國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了哦。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編收集整理的國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
話(huà)說(shuō)每當(dāng)臨近十一的時(shí)候,咱們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛(ài)國(guó)熱情,對(duì)國(guó)慶節(jié)這個(gè)日子非常的期待。當(dāng)然,這一方面是因?yàn)槲覀冋娴姆浅釔?ài)祖國(guó),另一方面應(yīng)該是因?yàn)閲?guó)慶節(jié)意味著:
放假啦!
實(shí)際上,大家應(yīng)該對(duì)國(guó)慶假期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
一方面,國(guó)慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間,剛剛步入高中,同學(xué)們承受了來(lái)自各方面的壓力,比如很多同學(xué)沒(méi)有對(duì)高中的知識(shí)有一個(gè)正確的定位,所以一開(kāi)始很不適應(yīng)高中密集繁雜的知識(shí)體系;還有的同學(xué)初中成績(jī)比較好,到了新環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己排名和初中差距比較大,很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無(wú)暇調(diào)節(jié)自己的心理,十一這么長(zhǎng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。
另一方面,國(guó)慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼高中生活也已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我們同學(xué)也學(xué)過(guò)了一部分高中知識(shí)。我相信大家都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)比初中要難得多。一開(kāi)始大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太穩(wěn)定,這很正常,不過(guò)現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是:今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多,現(xiàn)在如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)而沒(méi)有打好基礎(chǔ),那什么時(shí)候把知識(shí)漏洞補(bǔ)回來(lái)呢?最好的機(jī)會(huì)就是國(guó)慶假期。剛剛開(kāi)學(xué),我們同學(xué)學(xué)的知識(shí)不算太多,十一國(guó)慶七天完全可以復(fù)習(xí)過(guò)來(lái),對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)可以迎頭趕上,成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì),冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等知識(shí)都非常復(fù)雜,需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。
具體地說(shuō),針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來(lái),哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是非常有效的,下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排,希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(zhǎng)假努一把力,抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利!
國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
國(guó)慶節(jié)到來(lái)之前,同學(xué)們剛剛進(jìn)入新的學(xué)年不足一個(gè)月,事實(shí)上,一個(gè)多月來(lái)學(xué)的內(nèi)容并不多,一個(gè)國(guó)慶節(jié)足可以進(jìn)行有效彌補(bǔ),做到這一點(diǎn)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中就可以擺脫被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面,為一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取了主動(dòng)。這段時(shí)間建議每一位同學(xué)有時(shí)間對(duì)過(guò)去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行認(rèn)真的反思,對(duì)已學(xué)過(guò)的每一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的查漏補(bǔ)缺。
反之,本來(lái)這一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)已暴露了很多問(wèn)題,如果國(guó)慶節(jié)期間不能及時(shí)處理,等再開(kāi)學(xué)之后新的學(xué)習(xí)會(huì)遇到很多困難,遺留的問(wèn)題又會(huì)給你接受新的知識(shí)帶來(lái)很多的阻礙,形勢(shì)便對(duì)你很不利了。
首先,長(zhǎng)假應(yīng)該安排好作息時(shí)間,在合理安排作息的前提下,再安排好國(guó)慶期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
07:00起床(適當(dāng)運(yùn)動(dòng))
07:30早餐
08:00學(xué)習(xí)(朗讀英語(yǔ))
10:00點(diǎn)心+小憩
10:30學(xué)習(xí)
12:00午餐
12:30午休(一定要平躺,讓大腦充分休息,午睡不超過(guò)30分鐘)
13:00學(xué)習(xí)(或做適當(dāng)?shù)姆潘?
