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初中學(xué)習(xí)計劃

時間:2021-03-01 10:07:32 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

關(guān)于初中學(xué)習(xí)計劃匯總5篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,迎來新的挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個學(xué)習(xí)計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計劃嗎?以下是小編為大家收集的初中學(xué)習(xí)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于初中學(xué)習(xí)計劃匯總5篇

初中學(xué)習(xí)計劃 篇1

  一個學(xué)期已經(jīng)過去了,新的學(xué)期已經(jīng)到來,從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),

  1.學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認真投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習(xí)進程。充分利用課堂時間。

  2.課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏。課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí),不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認識

  3.堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館,安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時,應(yīng)該全神貫注于功課,千萬不能“身在曹營心在漢”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴格遵守。嚴格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活。

  4.晚自習(xí)時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。利用課外時間多閱讀中外名著,加強寫作,開闊視野。上課前預(yù)習(xí),找不懂的地方,上課時學(xué)習(xí),解決不懂的地方,上課后復(fù)習(xí),溫故而知新。認真上每一節(jié)課。集中注意力,思考老師講的每一個問題,沒有聽懂的地方課后向老師提問,做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。

初中學(xué)習(xí)計劃 篇2

  初三XX-XX學(xué)年期末考試即將來臨,初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一,對于期末復(fù)習(xí),本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃:

  一:班級現(xiàn)狀分析:

  現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,4班期中考試平均成績倒數(shù)第一,9班第六,10班第三,其中,9班2個最高分99分,10班1個最高分99分,9班優(yōu)秀率25%,10班優(yōu)秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。整體來看,4班基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,學(xué)習(xí)過于浮躁,9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整體情況較好,基礎(chǔ)掌握不錯,但特優(yōu)生不多。

  二:期末考試目標:

  根據(jù)三個班的班情,期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分,四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進步一名,九班爭取減少差生,特別是50分以下的學(xué)生,10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

  三:整體復(fù)習(xí)計劃:

  初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容,利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點,主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),老師少講多點評。

  四:具體復(fù)習(xí)方法:

  1. 梳理基礎(chǔ)知識中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個同學(xué)過關(guān)。

  2 重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

  3 適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計較大,而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取更多分數(shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。

  4 為了提高平均分,還應(yīng)該準備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法,計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對差生再炒一次回鍋肉,所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些,準備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再給部分差生來一次小炒,爭取讓他們回味無窮。

  當(dāng)然,在實際的復(fù)習(xí)進程中,會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層。

初中學(xué)習(xí)計劃 篇3

  初中學(xué)習(xí)計劃表格

  英語:每天背重點句子和單詞、語法。每天做一篇閱讀課文(可提高寫作能力與閱讀能力)

  語文:勸你多背文言文字詞解釋,多做閱讀,每星期寫一篇作文(自己不擅長的,克服缺點嘛。

  數(shù)學(xué):理解!不會的要盡快問老師,千萬不要拖

  歷史:學(xué)完一課,必須在當(dāng)天晚上總結(jié)好(寫在紙上),把它用透明膠貼在墻上,有利于總結(jié)的效果

  生物:背熟結(jié)構(gòu)圖

  地理:背熟地形圖與世界之最、氣候(每周填一幅地形圖) 政治:死記硬背

  物理:記公式格式

  本屆之后的生物與地理中考全部是選擇題題型

  本屆文言文會加重范圍

  自己總結(jié)的方法,本人正在用

  周六上午6:40到7:00聽英語磁帶并跟讀,7:00寫作業(yè)一直到10:30,然后看半小時書。

  下午3:00復(fù)習(xí)歷史,和政治一直到5:00. 晚上8:00預(yù)習(xí)語文。

  周日上午6:40到7:00練習(xí)數(shù)學(xué)題。7:30開始復(fù)習(xí)地理和生物,一直到9:30.至于下午你自己安排吧。

  周一到周五就得看作業(yè)的多少來決定,所以我沒法給你定死,靈活一點,比如作業(yè)少的時候,用剩余的時間復(fù)習(xí)一科,剩的時間少一點的話就預(yù)習(xí)半小時。我可是一字一句打出來的,要是對你有用就采納哦!

