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學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-25 20:21:18 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃合集7篇

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。學(xué)習(xí)計(jì)劃要怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃合集7篇

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō):“教育是什么簡(jiǎn)單地說(shuō),就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。專(zhuān)家研究表明,3-12歲正是形成良好行為的關(guān)鍵期,而養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣則終身受益。因此,在小學(xué)教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,顯得尤為重要。本學(xué)期,我將根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,積極開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃:

  一、音樂(lè)課常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)

  音樂(lè)課有很多常規(guī)的東西需要學(xué)生建立起來(lái),比如:熟悉教師作出的各種音樂(lè)指令,能作出正確的反應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)如律動(dòng)進(jìn)教室,師生音樂(lè)問(wèn)好,器樂(lè)進(jìn)教室等;這就要求常規(guī)的習(xí)慣落實(shí)在每堂課中反復(fù)操練,逐步形成不斷強(qiáng)化鞏固形成模式化,從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣。

  本學(xué)期著重訓(xùn)練孩子們以下課堂常規(guī)習(xí)慣:

  1、隨音樂(lè),情緒飽滿(mǎn)地進(jìn)出教室。

  2、師生用優(yōu)美的、有感情的歌聲相互問(wèn)好。

  3、熟悉老師作出的各種音樂(lè)指令,并作出快捷準(zhǔn)確的反應(yīng)。

  從學(xué)生第一天走進(jìn)音樂(lè)教室起,就對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂(lè)的旋律與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)。如聽(tīng)音樂(lè)起立、坐下、問(wèn)好、再見(jiàn)等;對(duì)歌唱的站姿、坐姿都有嚴(yán)格明確的規(guī)范要求;書(shū)該怎樣放,書(shū)該怎樣拿;強(qiáng)調(diào)所有的活動(dòng)都在音樂(lè)中進(jìn)行,充分體現(xiàn)出語(yǔ)言的音樂(lè)性,動(dòng)作的音樂(lè)性,以及課堂活動(dòng)的音樂(lè)性,使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣在充滿(mǎn)音樂(lè)氛圍的常規(guī)訓(xùn)練中逐漸牢固的形成。

  二、音樂(lè)課歌唱習(xí)慣的培養(yǎng)

  本學(xué)期著重訓(xùn)練孩子們以下課堂歌唱習(xí)慣:

  1、聆聽(tīng)的習(xí)慣:首先是養(yǎng)成靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),必須盡早讓學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聆聽(tīng)的好習(xí)慣。每當(dāng)新學(xué)一首歌曲或是欣賞樂(lè)曲,要求學(xué)生閉上眼睛用耳朵用心靈用大腦去聆聽(tīng),在安靜的氛圍中感受樂(lè)曲的意境。當(dāng)學(xué)生發(fā)言和表演時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生要做一位文明的聽(tīng)眾和觀眾,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)作品、傾聽(tīng)他人、傾聽(tīng)自己,學(xué)會(huì)接納和欣賞他人。使學(xué)生懂得:首先傾聽(tīng)是一種優(yōu)秀的品德。其次學(xué)會(huì)思考的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生音樂(lè)就是一幅幅畫(huà)面,讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象邊思考的習(xí)慣。再次動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣即邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨音樂(lè)律動(dòng)。

  2、演唱的習(xí)慣

  演唱的姿勢(shì):正確的歌唱姿勢(shì)是:

  1、身體自然直立,保持自然放松,這里的放松絕不是松垮、癱瘓,它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài),也就是精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)。

  2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置,胸部自然挺起,兩肩略下后一點(diǎn),小腹收縮,兩臂自然垂落,全身有一種積極運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

  3、兩腳一前一后稍分開(kāi),前腳著力、身體的重量要平穩(wěn),重量落在雙腳上。

  4、面部,眼神要自然生動(dòng)。

  5、嘴巴應(yīng)當(dāng)張得開(kāi),放得松,切記緊咬牙關(guān)。

  6、歌唱時(shí)下頜收回,正確的感覺(jué)應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線,脖子和后背、腰部連成一線,這樣才使氣息暢通無(wú)阻。

