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初一語文學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-09-05 10:45:10 澤彪 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

初一語文學(xué)習(xí)計劃(通用18篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的初一語文學(xué)習(xí)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初一語文學(xué)習(xí)計劃(通用18篇)

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 1

  初一年級上學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃 那么首先,應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài),讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”擁有好的心態(tài),就會擁有好的成績!

  1.課前自學(xué)

  課前自學(xué)是學(xué)好新課,取得高效率的'學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué),上新課時就會心中無數(shù),不得要領(lǐng)。

  2.專心上課

  上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課 。

  3.及時復(fù)習(xí)

  課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

  4.獨立作業(yè)

  獨立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨立思考,自覺靈活地分析問題和解決問題,進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。

  5.系統(tǒng)小結(jié)

  進行系統(tǒng)小結(jié),是通過積極的獨立思考,達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

  6.課外學(xué)習(xí)

  課外學(xué)習(xí)活動,是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù),它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識,加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 2

  一、課前預(yù)習(xí)建議

  (1)同學(xué)們可以先將語文課文閱讀一遍,找出生字、生詞,然后查字典,掌握這些生詞、生字。

 。2)通過課文注解或上網(wǎng)查閱資料了解課文的作者、寫作年代、歷史背景等。然后仔細(xì)閱讀課文,根據(jù)自己的理解,回答課后練習(xí)題,最好將答案寫在紙上,方便跟老師給的答案進行對比。

  二、上課聽講建議

 。1)上課認(rèn)真聽講,仔細(xì)做好課堂筆記。

  (2)積極回答老師提出的問題,養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

  三、課后作業(yè)建議

 。1)放學(xué)回家后,先將老師的課上所講的`內(nèi)容及時復(fù)習(xí)一遍,做到全部掌握

 。2)在仔細(xì)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真及時完成作業(yè)。

  四、定時鞏固建議

  (1)每學(xué)完一個單元進行一次單元小結(jié),把知識點進行整理,鞏固。

 。2)做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)。

  以上就是關(guān)于《初一語文開學(xué)學(xué)習(xí)計劃建議》,希望對同學(xué)們有所幫助。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 3

  初一語文上冊學(xué)習(xí)計劃(一)由語文小編整理并分享,歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對你有幫助,請繼續(xù)支持語文網(wǎng),并提出您的寶貴建議,小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

  初一年級,是初中階段打基礎(chǔ)的一年,為了學(xué)好語文,做個合格的中學(xué)生,特制訂以下計劃。

  一、預(yù)習(xí)

  1.在講新課以前,先朗讀一遍課文,找出生字、生詞,給生字注音,解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

  2.精讀一遍課文,仔細(xì)品味課文中每一個詞、句,理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

  3.速讀課文。自己劃分段落,歸納大意,總結(jié)中心思想和寫作特點,把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

  二、上課聽講

  1.上課一定要專心聽講,決不三心二意,當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容,并且認(rèn)真做語文筆記。

  2.養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣,上課積極回答問題,克服“愛面子”的缺點。對于老師提出的問題,不論有沒有把握,只要有想法,就要大膽回答,即使因理解不對,答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒,為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的.地方,要及時提出。在預(yù)習(xí)時提出的問題如果老師沒講到,要及時提出,向老師和同學(xué)求教。

  3.別人發(fā)言時要認(rèn)真聽,做到取長補短,別人答的與自己想的一樣,要認(rèn)真聽,決不沽沾自喜;如果別人答錯了,也要認(rèn)真聽,要從別人的錯誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好,要問個為什么:他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

  三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

  1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的,并且運用這種方法分析其它有關(guān)問題。

  2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?朔粡(fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

  3.對口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

  四、小結(jié)

  1.每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是:生字注音,生詞解釋,作者的國籍、生活時代和對他的評價,劃分段落的方法,中心思想,寫作特點。

  2.每學(xué)完一個單元作一次單元小結(jié)。重點是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點,寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 4

  一、背誦類知識的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)

