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高中學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-24 16:31:16 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)高中學(xué)習(xí)計(jì)劃模板9篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,很快就要開(kāi)展新的工作了,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)高中學(xué)習(xí)計(jì)劃模板9篇

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  高一新生如何規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)生活?

  經(jīng)歷了緊張的初三以后,我有幸進(jìn)入了這所學(xué)校。我希望可以靠自己的勤奮努力,在三年后可以進(jìn)入自己理想的大學(xué),讓自己不后悔。

  我了解到高中的學(xué)習(xí)與初中會(huì)有很大差別,因此我必須要完善一些以前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,使我在高中學(xué)習(xí)中得到事半功倍的效果,并能取得好成績(jī)來(lái)告慰家長(zhǎng)與老師。

  第一:我必須要做到專(zhuān)心聽(tīng)課,課后認(rèn)真,仔細(xì)完成老師布置的回家作業(yè),常作練習(xí),要爭(zhēng)取做到每個(gè)單元結(jié)束時(shí),做一份自我分析。

  第二:改變以往的學(xué)習(xí)方法,一但有一點(diǎn)不懂得問(wèn)題就要馬上去問(wèn)老師。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣,改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外我還要注意鍛煉身體,每天堅(jiān)持鍛煉,每天的睡眠時(shí)間一定要保證。

  第三:應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績(jī)下滑,立刻在不影響其他科目的時(shí)間,利用課余時(shí)間補(bǔ)救,務(wù)必在2個(gè)星期內(nèi)有所提高,又以2個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)逐步提高,創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法,化被動(dòng)為主動(dòng),以達(dá)到事半功倍的效果。

  第四:保持樂(lè)觀自信的心態(tài),應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類(lèi),對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。

  第五:我絕對(duì)不會(huì)亂用零花錢(qián),幫助父母節(jié)約好每一分錢(qián),盡自己的微薄之力來(lái)減輕父母對(duì)我們的操心。

  在接下來(lái)的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級(jí)、學(xué)校服務(wù),做我自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)與競(jìng)賽。

  希望接下來(lái)的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時(shí)光。

  在談到高考成功的原因時(shí),一位考入北京大學(xué)的高考狀元十分鄭重地說(shuō):“很多人把高考成功的原因總結(jié)成‘勤奮’兩個(gè)字,其實(shí)這并不準(zhǔn)確。事實(shí)上,有一些十分勤奮的同學(xué)在高考時(shí)并沒(méi)有取得好成績(jī)。他們有的是因?yàn)樵谖睦砜七x擇上犯了錯(cuò)誤:有的是因?yàn)椴粔蛑匾暷骋婚T(mén)科目,結(jié)果拉了后腿;有的是因?yàn)楦咭桓叨划?dāng)回事兒,到了高三才知道要努力;有的是因?yàn)楦呖记斑^(guò)于緊張??可見(jiàn),他們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔趭^,而是對(duì)高中三年學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃!

  的確,要想把三年的努力化作三天的成功喜悅,我們需要的不僅僅是刻苦勤奮,更需要步步為營(yíng)、循序漸進(jìn),對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。高考的過(guò)來(lái)人都知道,高中每一階段的學(xué)習(xí)重心、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)心態(tài)等,都會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的變化而有所不同。比如高一要把學(xué)習(xí)重心放在語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科上面。這樣就不至于到高三下半學(xué)期還在為記不住基礎(chǔ)知識(shí)而頭疼:高二面臨分科時(shí)要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)謹(jǐn)慎選擇,否則到高三后悔也來(lái)不及;高三則應(yīng)注意如何為自己合理安排幾輪總復(fù)習(xí),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,等等。很顯然,只有把握好了這些學(xué)習(xí)上的關(guān)鍵點(diǎn),順利解決了這些問(wèn)題,我們才能在通往高考的征途上少走彎路,順利晉級(jí)。