  7、演唱時(shí)可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,但動(dòng)作要簡(jiǎn)練大方,切忌矯揉造作,畫(huà)蛇添足。

  坐唱的姿勢(shì)與站立時(shí)的要求一樣,但要注意腰部挺直而不僵硬,也不要靠在椅背上。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  口號(hào)和心理暗示:

  隱蔽精干 長(zhǎng)期埋伏 積蓄力量 以待時(shí)機(jī)

  扼住命運(yùn)的咽喉,使它不能使我屈服!

  持之有恒 決不放棄!

  12年的含辛茹苦,不能在最后的兩年付之東流,兩年的奮斗,應(yīng)該成為12年濃縮的精華!

  沒(méi)有什么可以阻擋我的決心和行動(dòng)!

  聽(tīng)話(huà)就能成就事業(yè)!

  時(shí)間安排:

  完整時(shí)間:

  ①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時(shí),下午2小時(shí),晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量,因?yàn)檫@是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機(jī),更重要的是,周六的一天<8小時(shí)的學(xué)習(xí)量>相當(dāng)于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量,那是很了不起的。

  ② 每天的完整時(shí)間:

  早上6:30?7:15(又是一節(jié)課時(shí)間!必須做到,當(dāng)然,一開(kāi)始可能會(huì)艱難些,但只要堅(jiān)持,不到一個(gè)月就可以調(diào)整好生物鐘。切記,這個(gè)時(shí)間很重要,要排除萬(wàn)難得到保證)

  中午1:00?2:00必須午休,可以保證下午和晚上的狀態(tài)。

  下午5:10必須馬上去吃飯,爭(zhēng)取在6:20以后來(lái)到教室。

  6:20?7:00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè),加上

  第一節(jié)晚自習(xí),大概差不多了。

  晚自習(xí)第二節(jié)課開(kāi)始:按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。記住,誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己,誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的,就可盡可能的取得進(jìn)步,追趕先進(jìn)!但前提是必須把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

  零散時(shí)間:

  每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋,進(jìn)行休息;蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》,經(jīng)常不經(jīng)意的翻看,久而久之,你會(huì)累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

  每天下午6:20來(lái)教室之前,應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。

  聽(tīng)課要求

  行為不錯(cuò)過(guò)一分一秒,思想不偏離一絲一毫,筆記不缺漏一點(diǎn)一滴,心態(tài)積極,思維超前,當(dāng)堂盡可能掌握更多內(nèi)容,主動(dòng)發(fā)言,無(wú)所顧忌,做好復(fù)習(xí),不恥下問(wèn)。(記住,課堂是學(xué)習(xí)的根本,脫離老師上課講授的學(xué)習(xí)是最愚蠢的學(xué)習(xí),效率最低下的學(xué)習(xí),最自以為是而又得不償失的學(xué)習(xí))

  目標(biāo)確立

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,是學(xué)習(xí)計(jì)劃的期望結(jié)果,分為最低目標(biāo)和最高目標(biāo)。

  最低目標(biāo):行為和作息上的要求是最低目標(biāo),學(xué)習(xí)上每天有目標(biāo),可以在一天結(jié)束后作為尺度衡量當(dāng)天計(jì)劃和任務(wù)完成的情況,每次考試有目標(biāo),應(yīng)該在一次考試結(jié)束后就確定下一次的目標(biāo),分為要趕超的同學(xué)和總分的增長(zhǎng)幅度。每個(gè)最低目標(biāo)的完成,為最

  高目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最高目標(biāo):分為學(xué)期目標(biāo)、高考目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和人生大目標(biāo)。必須符合實(shí)際和愛(ài)好,又頗具有吸引力,要有夢(mèng)想成真的可能性和勇氣。

