有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編六篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、第一階段
元至12月份：11月份在我鎮(zhèn)各村各單位開展20xx年度第一次已婚育齡婦女生殖健康普查及學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)。12月份計(jì)劃召開全鎮(zhèn)各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各村全體干部參加的生育文明建設(shè)及基層群眾自治工作培訓(xùn)會(huì)。元月份組織全鎮(zhèn)各村返鄉(xiāng)流動(dòng)人員學(xué)習(xí)《流動(dòng)人口管理?xiàng)l例》，開展“關(guān)愛空巢老人、留守兒童送愛心”活動(dòng)。組織一次鎮(zhèn)村計(jì)劃生育專干業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、第二階段
2至5月份：3月份組織一次鎮(zhèn)村專干健康咨詢師培訓(xùn)會(huì)，4月份在第二次已婚育齡婦女生殖健康普查同時(shí)，請(qǐng)市或區(qū)計(jì)生服務(wù)站專家來(lái)我鎮(zhèn)各村巡回開展優(yōu)生優(yōu)育和生育健康知識(shí)培訓(xùn)。5月份，借“5。29”協(xié)會(huì)日之際，由計(jì)生辦牽頭組織全鎮(zhèn)各村計(jì)劃生育協(xié)會(huì)理事會(huì)成員開展“計(jì)生工作協(xié)會(huì)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。
三、第三階段
6至9月份：7月份組織全鎮(zhèn)已婚育齡婦女第三次生殖健康普查，同時(shí)在各村開展生育文明建設(shè)及計(jì)劃生育法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)。8月份，鎮(zhèn)計(jì)劃召開生育文明建設(shè)、“十縣百鄉(xiāng)千村萬(wàn)戶”創(chuàng)建工作學(xué)習(xí)會(huì)暨“五好”家庭戶、少生快富帶頭人表彰。9月份，組織全鎮(zhèn)各單位、各村計(jì)劃生育專干學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織一次健康咨詢師培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、 制定復(fù)習(xí)時(shí)間表
好的計(jì)劃是成功的開始，沒有計(jì)劃復(fù)習(xí)起來(lái)就會(huì)漫無(wú)目的，三天打魚兩天曬網(wǎng)，隨性的復(fù)習(xí)只能是徒勞無(wú)獲。制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)時(shí)間表，規(guī)定好每天看多少頁(yè)，復(fù)習(xí)到什么程度，達(dá)到什么要求，自己心里要有數(shù)。什么時(shí)間看書，教材要看幾遍，然后什么時(shí)間段做題、模擬題、真題要做幾遍才能掌握都要有一個(gè)好的計(jì)劃。
二、看書仔細(xì)全面不遺漏知識(shí)點(diǎn)
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試覆蓋面廣，系統(tǒng)性強(qiáng)。因此要全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，特別不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)的系統(tǒng)連貫。注會(huì)輔導(dǎo)用書，既全面系統(tǒng)，又具有實(shí)用性和權(quán)威性。如今注會(huì)專用書已自成體系，由于內(nèi)容多，涉及面廣，因此進(jìn)行復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)是通讀全書，無(wú)一遺漏，倘若有不懂之處，也不要過(guò)多耽擱時(shí)間�？赐旰蟠蟾帕私庖幌聲锕灿袔渍�，每章講了幾個(gè)問題，每個(gè)問題都包括哪幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。
通讀完教材后，接下來(lái)的任務(wù)是精研細(xì)讀，循序漸近，一步一個(gè)腳印，不放過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)認(rèn)真真地作好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問題應(yīng)該掌握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通，通過(guò)該次復(fù)習(xí)后也就一目了然了。比如復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，對(duì)于各種法律文件的形成發(fā)展過(guò)程，可以作為一般性了 解，對(duì)于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)該掌握，而對(duì)于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)該熟練精通。每一章節(jié)基本遵循這個(gè)程序，所以對(duì)于理論性內(nèi)容作為一般性掌握，應(yīng)加大對(duì)業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)掌握，特別是書中的例題。
對(duì)不具備專業(yè)學(xué)歷知識(shí)，沒有系統(tǒng)學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)者來(lái)說(shuō)，聽課輔導(dǎo)是必不可少的，但在聽課之前，自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍，做到帶著問題聽課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì)大不一樣。另外如果有疑問也可以到答疑板上提問(老師會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)解答)。
三、全真模擬，反復(fù)練習(xí)。
模擬題是考試的試金石，通過(guò)模擬練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，什么地方?jīng)]復(fù)習(xí)到，什么地方掌握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間做到胸中有數(shù)，以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際。
