【精選】學(xué)習(xí)計劃小學(xué)集合8篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇1
快樂的暑假過完了,開學(xué)我就是三年級的學(xué)生了,媽媽說三年級是關(guān)鍵的一年,我要加油了!預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了更好的讓我安排好時間,媽媽讓我制定計劃,老師也讓我們各自根據(jù)自己的情況制定一個學(xué)習(xí)計劃。
一、每天6:10準(zhǔn)時起床。洗漱五分鐘,喝水休息5分鐘,按計劃誦讀經(jīng)典30分鐘,讀英語十分鐘。
二、7:00早餐,然后7:30檢查書包和所需物品上學(xué)。
三、上課時要認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。
四、中午回來吃完飯,先做作業(yè),然后讀故事書或聽吳姐姐講歷史后睡午覺。
五、下午放學(xué)休息一會,先做作業(yè),然后要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,英才教程跟上老師的進(jìn)度,并認(rèn)真預(yù)習(xí)新課,為第二天做準(zhǔn)備。
六、每天晚上睡前閱讀故事書,9:30—10:00睡覺。
七、周末完成老師作業(yè)可以自由安排。
八、每周寫書面日記兩篇,口述博文不限。要注重修改!
九、做好語文《錯字集》,數(shù)學(xué)《錯題集》。
十、武術(shù)、圍棋堅持學(xué)習(xí),爭取不缺課,不遲到。
以上就是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,希望大家監(jiān)督。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇2
一二年級
拼音/朗讀/習(xí)慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個階段,主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。
在這個階段,培養(yǎng)孩子一個能力,就是:朗讀,鼓勵孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績,因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,隨著時間的發(fā)展,會越來越輕松自信。
不建議在這個階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。
三四年級
寫作/閱讀
小學(xué)三、四年級,根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展,是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,將直接決定孩子將會更加親近或遠(yuǎn)離語文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問題是,讓孩子不怕寫作文,覺得自己的作文寫得還不錯,甚至是喜歡寫作文,這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的:
1. 這個時期是孩子的記憶力最好的時候。讓孩子多背古詩名句,不要把時間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.三、四年級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作,而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文,得不償失。不要著急三、四年級解決閱讀丟分問題,那樣只會事倍功半。
3. 這個階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五六年級
綜合能力
這個階段的孩子,家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看,作為家長,要轉(zhuǎn)變角色,學(xué)會和孩子分享一些生活中的問題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。
1.閱讀能力方面,這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。
2. 五六年級的作文學(xué)習(xí),重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中,建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動,通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3.除了孩子能學(xué)好寫作外,我們無法忘記小升初面試時的考題,其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力,因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主,聽和說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。
4.這個階段,只要時間允許,仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書不要多看,看一本還行,多了并無益處,不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇3
寒假就要開始了,經(jīng)過與爸爸媽媽的一起探討,為了能過一個有意義的寒假,為四年級有一個好的開始!我決定擬一個寒假計劃!我一定按計劃做。
第一點(diǎn):每一天早上6:00起床,晚上9:00睡覺。
第二點(diǎn):起床跑半個小時的步,然后每一天堅持戶外活動兩個小時。
第三點(diǎn):每一天背誦作文范文精彩片段2段;
第四點(diǎn): 每周1篇命題作文;周記一周一篇,完成時間自選。
第五點(diǎn):電腦中學(xué)習(xí)新概念英語第一冊半小時/天;
第六點(diǎn):每周一次跟爸爸媽媽出去活動,活動形式含逛商場,騎自行車郊游,爬山,游公園等;一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節(jié)目2小時。
第七點(diǎn):語文、數(shù)學(xué)的作業(yè)要同步進(jìn)行。
第七點(diǎn):每一天寫一篇小字,如果時間寬松,再練毛筆字每一天一張。
另外,對于我的壓歲錢,我要拿出20%作“流動資金”,30%交學(xué)費(fèi)!50%捐給希望工程。如果以上我都完成得很好,那以后我就給自己做很多的計劃,這樣我就能成為一個很優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇4
緊張的期末考試過去了,愉快的寒假來到了。
這幾天我除了每天練一篇字剩下的就是玩了,玩夠了玩累了就看看課外書,舒心極了!
但是作為學(xué)生的我不能光玩呀!光玩豈不玩傻了?瘋夠了玩夠了,現(xiàn)在我該訂個學(xué)習(xí)計劃了!
我準(zhǔn)備在寒假里每天保證三個小時的學(xué)習(xí)時間,每天安排如下:
上午:8:00——9:00 寒假作業(yè)
9:30——10:00 背范文
下午:2:00——3:00 做卷子
3:30——4:00 練字
除了完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),我還給自己規(guī)定每天幫媽媽做三件事,讓媽媽也過一個不勞累的節(jié)日!