  任務(wù)和計(jì)劃

  及時(shí)調(diào)整自己的額外任務(wù)和計(jì)劃,調(diào)整目的是要讓自己的任務(wù)和計(jì)劃能夠符合自己的實(shí)際,能夠在自己全方位的努力下一定能夠完成,而不是心很高但每次都打破自己的任務(wù)和計(jì)劃。如原定每天額外記憶5個(gè)英語(yǔ)單詞,但發(fā)現(xiàn)很容易完成,就必須調(diào)整到10個(gè),循序漸進(jìn),不斷提高。

  內(nèi)容:作息時(shí)間、老師布置的作業(yè),當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí),自己的額外任務(wù)(做題量、詞匯量、閱讀量)

  檢驗(yàn):用晚自習(xí)最后時(shí)間回顧當(dāng)天任務(wù)完成情況。

  口號(hào):當(dāng)天任務(wù)必須當(dāng)天完成!

  學(xué)習(xí)效率

  效率就是時(shí)間,因?yàn)樾矢呦喈?dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間(靠單方面增加時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的辦法是錯(cuò)誤的)

  聽(tīng)課效率:腦耳手并用,主動(dòng)思維,積極回答問(wèn)題,決不能隨意聽(tīng)課。

  休息效率:必須按時(shí)作息,必須養(yǎng)成作息規(guī)律,在這個(gè)計(jì)劃里,休息時(shí)學(xué)習(xí)的一部分,是為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的休息,是追求質(zhì)量的休息,休息也要分秒必爭(zhēng)!

  進(jìn)餐紀(jì)律:進(jìn)餐必須從容,但不能浪費(fèi)時(shí)間,趕不上統(tǒng)一進(jìn)餐時(shí)間,就必然會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還有可能違反紀(jì)律。好吃從來(lái)都是和懶做連接起來(lái)的。決不買(mǎi)零食。

  作業(yè)完成效率:當(dāng)天作業(yè)必須獨(dú)立或借助于老師后獨(dú)立完成。而僅僅完成當(dāng)天作業(yè)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',學(xué)生的最大差別不在于智力、基礎(chǔ),關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數(shù)人的共同的工作量的前提下,仍能夠有更多的時(shí)間完成自己的規(guī)定量。這種人即使將來(lái)步入社會(huì),也會(huì)因?yàn)槠渚邆溥@種能力而貢獻(xiàn)卓著,成績(jī)斐然。

  記憶效率:記憶的效率來(lái)源于專(zhuān)注和合適的記憶手段。任何人都有遺忘功能,而要想快速牢記知識(shí),一方面必須是在入靜狀態(tài)下強(qiáng)記知識(shí)(當(dāng)然是在理解的前提下),所謂瞬間記憶能力,這是可以訓(xùn)練的;而另一方面,則必須有規(guī)律的循環(huán)往復(fù)的回顧和加深記憶效果。所以記憶效率低下的兩個(gè)因素?zé)o非是未進(jìn)入入靜狀態(tài)和未及時(shí)反復(fù)而已。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、團(tuán)結(jié)部門(mén),濃厚氣氛

  為了使學(xué)習(xí)部成員之間盡快相互了解,方便部門(mén)內(nèi)部工作的開(kāi)展,活躍部門(mén)的氣氛,并使學(xué)習(xí)部變得更加的團(tuán)結(jié),準(zhǔn)備在最近幾天舉行一次小Party,讓成員之間增進(jìn)友誼和經(jīng)驗(yàn)的交流。繼續(xù)完善“學(xué)習(xí)部成長(zhǎng)歷程”記錄冊(cè)的整理,并期望聯(lián)系前任部長(zhǎng)建立學(xué)習(xí)部群,構(gòu)成學(xué)習(xí)部特色文化,使學(xué)習(xí)部艱苦奮斗的歷史得以銘記,學(xué)習(xí)部的故事得以流傳。

  二、響應(yīng)院校,開(kāi)展活動(dòng)