  寒假時間是相對充裕的,而眾所周知,整個初中階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生會因為各種各樣的課外班,大量作業(yè),各種考試等等因素忽視背誦,即使背了也背不熟練,從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況,建議學(xué)生們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí),把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進行預(yù)習(xí)背誦。這樣,一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時間,另一方面,因寒假時間充裕,背誦效果也是最好的。

  二、閱讀

  閱讀方面,對于文章類型來說,仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過很多知識點。因此,寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識點進行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對照筆記溫習(xí)一遍,而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題,檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內(nèi)容的學(xué)習(xí),春季班將不會再講記敘文,轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班,對閱讀的整體感知基本已講完,而局部感知題型還剩下句子類的句子作用,句子賞析,景物描寫作用三種題型沒講,建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

  三、作文

  作文在任何一個長假都不能丟,必須進行練筆,不然開學(xué)時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期,大部分學(xué)生都將寫作重點放在了如何審題,如何立意,如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰,如何讓語言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了,相對來說對具體的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫的'訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此,這個寒假建議學(xué)生將重點放在作文細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是:寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié)),洗完之后,讓一位老師幫助批改,按照細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧及評分標(biāo)準(zhǔn)進行不斷的修改,直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫寫得生動形象具體了為止。

  初一寒假語文學(xué)習(xí)要做好系統(tǒng)的規(guī)劃,背誦類知識的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),閱讀方面的復(fù)習(xí),以及作文復(fù)習(xí)都是很有必要的。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 5

  1.每天必須有記錄,最好是每科都準(zhǔn)備一個筆記本,把每天所學(xué)到的知識要點(重點、題型、方法等)都記下,做到詳細(xì)而精簡,方便復(fù)習(xí)和加強記憶。

  2.要經(jīng)常翻閱筆記本,回憶以前每天每個章節(jié)的`要點,即難點、重點、題型、解題技巧、注意事項等都要非常清晰地背出來或?qū)懴聛,必須lOO%記住!要做到任何一個細(xì)節(jié)都不能放過。這樣才能滴水不漏!毫無破綻!

  3.剛記錄下的內(nèi)容應(yīng)勤翻,比如新知識第一周翻5次,第二周4次,第三周3次逐漸遞減。每月再對當(dāng)月內(nèi)容進行一次總結(jié),這樣可以加強記憶效果。

  4.多背筆記本的內(nèi)容,背和翻的不同是,背即完全不看一個字就能說出或?qū)懗鼍唧w內(nèi)容。然后有意識地讓自己慢慢地形成知識體系,做到見到某種題型馬上就能觸碰到你的知識網(wǎng)絡(luò),迅速得出正確的難題方法,而不是憑感覺胡亂猜測。

  5.多背課內(nèi)外的古詩詞以及文言文,如有課文要求要背誦,也需主動去背誦!沒有觸碰到應(yīng)馬上予以補充、修正、完善它,真正地做到一通百通。萬變不離其宗,無論什么題型都是由原理變化出來的,解題切記不能憑感覺,那是運氣,是靠不住的。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 6

  瘋狂的寒假一天天的過去了,眨眼一個月就過去了,又到了開學(xué)的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。學(xué)校的板報換了,變成了新的。

  在上個學(xué)期里,我犯了一個毛病,這個毛病就是上課開小差,愛說話,不認(rèn)真聽老師講課。我決心要在這個學(xué)期里把這個毛病改掉,爭取和這個壞習(xí)慣說再見。

  在這個新的學(xué)期里,我要比上個學(xué)期更加努力學(xué)習(xí),爭取進步,不再落后,力爭取得好的成績。另外,我的作文水平也不是很好,在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字,這也是因為我粗心大意引起的,所以,這也是我在這個學(xué)期里要克服的'另一個困難。

  班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文,寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書,多做閱讀筆記,積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子,擴大知識面,還要在平時多寫一些閱讀的觀后感,以鍛煉自己的閱讀能力,提高寫作水平。

  另外,我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ),這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ),與平時上課的專心聽講是分不開的,所以,我更要在上課時專心聽老師講課,課后按時做好練習(xí)和完成作業(yè)!芭W(xué)習(xí),爭取更大進步!”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃,我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好!

