學習計劃

時間：2020-11-24 17:01:26 學習計劃我要投稿

有關學習計劃范文匯總五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的學習目標，續(xù)寫新的詩篇，此時此刻我們需要開始制定一個學習計劃。說到寫學習計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的學習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關學習計劃范文匯總五篇

學習計劃篇1

　　當今世界，信息技術的發(fā)展正呈現出日新月異的變化，信息技術在教學中的運用越來越得到普及，為了更好將信息技術與教學有機的進行整合，充分發(fā)揮信息技術在教學中的有用價值，全面提高學生學習的積極性，特制定本學期信息技術應用計劃：

　　一、積極參與學校組織的信息技術學習活動，學習相關的信息操作技術和方法，為實現信息技術教學做好理論上的充分準備。

　　二、在教學中積極利用現有信息技術資源，大力鉆研信息技術在課程中可應用之處，合理進行課程與信息技術的大力整合。

　　三、在教學之余，積極制作相應的教學課件，并將課件應用于教學活動之中，提高學生學習的積極性。

　　四、在教學之中，大力應用相應的信息技術資源，通過相應的信息技術化簡學習中的難點。

　　五、利用相關的信息技術，幫助學生拓展知識視野，達到每周至少制作一個課件。

　　六、及時發(fā)現信息應用中存在的問題，并及時改進。

　　七、按要求上好相應的信息技術課，讓學生了解相應的信息技術知識。

　　八、充分落實相應的信息技術教學活動，上好每周的信息技術教學課程。

學習計劃篇2

　　一、總目標

　　通過四周骨科病房實習，掌握骨科護理基本操作技能，熟悉骨科系統(tǒng)常見病的病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應的術前術后護理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用、掌握護理病歷的書寫、掌握骨科常見病種的健康宣教知識。能與病人良好溝通、做好心理護理。能用護理程序方法對骨科病人進行整體護理。

　　1、態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛護理事業(yè)，樹立全心全意為病人服務的思想。具有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。能尊重、關心和愛護病人，建立良好的護患關系。護理操作前向病人進行耐心的解釋，操作時動作輕柔，態(tài)度和藹。耐心傾聽病人的評說和詢問。針對不同的病人和病情進行心理護理。嚴謹求實，奮發(fā)進取，虛心向指導老師學習，師生之間互相關心、尊重。

　　2、知識目標

　　(1).掌握骨科護理的基本操作技術：無菌技術操作原則、消毒隔離原則、注射原則、常規(guī)標本收集原則，口腔護理、霧化吸入、創(chuàng)口引流管、軸線翻身、吸氧，靜脈輸液及留置針護理、留置導尿管護理、測量生命體征、輸血、灌腸、叩肺，有機會時掌握VSD護理技術。

　�。�2）了解骨科常見病的病因、臨床表現、診斷處理以及熟悉相應的護理（全髖關節(jié)置換術病人的護理，全膝關節(jié)置換術病人的護理，脊柱骨折、脊髓損傷病人的護理，四肢骨折病人的護理，骨科新進展，斷肢再植病人的護理。）

　�。�3）了解各種常見醫(yī)療儀器的使用（骨折治療儀、心電監(jiān)護儀、微泵、脈氧儀）。

　�。�4）熟悉各班職責。

　�。�5）熟悉骨科各種常見石膏繃帶術、牽引術、小夾板術的配合與護理。

　�。�6）熟悉骨科常見病的看康復護理。

　�。�7）掌握病歷書寫，每月完成一份完整的護理病歷。

　　（8）參與護士長或帶教老師組織的小講課，病歷討論及教學查房。

　�。�9）參與病區(qū)組織的健康教育活動。

　　3分層次培養(yǎng)人才

　　中專生以加強三基訓練和�？谱o理為主，在整體護理方面以掌握整體護理觀、人際交流技巧為主；大專生除了做好三基訓練外，以拓寬知識面，增強動手能力培養(yǎng)為主，在整體護理方面以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法和對病人及家屬實施健康教育計劃為主，工作計劃《骨科工作計劃》。本科生除了做好三基訓練外，重點抓好整體護理的實習，同時還要注重學生教學、管理能力和科研意識的培養(yǎng)。護生在科室實習時，每周要接受1次單項技能和理論考試，出科時要進行�？凭C合理論知識和技能考試。帶教目標如下：

