學習計劃

時間：2021-05-29 14:59:33 學習計劃我要投稿

【推薦】學習計劃范文8篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，有了新的學習內容，該為接下來的學習制定一個學習計劃了哦。什么樣的學習計劃才是好的學習計劃呢？下面是小編收集整理的學習計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】學習計劃范文8篇

學習計劃篇1

　　先完成最緊迫的學習任務，再執(zhí)行自己的學習計劃學習尚未入門者，不必理會老師，只執(zhí)行自己的學習計劃。學習處于初級階段者，用最快的時間看完與老師講課相關的知識，做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目，其他東西不要理會。然后，趕緊開始執(zhí)行自己的學習計劃。學習處于中級階段者，先完成老師要求的學習任務，再執(zhí)行自己的學習計劃。學習處于高級階段者，完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可;簡單的、重復性的東西，不必理會。然后，再執(zhí)行自己的學習計劃。

　　制定學習計劃的根據

　　每個人的情況不同，心態(tài)、身體、學習狀態(tài)、學習基礎、學習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學習計劃。

　　制定學習計劃，要從四個方面下手。

　　一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間。

　　二、總結考試，制定中、長期學習計劃。

　　三、根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃。

　　四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學習計劃。

　　根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間

　　有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過睡覺恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學習計劃，躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說，“管它什么學習計劃，以后不學習了!”于是，他就睡著了。睡足之后，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學習了。

　　制定學習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：

　　身體狀態(tài)差時，少學習;

　　身體狀態(tài)太差時，就不學習;

　　身體狀態(tài)好，就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學習中。

　　提高學習狀態(tài)、超越“極點”

　　只有提高學習狀態(tài)，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計劃。

　　只有超越“極點”，你才能最好得完成學習計劃。

　　超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學習。

　　只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學習計劃。

　　提高“狠勁”

　　今天能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精;看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

　　總結考試，制定中、長期(每周、每月)學習計劃

　　根據考試中出現的某些現象，找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。

　　通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。

　　通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好;每門課程哪部分學習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。

學習計劃篇2

　　劍橋式雅思作文寫法建議

　　首段:3句背景句+切題句+自己的觀點

　　尾段:2句換個句型講法總結上文+提出希望建議句

　　論據段(2-3段)

　　主題句+2-3主觀論證引申主題句+雷人生動的舉例調查/統(tǒng)計/專家講話/+1-2句對上面調查的評論--扣緊主題句

　　要多積累自己的一套頭尾段和正文段的句子和表達和模版寫法。不會表達的，沒把握的最好用簡單句。實際上建議整篇文章都用最有把握的詞句。

　　為雅思寫作加分的100個高頻英語短語,劍橋閱讀文章每天挑1-2篇精讀,熟讀,摘抄好詞句+背誦默寫范文

　　劍橋寫法格式+有說服力的論內容(正反，舉例，假設，因果。。。)+豐富的語法和詞匯(現在分詞做狀語，only倒裝句，簡單一重的定語從句，條件句，虛擬語氣，同義詞替換)

　　1.作文TOPICS 要認真準備。

　　2.每天200-300Words背誦輸入和墨寫(預測大作文題目的范文背20-25篇并默寫出來,劍橋閱讀的好詞句段,雅

　　思寫作200句)

　　3.每天背一篇重要的典型的小作文(G類是各種書信，A類是曲線，柱圖，數據圖，流程圖等各類范文)和大作文，最好能復述或默寫出來。

　　4.選典型的小馬過河最新預測的大小作文題目寫8-15篇,并請人批改,形成自己的一套句式，寫法。記住作文提高的方法:模仿背誦范文---自己辛苦寫----請人面批----再寫----

　　八.口語方面：按照四條口語考試評分標準勤奮練習最近幾個月考過的葉毅斌最新預測里面的30-40topics,考前一天又重點準備強化蹲點話題(博客會貼出),口語考試95-100%是舊題目.