  1、本部將在第三周承辦20xx級(jí)新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),詣在幫忙20xx級(jí)新生解決開(kāi)學(xué)來(lái)在學(xué)習(xí)生活上所遇到的諸多問(wèn)題,以讓新生更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式。

  2、國(guó)慶前夕,學(xué)習(xí)部將用心協(xié)助學(xué)院舉行國(guó)慶游園活動(dòng)。

  3、在某某月初我部門(mén)將與社會(huì)實(shí)踐部聯(lián)合開(kāi)展主題為“我愛(ài)祖國(guó)”征稿大賽。稿件資料可包含愛(ài)國(guó)情懷、祖國(guó)的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運(yùn)等資料。

  4、某某月上旬,為了使廣大同學(xué)能夠提前適應(yīng)英語(yǔ)四六級(jí)考試,熟悉考場(chǎng)紀(jì)律,感受臨場(chǎng)氣氛,最終提高學(xué)院英語(yǔ)四六級(jí)的過(guò)級(jí)率,本部門(mén)準(zhǔn)備進(jìn)行若干次的模擬考試。

  5、某某月,為鞏固同學(xué)們的學(xué)科知識(shí),豐富同學(xué)們的課余生活,展現(xiàn)藥學(xué)人風(fēng)采,本部門(mén)將舉辦一次化學(xué)競(jìng)賽。

  三、拓展視野,舉辦講座

  1、“英語(yǔ)四六級(jí)考試”知識(shí)講座。

  2、“中醫(yī)的未來(lái)”知識(shí)講座。

  四、濃厚學(xué)習(xí)氣氛

  1、整理學(xué)習(xí)資料。為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的讀書(shū)效率,方便同學(xué)們期末復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)部將幫忙藥學(xué)同學(xué)擁有屬于自我的一套學(xué)習(xí)資料,主要整理出大一到大三的學(xué)習(xí)資料。

  2、組織階段性考試。為了督促同學(xué)們能進(jìn)行階段性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固整理,學(xué)習(xí)部將在各班學(xué)委的配合下舉行階段性考試,主要是讓同學(xué)們及時(shí)的回顧所學(xué)的知識(shí),預(yù)計(jì)一學(xué)期舉行三次,時(shí)間分別是開(kāi)學(xué)至期中的中間段,期中,期中至期末的中間段。

  此計(jì)劃僅是初步的,仍需在實(shí)踐操作中改善和補(bǔ)充。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  我順利的從大一走過(guò)來(lái),但是回頭想想還有很多事情沒(méi)有做。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的地方,一切都要靠自己。這是我給自己定的大二主要的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  大學(xué)生不可只通一業(yè),更不可通萬(wàn)業(yè)而無(wú)一專(zhuān)長(zhǎng)。如果沒(méi)把握住大二專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),它將直接影響著大三實(shí)習(xí)時(shí)我們更多的理解和把握,也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),就沒(méi)法深入地進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大二的學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。

  專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài),要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài),用堅(jiān)持和努力攻克難題,掌握基礎(chǔ)知識(shí),多思考多記憶,多聯(lián)想,將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí),課上高效認(rèn)真的聽(tīng)老師講解,自主思考,積極主動(dòng),課后多去仔細(xì),及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù),并選擇多看課本知識(shí),多去思考,做一定量的題目來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問(wèn)題向同學(xué)請(qǐng)教,并多向老師問(wèn)問(wèn)題,問(wèn)那些自己經(jīng)過(guò)深思不得其解的問(wèn)題,把握別人講解的重點(diǎn)和思路,及時(shí)進(jìn)總結(jié)和回顧。