初中學(xué)習(xí)計劃 篇4

  新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來變革,我深深懂得:新時代呼喚新的教育理念,現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,只有用新理念指導(dǎo)實踐,才會有新的教學(xué)方法,適應(yīng)時代的要求。作為現(xiàn)代教師我們不僅要作為知識的傳授者,同時要成為知識的學(xué)習(xí)者、更要變?yōu)橹R的創(chuàng)造者。我認為最重要的一環(huán)就是教師對知識的學(xué)習(xí),要時時學(xué)、處處學(xué)、更要終身學(xué)。這樣才能與時俱進,跟上時代的步伐,適應(yīng)時代的要求。因此教師更要變被動培訓(xùn)為主動研修,這樣就為我們的知識學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。為此,我制定了自己的研修計劃,以便更好地樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

  一、研修目標:

  1、通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

  2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。

  二、研修內(nèi)容:

  (一)主要內(nèi)容:

  1、進一步研讀《歷史課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標,更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求。

  2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究。

  3、結(jié)合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。

  4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。

  5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

 。ǘ┚唧w內(nèi)容

  1、參加校本培訓(xùn),提升教育理念。

  現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷思考,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

 、俜e極參加校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

 、诜e極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加初中教師專業(yè)適崗培訓(xùn)平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進自己的學(xué)習(xí)與進步。

  2、立足課堂教學(xué),形成個人特色。

  課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

 、偃粘=虒W(xué)中要備好每節(jié)課,進行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學(xué)習(xí),博采眾長,并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

  ②主動地進行研討課教學(xué),研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 、勰艹浞掷檬澜绱髮W(xué)城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,及時與其他教師進行交流。

  3、注重教育科研,促進專業(yè)發(fā)展。

  現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐,還要能參與教學(xué)研究。

 、僭谘凶x教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進步。

 、诜e極參與教研組和學(xué)校的課題研究,在教學(xué)與實踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進步。

  三、研修具體措施:

 。ㄒ唬﹨⒓咏萄、學(xué)習(xí)與交流活動。

  1、積極主動地開展示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進、積極完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

  2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識,這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識,還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些歷史書籍,充實提高自己的專業(yè)知識。

  3、積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動。虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學(xué)研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,努力提升自己的教學(xué)研究能力。

 。ǘ┻M行自主研究

  1。在研讀《歷史課程標準》的基礎(chǔ)上,配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。

  2。要掌握每一課的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。

  3。在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

  4。認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。

 。ㄈ┻M行自我剖析

  1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

  2、每節(jié)課后認真完成反思。

  3、積極與組內(nèi)老師交流。

  總之,要時刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性工作,在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

初中學(xué)習(xí)計劃 篇5

  一、教材分析

  本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程實驗教科書(非零起點)《信息技術(shù)》教材七年級上冊第三單元活動1。本單元《我的電子文稿》圍繞文字處理軟件安排了3個活動,單元活動的目的一方面是為照顧小學(xué)階段未學(xué)過信息技術(shù)的零起點學(xué)生,另一方面是體現(xiàn)信息技術(shù)進行文字處理的完整流程。本活動教材是從零起點起飛,并且快速提升到一定的高度。

  小學(xué)階段文字處理內(nèi)容是 通過一個單元多個活動分步進行介紹,在初中階段側(cè)重于文字處理軟件的綜合應(yīng)用,體驗一個完整的文字處理過程。

  本課內(nèi)容是通過制訂學(xué)習(xí)計劃制作一個完整的文字處理活動案例,分為三個學(xué)習(xí)階段,第一階段是將紙質(zhì)的學(xué)習(xí)計劃錄入并保存到文檔中;第二階段是利用刪除、改寫、復(fù)制、粘貼等多種方式修改學(xué)習(xí)計劃;第三階段是通過對文字排版的設(shè)置,感受計算機在文字處理方面的優(yōu)勢。

  二、學(xué)情分析

  本階段的學(xué)生具有以下性質(zhì):成熟性與幼稚性的統(tǒng)一、向上性與盲目性的統(tǒng)一、獨立性與依賴性的統(tǒng)一,新鮮感與緊張感的統(tǒng)一,這就需要教師進行相應(yīng)的引導(dǎo),所以本課在規(guī)劃并制作個性化的.學(xué)習(xí)計劃時,要讓學(xué)生能夠感覺到,會用自己所掌握的技術(shù)去實現(xiàn)自己所規(guī)劃的思路。