　　1.每天準備3-5個預測口語話題并找人講練或者自己對著鏡子自言自語.

　　2.考前準備完博客里面最新預測的TOPICS和常考的TOPICS.

　　3.最新考試回憶的TOPICS

　　4.考前一天蹲點預測的TOPICS

　　5.精聽劍橋中復述培養(yǎng)語音語調。

　　九.詞匯嚴重不足的同學可以過關四六級詞匯或者在閱讀中積累記憶詞匯--主要是掌握劍橋1-7同義替換詞，一詞多義，考點詞-要重視加強單詞的批寫，以防聽力的聽寫和寫作單詞拼寫出問題。記住:單獨背單詞是沒用的,詞不離句,句不離文,一定要在文章句子中掌握單詞.

　　十.認真參加考前模考或自己組織�？�,限定好時間，把速度和質量進行磨合。

　　II.雅思考試沖刺復習建議(考前一周或半個月)

　　根據8和7.5高分學生的經驗，大家應該明白考前每天投入時間(8-12小時)越多，輸入量越大，轟炸越多效果越顯著，記住要聽說讀寫同時進行，最好每天各項重復兩次，早晚每項各一次，調整好生物鐘和興奮點。

　　1.口語：根據你口語考試時間來練習口語，完成我沖刺預測的”最重點”Part1-3Topics的操練(最好有人對練)，筆試后第二天考口語的同學注意我博客的看蹲點話題目，筆試完要全力以赴準備口語，有時候差別1分以上。

　　2.聽力：劍橋7/6/5早上9點，晚上9點精聽，聽寫，或做題目。也可以穿插聽點最新VOA，BBC(有聽力原文的)。聽力機經有空再看，主要看預測的版本號，了解想象聽力背景和記憶好里面的單詞(注意拼寫)。小馬過河雅思聽力欄目，有聽力必須拼寫正確的高頻單詞，可以去過關。

　　3.寫作：盡量背誦默寫完寫完我們預測的大作文題目15-25篇范文(YYB會員有范文)，并練習寫5-10篇,并找人批改。基礎不好的同學可以參考小馬網站里面的A作文套句和寫法。A類小作文準備那些常見的圖形題目：數據圖，表格，曲線，柱狀圖,地圖，流程圖等，各準備一篇，博客里面的寫法和套句，常用詞句，或范文看看，讀讀。小作文流程圖機率10%，就是考到也不會難的，其實考官也不愛考流程圖的，大家不用太擔心。目前可能是幾種常見圖形結合的綜合：如柱壯圖和曲線結合，表格和線圖結合，餅圖和柱狀圖，已經不再是單一的圖形了。大家可以找劍橋里面的該類題目來練。

　　4.閱讀：堅持每天精讀一篇劍橋(講過，做過的)，泛讀或做一套劍橋7/6/5題目，做完要總結分析(看解析)。博客里面的劍橋考點同義替換詞要過關。閱讀重點題型按照重點排列如下： t/f/ng, match, 信息/段落品配,summary, list of headings，選擇題，簡答題等要總結訓練歸納技巧。

　　5.提前熟悉雅思考試流程！

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學習計劃篇3

　　一、課題提出的背景

　　在學校音樂教育中，教師運用藝術載體——音樂作品這一主要媒介，向受教者進行熏染、陶冶、塑造，從而美化人的心靈，提高人的文化修養(yǎng)。但長期以來存在這樣一個現象，我們的音樂課堂教學比較沉悶，缺乏生氣，難以喚起小學生的音樂學習興趣。我們不得不面對這樣一個尷尬的現實——現在的小學生對音樂課不是特別感興趣，就連音樂教師自己都承認音樂課不好上，老師們絞盡腦汁設計了有趣的教學環(huán)節(jié)想帶動學生的情緒，可是到頭來卻沒人理睬你，課程不能按照老師的設計進行，讓人不知所措。為了提高小學生的音樂素質，培養(yǎng)他們的音樂學習興趣，作為音樂教師，我們必須要摸索出一套符合小學生心理和生理的音樂教學方法，以促進小學音樂教學的發(fā)展。經過一段時間的考察和研究，特提出了《小學低年級音樂學習興趣培養(yǎng)的研究》這一課題。