由于報(bào)考者的工作崗位不同，對(duì)輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)和理解的深度也不同，因此可以結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于輔導(dǎo)教材中出現(xiàn)的新知識(shí)，某種程度上也是注會(huì)考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，很有可能是必考的內(nèi)容。對(duì)極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問題，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定奪，可以從與它類似的比較簡(jiǎn)單的題目開始學(xué)習(xí)，由淺入深，直到融會(huì)貫通。從注會(huì)考試的角度來(lái)說(shuō)，題目的發(fā)散性比較大一點(diǎn)，所以一定要好好把握。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
考慮到今年上半年這一學(xué)期時(shí)間比較短，開學(xué)已是三月，距離廣州中考（6月上旬）大概只有100天的時(shí)間，按照每個(gè)周末四個(gè)學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間來(lái)計(jì)算，大概是60個(gè)小時(shí)。我們考慮到該學(xué)生物理基礎(chǔ)還急需提高，所以在教學(xué)過(guò)程中，不僅要夯實(shí)學(xué)生物理基礎(chǔ)，而且尤其要注意提高學(xué)生的答題方法和答題技巧，保證學(xué)生能先把一些常識(shí)性題目的分?jǐn)?shù)保證高效拿到。在難題，易錯(cuò)題上，盡量多拿分，物理計(jì)算題是一般是按照步驟給分的，對(duì)于疑難雜癥的題目，首先保證先把能拿下的步驟分拿下。其實(shí)分析一下近五年的中考物理試卷，能夠比較清晰的看出出題套路以及答題套路。掌握出題老師的出題意圖和學(xué)生的答題思路和答題技巧，對(duì)于短期內(nèi)提升學(xué)生物理成績(jī)十分有效。我將近五年的中考物理真題分析了一下，考點(diǎn)分布或者說(shuō)分?jǐn)?shù)比例大致如下：
中考試題內(nèi)容比例:
聲、光、熱：約28% 物質(zhì)、能量和能源：約20%
電和磁： 約20%運(yùn)動(dòng)、力和功：約32%
我根據(jù)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將中考物理學(xué)教材共20章分為四大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。 第一板塊為聲、光、熱學(xué)，計(jì)劃在3月7號(hào)-22號(hào)完成，共三個(gè)周末，共計(jì)12個(gè)學(xué)時(shí)；第二板塊為電和磁，計(jì)劃在3月28號(hào)-4月12號(hào)完成，共三個(gè)周末，共計(jì)12個(gè)學(xué)時(shí)；第三板塊為物質(zhì)、能量和能源，這一板塊相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，所以安排在4月18號(hào)-26號(hào)期間的兩個(gè)周末，8個(gè)學(xué)時(shí)完成。第四板塊也是我們的中考重點(diǎn)，
內(nèi)容比較多，所以計(jì)劃安排在勞動(dòng)期間5月2號(hào)-6號(hào)，共計(jì)16學(xué)時(shí)內(nèi)完成輔導(dǎo)。這四個(gè)板塊分為四個(gè)階段來(lái)復(fù)習(xí)，在勞動(dòng)節(jié)以后，還剩三個(gè)周末的時(shí)間（5月8號(hào)、9號(hào)兩天應(yīng)該是調(diào)休到勞動(dòng)節(jié)），我將它分為我們課時(shí)的第五階段和第六階段。第五階段為5月16號(hào)-17號(hào)兩天四個(gè)學(xué)時(shí)，
作為專題輔導(dǎo)階段，主要針對(duì)中考的題型和答題規(guī)范，答題方式，答題技巧進(jìn)行詳細(xì)的講解，并且輔助以真題闡述。第六階段為模擬仿真階段，5月23號(hào)-5月31號(hào)共8個(gè)學(xué)時(shí)，兩次限時(shí)模擬以及講解，兩次真題以及講解。
具體的課時(shí)安排：
根據(jù)中考題目知識(shí)點(diǎn)分布情況，將教材劃分為四大板塊來(lái)復(fù)習(xí)，具有知識(shí)的連貫性，也易于學(xué)生理解接受，并且涵蓋知識(shí)點(diǎn)無(wú)缺無(wú)漏，效率高，成績(jī)提升快，考前有三次模擬三次真題講解，利于學(xué)生找到考試感覺，熟悉做題思路，提高學(xué)生考試信心，擺脫考前緊張綜合征的困擾。
總體要求 是：整合知識(shí)，科學(xué)地查缺補(bǔ)漏。 具體要求 是：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)與模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文字表能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 該階段的主要任務(wù)：一是檢驗(yàn)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，力爭(zhēng)做到有效的彌補(bǔ)；二是通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生的知識(shí)、能力水平提高到一個(gè)更高的層次；三是使學(xué)生適應(yīng)中考的能力要求，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，提高解答速度；四是加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理訓(xùn)練和應(yīng)試習(xí)慣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生考試的自信心，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)中考的氛圍和時(shí)間，調(diào)整中考前的心態(tài)，以便在中考時(shí)能把自己的真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮出來(lái)。 不要盲目地大題量訓(xùn)練，以便給學(xué)生留下思考的時(shí)間，可根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、學(xué)生反思等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。這里要特別注意以下三個(gè)方面：
1 、要求學(xué)生解題格式要規(guī)范
，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。 2 、要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答。 3 、要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。比如，應(yīng)知道最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。