  非零起點學(xué)生在小學(xué)四年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了《班級環(huán)境齊關(guān)心》一個單元,通過四節(jié)課的學(xué)習(xí),了解環(huán)保倡議書的制作流程,初步認識了解Word軟件基本界面和一些基本的操作方式,所以在本課的制作部分教師可以通過知識的遷移,引導(dǎo)學(xué)生將主要精力與時間放在規(guī)則設(shè)計個性化、實用的學(xué)習(xí)計劃。盡可能在一節(jié)課的時間內(nèi)完成一個完整的操作。

  三、教學(xué)目標

  【知識與技能】

  學(xué)生能夠使用“開始”按鈕中的選項打開軟件;能夠說出Word窗口的組成部分;學(xué)會光標定位、插入與刪除文字、恢復(fù)和撤銷、復(fù)制粘貼操作等基本技巧。

  【過程與方法】

  學(xué)生運用文字加工Word軟件,體驗從錄入、編輯到排版制作一份電子文檔的過程。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  學(xué)生通過強化“先選中,后操作”的操作規(guī)范,養(yǎng)成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

  四、教學(xué)重難點

  【重點】學(xué)生在修改文檔的時候能夠根據(jù)自己的習(xí)慣進行操作,并會用文字、段落進行文檔的排版。

  【難點】能夠正確選用插入與改寫操作,并且能夠區(qū)分文字編輯時復(fù)制與移動的區(qū)別。

  五、教法與學(xué)法

  教法:情境激趣、任務(wù)驅(qū)動和演練結(jié)合。

  學(xué)法:自主探究、合作交流。

  六、教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課

  教師在PPT上展示一份學(xué)習(xí)計劃的手寫稿和電子稿對比圖,并展示學(xué)習(xí)計劃的最終完成效果圖,教師提問“大家更喜歡哪一種展示方式?”通過讓學(xué)生觀察與發(fā)言引入新課——制訂學(xué)習(xí)計劃。

  環(huán)節(jié)二、新知探究

  任務(wù)一、認識Word軟件界面

  教師先進行示范操作打開“學(xué)生1_認識Word軟件界面.doc”文檔,講解Word界面的組成及各部分的名稱。

  教師布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材,將標題欄、菜單欄、文本編輯區(qū)、“常用”工具欄、“格式”工具欄、狀態(tài)欄名稱等文本框拖拽到對應(yīng)位置,同桌之間互相檢測操作是否正確。同時將教材上的表3.11和表3.1.2的表格填寫完整。教師在巡視學(xué)生操作過程的時候?qū)ζ洳僮鬟M行必要補充,并提示學(xué)生及時保存文件。

  任務(wù)二、輸入計劃文本

  教師在PPT上出示“我的學(xué)習(xí)計劃”手寫稿的圖片,布置任務(wù):將PPT中的手寫稿以電子稿的形式呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生使用自己熟悉的輸入法進行文字的錄入,并講解輸入法進行切換的比較簡便的方法——“Ctrl+Shift”組合鍵。強調(diào)本部分的主要任務(wù)——錄入文字,測試自己的錄入速度。

  學(xué)生在錄入的過程中,教師進行巡視指導(dǎo),強調(diào)一段輸入完成后按回車鍵,錄入錯誤時可通過刪除進行修改,也可使用常用工具欄中的“撤銷”命令進行撤銷操作。

  任務(wù)三、保存學(xué)習(xí)計劃

  教師在學(xué)生輸入完成后,給予提示“如果方便以后進行查看、編輯和打印應(yīng)該怎么辦呢?”,學(xué)生會給出回答“進行文件的保存”。教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論“都有哪些保存的方法?”,在學(xué)生討論完成后,請某個學(xué)生進行回答,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)“使用菜單命令、按鈕或快捷鍵”進行文檔的保存。

  任務(wù)四、錄入速度測試

  教師指導(dǎo)有余力的學(xué)生使用“測速軟件”對于自己錄入的速度進行測試。并請學(xué)生演示文檔從創(chuàng)建、錄入到保存的全部過程。進行自評、互評和師評,并告訴學(xué)生強化訓(xùn)練是提高漢字錄入速度的關(guān)鍵。

  環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)

  教師請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲,并進行補充。請同學(xué)們制作一份有針對性的家庭生活作息表。

  七、板書設(shè)計

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