  對(duì)于大二學(xué)習(xí)的英語(yǔ)四級(jí)考試,我不僅要制定好的四級(jí)備考計(jì)劃和四級(jí)合適的目標(biāo),更重要的將自己制定好的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃順利的執(zhí)行。重視單詞的積累,日常多聽(tīng)全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)真題的聽(tīng)力,將聽(tīng)力詞匯予以積累和掌握,閱讀方面要爭(zhēng)取提高自己的閱讀速度,培養(yǎng)自己捕獲文章重點(diǎn)和把握文章大意的能力,翻譯方面多積累那些?季湫,積累那些常被用于翻譯重要詞匯和詞組,寫(xiě)作方面要多背點(diǎn)有點(diǎn)難度的好文章。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同樣也不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”式的攻破,需要日復(fù)一日的耐心和堅(jiān)持,相信自己在英語(yǔ)方面并不差,只要努力,就一定有所收獲和提高。雖然我們不要求考四級(jí)但為了以后的學(xué)習(xí),我一定要考過(guò)拿到英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。

  當(dāng)度過(guò)了4年的高中生活后,我?guī)е业膲?mèng)想來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校。不是出于對(duì)現(xiàn)在的知識(shí)渴望,也不是想在這方面有所發(fā)展,而是出于無(wú)奈,在經(jīng)歷了一次高考后我對(duì)學(xué)習(xí)除了恐懼已經(jīng)沒(méi)有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué),我還是堅(jiān)持來(lái)了。

  既然來(lái)了我就要過(guò)的讓自己滿(mǎn)意。所以我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以致不讓我被以往的同學(xué)落下,縱使我沒(méi)進(jìn)入理想的學(xué)校但也不應(yīng)該放棄。

  1:大學(xué)四年一定不能談戀愛(ài),只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會(huì)有遺憾。

  大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì),在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛(ài)好都千差萬(wàn)別,從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很容易但要做到自己活的開(kāi)心同時(shí)別人也快樂(lè)是一件非常困難的事。如果我們想在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系,留的自由身。

  2:學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  從小學(xué)到大學(xué),上了十多年的學(xué),成績(jī)總體上一直都是名列前茅的,但其間也有一些起伏,依著“勤能補(bǔ)拙”這句話(huà),很快成績(jī)又上升了。這期間,從沒(méi)仔細(xì)想過(guò)該怎樣學(xué)習(xí)及要掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,總覺(jué)得自己從懂事起就上學(xué)了,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一大堆,根本不需要什么科學(xué)學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在才知道狹隘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)蒙蔽了我的雙眼,致使學(xué)習(xí)效果一直不怎么顯著,學(xué)習(xí)效率也不高。直到接觸了學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐這門(mén)課,才發(fā)覺(jué)自己存在諸多的問(wèn)題,如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),沒(méi)有深切的了解自己,缺少團(tuán)體合作精神,不善與人交流等等問(wèn)題。為了解決自身存在的這些問(wèn)題,我制定了有針對(duì)性的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。

  一.真真切切的了解自己。

  分析自己的學(xué)習(xí)個(gè)性,找出自身存在哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找到適合自己學(xué)習(xí)個(gè)性最有效的學(xué)習(xí)方式。

  二.培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,了解學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),認(rèn)清教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  要學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),要培養(yǎng)高的學(xué)習(xí)能力,變革不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法吸收適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)代教育存在的一個(gè)最大的弊端就是教育的變革與發(fā)展總是滯后于社會(huì)發(fā)展的需要,所以我要從理念上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能只局限于過(guò)去知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),有些已經(jīng)過(guò)時(shí)滯后的知識(shí),不學(xué)也罷,要全身心的緊跟社會(huì)的發(fā)展潮流,學(xué)習(xí)有用的知識(shí),不斷完善自己,使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,有能力服務(wù)于社會(huì);要密切注意觀察社會(huì)的發(fā)展,理論與實(shí)踐相結(jié)合,要做到這些,我制訂了以下計(jì)劃:

 、鍖W(xué)習(xí)不局限于老師課堂講授的知識(shí),要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,主動(dòng)選擇自己感興趣的領(lǐng)域,向廣博而又縱深方向發(fā)展。