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 7

  伴著時間的腳步,漸漸升入初中,所以,一系列的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都將改變,因此,制作了此學(xué)習(xí)計劃書。為的是,無論什么考試,都能取得優(yōu)異的成績。

  剛剛步入中學(xué),可能還有些不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)進度,因此要更努力的學(xué)習(xí)。

  初一是初中的第一個臺階,如果想要邁出扎實的第一步,那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上,但是一定要快樂學(xué)習(xí)。

  所以,可以為自己量身定做一個適合自己的目標(biāo)計劃,此目標(biāo)且不能過大,也不能過小,一定要適合自己,才可以達到自己的終極目標(biāo)。

  終極目標(biāo):

  1、無論哪次考試,都要保持班級前10名,年級前50名。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、上課認(rèn)真聽講,積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法,做好筆記,如有不懂的知識點,要及時問老師,做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。

  2、 作業(yè)認(rèn)真完成,不準(zhǔn)有一絲的馬虎,如有不對的題,看看自己是不認(rèn)真還是不會,如果是不認(rèn)真,則下不為例;如果是不會,則即使詢問老師。

  3、 每天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識,預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。

  4、 每周的休息日,在完成作業(yè)的情況下,要把一周學(xué)習(xí)的知識,全部總結(jié)一遍,再鞏固一遍,并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。

  5、 每天要朗讀40分鐘英語。

  6、 像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課,課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析,每天都要做幾道練習(xí)題,提高做題水平,找出自己不足的地方,該背的內(nèi)容要及時背熟,直到全部都會為止。

  7、 像歷史、地理、生物、政治這樣的副課,每學(xué)完1課后,要及時復(fù)習(xí)并背熟重點,再做練習(xí),并找出不足,直到?jīng)]有不會的地方為止。

  8、 每次測驗之后,自己卷子上若有錯誤,老師在解析試卷時,要認(rèn)真聽,找出自己出錯的.理由,并進一步的加深理解,找出不足,增強鞏固。

  9、 若有自己的一些想法,要及時和老師討論。

  10、利用課余時間,看一些有用的課外書,開闊眼界。

  行為習(xí)慣目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識,深刻的自省,不驕不躁。

  2、 積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動,團結(jié)同學(xué),樂于助人。

  3、 與同學(xué)和諧相處,能體諒、尊重老師,熱愛自己的學(xué)校,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

  4、 上學(xué)不準(zhǔn)遲到,不準(zhǔn)早退。

  5、 不受壞學(xué)生的誘導(dǎo),能控制好自己,不與壞學(xué)生有密切的來往。

  6、 不貪慕虛榮,做最真實,最樸素的自己。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 8

  對于語文我認(rèn)為最重要的就是平時的積累,教課書上的古詩和文言要會背,重點段落要會分析,默寫生詞表上的單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時的積累,

  首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯,讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像語文課上一樣作分析,分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的.話練下字去平時要多讀好文章和好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

  1.做好預(yù)習(xí),找出這節(jié)的重點與難點;

  2.聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課。

  3.要有明確的學(xué)習(xí)目的。

  4.做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí),作業(yè)有好處,做課堂筆記,筆記要簡明扼要。

  5.做作業(yè)之前,必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟,認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查。

  6.及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力。

  7.遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè)。

  8.課后復(fù)習(xí)。

  朋友,這就是我的語文學(xué)習(xí)計劃。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 9

  語文,是我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要學(xué)的一門課程,可見語文對我們來說是多么的重要。下面是我對語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃:

  1. 勤奮讀書,必須做到珍惜時間,抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。

  2. 平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時候看多了,你的感覺就會來了。閱讀的多了,就對各方面有了了解,見到問題,以前閱讀遇到過類似的都出來了,自然就解決了。這是一種奇妙的.現(xiàn)象。