　　二、課題研究的目的及意義

　　《音樂課程標準》指出:興趣是人對事物或活動所表現出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產生參與、認識和探究的心理傾向。興趣對于學習的重要意義，應該說早已被人們所認識，愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師”即是一句至理名言。就音樂教學而言，作為基礎教育階段的小學音樂教學，其基礎性主要不是音樂基礎知識和基本技能，而是音樂學習興趣，或者說音樂興趣是基礎中的基礎，因為，沒有興趣做基礎，包括傳授音樂基礎知識和基本技能在內的音樂教學的基本任務就難以完成。因此，把音樂學習的主動權還給孩子，讓他們變被動學習為主動學習，變接受學習為探索學習，便成為音樂學習中的首要問題。這個問題不解決，就不能使學生熱愛音樂，對音樂產生感情。如果通過九年義務教育連個音樂興趣都沒有在學生心中建立起來，那就不能不說我們的音樂教育在某種意義上是失敗了。如果我們的音樂課不能使學生喜愛，不能成為發(fā)自學生內心的需求，那么任何所謂“音樂學習”對孩子們來說都沒有意義。

　　音樂教學是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。本課題的研究，就是讓學生主動參與到音樂課的學習中來，使學生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學到一定的音樂知識和培養(yǎng)音樂的能力。從而，讓音樂課成為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學生全面、和諧地發(fā)展的美育教育課程。

　　三、研究目標及內容

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　　1.探索培養(yǎng)小學生音樂學習興趣的特點、規(guī)律和教學方法。

　　2.探索構建小學生音樂學習興趣培養(yǎng)的教學模式。

　　3.制定小學生音樂學習興趣培養(yǎng)的目標和評價方案。

　　4.提高我校音樂教學質量，促進學生音樂素質不斷提高。

　�。ǘ┭芯績热荩�

　　培養(yǎng)低年級學生學習音樂的興趣，使每個學生都喜歡音樂課，對音樂課充滿興趣。

　　1.通過課題研究實驗，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，調動每個學生參與音樂學習的積極性，使他們在音樂學習中享受到美的愉悅。

　　2.面向全體學生，設計豐富多彩、活潑生動的教學活動，吸引學生參與，激發(fā)學習興趣。

　　3.因材施教，使每一個學生的音樂潛能都得到開發(fā)，鼓勵他們以自己獨特的方式去學習音樂、享受音樂，促進學生的個性發(fā)展。

　　4. 通過本課題研究，使一年級的小學生人人都對音樂產生濃厚的興趣，把音樂學習的主動權交給學生，讓他們變被動學習為主動學習，變接受學習為探索學習。

　　四、研究措施

　　1.優(yōu)化教學環(huán)境，營造輕松自由的教學氛圍以導趣

　　“音樂教學的愉悅性是審美教育發(fā)生情感體驗和優(yōu)化效應的心理機制。當學生處于愉悅狀態(tài)的時候，最有利形成優(yōu)勢興奮中心，使‘學習是一種艱苦勞動’披上一層樂于主動接受的色彩�！笨梢姡瑑�(yōu)美的視覺環(huán)境和美好的藝術氛圍是將學生引進音樂殿堂，激發(fā)學生學習興趣的.第一步。

　　2.開放教學課堂，拓展學生學習空間以增趣

　　開放課堂就是要打破原有固守課堂的教學形式，讓學生在輕松的氛圍中享受學習，讓學生的腦子隨教學而開動，讓學生的思維隨想象而馳聘，增加對音樂學習的興趣。

　　3.面向全體學生，注重學生個性發(fā)展以滲趣

　　新課程標準要求面向全體學生，讓全體學生積極參與教學，但要真正面向全體學生卻很難。這意味著要為每個孩子提供同等的機會。在教學過程中，教師要尊重學生個性，充分發(fā)揮學生的自主性，讓每位同學都參與、積極創(chuàng)新。