  ㈡學(xué)好英語(yǔ),掌握多一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。真切了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了用,不是為了過(guò)級(jí)或拿文憑。步入信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)、信息全球化,網(wǎng)絡(luò)化,掌握英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)必不可少的知識(shí)。同時(shí)制作自己的網(wǎng)站。

 、鐚W(xué)會(huì)獨(dú)立思考解決問(wèn)題,自主學(xué)習(xí),不能事事依賴(lài)別人;在集體工作活動(dòng)中,努力培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,鍛煉與他人交流的能力。

 、柚朴喴粋(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表,嚴(yán)格遵守,定期檢查遵守的情況。

  三.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己,評(píng)價(jià)他人,及評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)情況。

  摒棄對(duì)人對(duì)己兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤理念。在生活學(xué)習(xí)中,善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),找出、剔除自身的缺點(diǎn)。抓住學(xué)習(xí)效率這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),把學(xué)習(xí)效率這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)中。

  四.既學(xué)習(xí)技術(shù),又要培養(yǎng)一定的人文修養(yǎng),摒棄急功近利的心態(tài),給自己一個(gè)寬松的自由發(fā)展的空間,找到切合自己的學(xué)習(xí)、生活發(fā)展模式。尤其注意網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。

  五.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

 、逶趯W(xué)習(xí)生活中,不管事大事小,要虛心地向未知領(lǐng)域開(kāi)拓學(xué)習(xí)。

 、娼涞魬卸璧膲牧(xí)慣,真正理解學(xué)習(xí)的必要性和不可替代性。

 、缜屑沈湴磷詽M(mǎn),要認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境。

  六.按學(xué)習(xí)論的指導(dǎo),分階段分層次學(xué)習(xí)。

  總之,一句話(huà),要逐漸的學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  新學(xué)年學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部計(jì)劃書(shū) 為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)部將積極開(kāi)展各項(xiàng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),以充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的熱情,。相信在大家的努力下,學(xué)習(xí)部的工作開(kāi)展更加順利,成績(jī)定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階!現(xiàn)將工作計(jì)劃擬訂如下:

  1 總結(jié)上月的工作經(jīng)驗(yàn),使學(xué)習(xí)部能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,改正不足, 盡量?jī)A聽(tīng)成員們的意見(jiàn),力求使整個(gè)部門(mén)的成員更加團(tuán)結(jié)互助,協(xié)調(diào)各成員之間的關(guān)系,分工合作,加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力,提高工作經(jīng)驗(yàn),集思廣益,開(kāi)拓進(jìn)取.

  2 加強(qiáng)各班班委的溝通與學(xué)習(xí),并打造一些有利于濃厚同學(xué)們學(xué)習(xí)氛圍,幫助改進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)干事和各班學(xué)習(xí)委員,充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的各種情況,努力發(fā)動(dòng)廣大 同學(xué)為學(xué)習(xí)部開(kāi)展工作提供幫助,充分聽(tīng)取各方面的建議,盡可能多開(kāi)展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

  3 組織本系同學(xué)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校每年組織的各種知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、辯論賽是培養(yǎng)人才、展現(xiàn)我系風(fēng)采的良好機(jī)會(huì)。我部將積極組織我系同學(xué)參賽,搞好賽前培訓(xùn),力爭(zhēng)創(chuàng)出佳績(jī)。對(duì)一些校傳統(tǒng)比賽,還要進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè),使我系的一些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)能夠保持發(fā)展

  4 盡可能多組織一些報(bào)告會(huì),學(xué)術(shù)交流會(huì)等活動(dòng),在開(kāi)展之前要與宣傳部門(mén)合作,多做宣傳。通過(guò)組織多種形式的系列活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng) 性,加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,為全學(xué)校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