  3. 讀書必須學(xué)會圈點勾畫,學(xué)會做讀書筆記,摘抄、摘錄,鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上,考前再看一看,印象就比較深。

  4. 養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,首先要善于提出問題,其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢,防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想,難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來,變換角度去思考,往往會有新的思想。

  5. 朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法,是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。

  6. 養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,敏而好學(xué),不恥下問,甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。

  7. 日記不但形式十分靈活,可長可短,可敘可議,可描寫,可抒情,可說明,而且內(nèi)容也非常廣泛,可以海闊天空,無所不談。日記是寫給自己看的,自己想什么就寫什么,不必進行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事,但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受,反映出自己的觀點、看法。

  8. 死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認(rèn)為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)

  9. 古文本閱讀:要上課時認(rèn)真聽記,老師講的一些詞意義記住,比如“以”有用來,來,憑靠等 意思,(老師上課都講過的),考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)(是基礎(chǔ)!)文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式,把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來,所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會,只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 10

  在這新學(xué)期來臨之際,新年的鐘聲漸漸消逝,我們也從過節(jié)的快樂中走出,投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中,因此制定這個學(xué)習(xí)計劃

  首先,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會擁有好的成績!

  在這學(xué)期里,要加強自己不擅長的科目,在語文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不管課外了!昂糜浶圆蝗鐮筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認(rèn)真對待每一次的習(xí)作練習(xí),只有基礎(chǔ)扎實了,才可以累計更多。數(shù)學(xué),不能只明白課本上的'習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個問題,作業(yè)及時完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽讀外語,多積累一些單詞,提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

  最后,也是最關(guān)鍵的一點,就是要科學(xué)安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

  新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

 。1)經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,深入了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn),通過課堂觀察,了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況。運用心理學(xué)知識,與厭學(xué)孩子溝通,引導(dǎo)他們積極參與語文實踐活動,努力培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生寫好字,讀好書,作好文

 。3)努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式

  二、具體的措施

  (一)逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

  1、寫字培養(yǎng)耐性,練字要落實

  2、讀書規(guī)范言行

  終極目標(biāo):讓讀書成為師生生活的一部分,讓讀書成為一種享受。平衡讀書與讀書效果的檢測的矛盾。

  (1)推薦閱讀的名著

 。2)自由閱讀的指導(dǎo)

  3、寫作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會傾訴真情。

 。ǘ┣袑嵦岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)成績,主要落實以下要點:

  1、基礎(chǔ)知識的落實

 。1)字詞的音與形

  (2)古詩的默寫

 。3)名著閱讀

  (4)讀圖題(漫畫)、仿句題

  2、閱讀理解

 。1)詩歌賞析【課外】

 。2)課外文言文的.簡單閱讀

 。3)記敘類文章的基本題型和答題的規(guī)范

  A、基本情節(jié)概括題

  B、人物性格概括

  C、描寫的作用【外貌、環(huán)境、動作等】

  D、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用

  3、寫作

  (1)素材的積累

 。2)綜合性學(xué)習(xí)活動的開展

  (3)寫作技巧的指導(dǎo):片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

  三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作

  1、關(guān)于備課:各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備。

  2、關(guān)于聽課:本校、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必須到位。

  3、關(guān)于作業(yè)

 。1)若采用學(xué)案,教師審閱

  (2)創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】

 。3)每周的自由練筆、練習(xí)冊

 。4)素材積累本(包含課堂筆記本。課外讀書筆記本)

 。5)作文本【批改形式的多樣化,要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】

  四、關(guān)于任務(wù)的分工

  1、自己能夠做好的事情,不麻煩大家,大家都很忙,也很辛苦

  2、分工不分家,相對公平,照顧該照顧的

  3、注重效率和效果,不做無用功。做好每件事,為自己以后提供借鑒。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 12

  開學(xué)兩個星期了,我的計劃遲遲不能上交,其實不是有多懶,語文教學(xué)計劃一直裝在我的腦海里,我一直在思考:我該如何解決上學(xué)期教學(xué)中存在的死角,除了解決死角外,我的語文教學(xué)在原有的突破基礎(chǔ)上還要尋求怎樣的新的突破?