  同學(xué)們告別初中時(shí)代,邁進(jìn)車(chē)中校門(mén),人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè),人生的道路跨入了新的階段。莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬:人生理想將在這里確立,未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基,美好生活將在這里開(kāi)始。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮,也容易遇到不適和困難。盡快適應(yīng)高中新生活,為今后的健康成長(zhǎng)成才打下良好基礎(chǔ),是同學(xué)們面臨的首要問(wèn)題。

  漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的被岸?茖W(xué)的目標(biāo),準(zhǔn)確的大學(xué)定位,是當(dāng)代高中生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。

  高一新生怎樣適應(yīng)新舊環(huán)境的巨大落差

  處方小貼士:

  落后地區(qū)的孩子,來(lái)到大城市往往會(huì)有自卑心理。客觀上是由于兩個(gè)地區(qū)的差異造成的環(huán)境適應(yīng)不良,主觀上是由于自己缺乏自信,過(guò)于敏感造成自卑的心態(tài)。調(diào)解自卑心理小C要從兩個(gè)方面入手,一是通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野縮短差距,多和同學(xué)交往,獲得成功的體驗(yàn)是取得自信的重要途徑。二是正確的評(píng)價(jià)自己。自卑的人總是傾向于過(guò)低的評(píng)價(jià)自己,比較敏感,總認(rèn)為別人瞧不起自己,其實(shí),據(jù)在學(xué)生中的調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有瞧不起農(nóng)村人的心態(tài),只是自己過(guò)于敏感而已,上課如果因?yàn)樽约旱泥l(xiāng)音而受到大家的笑話,那也不是瞧不起你,城里的同學(xué)也會(huì)因?yàn)槟臣虑榭赡芤鹜瑢W(xué)們的哄堂大笑。所以,正確評(píng)價(jià)自己的能力水平、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是獲得自信的第二條途徑;仡櫼幌職v史我們會(huì)發(fā)現(xiàn),許多偉人都是出自貧寒落后的地區(qū),自古英雄多磨難,不要把問(wèn)題歸咎于環(huán)境和同學(xué),調(diào)整自己的心態(tài)才是解決問(wèn)題的出路。

  現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,許多人缺乏正確的自我意識(shí),養(yǎng)成了自私、狹隘、任性的性格。小D應(yīng)該注意學(xué)習(xí)人際交往方面的策略和技能,西方有一句諺語(yǔ):你想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)你,你就怎樣對(duì)待別人?追蜃拥拿裕骸凹核挥,勿施于人”,也是這個(gè)道理。同學(xué)之間的交往是平等的,又有誰(shuí)愿意朋友高高凌駕在自己之上呢?只有擺正自己的位置,不以自我為中心,不想總是凌駕于別人之上,善于和同學(xué)們平等相處人際關(guān)系才會(huì)好起來(lái)。

  實(shí)例五:小E是個(gè)懂事的孩子,雖然她的中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到高中分?jǐn)?shù)線,可是在原來(lái)并不富裕的家庭條件下,她的父母毅然決定讓她去開(kāi)發(fā)區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)去擇校,為此她是又慶幸又緊張,慶幸的是自己遇到了這么好的父母,可是她心里又犯嘀咕,擔(dān)心自己初中的基礎(chǔ)不好,成績(jī)還是不能太理想,那樣的話就太對(duì)不起愛(ài)她的父母了,所以她現(xiàn)在心情很壓抑。

  診斷

  學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有以下幾種情況,有的想學(xué)習(xí)好只是為了贏得父母的歡心,有的則純粹是為了贏得父母的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),有的則是為了不讓父母?jìng)男則屬于后者。

  處方小貼士:

