年度學習計劃

時間：2021-02-14 09:42:42 學習計劃我要投稿

【精品】年度學習計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的學習了，先做一份學習計劃，開個好頭吧。相信許多人會覺得學習計劃很難寫吧，下面是小編整理的年度學習計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】年度學習計劃3篇

年度學習計劃篇1

　　為了進一步加快推進信息化建設，切實提高信息科全體員工的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務工作水平，結(jié)合信息科工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想：

　　建設高效服務型單位為目標，堅持以人為本，樹立全員學習、終身學習的新理念，加強團隊的學習精神，在信息科營造良好的學習氛圍，不斷提高職工的思想道德素質(zhì)、業(yè)務和工作能力，增強服務意識，提高工作效率，促進信息化管理工作更加科學化、精細化。

　　二、學習目標：

　　1、進一步全面提高信息化應用能力和業(yè)務工作水平，加快推進我院信息化建設工作;

　　2、提高政治理論素養(yǎng)，提升工作水平，提高服務質(zhì)量; 3、增強政治意識和大局觀念，提高政治敏感性和鑒別力; 4、強化廉潔自律意識、服務意識，樹立良好形象; 5、推進學習制度化和規(guī)范化。

　　三、學習形式：

　　堅持以自學為主，采取集中學習與外出培訓相結(jié)合，輪流專題輔導與主題發(fā)言討論相結(jié)合，聽專題報告與學習考察相結(jié)合，加大學習培訓力度，提高學習質(zhì)量。

　　四、學習內(nèi)容：

　　(一)集中學習內(nèi)容：

　　1、業(yè)務方面知識：

　　(1)加強HERP，HIS，LIS，PACS，EMR，院感等相關知識的培訓學習。

　　(2)對遇到的問題進行討論學習。(3)學習等級醫(yī)院評審的相關知識。 (4)學習信息科相關的崗位職責和制度。 (5)學習安全管理有關規(guī)定。

　　(二)派出學習：

　　(1)ORACLE數(shù)據(jù)庫管理及維護

　　(2)CISCO網(wǎng)絡技術

　　五、學習要求：

　　1、提高重視，認真、保質(zhì)的完成培訓內(nèi)容，努力成為勤奮學習、善于思考、求實創(chuàng)新、勇于實踐的模范。

　　2、建立詳細的學習計劃及學習目標，做到有的放矢的`系統(tǒng)學習，樹立人人學習、終身學習的理念，認真總結(jié)，營造良好的學習習慣、思考習慣和學以致用的習慣。

年度學習計劃篇2

　　學習計劃自從我進入校學生會這個大家庭后，學長、學姐以及老師都時刻提醒這我的學習，為此我為自己制定了我的學習計劃。

　　在時間的安排上我是這樣計劃的，當部門工作的時間和自己學習的時間發(fā)生沖突時，我會提高自己的工作效率，在保證完成自己學習任務的情況下去完成部門里下達給我的任務。這樣一來既沒有耽誤自己的學習，還沒有耽誤部里下達給我的任務。

　　在課堂學習中，盡量做到不睡覺，不玩手機養(yǎng)成做筆記的良好習慣�，F(xiàn)在我們馬上面臨期末考試，在這個階段我會加強復習力度，不會的，我會向我們部門的學霸請教，對一些難點，我會針對性的學習。在作業(yè)這一方面，我會認真對待每次老師布置的作業(yè)，盡量做到最好。

　　在業(yè)余時間方面我是這樣計劃的，平時我是一個非常愛玩的人，像踢踢足球、打打籃球都是經(jīng)常的事，在今后的學習中，我不僅要鍛煉好自己的身體，而且還要抓好自

　　己的學習，做到學業(yè)身體兩豐收，這樣我的業(yè)余時間就得到了更好的利用。

年度學習計劃篇3

　　多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代信息技術，對當今社會結(jié)構、人類生活方式和社會發(fā)展等產(chǎn)生了深遠的影響,大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度，加快了人類進入信息化社會的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì)。無信息素養(yǎng)的教師，怎么能培養(yǎng)出信息素養(yǎng)高的學生呢?為了更有利于培養(yǎng)學生，加強自身的學習特擬定本期的新技術學習計劃：

　　1.打破模塊——分散學

　　傳統(tǒng)課程受大學教學方式的影響，嚴格按照計算機的系統(tǒng)性、邏輯性、科學性進行教學，初級階段學習一些概念、原理和基本技能，然后再進行解決問題模式的高級學習。因而，讓學生了解或使用信息技術就成了中小學信息技術教育的一個重要目標。

　　2.任務驅(qū)動-----做中學

　　傳統(tǒng)的觀念認為學和做是兩個過程，知識的獲得和知識的應用是兩個過程，必須先學了，先知道了，才能去做，去解決有關的問題。任務驅(qū)動的教學方式，是在問題解決中學習，教師針對所要學習的內(nèi)容設計出具有思考價值的、有意義的問題，首先讓學生去思考、去嘗試解決，在此過程中，教師提供一定的支持和引導，組織學生討論、合作，但這都不應妨礙學生的獨立思考，而應配合、促進他們的探索過程。

　　3.學科整合——綜合學

　　信息技術教學的目的是要培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息能力，教師在設計任務時要考慮其實用價值，即與其他學科學習、課外活動、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學習計算機操作，而是要培養(yǎng)學習應用信息技術解決實際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

　　4.主動探索——自主學

　　新課標倡導的新的學習方式：自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。

　　5.互相幫助——合作學

　　合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。協(xié)作是建構主義學習理論的四大要素之一，學習者與環(huán)境的作用，對知識意義的建構起著重要的作用。

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