15:00點(diǎn)心+小憩
18:00晚餐
19:00根據(jù)需要安排學(xué)習(xí)
22:00睡覺(jué)(睡前洗個(gè)熱水澡,可以用熱水泡腳5分鐘,有助于睡眠)
國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃3
國(guó)慶在家復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”。即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要,通過(guò)全身心的投入,多器官感知信息,記憶的效率就高。有研究表明,光看只能獲取知識(shí)的20%,光聽(tīng)只能獲得知識(shí)的15%,如果眼看、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦思同時(shí)并用,則可獲取知識(shí)的50%,所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在,一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我有一個(gè)體會(huì),把各科基礎(chǔ)知識(shí)自讀自錄在磁帶上,速度不要太快。然后在錄音機(jī)里放出來(lái),邊聽(tīng),邊記,邊寫(xiě),這對(duì)復(fù)習(xí)側(cè)重記憶的學(xué)科來(lái)說(shuō),效果真是好極了。
要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明,理解后的知識(shí)易記難忘。可見(jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課,必須先得把知識(shí)消化了才行,這就要求學(xué)生必須做到:
(1)高度集中自己的注意力;
(2)積極思考;
(3)有疑必問(wèn),當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決,決不拖到第二天;
要經(jīng)常復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘得又快又多,所以,復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些,間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些,即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí),隨著記憶鞏固程度的加深,每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng),到了一定的時(shí)候,知識(shí)就能牢固記憶,不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。
國(guó)慶長(zhǎng)假期間,要“趁熱打鐵”,抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固,才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系。因此,當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)的新知識(shí),除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí),當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí),絕不能只把老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)做完了事,應(yīng)看看書(shū),理一理知識(shí)的脈絡(luò),該背的要背,該寫(xiě)的要寫(xiě),該想的要想。
國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃4
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
初三的后期復(fù)習(xí)是十分緊張的,黃金周恰恰給你們提供一個(gè)復(fù)習(xí)梳理初一初二知識(shí)點(diǎn)的“溫故”的機(jī)會(huì)。同學(xué)們可以將最近一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下,為后面的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)支持。其具體方法可以將本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的教科書(shū)再通讀一遍,將所記錄的筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充。而對(duì)于作業(yè),則可以將曾經(jīng)做錯(cuò)的題目再重新做一遍,回憶一下當(dāng)初做該題時(shí)錯(cuò)在哪里,以后在這類(lèi)題目時(shí)應(yīng)該注意些什么,并從已經(jīng)做過(guò)的題目中找出與之相類(lèi)似的題型,加以比較、反思和總結(jié),以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。
此外,同學(xué)可以將初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己掌握的較薄弱的知識(shí)部分及離開(kāi)現(xiàn)在時(shí)間較長(zhǎng)的重點(diǎn)知識(shí)重新?lián)旎氐酱竽X記憶中來(lái),以減輕后續(xù)學(xué)習(xí)和初三總復(fù)習(xí)時(shí)的壓力。
放松緊張神經(jīng)
調(diào)整煩躁心態(tài)
一個(gè)月的初三生活后的感受一定很多,如同你節(jié)日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐,吃過(guò)了,嘗過(guò)了,就是一種經(jīng)歷,何不利用這個(gè)空閑把它寫(xiě)出來(lái),反復(fù)咀嚼體味,你就會(huì)感到:這就是初三生活了,是我必須經(jīng)歷的生活,苦辣咸酸都得過(guò),為什么不快樂(lè)地過(guò)呢。這樣想了,心態(tài)就會(huì)平靜下來(lái),為以后更加艱苦的拼搏做好心理準(zhǔn)備。同時(shí)又訓(xùn)練了寫(xiě)作。
「數(shù)學(xué)」重視分析數(shù)學(xué)錯(cuò)題