二、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議 1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》含義，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對(duì)《考試說(shuō)明》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓學(xué)生做到真正理解，會(huì)靈活運(yùn)用。同時(shí)研究近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題，以便更準(zhǔn)確地在教學(xué)中滲透新課程的教學(xué)理念。2 、處理好《考試說(shuō)明》與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識(shí)的中考要求 復(fù)習(xí)課中資料比較多，但以精選為宜，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的引導(dǎo)功能，明確相關(guān)知識(shí)在中考中的要求。通過(guò)研讀《考試說(shuō)明》中典型例題，挖掘思維方法，養(yǎng)成“依綱扣本”的習(xí)慣；通過(guò)每章配套練習(xí)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三和遷移能力的養(yǎng)成；對(duì)典型例題的學(xué)習(xí)和研究，要注意從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。
最后，祝中考金榜題名，蟾宮折桂！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門寨學(xué)區(qū)中心校工作思路，我校校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為依托，繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。
二、研修目標(biāo)
1、結(jié)合我校實(shí)際開展校本培訓(xùn)，滲透課改理念，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”，探索課堂教學(xué)改革策略。
3、監(jiān)管在研課題的研究工作，推動(dòng)科研課題成果的轉(zhuǎn)化，解決教育教學(xué)實(shí)際問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的幫扶工作，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
三、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平。
(1)學(xué)校教科室將通過(guò)報(bào)告會(huì)開展《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評(píng)課》的專題講座，通過(guò)視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》《骨干教師的成長(zhǎng)》等系列培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導(dǎo)。通過(guò)校本培訓(xùn)，推動(dòng)全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來(lái)，踐行課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3—6月份)
(2)各教研組、備課組繼續(xù)開展20xx版新課標(biāo)培訓(xùn)，深入解讀新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開展理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。(3—4月份)
(3)每位教師繼續(xù)開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”的讀書活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書籍自主學(xué)習(xí)，完成1萬(wàn)字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事等材料。(3-6月份)
2、深入開展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
(1)教科室多角度開展校內(nèi)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。
�、匍_展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，年級(jí)主任負(fù)責(zé)，年級(jí)組每位教師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無(wú)效或低效的課堂教學(xué)行為。(3—4月份)
�、陂_展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。邀請(qǐng)骨干教師或教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))與青年教師教授同一節(jié)課，通過(guò)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，同組教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共同進(jìn)步。(5月份)
�、坶_展課題研究成果匯報(bào)課活動(dòng)。邀請(qǐng)部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課，檢驗(yàn)課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問題方面發(fā)揮的作用。(6月份)
(2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動(dòng)。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題，確定本學(xué)期校本研究課題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略，完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊(cè)。(3—6月份)
各備課組在開展教研活動(dòng)過(guò)程中，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、評(píng)課議課等活動(dòng)，拓展教研活動(dòng)的時(shí)間與空間。
(3)每位教師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類教學(xué)聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)有效教學(xué)機(jī)智，積極參與課例研討，提高自身的教學(xué)水平，并且每個(gè)學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
3、規(guī)范課題研究管理工作，確保課題研究的質(zhì)量。
鼓勵(lì)教師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下：
(1)正確引導(dǎo)各教研組、備課組校本課題的申報(bào)和研究活動(dòng)，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。(3—6月份)