　　4. 精選教法，改變單一教學手段以激趣

　　新課程強調了教學的活動性，而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學中，教師必須創(chuàng)設妙趣橫生、形式多樣、有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，精選選一些有趣味的教法，改變以往單一的教學手段，增大信息量，調動學生對新事物的探索精神，更好地體現音樂藝術的魅力。在有趣味的教學中讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。

　　5.加強反思，時刻關注學生以識趣

　　學生在上課過程中，時常會流露出這樣或那樣的體態(tài)、語言以及眼神信息。作為教師，要特別留意學生的的反應，特別是學生無意中流露出來的反應，有時它僅僅是一個疑惑的眼神，有時又可能表現為在不經意中說出來的一句話。這時候，我們應該站在學生的角度，了解學生的心理需求，及時調整教學，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，認識學生所感興趣的是什么。

學習計劃篇4

　　各系（院）：

　　根據《閩江學院關于課程重修的管理規(guī)定》，課程重修分兩種形式，即重組班重修和跟班重修。本學期的重修工作安排如下：

　　一、重組班

　　上學期已經組織了相關學生的重修報名工作并對部分課程進行了重組班教學安排，所有參與報名重修的學生須在20xx年9月6日—20xx年9月8日期間登陸教務管理系統(tǒng)查詢所報名課程的開課情況，并根據顯示的上課時間、地點到堂上課（具體流程見附件1）。各開課單位教學秘書須及時通知相關重修課程的任課教師按時上課。

　　二、跟班重修

　　1. 重組班未開設的課程，學生應采取跟班重修的方式進行修讀。該部分學生必需在9月6日—9月8日期間登陸教務管理系統(tǒng)進行跟班重修選課操作（具體流程見附件1），未經本次網上跟班重修選課操作的學生視為自動放棄本次重修，無考試資格。選課操作中，若對已經安排的重組教學班進行“退選”操作，視為自動放棄本次重修，無考試資格。請謹慎操作。

　　2. 跟班重修的學生除通過教務管理系統(tǒng)進行跟班重修選課外，還須于9月9日16點后登陸教務系統(tǒng)，查詢學生個人課表，根據有效選定的教學班的上課時間、地點等信息在9月10日—9月12日期間提交《閩江學院課程（跟班）重修申請表》（詳見附件2），做好相關審核和書面報備手續(xù)。學生應從第三周開始到堂聽課參加跟班學習，并主動告知任課教師該課程的學習情況。

　　3. 跟班重修學生選課期間，為保證數據正確，所有開課單位的排課調整操作暫停；選課結束后，如個別跟班課程有變動，開課單位教學秘書須及時通知相關重修學生。20xx年9月6日學生重修跟班選課開始，因教務管理系統(tǒng)教學班數據中將會自動添加重修學生名單，故各單位教學秘書本學期不可對教學班學生名單進行批量操作如刪除等，否則重修學生選課數據將會丟失。

　　4. 特殊情況處理：

　�、� 如學生所選課程已確實開設，但在教務管理系統(tǒng)中未能體現教學安排使學生無法通過教務管理系統(tǒng)自行選課時，各學生所在單位教學秘書需核查學生填寫的《閩江學院課程（跟班）重修申請表》中的課程名稱、課程類別、課程代碼、學時、學分是否與培養(yǎng)方案一致并簽署意見，由各開課單位教學秘書根據學生提交的《閩江學院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務管理系統(tǒng)中給予教學班名單調整。

　�、� 留降級學生：該部分學生本學期所修讀課程的學分不得低于本學期同班學生應修學分的50%。當修讀學分低于50%時，可申請增加重修課程門數，但一學期修讀的各類課程不得超過本學期教學計劃規(guī)定學分的30%。各學生所在單位教學秘書需核實留降級學生的可修讀學分并簽署意見，由各開課單位教學秘書根據學生提交的《閩江學院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務管理系統(tǒng)中給予教學班名單調整。

