五年級語文復習學習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又有了新的學習目標和學習任務,現(xiàn)在就讓我們制定一份學習計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫學習計劃犯愁了吧!下面是小編整理的五年級語文復習學習計劃,歡迎閱讀與收藏。
五年級語文復習學習計劃1
一、 指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助同學系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重同學。讓同學感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。
3、復習課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬同學參與的渠道,調(diào)動同學復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權(quán)要交給同學。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、復習目標
基礎(chǔ)知識:
1、生字詞:掌握本冊要求同學學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。
3、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。
2、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
4、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
5、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
習作版塊:
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。
2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
3、書寫規(guī)范,整潔。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
三、復習措施:
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導同學積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)同學的語文素養(yǎng)。
新內(nèi)容:適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容。
新教法:即從同學已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導同學主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
四、復習方法:
分為:聽寫練習、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫練習、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復習。
2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從同學的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上同學應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
五年級語文復習學習計劃2
一、復習內(nèi)容
1、漢語拼音。
(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
(1)掌握本冊要求學會的216個生字,會認的63個生字;能正確讀寫精讀課文中的153個詞語,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
。2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫多音字;
。4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點字的正確字義;
(7)按要求查字典等。
3、詞語。
(1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。
。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
5、句子。
。1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;
(5)根據(jù)提示語默寫語段;
。6)補足詞語;
。7)詞語搭配;
。8)會修改病句;
。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子;
(10)語言感悟:
。ˋ)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;
(B)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;
。–)理清課文的敘述順序;
。―)領(lǐng)悟句子的表達特點;
。‥)根據(jù)要求寫句子。
6、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、閱讀:
(1)能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
(3)能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。
(4)能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
(5)能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
(6)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。
。7)學會提出有思考價值的問題。
(8)聯(lián)系生活實際談感受等。
9、習作。
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段表述。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
二、復習重點:
從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。
三、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用,補缺補漏。
四、復習方法:
歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。
1.引導學生積累語言,感悟語言多讀:運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2.引導學生,多讀書、多積累,精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學生的'需要和動機,讓所有的學生愿意做,樂于做。
3.以教科書為本,并適當向課外拓展多練:復習過程就是重復練習的過程,但又不能簡單的重復,要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領(lǐng)域,有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4.以測促練:復習過程要結(jié)合時間和進度對復習情況進行檢測,及時反饋檢測結(jié)果,總結(jié)復習情況,以利于更進一步的復習。
5.重點突破:抓住差生不放松,促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視,抓住課間和其他有利時機進行思想教育,進行鼓勵和心理疏導,從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。
五、復習時間:
6月12日-6月22日
五年級語文復習學習計劃3
一、 復習原則:
立足書本,把握教材教學目標,以基礎(chǔ)為本,拓展為輔,引導學生梳理本冊知識,并盡可能地掌握好。
二、 復習方式:
1、第一輪:以單元復習為重點,每天一個單元,掃清書本上的各項知識障礙。
2、第二輪:重點歸類復習,提取學生的易錯點、難掌握點,進行專項強化復習。
3、第三輪:綜合練習、測試,預計準備兩份測試卷,對復習效果進行評估,并適當改進。
三、 復習內(nèi)容:
1、熟讀課文、古詩、名言等,并能正確無誤地填寫。
2、復習生字詞:正確拼讀、書寫、組詞,理解字義詞義,并知曉近義詞、反義詞、同類詞。
3、復習重點句子:
(1) 課文中關(guān)鍵句子的理解體會。
(2) 各種關(guān)系的復句:并列、轉(zhuǎn)折、遞進、因果、條件、假設(shè)、選擇
(3) 八種修辭手法的句子:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶、頂針
(4) 學過的名言古詩能夠在具體的語言環(huán)境中活學活用。
(5) 重點詞語,會造句。
(6) 近義詞能在具體的語言環(huán)境中準確運用。
4、表達方法的綜合運用:對比、描寫等表達方法的運用及作用,能針對語境準確識別,并體會其作用。
5、閱讀的基本常識掌握:過渡、總分、上下文理解詞語、中心句段、首尾呼應等等。
6、常用的說明方法:舉例子、打比方、列數(shù)字、下定義、作比較
7、作文、應用文的寫法。
四、 復習方法:
先講后練,讀背理解結(jié)合。
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