  小E在怎樣才是對(duì)得起父母的問(wèn)題上,存在模糊的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)上去了固然好,學(xué)習(xí)成績(jī)又不是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn),最主要的是自己是否努力學(xué)習(xí)了。一個(gè)人能力的高低遺傳因素具有很重要的作用,每個(gè)人能力都有大小和各自的傾向性,美國(guó)的心理學(xué)家加德納提出多元智力說(shuō),認(rèn)為人的智力至少包括以下7種相對(duì)獨(dú)立、相互平等的智力:言語(yǔ)―――語(yǔ)言智力、音樂(lè)―――節(jié)奏智力、邏輯―――數(shù)理智力、視覺(jué)―――空間智力、身體―――動(dòng)覺(jué)智力、自知―――自省智力和交往―――交流智力,只要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足盡了最大的努力,勤奮學(xué)習(xí)就是對(duì)得起父母了,就一定能成為一個(gè)有用的人才。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  學(xué)習(xí)計(jì)劃是因人而異的,對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱,沒(méi)有托;蜓潘汲煽(jī)的學(xué)生,到英國(guó)后最好先參加一年的語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)課程,再進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)位課程學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)英國(guó)高校的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于那些有一定語(yǔ)言基礎(chǔ),但語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)到直接攻讀學(xué)位課程標(biāo)準(zhǔn)者一般英國(guó)學(xué)士及碩士課程的入學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)分別為雅思6.0分及6.5分,可先申請(qǐng)攻讀4周至半年的英語(yǔ)強(qiáng)化課程,以使自己的英語(yǔ)水平達(dá)到入門(mén)要求。對(duì)于年齡較小,申請(qǐng)攻讀本科課程者來(lái)講,除了需要參加語(yǔ)言強(qiáng)化外,原則上還需要就讀一年的專(zhuān)業(yè)課預(yù)科課程。由于在英國(guó),預(yù)科教育的靈活性很強(qiáng),因此學(xué)生到英國(guó)后完全有能力通過(guò)自己的努力縮短攻讀語(yǔ)言和預(yù)科課程的時(shí)間,以便盡快攻讀正式學(xué)位課程。

  此外,預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生需憑預(yù)科成績(jī)申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)。英國(guó)的預(yù)科成績(jī)滿分為24分,一般來(lái)說(shuō)能獲得21分以上的成績(jī),申請(qǐng)人讀英國(guó)前十名高校的可能性相對(duì)要大一些。英國(guó)的預(yù)科成績(jī)是根據(jù)學(xué)生的出勤率、期末考試成績(jī)、平時(shí)作業(yè)、課內(nèi)表現(xiàn)及參加課外實(shí)踐的表現(xiàn)等綜合評(píng)定而得出的,因此學(xué)生千萬(wàn)不要有臨時(shí)抱佛腳的想法。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)需要包括以下幾方面內(nèi)容:

  1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

  2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);

  3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;

  4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;

  5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國(guó)的理由。

  由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)切不可寫(xiě)得太長(zhǎng),一般不應(yīng)超過(guò)800字,并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落,段落前加上標(biāo)題,以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。

  一、個(gè)人簡(jiǎn)介

  我的名字叫劉皓,是一名天津大學(xué)的01級(jí)本科生,所修專(zhuān)業(yè)為電子科學(xué)與技術(shù)。由于在學(xué)期間學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)并且對(duì)金融、管理等方面的內(nèi)容也比較感興趣,在大學(xué)期間被選上攻讀南開(kāi)大學(xué)(由于兩校的共建協(xié)議)的金融學(xué)。即使在雙學(xué)位的壓力下,也能保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,個(gè)人認(rèn)為自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,能夠勝任出國(guó)留學(xué)的學(xué)習(xí)。

  二、選擇Universit及專(zhuān)業(yè)的目的

  首先我比較喜歡加拿大的地理位置,并且加拿大的自然風(fēng)光優(yōu)美,那里的人們也非常的熱情,到那里留學(xué)一定會(huì)很開(kāi)心。而且去魁北克省求學(xué),還能夠感受到法國(guó)文化。

  選擇Universit一是我對(duì)法語(yǔ)和漢語(yǔ)都比較感興趣。入學(xué)后,可以學(xué)習(xí)法語(yǔ)并且與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行法語(yǔ)和英語(yǔ)的雙語(yǔ)交流,這是我比較喜歡的。其二就是選擇管理學(xué)專(zhuān)業(yè),是我從小就對(duì)管理比較感興趣,并且Universit的管理專(zhuān)業(yè)也挺好。