　�、� 20xx級本科生：畢業(yè)班學生單學期重修課程超過3門的，需本人寫書面申請至系部并遞交《閩江學院課程（跟班）重修申請表》，由本單位教學秘書審核。核查標準如下：20xx級學生本學期修讀各類課程總學分，不得超過平均每學期學分數的30%。符合要求的，由各開課單位教學秘書予以調整名單。

　　平均每學期學分數=學生所在專業(yè)培養(yǎng)計劃四年總學分÷8（取整數部分）

　�、� 各開課單位教學秘書需在20xx年9月10日—9月12日期間進行教學班名單調整，逾期模塊將關閉，具體操作流程如下：各系（院）教學秘書登錄教務系統(tǒng)，選擇“選課管理”—“必修課課程調整（開課學院）”，系統(tǒng)左側列出所有本部門開設的課程，單擊某門課程，在系統(tǒng)右側列出該教學班的學生名單，選擇“增加記錄（單條）”—輸入學號，回車—“是否預定教材”選擇“否”，并將“重修”勾選（否則學生成績數據錯誤），跟班重修學生名單添加完成。開課單位在安排時要仔細核對學生所在單位簽署意見的課程名稱、課程類別、課程編碼、學時、學分與所安排的教學班的參數是否一致，如不一致將會產生成績錯誤數據。

　　三、課堂要求及相關手續(xù)

　　1. 周末上課時間：一個單位時間安排3課時的課程，上課時間為上午9：00-11：30，下午2：00—4：30。一個單位時間安排2課時的課程，上課時間執(zhí)行平日正常上課時間。

　　2. 所有參加課程重修的學生，原則上應按時上課。確因課程沖突等原因不能參加重修上課者，學生本人必須于9月10日—9月12日根據課程沖突情況對重修課程提出免聽或部分免聽申請（未沖突部分以及實驗課、實踐類課程不得申請免聽），填寫《閩江學院學生重修“免聽”申請表》（見附件3），逾期不予受理。

　　學生重修免聽申請由學生所在單位教學秘書根據學生申請、課表等情況進行審核、確認可以免聽的，簽署意見并蓋章，再由學生交任課教師簽章確認后，交由學生所在單位存檔。任課教師應做好重修學生的考勤紀錄，對申請免聽學生平時作業(yè)完成情況予以記載；重修免聽的學生應按要求完成作業(yè)，其平時成績由任課教師根據完成作業(yè)情況予以評定。未辦理重修免聽手續(xù)，缺課、缺作業(yè)達三分之一者；或非免聽部分缺課、缺作業(yè)達三分之一者，平時成績視為不合格，不能參加課終考核。

　　四、延長學業(yè)及結業(yè)生

　　延長學業(yè)、結業(yè)學生的課程重修，由各學生所在單位通知學生本人在9月10日—9月12日提交《閩江學院課程（跟班）重修申請表》并對其進行審核簽署意見, 由開課單位教學秘書作出教學安排并通過教務管理系統(tǒng)進行教學班名單的添加，如所申請的課程已開設重組班，則采取重組班優(yōu)先的原則，具體操作流程參照本通知“二、4.⑶”中相關說明。因結業(yè)學生已辦理離校修讀手續(xù)，需課程重修的學生可不辦理免聽手續(xù)，但必須參加該課程的考核。

　　五、學生所在系（院）重修信息的核查

　　學生所在系（院）教學秘書可通過教務管理系統(tǒng)及時核查學生重修信息，督促相關學生及時選課或協調開課單位進行教學名單的調整，具體操作如下：各系（院）教學秘書登錄教務系統(tǒng)，選擇“選課管理”—“選課課程調整”——選擇“全部”、“學年學期”—“確定”，即可查詢所有重修學生的相關信息。

