一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃1
數(shù)與代數(shù)部分
1、一、二單元(數(shù)的認識和比較)
(1)強調(diào)數(shù)物體個數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。
(2)加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是()
(3)按順序填數(shù)，按規(guī)律填數(shù)
(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義。
(5)重視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較(P17、(1)(2))、
三者之間的比較(先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的)
利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)
注意題目規(guī)定的符號別標錯了
2、三、七單元(數(shù)的運算)
(1)利用學(xué)具擺一擺、捆一捆，加深對數(shù)位和數(shù)的組成的認識。
(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復(fù)習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，避免出現(xiàn)單純的題海練習，讓學(xué)生厭倦�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結(jié)束時，學(xué)生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。
(3)重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：()+6=15，尤其是()-7=7，學(xué)生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11
(4)對于解決簡單實際問題的復(fù)習：
�、購念愋蜕戏职ㄇ蠛�、求差、求部分數(shù)。并注意體現(xiàn)三種類型之間的聯(lián)系，注重系統(tǒng)練習。
如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?
蘋果比梨多多少個?
梨比蘋果少多少個?
一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?
一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?
再如：看圖列四道算式
�、趶某尸F(xiàn)方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。
注意強調(diào)計算為問題服務(wù)的意識，看清題上要求的是什么。允許部分學(xué)生用()表示要求的數(shù)。
如：P38，4圖1
�、蹜�(yīng)用連加、連減、加減混合解決問題，學(xué)生容易理解的是如：P45，1題，動態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的。
�、芗訌娕囵B(yǎng)學(xué)生提問的意識和能力。
3、八單元(認識鐘表)
(1)了解自己一天的----，如在什么時候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時間。結(jié)合生活實例敘述，熟悉生活中常見時間，促使學(xué)生關(guān)注生活中的時間。
(2)幾時剛過和快幾時了，容易混淆，加強辨析。
(3)有的鐘面上沒有數(shù)字或只有幾個數(shù)字，給認讀造成一定的困難，這是需要學(xué)生自己標出數(shù)字認讀。
空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)
(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關(guān)系的正確描述。
如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…
(2)對于相對性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不變的，當物體位置變換或增加、減少物體時，這些位置關(guān)系都會發(fā)生相應(yīng)的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。
(3)一年級的學(xué)生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時，都以觀察者為標準來確定左右。
(4)加強區(qū)分長方體與正方體
(5)面對數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù)。養(yǎng)成數(shù)時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。
統(tǒng)計與概率四單元(分類)九單元(統(tǒng)計)
(1)體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
如：P53按要求分一分(把序號填在括號里)，圈出不同類的物體。
(2)加強學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小，擺放位置也無序)
請學(xué)生先數(shù)一數(shù)，再在方格紙內(nèi)畫圖，并回答簡單的問題。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃2
一、具體措施：
1、認真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復(fù)習。
2、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)，查缺補漏。
3、加強計算訓(xùn)練，提高計算本事。
4、加強后進學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進其提高。
二、復(fù)習的主要目標
1、經(jīng)過總復(fù)習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、經(jīng)過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。
三、復(fù)習的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情景，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學(xué)生會厭倦的。能夠設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。
4、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習活動形式
四、復(fù)習時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情景3課時
2、總復(fù)習課時：
第一課時：20以內(nèi)退位減法（補充課本第99頁第7題）
第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）
第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）
第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。
第五課時：總復(fù)習（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃3
一、復(fù)習的主要內(nèi)容
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
二、復(fù)習的主要目標
1、引導(dǎo)同學(xué)主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習的具體設(shè)想
1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習過程和收獲�？梢宰屚瑢W(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣同學(xué)會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓同學(xué)到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計同學(xué)調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學(xué)復(fù)習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作也是同學(xué)最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習措施
1、加強學(xué)習目的的教育，做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)想學(xué)習、愛學(xué)習、會學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促同學(xué)學(xué)習。
五、復(fù)習時間安排
1、認識圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時
2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時
3、100以內(nèi)數(shù)的認識 1課時
4、認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時
5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時
6、找規(guī)律 1課時
7、綜合練習 2課時
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃4
一、情景簡介
我們班有17名學(xué)生，其中男生6人，女生11人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習有比較濃厚的興趣。因為數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，比較接近學(xué)生的生活實際，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。他們喜歡在游戲活動中學(xué)習知識，在游戲中他們不僅僅玩得開心，并且能在活動中較快掌握新知。此刻大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，但有個別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問題使其學(xué)習存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)不認真讀題、抄錯數(shù)字、看錯符號等問題。針對學(xué)生的這些問題，制定以下復(fù)習計劃：
二、復(fù)習資料：
本冊教材教學(xué)資料：認識圖形（二），20以內(nèi)數(shù)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實踐活動。
總復(fù)習的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數(shù)的概念、計算分別集中復(fù)習。在復(fù)習“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和“100以內(nèi)的口算”結(jié)合起來進行復(fù)習，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，到達經(jīng)過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的`作用。
三、復(fù)習目標：
1、知識目標：
�。�1）、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計；認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。
（2）、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
（3）、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
�。�4）、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
