【必備】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃三篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標:
。1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機的整體,更利于學(xué)生理解;
(2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;
。3)抓好方法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型變化;
。4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法與措施:
1、挖掘教材,夯實基礎(chǔ),重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)
通過將近3年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此,在組織學(xué)生進行總復(fù)習(xí)的時候,首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧,都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。例如:分式的化簡求值,學(xué)生應(yīng)想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學(xué)中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能,引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法,使之形成結(jié)構(gòu)。例如:課本上課題學(xué)習(xí)等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。
2、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。
3、強化訓(xùn)練,注重應(yīng)用,發(fā)展能力
數(shù)學(xué)教學(xué)的'最終目的,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣,就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結(jié)規(guī)律,歸納其結(jié)論;聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)時,利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。
4、進行各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想,函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合思想等。數(shù)學(xué)方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習(xí)中針對要求,分層訓(xùn)練。
(1)采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
。2)適當進行專題訓(xùn)練。用一定時間對一些方法進行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、記憶牢。
5、面向全體學(xué)生,實行分層教學(xué)
由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大,我們應(yīng)該具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能,尋找出他們存在的差異和問題,進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習(xí),中等生進行引導(dǎo),后進生進行幫扶,特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使他們達到最基本學(xué)習(xí)要求。例如:學(xué)困生平時我們應(yīng)多鼓勵少些打擊,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定,增強他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,中等生應(yīng)給予他們更多的引導(dǎo)和關(guān)心,讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀,那么對待優(yōu)等生就應(yīng)該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學(xué)的榜樣。
6、對能力有差異的學(xué)生進行分層要求
每次考試結(jié)束,我們老師都會對試卷進行分析,但我們也應(yīng)更多的讓學(xué)生反思自己,學(xué)困生的基礎(chǔ)題做對了幾道,能力題突破了多少,成績是否達到了自己的預(yù)期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問,和上次比較有哪些進步和不足;優(yōu)等生為什么沒拿滿分,為什會出現(xiàn)小失誤,簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學(xué)生通過反思自己存在的問題,每次減少不必要的失誤,使得成績能穩(wěn)步提高。
7、合理使用好糾錯本
糾錯本是畢業(yè)班學(xué)生必備的一個東西,學(xué)生把每次考試的錯題進行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來,用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復(fù)習(xí)時只需要翻閱,看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。
三、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上?怎么上效果最好?是所有數(shù)學(xué)老師頭疼的問題,我覺得主要從以下幾個方面入手:
1、復(fù)習(xí)整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識,使內(nèi)容條理畫,清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,最好是讓學(xué)生提前去預(yù)習(xí)。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu),既可加深學(xué)生對知識的理解,又有利于學(xué)生對知識的記憶。
2、精選例題,揭示規(guī)律
通過典型例題的講解,進一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容,熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
。1)精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識
數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個章節(jié)中,復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學(xué)思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。
。2)例題的講解不是要讓學(xué)生會做這道題,而是要引導(dǎo)學(xué)生切實掌握解題的核心和本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,解題規(guī)律要總結(jié),例題解答之后,要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn),對一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,提示學(xué)生今后注意運用。
3、強化訓(xùn)練
在完成模擬訓(xùn)練后要留下自我糾錯和消化的時間,做好自我整理,并有跟蹤練習(xí),確保下次遇到類似題型絕不再錯。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點題型認真復(fù)習(xí),專項突破。
4、課堂總結(jié)
這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,是全部教學(xué)活動的落腳點和歸宿,課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮:
(1)完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容,闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。
。2)概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法,說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。
(3)對復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),必要時可選配一些有針對性的課外練習(xí)。
總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,達到預(yù)期復(fù)習(xí)的效果。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、初二數(shù)學(xué)的特點
前文已經(jīng)說到,初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因,這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手,于是,一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼,我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中,初一的時候大家的成績比較集中,分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%,有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,二、領(lǐng)先初二下學(xué)期,寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地,根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢。
(1)寒假的復(fù)習(xí)
寒假充裕的時間,可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的彌補,如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上,特別是構(gòu)造全等的題目,隨時都不應(yīng)該放松警惕,最好做到每天練習(xí)一道題目,每周做一次方法歸納,因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位,近五年的中考壓軸題都以全等,四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來,這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答,原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大,如果沒有日積月累的經(jīng)驗,是很難在中考中完成這類題目的。
(2)寒假的預(yù)習(xí)
對于大多數(shù)學(xué)生來說,對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要,其原因主要可以分為以下三點:
(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進度會加快,要求同學(xué)也能提前進行預(yù)習(xí);
(2)初二下學(xué)期的知識難度將進一步加大,寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容,在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂,在課外就可以進行專題訓(xùn)練,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。
(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密,而按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了,綜合以上的分析,我們便能輕易得出一個結(jié)論:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的寒假必須做好規(guī)劃,認真學(xué)習(xí)。
二、寒假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。
上文中已經(jīng)提到,寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中,最重要的知識有三塊:不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,認真學(xué)習(xí)先進的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標,積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。
2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開展教研活動。
3、教科研一體化,積極推進課程改革,加強課堂教學(xué)研究,進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強師資隊伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點;符合學(xué)生的實際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、開展《新課程標準》的學(xué)習(xí),把握其精神,按照課程標準實施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。
6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,切實減輕學(xué)生負擔,認真落實五認真、教學(xué)常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。
7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進行抽測,實行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數(shù)學(xué)整體水平。
【【必備】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃三篇】相關(guān)文章:
2022數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃12-09
考研數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃12-09
考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃12-22
【必備】學(xué)生學(xué)習(xí)計劃六篇11-22
【必備】學(xué)期學(xué)習(xí)計劃10篇11-21
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃匯總6篇12-16
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集合7篇12-16
關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃5篇12-14