學習計劃篇5

　　成績只是上學期的，不必太在乎，假期里，踏踏實實，穩(wěn)下心來，查漏補缺，不必停留在回憶的時光里，為了不浪費大好的時間：

　　特此制定以下條例來約束自己：

　　1. 假期里多增強自我修養(yǎng)，注重與人交往。

　　2. 與家長好好相處，互相體諒，多幫父母做家務活，多體貼父母。

　　3. 注意自己身體，多進行鍛煉。

　　4. 安全文明上網，盡量將網絡的作用發(fā)揮到極致。

　　5. 給自己一點壓力，完成當日的學習任務。

　　6. 適當進行課外閱讀，擴展視野。

　　假期學習計劃：

　　復習：

　　1.語文的病句、成語類型題。語文的閱讀題型。

　　2.數學必修一，給自己一點總結，花點時間弄回弄懂。

　　3.英語必修一二，單詞詞組自己總結。查找英語閱讀與完形的答題方法。

　　4.物理方面，著重復習牛頓運動定律的一部分。

　　5.化學沒什么注意的，要求熟記方程式，學會幾種計算的方法。

　　6.文科注意復習的，但是不能忘了預習新的。（理解）

　　要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點網上下載得題。

　　預習：

　　1.數學必修四第一章。（基本）

　　2.化學必修二第一二章。

　　要求：導學案，學案認真完成。

　　內容：制定每天的學習任務與生活任務。現當日完成。

學習計劃篇6

　　一、復習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數學廣角。

　　二、學情分析：

　　孩子對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分孩子掌握的較差，主要表現在平時訓練時孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經過關，個別孩子由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中孩子基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別孩子存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答和問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)孩子的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、復習重、難點：

　　1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

　　2、表內乘法在實際生活中的應用。

　　3、聯系生活實際發(fā)展孩子的空間觀念。

　　五、復習的具體措施：

　　1、首先組織孩子回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰尯⒆诱f一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導孩子設想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了孩子的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

　　3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓孩子在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，孩子容易出現錯誤，應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣孩子會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算，是孩子在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給孩子用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題�？梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕祵W問題，然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給孩子比較全面地運用所學知識的機會。如設計孩子調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，孩子在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中孩子復習了統(tǒng)計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了孩子的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班孩子最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導孩子通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導孩子進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導孩子觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高孩子的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使孩子在腦中形成米和厘米的實際含義。

學習計劃篇7

　　青山村有十六個村民組，3126人，村兩委班子現有支部4人，村委3人。20xx年，我村黨支部在青山鄉(xiāng)黨委和政府的正確領導下，立足我村實際，以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，團結帶領全村廣大黨員干部群眾艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、扎實工作，提升黨建工作水平，有力地推進了全村經濟社會各項事業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　一、黨建工作的總體思路

　　以鄧小平理論和"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神為重點，以建設美好鄉(xiāng)村為目標，以黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以改革創(chuàng)新精神，全面推進農村黨的建設，認真開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，完善黨對農村工作的領導，進一步加強農村基層組織和干部隊伍、黨員隊伍建設，為推進農村改革發(fā)展提供堅強的政治和組織保證。

　　二、黨建工作的重點

　　進一步規(guī)范黨對農村工作領導，鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎和群眾基礎，強化基層黨組織領導發(fā)展農村經濟的能力，進一步改善黨員隊伍結構，認真貫徹落實黨在農村的各項方針政策，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，建設市級文明示范村。

　　三、黨建工作具體措施

　　一是建設"學習型、思考型、進取型"兩委班子。堅持每周一次"兩委"集中學習，認真學習上級黨委政府下發(fā)的各種重要文件，要求班子成員利用業(yè)余時間積極鉆研認真思考并結合工作實際，邊學習、邊應用，以學習促進能力提升，以能力提升推動工作開展。同時堅持"三會一課"制度，每季度召開一次支部大會，不定期召開小組會，利用遠程教育、農家書屋等有效載體，組織黨員干部利用業(yè)余時間學習黨的政策、農村法律法規(guī)等方面的知識，進一步提高解決問題、推動工作的能力和水平。