  三、留學(xué)時(shí)間安排和資金來(lái)源

  根據(jù)我的設(shè)想和錄取通知書(shū),留學(xué)大概要花費(fèi)3年時(shí)間。即從20xx年秋到20xx年秋。這樣不僅能有充裕的時(shí)間學(xué)到該學(xué)的知識(shí),還能比較好的了解到異國(guó)的文化。至于資金的來(lái)源,一半是靠獎(jiǎng)學(xué)金的幫助,另一半則主要是靠家里的資助來(lái)解決。

  四、職業(yè)目標(biāo)及留學(xué)回國(guó)

  等到我畢業(yè)時(shí),我現(xiàn)在的設(shè)想是回到中國(guó),根據(jù)自己的本科的技術(shù)背景(電子科技,偏重于微電子)再加上自己的管理學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)立一家高科技的小企業(yè),并且我有很多同學(xué)本科畢業(yè)后都進(jìn)入研究所和各大高校去攻讀微電子的碩士和博士。到時(shí)也可以一起來(lái)開(kāi)辦企業(yè),不僅實(shí)現(xiàn)自己的理想同時(shí)也為祖國(guó)的高科技領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  (一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

  為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹(shù)立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

  2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

  3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

  4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

  5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng)。

  6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。

  (二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  1、預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)最重要地是能發(fā)展我們學(xué)生地自學(xué)能力,減少對(duì)老師地依賴(lài),增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記地針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)地被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材地總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己地自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前地習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,形成期待老師解析地心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我地學(xué)習(xí)熱情和高度集中地注意力。

  2、聽(tīng)課

  聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn):

  A) 做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

  B) 集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講,靠意志來(lái)排除干擾。

  C) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

  D) 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。

  E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

  F)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。

  G) 注意和老師的交流,聽(tīng)課要與老師有目光的交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  3、作業(yè)

  作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

  4、復(fù)習(xí)

  及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):

  A)課后回憶,即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

  B)精讀教材。對(duì)教材理解地越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  C)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)地完善,勾畫(huà)出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師地幫助。

  D)看參考書(shū)。增加知識(shí)地深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

  E)單元復(fù)習(xí)地要求:

  a) 本單元(章)地知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

  b)本章地基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

  c)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)地典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值地思想方法或例題,以及你還存在地未解決地問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

  (三)總結(jié)

  高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多,對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  申請(qǐng)西班牙留學(xué)簽證,申請(qǐng)人都要提供一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份學(xué)習(xí)計(jì)劃包括赴西留學(xué)的動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法等內(nèi)容。西班牙領(lǐng)事館在審核材料的過(guò)程中,十分重視此份學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么如何寫(xiě)好學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?留學(xué)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)多年留學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法: 首先,理清赴西留學(xué)的目的,目標(biāo),方法以及時(shí)間安排。

  留學(xué)目的也就是動(dòng)機(jī),是指為什么要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ),為什么選擇西班牙作為留學(xué)目的國(guó),為什么申請(qǐng)某所大學(xué)。比如,是出于工作需要以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,還是出于自己的興趣愛(ài)好。在陳述留學(xué)動(dòng)機(jī)時(shí)應(yīng)突出自己的特點(diǎn),結(jié)合自己的實(shí)際情況,言辭懇切,富有說(shuō)服力,讓簽證官覺(jué)得真實(shí)合理,盡量避免使用千篇一律的說(shuō)辭。

  學(xué)習(xí)目標(biāo),是指赴西留學(xué)的專(zhuān)業(yè),攻讀的學(xué)位,學(xué)歷程度以及達(dá)到何種水平。

  學(xué)習(xí)方法,即根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)而決定如何去學(xué)習(xí),如何合理安排時(shí)間。對(duì)赴西留學(xué)做一個(gè)大概的時(shí)間規(guī)劃,比如,前一年在語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言,之后再花3-4年攻讀本科學(xué)位或者1-2年攻讀碩士學(xué)位。

  其次,畢業(yè)后的打算應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。

  在此建議大家一定要提到自己畢業(yè)之后回國(guó)的意愿。鑒于西班牙的國(guó)情,領(lǐng)事館一般都會(huì)忌諱有移民傾向的申請(qǐng)人。因此,為保證順利的獲得簽證,一定要注意此內(nèi)容。此外,學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉,以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問(wèn)題。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí).所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是:

  學(xué)習(xí)前先課前預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

  充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏.