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇5
在新的學(xué)期為了不斷更新自己的知識層次,為能使自己的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)及工作滿足教育、教學(xué)的需要,與時俱進(jìn),我將努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會,特制訂本期工作計劃如下:
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容,掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。
二、學(xué)習(xí)形式:
集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)。
按時參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)與活動,在學(xué)習(xí)過程中遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)活動中不做與先學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。同時在學(xué)習(xí)過程中,緊密聯(lián)系個人思想、工作實際,努力做到邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高,爭取在最短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務(wù)水平。具體如下:
1、循序漸進(jìn),持之以恒,不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”
2、統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一,努力使學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化。
3、融會貫通,學(xué)以致用。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自己的業(yè)務(wù)水平,通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗,把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學(xué)習(xí),有效解決在教學(xué)工作中存在的問題,真正使思想有明顯提高,作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變,工作有明顯推進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來提高實踐能力,用實踐來驗證學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇6
莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品!敝挥凶x書,才能讓我們不斷豐富自己的文化素養(yǎng),提高教學(xué)水平。巴丹說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)!敝挥凶x書,才能讓我們真正成熟起來,擔(dān)負(fù)起人類靈魂工程師的`重任。培根說:“讀書足以怡情,足以博采,足以成才”。只有讀書,才能讓我們更好地完善自我。以下是我的讀書計劃:
一、我的讀書目標(biāo):
1、知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。
二、讀書活動的主要措施:
1、積極參加學(xué)校“書馨讀寫社”組織的各項讀書活動,與大家互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
2.堅持做到每日讀書學(xué)習(xí)至少一小時。
3.堅持每周寫一篇讀書心得。
4.堅持做讀書筆記,汲取新的教育教學(xué)新思想,提高自己的教育教學(xué)水平。
5.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),獲取最新教育信息,充實博客內(nèi)容,通過校訊通與大家分享讀書的快樂。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”我想:每日擠出一小時來讀書,應(yīng)該不會有問題。讓我們一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎(chǔ),為我們的生活點(diǎn)燃希望。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇7
1、分析學(xué)困生成因,制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因,初步認(rèn)為:學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等,都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上,然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā),幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進(jìn)步計劃,使之“跳一跳,能夠摘到桃子”。
2、合作學(xué)習(xí),多方幫教,多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明,當(dāng)求知雙方展開互動,進(jìn)行問題討論時,都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。
3、利用每周的課外活動,指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主,形式比較靈活。教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固,更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)家校合作,隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通:電話聯(lián)系、家;ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解,并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的家庭,做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生,才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合,來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通,建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,若得不到家長的支持,將缺乏針對性,難保其轉(zhuǎn)化效果。
5、建立學(xué)困生成長記錄袋,記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程,積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括:學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉(zhuǎn)化措施;班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習(xí)、家長意見和教師鼓勵性評語、指導(dǎo)性評語等。
一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學(xué)生,最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能,努力教育和幫扶“學(xué)困生”,使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計劃。
二、具體做法:
、褰⒅贫龋鞔_職責(zé)。
根據(jù)上級有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實際,在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、建立“學(xué)困生”個人檔案。
以班級為單位,對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查,認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀,按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類,建立個人檔案。
2、制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度。
對已確認(rèn)的“學(xué)困生”,各班分類組織安排結(jié)對幫扶,實行承包責(zé)任制,行政人員包班級,班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),責(zé)任落實到人。
3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。
對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,建立學(xué)困生流程管理記錄,對其在家庭、社會、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時鼓勵與引導(dǎo),揚(yáng)長避短,防微杜漸。
、孀⒅胤椒ǎ_展活動。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學(xué)活動,對“學(xué)困生”,教師要真心愛護(hù),要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格,堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo),切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”,即:立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽、民主的師生關(guān)系,消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,對“學(xué)困生”進(jìn)行分類教育,分層教學(xué),因材施教。教師要深入了解學(xué)生,用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚(yáng)”,特殊照顧“學(xué)困生”,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補(bǔ)鈣,缺鐵補(bǔ)鐵,著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。
2、增強(qiáng)班集體凝聚力,開展學(xué)生互助活動。
良好的班集體,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口,通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補(bǔ)短的良好氛圍,減輕“學(xué)困生”的心理壓力,確!皩W(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強(qiáng)自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn),堅持“五個一點(diǎn)”,即:多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)鼓勵,多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會,多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗,在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求,對“學(xué)困生”中進(jìn)步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚(yáng)鼓勵,期中階段,評選“班級十星”,讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗,使學(xué)困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。學(xué)期末,對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)業(yè)進(jìn)步生”,對思想品德進(jìn)步較大的評為“品德優(yōu)秀生”,予以表彰。
4交流總結(jié),評比考核。
建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會,及時掌握各班級教育對象的動態(tài),研究教育手段和方法,做細(xì)幫扶工作,并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗,及時交流推廣,將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,與班主任的考核掛鉤,與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤,對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作實績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵,對轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級實行一票否決制,切實保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實處,收到實效。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇8
“新的一學(xué)期,當(dāng)然有新的計劃啦!”我興奮地說。然后我拿出了一張學(xué)習(xí)安排表。
每天早晨起床要讀英語(除了節(jié)假日),如果還有時間的話就與爸爸打羽毛球。不遲到早退,到了學(xué)校,馬上走進(jìn)課室,拿出書本大聲朗讀。
上課鈴打響后,就先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,安靜坐好等待班級老師上課。在課堂上我要認(rèn)真聽講并做好記錄,有利于讓我考上惠高,這是我考初中的目標(biāo),我要加倍努力學(xué)習(xí)!要讓成績像火箭一樣,“嗖!嗖!嗖!”地往上升!
在周末期間,我要多看課外書,讓自己的知識范圍擴(kuò)大,不但學(xué)習(xí)要好,還要有好的體能呢!所以我要多加練習(xí)籃球,在早上盡量跑步和騎單車。讓自己有個強(qiáng)壯的身體才不會生病而讓自己的成績下降。
我一定會嚴(yán)格遵守以上的內(nèi)容,讓自己文武雙全,樣樣精通。
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