  解決死角

  1、精心備課,整理教案。

  說句心里話,作為語文教師兼班主任,我深感有精心設(shè)計教學(xué)的時間卻沒有細(xì)致整理教學(xué)設(shè)計的時間。如果真地想上交一份和課堂教學(xué)相匹配的教學(xué)設(shè)計,只能利用非工作時間來整理,否則只能是課堂教學(xué)與教學(xué)設(shè)計兩層皮。上學(xué)期自己就下決心把凝聚著自己心血的教學(xué)設(shè)計以電子教案的形式整理出來,然而沒有堅持下來。雖然相關(guān)資料都保留下來了,但是寶貴的教學(xué)反思卻轉(zhuǎn)瞬即逝了,現(xiàn)在想來很是遺憾。

  新的學(xué)期又開始了,我想我是該咬咬牙了,作為語文教研組長,拿不出教案,不管什么理由都說不過去的'。當(dāng)然整理教案,不是為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,是為自己教學(xué)服務(wù)。

  2、“讀書-實踐-反思”,打造魅力語文教師的必由之路。

  形成動態(tài)的生成的語文課堂,演繹預(yù)設(shè)與生成的精彩;練就準(zhǔn)確簡練,通俗易懂,生動形象,抑揚頓挫,風(fēng)趣幽默,親切禮貌的教學(xué)語言,彰顯語文教學(xué)語言的特色。這是我所追求的魅力語文。魅力語文是由魅力語文教師創(chuàng)造出來的,“讀書-實踐-反思”是打造魅力語文教師的必由之路。

  文化知識的淺薄是我們新一代語文教師的“軟肋”,是任何引入的課堂的高科技無法彌補的。語文教師人文素養(yǎng)的提高在新課改背景下越發(fā)顯得緊迫。讀書習(xí)慣是我們教師最重要的職業(yè)要求。只有不斷獲取新信息,補充新知識,吸收新理念,才能及時把握教學(xué)的最新動態(tài),及時掌握一些新方法,將之滲透到課堂教學(xué)之中,激活教學(xué)活動。本學(xué)期我會督促自己讀教育雜志,學(xué)教育理論。書讀多了,積淀自然豐厚,魅力自然顯現(xiàn)。

  反思,是一個青年教師提高自己的有效途徑。教學(xué)活動永遠(yuǎn)是一個缺憾的活動,反思讓教學(xué)走近完美,走向自由。力爭記錄點點滴滴,給自己啟發(fā)。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生未來的成長奠基,應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  二、基本情況分析

  本冊教材分為五大板塊,閱讀、寫作、口語交際、綜合性活動、漢語知識等。共有30篇課文(其中文言文7篇,古詩5首),包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學(xué)”、“寓言”等主題,它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識自己,感悟人生,欣賞自然,了解世界,培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高思維水平和表達能力。

  三、學(xué)期教學(xué)總要求

  (一)識字與寫字

  1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字,會用多種檢字方法。

  2.學(xué)寫規(guī)范的正楷字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3.欣賞名家書法,體會書法的審美價值。

  (二)閱讀

  1.加強朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)默讀習(xí)慣,培養(yǎng)在讀書的同時寫批注、做筆記的習(xí)慣。

  2.能自覺體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。

  3.欣賞文學(xué)作品,了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

  4.淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

  5.學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。能注意留心生活,從生活中學(xué)習(xí)語文。

  (三)寫作

  1.多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的'豐富多彩。

  2.學(xué)寫記敘文,能做到有感而發(fā),說真話,抒真情。能條理清楚、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_自己的意思。運用聯(lián)想和想象,豐富表達的內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)修改自己作文的習(xí)慣。能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解。