  課堂上做的筆記要在課后及時(shí)課后復(fù)習(xí),不僅要課后復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,還要課后復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期課后復(fù)習(xí)筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目.

  找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館,安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該全神貫注于功課,千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。

  養(yǎng)成良好的。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的并嚴(yán)格遵守。

  嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時(shí)間外,晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè),課前預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,課后復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

  利用課外時(shí)間多閱讀中外名著,加強(qiáng)寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。

  上課前課前預(yù)習(xí),找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習(xí),解決不懂的地方,上課后課后復(fù)習(xí),。

  認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力,思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn),做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。

  端正,認(rèn)真改正自身的不良,對(duì)待大小的學(xué)習(xí)成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí),深刻的自省,不驕不躁。

  積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)考上理想的中學(xué)。

  這就是我的書(shū),希望我按照中的去做,期末可以取的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī).

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  (一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

  為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹(shù)立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的`學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

  2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

  3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

  4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

  5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng)。

  6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺R娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。

  (二)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  1、預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴(lài),增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂重點(diǎn)知識(shí)筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

  2、聽(tīng)課

  聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn):

  A)做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

  B)集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講,靠意志來(lái)排除干擾。

  C)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

  D)在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。

  E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

  F)做好課堂重點(diǎn)知識(shí)筆記。重點(diǎn)知識(shí)筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。重點(diǎn)知識(shí)筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記重點(diǎn)知識(shí)筆記。同時(shí)做重點(diǎn)知識(shí)筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記重點(diǎn)知識(shí)筆記,記錄經(jīng)典例題。

  G)注意和老師的交流,聽(tīng)課要與老師有目光的交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  3、作業(yè)

  作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

  4、復(fù)習(xí)

  及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):

  A)課后回憶,即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

  B)精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  C)整理重點(diǎn)知識(shí)筆記。對(duì)課堂重點(diǎn)知識(shí)筆記及時(shí)的完善,勾畫(huà)出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師的幫助。

  D)看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

  E)單元復(fù)習(xí)的要求:

  a) 本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

  b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

  c)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

  (三)總結(jié)

  高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我們將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中,我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不僅對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),而且對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的教學(xué),我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  加拿大高中留學(xué)有哪些要求,是很多幾乎去加拿大留學(xué)讀高中的人首先需要了解的問(wèn)題,加拿大出國(guó)留學(xué)專(zhuān)家介紹,留學(xué)加拿大公立高中,一般是語(yǔ)言和正課一起學(xué)習(xí)的。學(xué)生入校前會(huì)進(jìn)入語(yǔ)言測(cè)試,根據(jù)測(cè)試情況,給學(xué)生配正課。以加拿大本拿比公立教育局高中為例,當(dāng)學(xué)生的英語(yǔ)只能達(dá)到初級(jí)水平,可以修習(xí)的課程主要是數(shù)學(xué)、體育、以及計(jì)算機(jī)、烹飪等應(yīng)用技能課程,而當(dāng)英語(yǔ)水平過(guò)渡到中級(jí),則可以在這個(gè)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用技巧等對(duì)語(yǔ)言要求更高的課程,而當(dāng)學(xué)生語(yǔ)言達(dá)到“高級(jí)”,則可以修習(xí)所有高中課程,如“社會(huì)研究”和一些需要較好語(yǔ)言才容易取得學(xué)分的選修課程。