�。�5）、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
（6）、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，并能規(guī)律解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
2、本事目標：
�。�1）、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
（2）、經(jīng)過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
�。�3）、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
�。�4）、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習的重、難點：
復(fù)習的重點：
20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法。
復(fù)習的難點：
20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的進位加法和退位減法；分類與整理；人民幣的認識；找規(guī)律。
五、復(fù)習措施：
1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)資料掌握情景，真正做到為學(xué)生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有提高、有收獲。
2、教給學(xué)生復(fù)習基礎(chǔ)知識的方法，讓學(xué)生會學(xué)習，不僅僅要掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎(chǔ)知識為載體，會舉一反三。
3、復(fù)習要突出方法的指導(dǎo)。不一樣的學(xué)生不一樣對待，多指導(dǎo)后進生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。
4、復(fù)習方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進生“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。
5、將全班分成學(xué)習小組，開展學(xué)習小組之間競賽，為學(xué)生搭建學(xué)習、提高的平臺。
6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動，使復(fù)習的資料綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
六、復(fù)習安排：
1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。（6課時）
教材中安排了4道題，著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時，先引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習，它是學(xué)習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習的自信心。
2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。（6課時）
教材主要從兩方面進行復(fù)習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習，但也注意突出各自的特點。注意比較練習，使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進行計算。
復(fù)習解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題能夠采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時，也能夠先讓學(xué)生解答，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自我的語言表達清楚就能夠了，不必必須按照必須的模式來說。
3、“元、角、分”的復(fù)習。（4課時）
本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。所以，教材在復(fù)習時沒有再安排動手操作的資料，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進行復(fù)習，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。
復(fù)習時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫忙學(xué)生思考。
4、分類與整理（4課時）
本單元由“整理房間”和“一齊來分類”兩個活動構(gòu)成�！罢矸块g”主要經(jīng)過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用�！耙积R來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。經(jīng)過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，掌握分類的方法。
5、找規(guī)律的復(fù)習。（3課時）
本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡單的圖形排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。
6、認識圖形（二）的復(fù)習（3課時）
認識圖形（二），這部分資料是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，那里主要是經(jīng)過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃5
1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進行反思，調(diào)整。
2、在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復(fù)習進度的明細內(nèi)容)
3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)
5、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習順序進行梳理羅列。了解自己學(xué)習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)
7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)
9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃6
一、指導(dǎo)思想:
通過總學(xué)習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，力爭達到規(guī)定的教學(xué)目標。
二、重難點：
重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。難點:人民幣的認識。
三、學(xué)習內(nèi)容：按知識的版塊整理，學(xué)習的主要內(nèi)容有六大版塊。
1、認識圖形。
學(xué)生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分。（1課時）
2、“分類與整理”的學(xué)習。
著重學(xué)習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表。（1課時）
3．“100以內(nèi)的數(shù)”的學(xué)習。
著重學(xué)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。學(xué)習時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點學(xué)習。學(xué)習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自信心。 （1課時）
4．“100以內(nèi)的加法和減法”的學(xué)習。
主要從兩方面進行學(xué)習：一是100以內(nèi)加減法的口算，二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。對于“20以內(nèi)的退位減法”，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。學(xué)習時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。
學(xué)習解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，學(xué)生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。 （4課時）
5．人民幣“元、角、分”的學(xué)習。
要求學(xué)生認識各種面額的人命幣，知道元、角、分之間的關(guān)系并且會相互換算，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。學(xué)習時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。 （2課時）
6、“找規(guī)律”的學(xué)習
主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復(fù)規(guī)律、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點學(xué)習的是，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。（1課時）
平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。
四、學(xué)習的具體措施
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習了哪些知識，談?wù)勛约耗壳皩δ男┲R的記憶已經(jīng)比較模糊，需要好好鞏固。
2、充分考慮一年級學(xué)生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習。如學(xué)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的學(xué)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、先做后講。學(xué)生先做題，老師根據(jù)學(xué)生的掌握程度再講。 精煉精講，跳有價值有代表性的題目訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。
5、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。多鼓勵夸獎學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
6、重點做好臨界生、后進生的輔導(dǎo)工作。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃7
一、復(fù)習的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、復(fù)習的重、難點重點：
主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。
難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。
三、復(fù)習的主要目標
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動有趣復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復(fù)習措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)五、復(fù)習時間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時）2、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（2課時）3、分類（1課時）4、認識物體和圖形（1課時）5、認識鐘表（2課時）6、 期末練習試卷3份（3課時）
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃8
班級： 姓名： 學(xué)號： 免做題號：( )
尊敬的家長：
您好!
