方面，要學(xué)會(huì)做課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書籍，開闊知識(shí)面。同時(shí)，這樣做，也可以儲(chǔ)備一些語文常識(shí)方面的知識(shí)。
其他的科目也需要做一些計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報(bào)一些輔導(dǎo)學(xué)校，讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚(yáng)格教育老師，是根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長制定學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚(yáng)格“一對(duì)一”個(gè)性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)，不同于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，”一對(duì)一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.
一、培養(yǎng)主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神，樂做小小科學(xué)家。
何謂“探索”？探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對(duì)未知的事物有認(rèn)知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現(xiàn)狀，即“怎么樣”，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步探究其來龍去脈，了解它“為什么會(huì)是這樣”。可以說探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界，正是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的動(dòng)力。
七年級(jí)上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》，因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對(duì)月球產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。我設(shè)計(jì)了“月球奧秘知多少”的擂臺(tái)賽和“我是月球小專家”的活動(dòng)：組織學(xué)生分好小組，最好每組有班干部，讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用；讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理；有意識(shí)地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況；最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生對(duì)宇宙中人類未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀(jì)人類已經(jīng)登上了月球，開始了對(duì)火星、土星等星球的探索，21世紀(jì)，人類是否有可能飛出太陽系，飛出銀河系，飛向無限廣袤的宇宙？同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲得資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。
再如七年級(jí)上冊(cè)第六單元《追尋人類起源》綜合性活動(dòng)；人類到底起源于何時(shí)？人類到底從何而來？現(xiàn)在是眾說紛紜，莫衷一是。這次活動(dòng)，我組織學(xué)生來個(gè)“上下求索”。上：搜集各代各民族關(guān)于神創(chuàng)造人的的神話故事；下：搜集當(dāng)今關(guān)于人類起源的種種說法。要盡自己的努力，把人類在這個(gè)問題上的認(rèn)識(shí)過程整理一遍。通過“上下求索”，學(xué)生們對(duì)“人類起源概說”有了充分的了解、認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到“神創(chuàng)論”的荒謬性，我還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和掌握的材料研討：你對(duì)人類起源有何獨(dú)到的見解？科學(xué)依據(jù)是什么？在這種探究的教學(xué)情境中，培養(yǎng)了學(xué)生不迷信權(quán)威，不盲從成見的創(chuàng)新意識(shí)。這次活動(dòng)，同學(xué)們迷醉于神話故事，進(jìn)而迷醉于科學(xué)不斷產(chǎn)生的嶄新的優(yōu)美前景，正如居里夫人所說：“科學(xué)本身就具有偉大的美。”
二、培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和熱愛祖國的情感，樂做勇敢探險(xiǎn)家。
“善啟迪人心者，當(dāng)因其所明而漸通之，毋強(qiáng)開其所閉�！闭Z文教學(xué)
是開啟智慧、溝通心靈的藝術(shù)活動(dòng)。當(dāng)代著名哲學(xué)家恩斯特·卡西爾在其所著《人論》中說：“人只有在創(chuàng)造文化的活動(dòng)中才會(huì)成為真正意義上的人，真正的人性是人的無限創(chuàng)造性活動(dòng)，而教育的作用就是發(fā)掘人創(chuàng)造文化的潛能，增強(qiáng)人創(chuàng)造文化的作用�！敝袑W(xué)語文教學(xué)跟民族文化密切相關(guān)，語文教育必然要注意到民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等。