  據(jù)360教育集團(tuán)介紹,而留學(xué)加拿大私立高中,情況可能有所不同,一般需要學(xué)生先專(zhuān)心學(xué)習(xí)語(yǔ)言,待達(dá)到最高等級(jí),或一定水平,才能全面進(jìn)入正課。語(yǔ)言和正課同時(shí)學(xué)習(xí),還是先語(yǔ)言再正課,其實(shí)兩種方式并沒(méi)有優(yōu)劣之分,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以選擇。

  加拿大留學(xué)專(zhuān)家指出,對(duì)于是上公校還是私校好,要根據(jù)學(xué)生情況而定。有些小孩適合公校,有些小孩則適合私校。比如紀(jì)律很差的孩子,從公校轉(zhuǎn)到私校,得到老師嚴(yán)格的管教,孩子有很大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在這過(guò)程中,家長(zhǎng)一直很配合,所以說(shuō),無(wú)論孩子上公校還是私校,都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心。

  通過(guò)以上對(duì)加拿大高中留學(xué)條件的介紹和去加拿大留學(xué)所需材料的解讀,相信對(duì)計(jì)劃去加拿大留學(xué)讀高中的人在準(zhǔn)備加拿大留學(xué)材料的時(shí)候能夠提供更多的幫助。

  截止目前,留學(xué)360更新海外名校錄取86789枚,中哈佛大學(xué)43人、耶魯大學(xué)56人、 斯坦福大學(xué)43人、麻省理工學(xué)院25人、牛津大學(xué)38人、劍橋大學(xué)35人、多倫多大學(xué) 290人、麥吉爾大學(xué)353人、悉尼大學(xué)1874人、墨爾本大學(xué)1286人、澳洲國(guó)立大學(xué) 1100人、香港大學(xué)120人、新加坡國(guó)立大學(xué)150人、南洋理工大學(xué)227人、新西蘭奧克蘭大學(xué)1241人。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  做好高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,對(duì)于我們大家的高中三年的學(xué)習(xí)更加高效地進(jìn)行會(huì)有很大的幫忙,讓我們的高中三年的學(xué)習(xí)更加的簡(jiǎn)單。良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃,能夠幫忙我們大家更好利用好自我的高中學(xué)習(xí)時(shí)光,讓我們的高中學(xué)習(xí)更加的充實(shí)與歡樂(lè)。

  一、首先要認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化

  1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

  2、思維方法向理性層次躍遷

  3、知識(shí)資料的整體數(shù)量劇增

  4、知識(shí)的獨(dú)立性大

  二、改變觀念。

  初中階段,個(gè)性是初中三年級(jí),透過(guò)超多的練習(xí),可使你的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相比較較淺顯,更易于掌握,透過(guò)反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績(jī),既使是這樣,對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí),a等于什么,在中考中錯(cuò)的人極少,然而進(jìn)入高中后,教師問(wèn),如|a|=2時(shí),那么a等于什么,既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些學(xué)生毫不思索地回答:a=2。就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。又如,前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)學(xué)生在高一上學(xué)期期中考試以后,曾向老師提出“抗議”說(shuō):“你們平時(shí)的作業(yè)也不多,測(cè)驗(yàn)也很少,我不會(huì)學(xué)”,這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。

  三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。

  學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)光占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。

  預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維潛力,預(yù)習(xí)后把自我理解了的東西與教師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自我思維水平;預(yù)習(xí)還能夠培養(yǎng)自我的自學(xué)潛力。

  2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。

  首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái);其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

  耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)教師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽(tīng)學(xué)生們的答問(wèn),看是否對(duì)自我有所啟發(fā)。

  眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的理解老師所要表達(dá)的思想。

  心到:就是用心思考,跟上老析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。

  口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

  手到:就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自我的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。

  若能做到上述“五到”,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要資料便會(huì)在自我頭腦中留下深刻的印象。

  3、個(gè)性注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。

  老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的資料,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

  4、要認(rèn)真把握好思維邏輯。

  分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就必須能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的潛力。