  5積極配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)開(kāi)展活動(dòng),全心全意的投身到學(xué)習(xí)部的工作當(dāng)中。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  在大學(xué)一定要做的就是對(duì)自己四年后的一個(gè)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,不一定一步到位,你在大一時(shí)候看的角度,與大二肯定不一樣,大二看的又與大三不一樣,所以,你要做的是在大一通過(guò)對(duì)自己的分析與規(guī)劃,寫(xiě)一個(gè)對(duì)自己畢業(yè)后的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃,這個(gè)我認(rèn)為是很有必要的,尤其是一定要在大一做!這樣,你還有充分的時(shí)間去修正它,彌補(bǔ)里面的不足,如果你到了大四才開(kāi)始做這些事情,我想稍微就晚了一些。今年的金融危機(jī)就是一個(gè)很好的例子,如果你是學(xué)會(huì)計(jì)或者金融專(zhuān)業(yè)的,如果你在大學(xué)剛開(kāi)始就對(duì)自己未來(lái)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,我想在你的規(guī)劃中一定有對(duì)于突發(fā)金融事件的預(yù)防與補(bǔ)救措施,因?yàn)閷W(xué)過(guò)金融學(xué)知識(shí)的朋友都知道,市場(chǎng)規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移,很可能出現(xiàn)下滑,萬(wàn)一出現(xiàn)金融下滑,"我應(yīng)該如何面對(duì)?"如果這些問(wèn)題你在大一或者大二就已經(jīng)想到了,我想對(duì)于你現(xiàn)在的求職一定會(huì)大有幫助!

  第一階段:大學(xué)生新生活適應(yīng)階段。(入學(xué)后第1-2個(gè)月之間)

  這時(shí)的大學(xué)生雖然在角色上已經(jīng)是大學(xué)生,但是在其心理上屬于高中后,大學(xué)前階段,他們剛剛接受高考的洗禮,正在享受高考的勝利,很多學(xué)生躊躇滿(mǎn)志,對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了憧憬與幻想,幾乎每個(gè)人都為自己確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo),制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的宏偉計(jì)劃。但是,這時(shí)的大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活還不夠完全了解,對(duì)大學(xué)的認(rèn)知只是停留在道聽(tīng)途說(shuō)上,學(xué)生本人對(duì)于自我和環(huán)境的探索不夠。

  該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是:生涯目標(biāo)的確立多來(lái)自于成長(zhǎng)經(jīng)歷及外界的影響,目標(biāo)高遠(yuǎn),但顯得空洞。

  該階段的大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是:

  1、適應(yīng)大學(xué)生活;

  2、積極進(jìn)行自我探索,分析高中時(shí)建立起來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并修正目標(biāo);

  3、了解社會(huì)職業(yè)、職位設(shè)置;

  4、制定切實(shí)可行的大學(xué)階段成長(zhǎng)計(jì)劃;

  5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

  6、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)。

  第二階段:大學(xué)生自我探索階段。(入學(xué)后3個(gè)月至第一學(xué)年結(jié)束前兩個(gè)月)

  這時(shí)的大學(xué)生在校園已經(jīng)有了兩個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)大學(xué)生活有了一定的了解和理解,并且對(duì)自我有了一定的認(rèn)識(shí),制定了大學(xué)生涯規(guī)劃。隨著對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步了解及大學(xué)生活的深入,每一位學(xué)生的具體目標(biāo)逐漸突現(xiàn)出來(lái)。

  該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是:目標(biāo)逐漸與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合。

  該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是:

  1、進(jìn)一步進(jìn)行自我探索,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣、愛(ài)好、性格、能力,發(fā)現(xiàn)自己希望提高的地方;

  2、了解社會(huì)職位素質(zhì)要求;

  3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)確定階段性具體目標(biāo);

  4、制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃并積極行動(dòng);

  5、進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)測(cè)評(píng);

  6、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

  7、參加能力提升訓(xùn)練。

  第三階段:大學(xué)生大學(xué)生涯規(guī)劃階段。(大學(xué)第一學(xué)年最后兩個(gè)月)

  這一階段的大學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活,經(jīng)過(guò)大學(xué)生活的親身體驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),各方面能力有了一定的提高,對(duì)自我的探索逐漸深入,并開(kāi)始探索職業(yè)發(fā)展方向。