(2)監(jiān)管省級(jí)“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況，確保課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性，促其順利結(jié)題。(3—6月份)
4、認(rèn)真貫徹“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的帶動(dòng)作用。
為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：
(1)認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師幫扶活動(dòng)，被指導(dǎo)的青年教師應(yīng)按新課標(biāo)要求，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師審閱教案。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真審閱教案，給出評(píng)價(jià)意見或改進(jìn)建議。每月底上交一份活動(dòng)情況記錄。
(2)指導(dǎo)教師上好示范課，被指導(dǎo)教師上好入門課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)教師要耐心指導(dǎo)青年教師上課，及時(shí)寫好評(píng)課意見。
四、具體工作安排
三月份：
1、制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃
2、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》
3、校本教研：開展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)
4、校本研修課題的申報(bào)
四月份：
1、校本培訓(xùn)：(1)《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座
(2)《如何上好試卷講評(píng)課》專題講座
2、校本教研：繼續(xù)開展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)并提交相關(guān)檔案資料
3、省“十二五”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查
五月份：
1、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干教師成長(zhǎng)》(1—4)
2、校本教研：開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)
六月份：
1、課題研究成果匯報(bào)課
2、校本課題驗(yàn)收
3、整理活動(dòng)檔案資料和做好工作總結(jié)
總之，本學(xué)期我們將牢固樹立全面的“質(zhì)量觀”，以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)有效的開展好校本研修和教育科研工作，并且做到邊實(shí)踐邊反思，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題，使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
1.計(jì)劃要盡可能的詳細(xì)
大部分難以進(jìn)行下去的計(jì)劃都是由于不太詳細(xì)造成的，真正執(zhí)行時(shí)會(huì)遇到各種各樣的計(jì)劃外因素。所以不要吝嗇制定計(jì)劃的時(shí)間，考慮的越周密，執(zhí)行起來(lái)就越容易。同時(shí)，計(jì)劃要具有一定彈性，畢竟我們的生活當(dāng)中不只有學(xué)習(xí)這一件事，所以留出一些時(shí)間去處理其他緊急事情，避免了出現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)堆積，完不成的情況出現(xiàn)。
2.計(jì)劃要明確可計(jì)量
“先完成一個(gè)小目標(biāo)”這句話是非常有道理的，學(xué)習(xí)計(jì)劃正是由這些每天的小目標(biāo)堆砌成的。我們每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)要有可計(jì)量性，如：規(guī)定好今天看幾頁(yè)書，做多少道CPA練習(xí)題，明確每天的數(shù)量，完成后可以寫總結(jié)筆記。長(zhǎng)此以往，一來(lái)可以看出自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度;二來(lái)可以評(píng)估自己的完成情況，激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。
3.計(jì)劃要切實(shí)際
學(xué)習(xí)計(jì)劃是需要我們執(zhí)行的，所以可行性自然是第一位的，否則再周密的計(jì)劃也是浪費(fèi)時(shí)間。首先我們要明確自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)時(shí)間、自制能力……多方位去了解自己，才能夠制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果一開始的計(jì)劃太辛苦，會(huì)給以后的學(xué)習(xí)留下陰影，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了興趣。
4.制定計(jì)劃要注意各科目的相關(guān)性
注會(huì)考試一共六門科目，每科各有特點(diǎn)，但是彼此之間是有一定聯(lián)系的，雖然我們?cè)趫?bào)考時(shí)就已經(jīng)按照關(guān)聯(lián)性區(qū)分開了，但對(duì)于報(bào)考科目多的同學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)也要注意各科目的相關(guān)性，有關(guān)聯(lián)自然學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松很多。
5.學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意時(shí)間
注會(huì)復(fù)習(xí)是有時(shí)間階段的，現(xiàn)在就處于基礎(chǔ)階段，接下來(lái)會(huì)是強(qiáng)化階段和沖刺階段，所以在制定計(jì)劃時(shí)要做到心中有數(shù)，每個(gè)階段該做什么樣的事，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，什么時(shí)候完成第一輪復(fù)習(xí)，什么時(shí)候開始沖刺階段，這些都要做到學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中。
注會(huì)備考難度是比較大的，但是有了科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，自然會(huì)容易很多，希望大家能夠高效備考CPA!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