　　二是以改革創(chuàng)新精神推進農村基層組織建設。創(chuàng)新工作方法，提高基層黨組織工作水平。緊抓學習不放松，貫徹一條主線。把黨的十八大精神貫穿到基層組織建設的各個方面和工作環(huán)節(jié)。創(chuàng)新工作載體，激發(fā)基層黨組織工作內在活力。在農村基層組織建設中深入開展"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動，并積極進行總結和完善，不斷賦予新的內涵。著力構建成基層組織互幫互助新機制，圍繞保持和發(fā)揚共產黨員的先進性創(chuàng)新活動載體，組織黨員干部開展結對幫扶、為民辦實事等活動，引導廣大黨員在改革發(fā)展中充分發(fā)揮模范帶頭作用。

　　三是進一步加強農村黨員的教育和管理。突出加強對產業(yè)帶頭人、致富能人、農村各類人才、青年農民、回鄉(xiāng)大學生等先進分子的培養(yǎng)、幫帶提高和實踐鍛煉，促其早日成熟、健康成長。(

　　四、黨建工作落實情況

　　為加強黨員干部隊伍建設，最大限度發(fā)揮黨員干部在新農村建設和各項工作中的模范帶頭作用，我支部著重抓以下幾項工作：一是把黨員教育管理工作作為重點，努力在提高黨員素質和發(fā)揮黨員先鋒模范作用上下功夫。針對農村黨員文化程度低、致富能力差、老齡化嚴重等問題，我支部積極發(fā)展和吸納年輕，文化程度高，致富能力強的同志進入到支部來，優(yōu)化黨員干部結構，同時，認真開展"定崗設責"活動，調動了農村黨員參與農村事務管理的積極性。二是建立完善農村后備干部人才庫和入黨積極分子信息庫。嚴格黨員發(fā)展程序，采取審慎的態(tài)度，重點考察群眾基礎好、帶頭致富能力強的同志，今年，經支部討論和研究，確定了1名同志作為預備黨員，同時將3名有一定思想基礎的年輕人作為入黨積極分子，從源頭上保證黨員隊伍的質量。

　　五、下一步黨建工作打算

　　一是繼續(xù)加強黨員干部黨風黨紀教育，把反腐倡廉工作作為一項長期重大政治任務來抓，利用各種會議、板報、書刊等多種形式進行警示教育，增強黨員干部隊伍的心理防線，營造風清氣正的氛圍。

　　二是繼續(xù)加強黨員、干部的理論水平，認真學習黨的政策方針，推進基層民主建設，提高全村黨員、干部的業(yè)務水平和實際工作能力，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　三是優(yōu)化黨員結構，抓好黨員發(fā)展。在實際工作中，堅持高標準、嚴要求，依黨章、按程序，積極慎重做好發(fā)展黨員工作。

　　雖然我村在黨建工作上取得一些成績，但與青山鄉(xiāng)黨委的要求相比還有一定差距，所取得的成績更離不開鄉(xiāng)黨委和政府的正確領導，離不開全村廣大黨員群眾和兩委人員的共同努力和支持。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，團結帶領村"兩委"成員進一步加強學習，多為群眾辦實事，辦好事，為青山村的發(fā)展做出更大貢獻。

學習計劃篇8

　　一、復習范圍

　　七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　二、復習步驟

　　結合近年思想品德中考的實際情況，九年級總復習階段應采取“四輪復習法”。

　　第一輪：地毯式復習

　　所謂“地毯式復習”，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

　　第一輪復習時間分配：

　　七年級用10天時間復習，八年級用20天時間（至3月20日），九年級用25天時間（至4月15日結束）。

　　第一輪復習方法：

　　第一輪系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生科學合理復習提高復習效果。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。要設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固；要全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

　　第二輪：專題復習

　　所謂“專題復習”即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。這一輪復習主要是提高學生的分析問題與解決問題能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　第三輪：模擬練習

　　結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

　　首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。

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