  (四)口語交際

  1.能耐心專注地傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的說話觀點和意圖。

  2.能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。態(tài)度自然大方。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)

  1.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

  2.掌握查找資料、引用資料的基本方法。認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施:

  1.加強集體備課,加強聽評課力度,提高授課水平,優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個教案時,熟悉教材內(nèi)容,力求精鉆細(xì)研,掌握重點難點,設(shè)計不同的教學(xué)方法,合理組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  2.重視鞏固基礎(chǔ)知識的同時,注意提高學(xué)生的閱讀分析能力。

  3.重視理論聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生抒寫對生活的看法和感受,養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。教師認(rèn)真地對待作文教學(xué),平時一周兩練,認(rèn)真引導(dǎo)分析,加以評改和講評,在練習(xí)中提高寫作水平。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各種活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  5、加強同一學(xué)科教師的合作精神,取長補短,共同提高。

  五、教學(xué)進度安排

  同市教學(xué)進度。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 14

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作計劃,特制定本學(xué)期地方課程工作計劃如下:

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  2、掌握和運用知識能力的目標(biāo):學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。

  三、教材情況分析

  本學(xué)期任初一語文課,本冊教材體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  四、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個班的語文教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生實際情況,初中的'學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對由于年齡較小,自制力不強,但他們都對新事物充滿了興趣,有極強的求知欲望,有極強的可塑性。另外,由于初中和小學(xué)和學(xué)習(xí)情況截然不同,所以要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有較多的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,所以在本學(xué)期開始,就要端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:

  根據(jù)學(xué)生的情況,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。

  2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。

  3、注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,精心準(zhǔn)備學(xué)案,充分利用學(xué)案。充分利用電化教學(xué)。

  4、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  5、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 15

  依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃及其指導(dǎo)思想,根本兩個班的學(xué)生實際情況制定本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。

  一、學(xué)生情況分析。

  兩個班共有學(xué)生xx人。相對來說總體成績較好。通過上課情況看,大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),能積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。對于一小部分學(xué)生來說,還是要及時關(guān)注的,以免出現(xiàn)掉隊的情況,喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

  二、教材分析。

  本屆學(xué)生使用的是部編版教材,教材內(nèi)容和體例安排變化較大。本冊教材共有六個單元。每一單都有閱讀和寫作。有三個單元有綜合性學(xué)習(xí)有兩個單元有名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。名著閱讀的重點是《朝花夕拾》和《西游記》。

  第一單元要重視朗讀。在朗讀中想象文中描繪的情景,領(lǐng)略景物之美;把握好重音和聽連,感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言,體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。

  第二單元要繼續(xù)重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直陸,易于直接把握;有的則深沉含蓄,要從字里行間細(xì)細(xì)品味。

  第三單元重點學(xué)習(xí)默讀。不出聲,不動唇,不指讀,不回看,一起讀完全文,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的'關(guān)鍵語句,都是閱讀時需要重點關(guān)注的。

  第四單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,并在自己喜歡或有疑惑的地方做出標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法,理清作者思路。

  第五單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考,勾畫出重要語句或段落,并學(xué)做摘錄。還要在抱我段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括文章的中心思想。

  第六單元學(xué)習(xí)快速閱讀,力爭每分鐘不少于400字。閱讀時,盡量擴大一次性進入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀,提高閱讀速度。還有調(diào)動自己的體驗,發(fā)揮聯(lián)想和想象,把握作者的思路,深入理解課文。

  名著重點讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀(jì)事》和沈從文的《湘行散記》。還有《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》價值篇。

  三、具體教學(xué)措施

  1、在明確奮斗目標(biāo)基礎(chǔ)上,要深鉆教材,本套教材是學(xué)生第一輪使用。內(nèi)容和體例上都有變化。很多課文都是新的,而且閱讀的重點也發(fā)生了變化,因此在備課上要充分。要充分參讀相關(guān)文獻,博采眾家之長。結(jié)合本班學(xué)生特點制定出切實可行的教學(xué)方案。

