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語文學(xué)習(xí)計劃

時間:2021-07-18 20:16:32 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【必備】語文學(xué)習(xí)計劃四篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的語文學(xué)習(xí)計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】語文學(xué)習(xí)計劃四篇

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

  1溫故知新,在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí),為初三減輕壓力;

  2多做習(xí)題,做到熟能生巧;

  3有不會的問題積極問老師;

  4習(xí)題整理,尋找技巧;

  5有難題不輕易放棄,與同學(xué)們討論;

  6基礎(chǔ)知識周周復(fù)習(xí);

  7在保持優(yōu)科的同時擠出盡量多的時間學(xué)劣科;

  8每天晚上把本天老師講的知識看一遍;

  9把老師講的重點與難點和自己不會的整理1個本子上,考試前翻一遍;

  10.注意錯題積累,錯過的明白為什么錯,注意在考試時不犯同樣的錯誤。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

  5月1日—5月31日

 、傺凶x考綱,它是高考命題的依據(jù)。

  ②大量做模擬題,要注意準(zhǔn)備糾錯本,記錄自己的弱勢環(huán)節(jié),做好查漏補缺。

 、鄱嗫磧(yōu)秀范文。營造作文亮點。

 、芑貧w真題,多做各校模擬題。

  6月1日—6月6日調(diào)節(jié),可適當(dāng)看書,保持良好心態(tài)。

  第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個考點逐一訓(xùn)練,分項落實,要求學(xué)生人人過關(guān)。

  第二輪復(fù)習(xí)要抓重點,在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

  第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

  中考生調(diào)整煩躁心態(tài)

  一個月的初三生活后的感受一定很多,如同你節(jié)日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐,吃過了,嘗過了,就是一種經(jīng)歷,何不利用這個空閑把它寫出來,反復(fù)咀嚼體味,你就會感到:這就是初三生活了,是我必須經(jīng)歷的生活,苦辣咸酸都得過,為什么不快樂地過呢。這樣想了,心態(tài)就會平靜下來,為以后更加艱苦的拼搏做好心理準(zhǔn)備。同時又訓(xùn)練了寫作。

  中考語文復(fù)習(xí)放松緊張神經(jīng)

  語言精美、寓意深刻的文章歷來有平衡情緒、凈化神經(jīng)的作用。平時學(xué)習(xí)生活特別緊張,沒有時間閱讀,在飯后睡前,舉一本《讀者》、《中文自修》,細(xì)細(xì)地讀上幾篇自己喜歡的文章,感悟作者的意圖,咀嚼文章的語言,體會文章的寫法,將自己投入到文章中去,你的身心就會放松下來。不僅凈化了神經(jīng),還會開闊閱讀視野,豐富語文的閱讀與寫作,一箭雙雕,豈不美哉!

  中考語文復(fù)習(xí)梳理基礎(chǔ)知識欣賞美文佳作

  新學(xué)期剛開始一個月,離期中考試也還有一個多月的時間,國慶長假期間,初三學(xué)生該如何安排自己的學(xué)習(xí)、生活?建議,學(xué)生主要以休息為主,每天保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間即可。

  中考語文復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)知識

  初三的后期復(fù)習(xí)是十分緊張的,黃金周恰恰給你們提供一個復(fù)習(xí)梳理初一初二知識點的“溫故”的機會。同學(xué)們可以將最近一段時間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下,為后面的學(xué)習(xí)提供堅實的知識支持。其具體方法可以將本學(xué)期開學(xué)以來剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的教科書再通讀一遍,將所記錄的筆記進行整理和補充。而對于作業(yè),則可以將曾經(jīng)做錯的題目再重新做一遍,回憶一下當(dāng)初做該題時錯在哪里,以后在這類題目時應(yīng)該注意些什么,并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型,加以比較、反思和總結(jié),以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。

  此外,同學(xué)可以將初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開現(xiàn)在時間較長的重點知識重新?lián)旎氐酱竽X記憶中來,以減輕后續(xù)學(xué)習(xí)和初三總復(fù)習(xí)時的壓力。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  (一)、基礎(chǔ)知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

  2、掌握本冊生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

  3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

  6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識一些常用的格言。

  7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

  8、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

 。ǘ㈤喿x方面:會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點,學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  (三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識

  1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:

 。1)選擇正確的讀音

 。2)給專用名詞加上聲母

 。3)看拼音寫字、詞、句

 。4)確定字的音序、音節(jié)等。

  2、漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的'字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:

 。1)把字寫得正確、端正、勻稱

 。2)改錯別字

  (3)確定字的部首,除部首外還有幾畫

 。4)辨字組詞

 。5)多音字組詞

 。6)選擇正確的字填空等。

  3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:

 。1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思

  (2)照樣子寫詞語

 。3)根據(jù)意思寫詞語

 。4)用詞造句

  (5) 找近義詞或反義詞

  (6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

 。7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

 。8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

  4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

 。2)認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

  (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等)。

 。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等)。

  (5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

  5、標(biāo)點:正確使用常用的標(biāo)點符號,要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

 。ǘ╅喿x

  主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  1、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

  2、課外閱讀

  (三)寫作

  從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

  4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。

  四、復(fù)習(xí)重點

  從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

  五、復(fù)習(xí)中注意事項

  1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實自己,并運用到復(fù)習(xí)課實際中來,學(xué)以致用。

  2、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

  3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)時間安排

  1、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。(12月20日——12月31日)

  2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點,分門別類進行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。(1月3日——1 月7日)

  3、 全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,解決疑難問題。(1月10日——1月15日)

  4、 學(xué)生自行進行復(fù)習(xí),教師進行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨立完成)。

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