初三學(xué)生該如何度過(guò)十一閑暇時(shí)間?李老師介紹,休閑娛樂(lè)不是學(xué)習(xí)的對(duì)立面,也不是學(xué)習(xí)的延伸,否則就會(huì)妨礙休閑和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同學(xué)們對(duì)待自己的閑暇時(shí)間可以這樣安排:
首先,制定好自己的假期學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。
其次,在節(jié)假日里,要適當(dāng)增加學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。最好平均每天有4小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。而對(duì)看電視、電影、錄像的時(shí)間,還是要嚴(yán)格控制。不可因假期就“煲電視、電影、錄像粥”。對(duì)于想要在假期中提高數(shù)學(xué)成績(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō),應(yīng)保持做一定數(shù)量的題,做一定質(zhì)量的題。
「英語(yǔ)」早起朗誦英語(yǔ)
長(zhǎng)假期間,學(xué)生制定一套周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃是整個(gè)復(fù)習(xí)的第一步。
早晨學(xué)英語(yǔ)較合理
由于英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),早晨的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)較為合理。計(jì)劃中應(yīng)有整個(gè)長(zhǎng)假七天的.計(jì)劃,又要包括每天、每小時(shí)的規(guī)劃。該時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)什么科目的什么方面的知識(shí)內(nèi)容,同時(shí)也包括休息和鍛煉的時(shí)間。只有科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間是取得最佳學(xué)習(xí)效果的重要條件之一。
學(xué)生們可以在7點(diǎn)左右大聲朗讀和背誦所學(xué)的單詞和課文,或與課文內(nèi)容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文,若能堅(jiān)持,一定會(huì)收到較好的效果。通過(guò)反復(fù)朗讀、背誦,可以刺激大腦,強(qiáng)化記憶,達(dá)到“水到渠成”,一口流利的英語(yǔ)自然就會(huì)脫口而出,慢慢培養(yǎng)自己的“語(yǔ)感”。
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練
就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言,有的同學(xué)覺(jué)得自己的英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很難聽(tīng),那么可以利用假期在家認(rèn)真跟讀錄音磁帶,甚至安排一定的時(shí)間收聽(tīng)、收看有關(guān)英語(yǔ)廣播、新聞等,以矯正自己的發(fā)音問(wèn)題;又如有的同學(xué)感到自己英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)或詞匯量不足,那么在七天的時(shí)間里如果能堅(jiān)持每天按照讀音規(guī)則拼讀或默寫(xiě)30個(gè)左右的單詞或詞組,一個(gè)長(zhǎng)假下來(lái),你就能把開(kāi)學(xué)以來(lái)老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握;還如有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀能力或完型填空能力較弱,那么可以針對(duì)性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關(guān)短文進(jìn)行訓(xùn)練,如果每天做5至7篇的話(huà),一周積累下來(lái),收獲不;如果有同學(xué)覺(jué)得自己的應(yīng)試能力還可以,但迫切需要提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,那么國(guó)慶長(zhǎng)假為你與老外的接觸提供了時(shí)間和空間上的保障。
對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō),就不必急于系統(tǒng)自學(xué)課外讀物,而應(yīng)該把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn),才能取得好成績(jī);相反如果有的同學(xué)具備一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦,學(xué)有余力,那么應(yīng)該不斷地給自己加壓,對(duì)自己提出更高的要求。可以收聽(tīng)、收看英語(yǔ)廣播、新聞或原版電影,借讀難度較高的原版英語(yǔ)課外讀物,堅(jiān)持每天用英語(yǔ)寫(xiě)日記等,以不斷提高自己的英語(yǔ)綜合水平。
「物理」反思物理學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理,國(guó)慶長(zhǎng)假期間,同學(xué)們可以反思過(guò)去一年的物理學(xué)習(xí),有何感覺(jué)?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難,究其原因,主要是過(guò)去的學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺,必須改正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),以利再戰(zhàn),F(xiàn)將這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)歸納如下:
輕視或淡化實(shí)驗(yàn)