  2、課堂上根據(jù)實際情況和具體課文內(nèi)容的要求采用疑探教學(xué)流程。七畝地主要是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。就是要讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行交流合作。在獨立思考的基礎(chǔ)上的討論才會更加有價值和意義。

  3、學(xué)習(xí)小組的安排一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,性格特點和男女生的比例進行合理組合。并且要讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)想對比較薄弱的學(xué)生有專人負(fù)責(zé)。多提供自我展示的機會。給予正向的評價。以幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

  4、每周根據(jù)教材內(nèi)容或者是重大的活動節(jié)日等布置練筆。要有比較系統(tǒng)的講評。對于學(xué)生存在的問題一定要集中講評。對于改進比較快的同學(xué)要給予表揚,以促進其他的學(xué)生學(xué)習(xí)。

  5、每周要求學(xué)生背誦一篇自己喜歡的文章。以加分的形式對其進行促進。一個月一總結(jié)。

  6、結(jié)合古文及具體的文章滲透傳統(tǒng)文化教育。對于語文來說,幾乎每一節(jié)課都會直接或者是間接的滲透和體現(xiàn)。

  7、加大對名著閱讀的指導(dǎo)。如何進行精讀和跳讀等方法的指導(dǎo)。本學(xué)期要求教師帶讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。還有自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的《獵人筆記》李汝珍的《鏡花緣》,孫犁的《白洋淀紀(jì)事》沈從文的《湘行散記》。除了這些書意外。對于有余力的學(xué)生鼓勵繼續(xù)讀大量的自己喜歡的。鼓勵學(xué)生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵學(xué)生閱讀比較好的雜志《讀者》等。

  8、加強基礎(chǔ)知識的強化和夯實。以課文中的涉及的課文為基本。有計劃的進行檢測,及時反饋。

  9、加強寫作文的指導(dǎo)。本學(xué)期重點的是記敘文。如何把自己身邊的事情說清楚。

  10、對于傳統(tǒng)文化中的“天下胸懷”重點在古詩文中滲透體現(xiàn)和教材中的第四單元。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 16

  本學(xué)期,我任教七年級語文。蘇教版語文教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)的現(xiàn)代公民的很好的教學(xué)工具。為很好地完成教學(xué)育人的任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計。

  一、教材分析

  這冊課本以語文與生活的聯(lián)系為線索,按人與自然、人與社會、人與自我三大版塊組織單元。每個單元包括閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、協(xié)作、口語交際三大部分。

  這六個單元分別是:親近文學(xué),多種文學(xué)體式;金色年華,童年故事和成長經(jīng)歷;民俗風(fēng)情,地方色彩濃厚的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩歌;多彩四季,描寫春夏秋冬的絢麗風(fēng)景;關(guān)注科學(xué),科學(xué)文藝作品啟迪思想;奇思妙想,生動的童話意義深刻。

  每個單元又分為四個版塊:閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實踐活動或口語交際。閱讀部分,在每篇課文的練習(xí)中,就有寫作練習(xí)、口語交際練習(xí)和小型綜合性學(xué)習(xí)活動。同時,綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際部分,也不乏閱讀練習(xí),搜集、篩選、整理資料是大量的,占相當(dāng)?shù)谋壤。其中每個單元的誦讀欣賞、寫作和口語交際(語文實踐活動)與該單元的閱讀課文是融合在一起的,并且安排了名著推薦與閱讀和相應(yīng)的專題,讀、寫、聽、說相輔相成,整體推進,形成綜合實踐系統(tǒng)。這個綜合實踐系統(tǒng)是開放的,富于彈性的,充滿活力的.。

  七年級上教材不同于八、九年級課本的最明顯的區(qū)別是該冊文言詩文并沒有采取相對集中的編排方式,而是按照一定的主題穿插在每個單元中。這種編排方式,對于剛剛接觸文言文的學(xué)生來說,可以降低難度,增加興趣,而且便于文白對照著學(xué)。這本教材在全書最后增加了附錄。附錄分為三部分:應(yīng)用文示例,名家書法賞析,字詞表。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1、思想目標(biāo):在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