  四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

  1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天,務(wù)必做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書(shū),筆記合起來(lái)回憶上課老師講的資料,例題:分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本,對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的,把它補(bǔ)起來(lái),就使得當(dāng)天上課資料鞏固下來(lái),同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何,也為改善聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改善措施。

  2、做好單元復(fù)習(xí)。

  學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書(shū)、筆記相對(duì)容完善,而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

  3、做好單元小結(jié)。

  單元小結(jié)資料應(yīng)包括以下部分。

  (1)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

  (2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

  (3)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi),自我做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

  4:關(guān)于做練習(xí)題量的問(wèn)題

  有不少學(xué)生把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的期望寄托在超多做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù),我認(rèn)為,“不要以做題多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做必須量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進(jìn)行必須的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),數(shù)學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,是否還有別的想法和解法,本題的分析方法與解法,在解其它問(wèn)題時(shí),是否也用到過(guò),把它們聯(lián)系起來(lái),你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有必須量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能構(gòu)成技能,也是不行的。

  五、學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)自我的各方面潛力

  數(shù)學(xué)潛力包括:邏輯推理潛力、抽象思維潛力、計(jì)算潛力、空間想象潛力和分析解決問(wèn)題潛力共五大潛力。這些潛力是在不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開(kāi)發(fā)不一樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀察,比如,空間想象潛力是透過(guò)實(shí)例凈化思維,把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中,并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它潛力的培養(yǎng)都務(wù)必學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。個(gè)性是,教師為了培養(yǎng)這些潛力,會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多類(lèi),應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等,都是為數(shù)學(xué)潛力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的好課型,在這些課型中,學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與,最終到達(dá)自我各方面潛力的全面發(fā)展。

  其實(shí),自學(xué)潛力的提高也是一個(gè)人生活的需要,他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養(yǎng),人的一生只有18---24年時(shí)光是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí),其后半生,最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí),靠的自學(xué)最終到達(dá)了自強(qiáng)。

  六、打好基礎(chǔ)。

  古人云:良好的開(kāi)端是成功的一半,一年之際在于春,一日之計(jì)在于晨。由于高中新課改,課本以及資料的編排順序與都原教材發(fā)生了變化,刪去和增加了一些資料,但大部分資料是不變的,只是整體難度略有下降,高一要學(xué)四個(gè)模塊的資料,分別是必修1,2,3,4,海淀區(qū)是上學(xué)期學(xué)必修1,4,資料包括集合,函數(shù),三角函數(shù),向量,三角恒等變換。下學(xué)期必修2,5資料包括立體幾何初步,解析幾何初步,數(shù)列,解三角形,不等式。其他城區(qū)有的是按編排順序?qū)W的。高中生三年的成長(zhǎng)與發(fā)展,不論是數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得,個(gè)性的陶冶,還是思維水平、數(shù)學(xué)潛力的提高,都遵循這樣一個(gè)規(guī)律:“三年發(fā)展看高一,高一關(guān)鍵在一(上)”,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要。高一上學(xué)期個(gè)性是“一(上)”的前半學(xué)期,是實(shí)現(xiàn)從初中學(xué)習(xí)到高中學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)軌期”,高中數(shù)學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識(shí)有聯(lián)系,但比初中數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)等,函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用,它融匯在整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)中,其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法;如:函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等,它也是高考的重點(diǎn)。

  七、厚積薄發(fā)

  高二是高中的關(guān)鍵,在整個(gè)高中階段有承上啟下的作用,經(jīng)過(guò)高一年的學(xué)習(xí),無(wú)論是從知識(shí)上還是從思維習(xí)慣上都有了很大的提高,使自我已經(jīng)完全適應(yīng)了高中生活,高二要乘勝追擊,利用高一學(xué)過(guò)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自我的主體作用,在高二把所學(xué)知識(shí)學(xué)好,高二學(xué)必修3,理科選修1-1,1-2,2-1,2-2,2-3,資料包括算法初步,統(tǒng)計(jì)概率,常用邏輯用語(yǔ),圓錐曲線與方程,導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等,學(xué)的知識(shí)在高考中多占的比例比較大。