轉(zhuǎn)眼間您的孩子在校迎來了第一個寒假，在寒假中請您合理安排孩子的作息時間，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好習慣。與此同時，請您配合做好以下幾件事情，并督促孩子完成以下數(shù)學(xué)寒假作業(yè)(請勿過分集中練習)：
1.每天堅持做20以內(nèi)的加減法口算題50道(要求4分內(nèi)完成，做10天。題目可自編，可參考口算訓(xùn)練本;或購買一年級下冊任意版本的口算練習)。
2.完成綜合練習卷5張(每天一張，分5天完成)。
3.下學(xué)期將學(xué)習人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物，讓孩子感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并記錄。在家中多與孩子進行模擬購物練習，充分認識人民幣的面額，以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角，1角=10分，1元=100分)。
日期物品名稱數(shù)量單價付出找回
4.完成《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》。
家長對孩子的假期生活評價：
推薦書目：李毓佩《數(shù)學(xué)童話集》
請你仔細閱讀后，把此信貼在孩子學(xué)習的區(qū)域，以防丟失，下學(xué)期連同練習紙、口算一起上交!
最后，祝全家春節(jié)快樂，萬事如意!
一年級組數(shù)學(xué)老師
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習計劃9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材資料和學(xué)生自身實際，靈活、簡便、愉快地進行復(fù)習。經(jīng)過復(fù)習，幫忙學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時過一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的本事。優(yōu)化復(fù)習資料，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在簡便、愉快地復(fù)習中，構(gòu)成對所學(xué)知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，為以后學(xué)習進一步打下基礎(chǔ)。
二、班級實際情景
本學(xué)期我擔任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)，共60人。
這個班的學(xué)生中，80%的孩子成績比較穩(wěn)定，學(xué)習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象；10%孩子程度差一些，到此刻還不能很好得掌握所學(xué)知識，學(xué)習起來仍然比較吃力、解決問題本事稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，其中大約有10%的學(xué)生在學(xué)習上行走得慢了一步，在復(fù)習的時候很是困難，在復(fù)習的時候需加大力度。
三、復(fù)習目標
1、進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識。
2、經(jīng)歷整理與復(fù)習的全過程，初肯構(gòu)成歸納、整理知識的本事。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3、經(jīng)過對知識的整理與復(fù)習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學(xué)習數(shù)學(xué)系的歡樂，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、復(fù)習重難點
1、100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
2、能辨認簡單的平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換。
五、復(fù)習注意事項
1、根據(jù)知識的特點，選用相應(yīng)的復(fù)習方式。
2、讓學(xué)生整理學(xué)習過程中解決問題的方法以及學(xué)習的體會，提高學(xué)生解決問題的本事，交流學(xué)習過程中的收獲和不足。
3、每節(jié)課明確復(fù)習課的目標。復(fù)習課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重現(xiàn)，鞏固。
4、復(fù)習課過程要把關(guān)注每一個學(xué)生落到實處。
5、復(fù)習課要資料新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性，激發(fā)他們復(fù)習的興趣。
六、主要復(fù)習資料
（一）、100以內(nèi)數(shù)的認識。復(fù)習主要解決的問題是：
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習的重點資料是：
1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
3、數(shù)位表的認識：
4、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：
�。ǘ�、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習。
一年級的學(xué)生計算本事不強，書寫不規(guī)范。個別學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的資料應(yīng)作為重點進行復(fù)習和強化訓(xùn)練。
復(fù)習主要解決的問題：
學(xué)生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習的主要資料有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
�。ㄈ�、圖形的復(fù)習。復(fù)習主要解決的問題：
能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。（四）、人民幣的認識“元、角、分”的復(fù)習。
本單元的知識，學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有必須的困難。所以“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復(fù)習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。復(fù)習的主要資料：
1、認識各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
七、復(fù)習的措施與策略
�。ㄒ唬⿵�(fù)習措施：教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習，突顯學(xué)生的主體意識。
對一年級的學(xué)生來說，復(fù)習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學(xué)生年級小，自制力差，在復(fù)習的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復(fù)習的過程中，由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進行系統(tǒng)整理與復(fù)習，對本學(xué)期所學(xué)知識進行梳理，增強學(xué)生對知識掌握的熟練度，在練習的過中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習和解決問題的本事。
�。ǘ⿵�(fù)習策略：
1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習方式，提高學(xué)生復(fù)習的進取性；
2、復(fù)習層次多樣化，照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。（對不一樣層次的學(xué)生進行分層復(fù)習，到達學(xué)生知識水平與本事的最大化提升）。
3、加強回顧整理知識的方法指導(dǎo)；靈活運用練習題，提高復(fù)習效率。（對不一樣學(xué)生采取不一樣形式的作業(yè)，以提高學(xué)生對不一樣層面知識的掌握）。
4、評價多樣化，建立學(xué)習小組。
�。▽Σ灰粯訉哟螌W(xué)生進不一樣形式的評價，以提高學(xué)生復(fù)習學(xué)習的興趣與進取性。讓學(xué)生以結(jié)對的形式進行生生之間的學(xué)習互動，以帶動全體學(xué)生的復(fù)習進取性，學(xué)生體驗合作學(xué)習的歡樂）。
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