  2、知識目標(biāo):懂得記敘文的基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。

  3、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

  三、教學(xué)重點

  1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  四、提高教學(xué)主要措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗,落實我!皩(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累,等系列活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、堅持每周一次的作文訓(xùn)練,并堅持認(rèn)真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細(xì)則要求。

  五、教學(xué)進度

  周次

  內(nèi)容課時

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 17

  一、指導(dǎo)思想

  1、語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風(fēng)。”課外閱讀,在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞,見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生,熱愛生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆,在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古,俯以觀今,尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,發(fā)展個性,建立自己的知識結(jié)構(gòu)!墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》:“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著!笨梢姡n外閱讀舉足輕重。而一開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

  2、“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充,促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。

  二、活動目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶。

  2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

  3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

  4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫作。

  三、讀書內(nèi)容

  1、初一年級所推薦的名著。包括初一上冊《朝花夕拾》、《西游記》

  2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。如《愛的教育》《窗邊的小豆豆》

  3、“書香進校園”推薦書目《格列佛游記》、《詩經(jīng)》

  四、指導(dǎo)措施:

  1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

  2、可以根據(jù)實際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

  3、保證學(xué)生有時間讀書,利用好每周的閱讀課以及課后的時間,確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

  4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生讀書方法。

  5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。

  6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

  五、具體安排

  第1—3周學(xué)生讀《愛的教育》,精彩部分要細(xì)讀,寫摘要,寫心得。

  第4周開展《愛的教育》讀書會,交流作品中印象最深刻的`故事,感受最深的地方及故事的主題等問題。

  第5—7周學(xué)生閱讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》并摘抄好詞好句好段,撰寫心得體會。

  第8周學(xué)生交流《窗邊的小豆豆》的主題及心得體會。

  第9—12周閱讀《朝花夕拾》

  第13周開展《朝花夕拾》讀書會。發(fā)一張關(guān)于《朝花夕拾》的測試卷,看看學(xué)生的閱讀情況。

  第14—18周閱讀《西游記》

  第19周開展《西游記》讀書會。發(fā)一張關(guān)于《西游記》的測試卷,看看學(xué)生的閱讀情況。

  其間,可讓學(xué)生在閱讀課上看《格列佛游記》,并寫一篇讀后感;早讀課時,可以朗讀《詩經(jīng)》,提升語文修養(yǎng)。

  初一語文學(xué)習(xí)計劃 18

  一、教材分析

  新學(xué)期開始了,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元

  新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡蹲咭徊,再走一步》是一篇美國作家的作品,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

  第二單元:

  這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎樣樹立理想,實現(xiàn)理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想《理想》,有的闡述信念《我的信念》,有的論說人生修養(yǎng)《論語十則》等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  第三單元:

  這個單元,重新開啟一個新的 篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、

  《濟南的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  第四單元:

  在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的

  足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。本單元的特點是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的`內(nèi)容要點,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

  第五單元:

  這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,

  選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  第六單元:

  這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

  二、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生26人,初一學(xué)生本身比較好動,學(xué)習(xí)上不夠?qū)P,基礎(chǔ)較差,對課文的理解能力較差,分班后思想上的波動也較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊,教學(xué)中應(yīng)注意這點。部分學(xué)生對語文知識較感興趣,有一定的基礎(chǔ),上課愿意積極參與,但也有部分學(xué)生比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,對作業(yè)抱著敷衍的態(tài)度。學(xué)生作文的基本功差,內(nèi)容空洞,閱讀能力和理解能力較差。寫作上,學(xué)生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  (一)、掌握和運用知識能力的目標(biāo)

  1、掌握語文七年級上冊所要識記的'生字的字音、字型、字義。

  2、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

  (二)、思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  (三)、人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  四、教學(xué)措施

  首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認(rèn)知的深化。

  第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

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