  該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是:目標(biāo)開(kāi)始與自我性格、愛(ài)好、能力等相結(jié)合。

  該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是:

  1、繼續(xù)進(jìn)行自我和環(huán)境的探索,了解自己的職業(yè)發(fā)展方向,了解社會(huì)相關(guān)的職業(yè)資訊;

  2、對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃;

  3、制定大學(xué)期間階段性目標(biāo);

  4、積極行動(dòng)實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);

  5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

  6、參加成長(zhǎng)訓(xùn)練。

  第四階段:初步社會(huì)探索階段。(大學(xué)一年級(jí)結(jié)束后的暑假)

  這一階段的大學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)生活的適應(yīng),已經(jīng)完全適應(yīng)大學(xué)生活,掌握了大學(xué)生活規(guī)律,建立了一定的人際關(guān)系,新環(huán)境的適應(yīng)壓力逐漸消退;這時(shí)的大學(xué)生開(kāi)始真正從現(xiàn)實(shí)角度關(guān)注自己的成長(zhǎng),積極參加各種活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行能力提升訓(xùn)練;與此同時(shí),大學(xué)生對(duì)于自己的性格、能力、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、職業(yè)興趣以及將來(lái)的職業(yè)方向、社會(huì)對(duì)各種人才的需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展、社會(huì)各職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)等狀況的探索更加積極和有實(shí)效,他們已經(jīng)意識(shí)到探索的重要性,并積極行動(dòng),希望自己快速成長(zhǎng)。但是,受經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、閱歷的影響,這一階段的大學(xué)生需要有效的幫助,借助外力的支持,會(huì)大大的加快大學(xué)生成長(zhǎng)的速度。

  該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是:目標(biāo)的確立開(kāi)始考慮社會(huì)需要與個(gè)人需要的結(jié)合。

  該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是:

  1、進(jìn)一步進(jìn)行自我探索;

  2、了解將來(lái)的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向;

  3、了解社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r及職業(yè)、職位狀況;

  4、制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃;

  5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  第五階段:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備階段。(大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始至二年級(jí)結(jié)束前兩個(gè)月)

  這一階段的大學(xué)生對(duì)于自我的認(rèn)知和社會(huì)的認(rèn)知達(dá)到了一定的水平,職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)一步明確,這時(shí)的生涯規(guī)劃計(jì)劃避免了剛剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的盲目性,更加切合實(shí)際,更具有可操作性。

  該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是:在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上更加具體和現(xiàn)實(shí)。但由于個(gè)體的差異,有些學(xué)生仍會(huì)因?yàn)閷ふ疑陌l(fā)展目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值處于迷茫狀態(tài)。

  該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是:

  1、學(xué)習(xí)并掌握生涯規(guī)劃中生涯目標(biāo)建立方法和生涯抉擇方法;

  2、建立合理的價(jià)值體系和認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  3、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃;

  4、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

  5、參加專(zhuān)項(xiàng)行為訓(xùn)練,提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)力。

  第六階段:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段。(大學(xué)第二學(xué)年最后兩個(gè)月)

  這一階段的大學(xué)生通過(guò)對(duì)自我及環(huán)境的探索,逐漸找到了自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合,積極探求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑;通過(guò)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃目標(biāo)的確立及生涯抉擇方法,大大提高了自我掌控及自我設(shè)計(jì)的能力;通過(guò)參加各種實(shí)踐及成長(zhǎng)訓(xùn)練,綜合能力快速提升,為即將到來(lái)的職業(yè)實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)。這時(shí)的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展道路開(kāi)始出現(xiàn)不同,有的學(xué)生希望大學(xué)本科畢業(yè)后找到一份稱(chēng)心的工作,開(kāi)始自己的職業(yè)生涯;有的學(xué)生則希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進(jìn)行深造。個(gè)人的選擇來(lái)自于兩年的探索。

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小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-25