“一把黃土塑成千萬個(gè)你我，靜脈是長城，動(dòng)脈是黃河“——七年級(jí)下冊(cè)第二單元主題是“祖國”。課文有《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩》等，都是表現(xiàn)愛國主題的文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動(dòng)人心弦的力量。綜合性學(xué)習(xí)的專題即為“黃河，母親河”。在我的安排下，學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生主持、學(xué)生展示了一個(gè)主題班會(huì)，以“黃河，你是中華民族的搖籃”為主題詞，側(cè)重收集詩文、歌曲，了解黃河對(duì)華夏文明形成的影響，喚起學(xué)生對(duì)黃河，對(duì)祖國的神圣情感。成果展示：
①男聲小組唱《黃河船夫曲》
�、谠姼枥收b《黃河頌》
�、壑v傳說故事，以小組形式誦黃河詩、唱黃河歌
④全班齊唱《保衛(wèi)黃河》
七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)《漫話探險(xiǎn)》，我們開展了“七嘴八舌話探險(xiǎn)”這一活動(dòng)，采用辯論會(huì)的方式展開。在正式辯論之前，學(xué)生搜集大量的古今中外探險(xiǎn)的材料，特別是中國一些探險(xiǎn)家的故事，而且要從探險(xiǎn)的成敗得失、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、光榮與災(zāi)難、功績(jī)與損害中提煉出足以說服對(duì)方的觀點(diǎn)，特別是要能聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)與未來談?wù)撎诫U(xiǎn)的功過得失。總之通過這一話題的辯論，可以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀點(diǎn)和綜合的思維能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：無論是那一望無垠的草原、森林，還是那滔滔不盡的長江、黃河，或是那神秘莫測(cè)的沙漠，它們都是我們祖國的美麗疆土，作為炎黃子孫，我們有責(zé)任，有義務(wù)探索自然無窮的奧秘；我們還認(rèn)識(shí)到：無論是外國探險(xiǎn)南極的阿蒙森、斯科特，還是中國漂流長江第一人堯茂書、徒步穿越沙漠的余純順，他們熱愛祖國、勇敢剛毅的品質(zhì)激勵(lì)著后人，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)不但需要政治家、企業(yè)家，還需要奮發(fā)向上的勇敢的探險(xiǎn)家。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃13
時(shí)間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊(cè)冊(cè)雜亂的練習(xí)冊(cè)和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。
3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各式各類病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物或敘述事件的具體方法，總之，會(huì)使我受益匪淺的。
當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會(huì)取得好成績(jī)的。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)語文不能靠“死記硬背”，對(duì)有關(guān)古詩鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文等試題，不能只靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板。
二、多背名句經(jīng)典句。高考默寫的句子，基本上都是名句，經(jīng)典句，而不是偏的，字難寫的。
三、閑暇時(shí)多看書，鍛煉自己的閱讀能力。平時(shí)多訓(xùn)練自己的答題技巧。
四、鍛煉作文審題能力，主攻議論文寫作。
五、平時(shí)關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)、新聞等，提高思辨能力。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃15
首先，冷靜下來，讓自己回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也需要糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。"態(tài)度決定一切"有一個(gè)好的心態(tài)，你會(huì)得到好的結(jié)果!
1.上課前自學(xué)
上課前自學(xué)是學(xué)好新課程、實(shí)現(xiàn)高效率的基礎(chǔ)。如果你不能在上課前好好自學(xué)，那么你就不會(huì)知道什么時(shí)候開始上課。
2.專心上課
課堂是理解和掌握基本知識(shí)和技能以及在此基礎(chǔ)上開發(fā)認(rèn)知潛力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課前自學(xué)的學(xué)生可以更專心于功課。
3.及時(shí)審查
課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
4.獨(dú)立工作
獨(dú)立作業(yè)是一種自主思考的過程，自覺靈活地分析和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，掌握新技能。
5.系統(tǒng)摘要
系統(tǒng)總結(jié)是通過自覺獨(dú)立思維全面、系統(tǒng)、深刻、堅(jiān)定地把握知識(shí)、開發(fā)認(rèn)知潛力的重要環(huán)節(jié)。
6.課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過課堂學(xué)習(xí)掌握必要的基本知識(shí)和技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延續(xù)。它不僅可以豐富學(xué)生的文化和科學(xué)知識(shí)，而且可以加深和鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。
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