  八、查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)備沖刺

  高一、高二幾乎學(xué)習(xí)完高中的所有知識(shí)資料(各學(xué)校狀況不一樣),高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí),高三將有數(shù)學(xué)“會(huì)考”和重要的“高考”。在高三要做超多的練習(xí),還要經(jīng)常的考試,即每次的考試與練習(xí)都要有收獲,都有認(rèn)真的總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,鞏固基礎(chǔ),深化題型,循序漸進(jìn),到時(shí)會(huì)收到意向不到的效果。

  對(duì)于我們高中的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),提高自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性,對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫忙。期望以上所介紹的能夠幫忙我們大家做好高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃的方法,能夠幫忙我們大家提高自我的高中計(jì)劃的可行性,讓我們的高中學(xué)習(xí)更加的高效。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  拿到學(xué)校的課程表后,便要模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表,列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段,并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū),中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡,傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀,晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí),每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)。每一天所安排的時(shí)間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能兼顧到第二天的新內(nèi)容。

  在學(xué)習(xí)之前不要上網(wǎng)、看電視、電影、玩游戲、打電話和閑聊。

  我以前總是習(xí)慣在學(xué)習(xí)之前上網(wǎng)到處逛逛或看會(huì)電影,經(jīng)常不知不覺(jué)中就花很長(zhǎng)的時(shí)間。后來(lái)自己給自己定下來(lái)一個(gè)規(guī)則,先完成當(dāng)晚的計(jì)劃和目標(biāo),然后在上網(wǎng)、看電影或玩游戲。如果你遇到特殊的情況,不得不上網(wǎng),給自己找個(gè)定時(shí)的軟件或者使用手機(jī)上的鬧鐘功能,定下時(shí)間。時(shí)間到了之后,堅(jiān)決斷線。開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣做一段時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己睡覺(jué)的時(shí)間又提前了不少。

  要合理安排睡眠時(shí)間

  有了保證且合理的睡眠時(shí)間,整個(gè)高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。

  早上盡量不要過(guò)早起床,能六點(diǎn)多起床就足夠了。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘,一天精神會(huì)特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(一般以語(yǔ)文、英語(yǔ)科為主),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,否則對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶不利。

  中午要盡量午睡40到50分鐘左右,但不要睡眠過(guò)長(zhǎng)時(shí)間,這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。在家睡不著,可提早到學(xué)校,看一會(huì)兒書(shū),然后伏睡半個(gè)鐘頭。

  減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾。在使用電腦學(xué)習(xí)時(shí),不要開(kāi)QQ/MSN之類(lèi)的聊天工具,郵件和RSS軟件也不要開(kāi),最好把網(wǎng)線掉線或關(guān)閉無(wú)線網(wǎng)卡,減少網(wǎng)絡(luò)干擾。手機(jī)最好也關(guān)掉或改為靜音,放在不被打擾的地方。如果你跟其他人一起住,告訴同學(xué)、家人或朋友我開(kāi)始學(xué)習(xí)了,不要進(jìn)來(lái)打擾。

  比較心煩的時(shí)候,不要等心情變好,可以試著馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)。我以前寫(xiě)文章或做PPT時(shí),經(jīng)常沒(méi)有思路,不知道從哪里開(kāi)始。后來(lái)發(fā)現(xiàn),當(dāng)強(qiáng)迫自己開(kāi)始工作之后,過(guò)了一會(huì),就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然,如果你遇到狀態(tài)特別不好的時(shí)候,比如失戀或一些其他事情,心情一直靜不下來(lái),那你還是睡覺(jué)吧,這種時(shí)候就是學(xué)習(xí)估計(jì)也學(xué)不進(jìn)去。睡不了的化,可以瘋狂做俯臥撐,做到越不來(lái)為止,累了的時(shí)候,自己就會(huì)睡了.

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