本來(lái)認(rèn)為是漫長(zhǎng)炎熱的那幾天卻成了精彩的瞬間；本來(lái)認(rèn)為是枯燥的講座卻成了生動(dòng)教學(xué)的再現(xiàn)。幾天中，聽了諸多教學(xué)專家和精英們的講座，讓我內(nèi)心深處感到自己愛心的缺乏，教學(xué)的膚淺，知識(shí)的'匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我，真有一種"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的感覺。
第一、要做教學(xué)的有心人
人的態(tài)度決定一切。說(shuō)了你也許不信。教學(xué)中由于我們帶的班較差，學(xué)校里沒時(shí)間搜集，整理與教學(xué)有關(guān)的素材，回家后還要操持家務(wù)，所以教學(xué)中時(shí)常感到力不從心，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，孰不知正是由于我們這種想法迫使我們成了教學(xué)的無(wú)心之人。但是，幾位專家的講座卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那么多的學(xué)生，為何他們的教學(xué)如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思，我沉默了，這不就是要做教學(xué)的有心人嗎？湖北省武漢水果湖一中的白云老師展示了她精心制作的美麗教具，富有趣味性，創(chuàng)新性的板書無(wú)不展現(xiàn)著白老師教學(xué)時(shí)的良苦用心。這些在我看來(lái)不起眼的細(xì)節(jié)，卻成了他們教學(xué)的有利陣地，他們真可謂是教學(xué)的有心人。我想：如果我們也能做個(gè)有心人，那么我們的教學(xué)也會(huì)像他們一樣流光溢彩，因?yàn)槲蚁嘈牛菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。
第二、要做導(dǎo)師型的教師。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科。英語(yǔ)教學(xué)的要本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它提出的理念是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。此話聽起來(lái)容易做起來(lái)難。為什么叫？由于我們受傳統(tǒng)教育的影響，從自身來(lái)說(shuō)雖然思想上轉(zhuǎn)變了，但是行動(dòng)上還是不能付諸。聽了幾位專家的講座，我才明白，怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用？對(duì)于我們教師來(lái)講重在導(dǎo)，如何導(dǎo)。首先教師要相信學(xué)生，遇事不能包辦代替。例如：一個(gè)句子學(xué)生開始的部分不會(huì)講，教師由于著急就幫學(xué)生講，久而久之學(xué)生養(yǎng)成依賴性，句子仍然不會(huì)講，只會(huì)說(shuō)單詞，我們的教學(xué)效率依然如故。其次該放手時(shí)要放手�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要重導(dǎo)。例如們?cè)诮涣骼畹だ蠋煹恼n時(shí)有一詞"盲的",教師利用動(dòng)作解釋后，學(xué)生立即明白了單詞的漢語(yǔ)意思，教師馬上要求學(xué)生用英語(yǔ)解釋，很自然引出了"can`t see",這就是該放手時(shí)要放手，否則教師就不能很快擺脫扶，學(xué)生不能很快學(xué)會(huì)走。教無(wú)定法，貴在得法。如果我們掌握了這種"該出手時(shí)就出手"的好方法，做一名導(dǎo)師型教師，那么我們的教學(xué)將不再煩重，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再困難。
三、要做知識(shí)型教師。用自己的人格魅力去感染學(xué)生。
俗話說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。隨著時(shí)代的進(jìn)步，此話又深華為：要給學(xué)生一滴水，教師要長(zhǎng)流水。它說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)。我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，()才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí)，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生�？傊�，當(dāng)一個(gè)學(xué)生時(shí)常能從她的教師那里習(xí)得單詞，句型，知識(shí)時(shí)，他們才會(huì)有更濃厚的興趣去探索更高層次的內(nèi)容，他們也才會(huì)為有這樣淵博的教師自豪，敬佩教師的心情也會(huì)油然而生。
第四、要做有愛心的教師。
記得馬老師講得：教師要用一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。古人支：親其師，信其道。如果我們能成為學(xué)生的朋友，用心感染學(xué)生，那么學(xué)生會(huì)由喜歡自己的老師進(jìn)而向喜歡老師所任教的學(xué)科轉(zhuǎn)變。教師可借助這種轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)的效率，這時(shí)這種積極的情感就會(huì)成為我們提高教學(xué)效率的助推器和加速器。如何廣施受心呢？幾位老師各有高招。首先就是不吝嗇自己的語(yǔ)言。學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)都喜歡戴高帽子，因此我們?cè)诩?lì)性語(yǔ)言的使用上要多下功夫。
第五要做創(chuàng)造型教師。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新一詞已成為目前各行各業(yè)耳熟能詳?shù)拿~，教師一行當(dāng)然也不例外。創(chuàng)新能讓學(xué)生感到耳目一新，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此次講座的幾位專家的創(chuàng)新成果也讓我為之折服。例如：游戲教學(xué)，游戲的方式有很多種，但是我們不可能全部應(yīng)用，同時(shí)我們選擇的游戲要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要有助于我們進(jìn)行教學(xué)，因此這就對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)，馬老師在這方面做得非常好。她創(chuàng)編了手指游戲。這個(gè)游戲主要是練習(xí)單詞的朗讀和吸引學(xué)生的注意力，但是如果反復(fù)使用學(xué)生就會(huì)失去興趣，于是馬老師又進(jìn)行了改編，使游戲的新穎性和趣味性保持了下來(lái)。同樣起到了吸引學(xué)生的注意力的作用，保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓"差距"成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
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