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,往往只重視物理理論的學(xué)校,輕視物理實(shí)驗(yàn);愿意花大量時(shí)間去做大量的練習(xí)題,而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時(shí)間;即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,也是敷衍應(yīng)付,草率了事;對(duì)選做實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧。由此,在運(yùn)用理論解答具體問(wèn)題時(shí)或是無(wú)從下手,或是一下筆就錯(cuò),甚至對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單常識(shí)性問(wèn)題也沒(méi)有方向,感到棘手。天長(zhǎng)日久,不僅感到物理難學(xué),恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)烈了。因此,要學(xué)好物理,不僅要掌握好物理理論,更必須重視實(shí)驗(yàn),把物理理論的來(lái)龍去脈通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索搞清楚、理解透。
淡化過(guò)程分析
很多同學(xué)以為,對(duì)物理理論的學(xué)校,只要死記硬背、記住就行了,不必深入探究物理規(guī)律的建立過(guò)程,不必搞清物理概念的來(lái)龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論,但形成不了正確的物理思維,更體會(huì)不到物理的學(xué)科魅力,久而久之,就會(huì)使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過(guò)程分析,不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性,同時(shí)在過(guò)程分析會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,提高處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的物理思維能力。
解題時(shí)憑感覺(jué)
有些同學(xué)在解答物理問(wèn)題時(shí),不是認(rèn)真地分析題目中的物理過(guò)程,而是憑感覺(jué)去認(rèn)定一個(gè)物理過(guò)程,甚至不辨真?zhèn),靠瞎猜亂碰,這種解答自然是勞而無(wú)功、毫無(wú)意義的。在解答物理問(wèn)題時(shí)要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等,以求掌握解題規(guī)律,以一貫十,以相對(duì)不變?nèi)?yīng)對(duì)萬(wàn)變。要注意通過(guò)課本以及老師布置的精選練習(xí)題,以針對(duì)性的練習(xí)為主,切忌盲目性。
忽視解后總結(jié)
很多同學(xué)可能都有這樣的感覺(jué),雖然已做了大量的習(xí)題,卻收效甚微,再做原來(lái)做過(guò)或十分類(lèi)似的題目時(shí),竟和過(guò)去沒(méi)有做過(guò)一樣,甚至前錯(cuò)后忘記,第二次做對(duì)后,再做仍然和原來(lái)一樣做錯(cuò)。究其原因是解題后沒(méi)有及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,而物理成績(jī)依然不理想的原因。所以,解題之后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、獨(dú)立反思,這樣做不僅可以使自己印象深刻,而且能在總結(jié)過(guò)程中懂得更多的物理過(guò)程,拓寬知識(shí)視野,進(jìn)一步激發(fā)物理思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力,這正是物理學(xué)習(xí)的必需。
「化學(xué)」重視文字表達(dá)題
初三學(xué)生面臨三面“夾擊”,老師布置的家庭作業(yè)、參加各種輔導(dǎo)班、父母為其購(gòu)買(mǎi)的各種教輔資料,很少有空閑時(shí)間。暑假剛過(guò),現(xiàn)在又逢一年一度的國(guó)慶長(zhǎng)假,7天不用上學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)真是難得的閑暇,也是一次很好的調(diào)整時(shí)間。
長(zhǎng)假里進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整是需要的,太疲勞了會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,但是不可太過(guò)于放松,每天應(yīng)該有2—3個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)上,保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài),不要等長(zhǎng)假結(jié)束了,再出現(xiàn)一個(gè)上學(xué)讀書(shū)的不適應(yīng)期。同時(shí),這個(gè)時(shí)候又是做查缺補(bǔ)漏工作的好時(shí)機(jī),檢查近一個(gè)月來(lái)自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題,反思一下在下一階段的學(xué)習(xí)上如何改進(jìn),讓自己的學(xué)習(xí)方法更得當(dāng),學(xué)習(xí)成績(jī)更有起色早作準(zhǔn)備。
初三化學(xué)是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的一門(mén)起始學(xué)科,學(xué)到現(xiàn)在內(nèi)容還不多,主要是一些要記、要背的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)符號(hào)、化學(xué)儀器等一些化學(xué)用語(yǔ)方面的知識(shí),而這些知識(shí)就是需要自己花時(shí)間完成的,假期里正是一個(gè)修補(bǔ)的好機(jī)會(huì)。每天花15分鐘記幾個(gè)常用的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,15分鐘用來(lái)識(shí)記元素符號(hào)和化合價(jià),特別注意相近的元素符號(hào)的區(qū)別。
現(xiàn)在文字表達(dá)的題目越來(lái)越多,可是同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)答題這類(lèi)題目不是很重視,文字表達(dá)的規(guī)范性也不夠,可以有意識(shí)的加強(qiáng)這類(lèi)題目的訓(xùn)練,找一些這類(lèi)題目的實(shí)例,看看別人用規(guī)范語(yǔ)言怎么表達(dá),和自己的解答比對(duì),找出差距。
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