　　骨科業(yè)務學習計劃

　　3.1 中專生帶教目標：(1)掌握各種鋪床法、出入院護理、晨、晚間護理的要求及分級護理的內容。熟悉病區(qū)飲食管理，掌握中醫(yī)飲食宜忌，重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測量與記錄�；菊莆罩嗅t(yī)對舌苔、脈象與疾病觀察以及醫(yī)囑處理。(2)掌握口服給藥法以及藥物的保管、領娶配藥、發(fā)藥要求與注意事項。掌握各種注射、六項無菌技術、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應用與禁忌證及注意點。了解掌握各種標本收集法。(3)掌握手術病人術前準備如皮膚準備和藥物過敏試驗，術后護理包括傷口外敷料的觀察和護理、各種引流管的處理和觀察，掌握術后病人的健康教育、心理護理、功能鍛煉、飲食指導等方法，學會觀察術后病人各種不適，能及時發(fā)現各種術后并發(fā)癥。掌握無菌技術操作，掌握心電監(jiān)護儀的使用及觀測項目，學會對危重病人的病情觀察、護理、配合搶救和及時記錄。(4)掌握專科疾病的臨床表現、處理原則、護理常規(guī)，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運的觀察，骨牽引、截癱病人的臨床護理中常見的并發(fā)癥及預防措施，包括骨科備皮、無菌導尿、骨牽引針處點酒精、對長期臥床病人進行正確的翻身、骨折病人的搬運、正確的牽引力線、牽引重量，能對骨折病人、截癱、全膝關節(jié)置換術、全髖關節(jié)置換術病人進行康復指導、功能鍛煉�；菊莆蛰斠罕�、靜脈留置針及鎮(zhèn)痛泵的使用方法。 (5)在帶教老師的指導下，根據護理診斷，為病人制定出切實可行的護理目標，實施整體護理。

　　3.2 大專生帶教目標:(1) 掌握上述護理理論基本知識和基本技能。(2) 參與危重病人的搶救，學習護理文件的'書寫。(3) 掌握整體護理理論，護理程序的工作方法，對病人及家屬實施健康教育計劃，完成大專實習量化為主。

　　3.3 本科生帶教目標除掌握上述護理理論基本知識和基本技能外還應:(1) 應用護理程序對�？瞥Ｒ姴∵M行整體護理，學習溝通技巧。參加護理查房，提出護理措施。(2)對所管床位，每周參加主治醫(yī)師查房1次，配合醫(yī)生的診療工作。配合醫(yī)師參與危重病人的搶救工作，學習護理文件的書寫。(3)在帶教老師的指導下組織一次全院性護理查房。

　　二、計劃

　　1、排班：實習生入科第一天介紹，護士長排班指定帶教老師，跟二周責任班和二周其他班，如治療班、護理班、主班、前夜、后夜班。實習生各個班次的職責參照帶教老師各班次的職責完成本班工作。

　　骨科業(yè)務學習計劃(2)

　�。�1）責任班職責重點完成應用護理程序對所管病人進行全面的整體護理，對病人進行健康教育、心里護理、病情觀察（包括并發(fā)癥）、功能鍛煉、護理記錄的書寫等，完成各項治療及出入院、手術病人的護理。掌握常見疾病的急救及處理、各種麻醉后護理及危重病人的管理。

　�。�2）連班職責重點完成配液體、做皮試、查對醫(yī)囑工作。

　　（3）辦公班職責重點完成正確處理醫(yī)囑、擺放第二天的靜脈輸液、接待新病人。

　　（4）輔助班職責重點完成鋪麻醉床、測繪體溫脈搏呼吸血壓、護送手術病人。

　�。�5）前夜班職責重點完成交接班、急診病人的護理、核對·液體、抽血標本的準備、應用護理程序對病人進行整體護理。

　�。�6）后夜班職責重點完成靜脈抽血、晨會交-班術前準備、應用護理程序對病人進行整體護理。

　　2 小講課結合臨床病例每周一次。

　　（1）一般內容：第一周至第三周，骨科一般知識及斷肢再植護理;牽引病人及石膏固定病人護理；脊柱骨折病人的護理。

　�。�2）有特殊病例也可以任選以下內容：a全髖關節(jié)置換術病人的護理；b高位截癱病人的護理；c骨科新進展。

　　3 、教學查房結合臨床典型病例每輪一次。（安排第四周）

　　4 、評價

　　（1）自我評價：實習生在本科室實習結束后應寫好實習小結；

　　（2）科室評價：內容包括：a隨時評價;b操作考核：內容為吸氧護理; c 綜合測評；d實習作業(yè)。

學習計劃篇3

　　如何指導學生高效的“講出來”

　　一年級劉婕

　　近期，閱讀了《徐州教育科研》，聽了關于“學講計劃”的講座，也從網上搜集了一些資料，即使這樣，也還是學習了一點皮毛，掌握了一點皮毛。我想，“學講計劃”所提出的教學方法，不能僅僅靠學習理論知識，重要的是需要我們在教學過程種去運用，去探索，去思考，去總結。

　　在近期的課堂中，我堅持運用“學講計劃”所提出的“學進去，講出來”的教學方法，在不斷地實踐中，我發(fā)現，學生特別是小學一年級的學生“學進去”相對容易一點，而“講出來”就比較困難了。那么怎樣能夠讓一年級的孩子“講出來”呢？我想，這“講出來”不是單純的說，而是要講的有條理，有深度。這就需要老師做好細致的指導。

　　一、分組要科學。每一小組要有不同層次的學生。要有口語好的，要有個性張揚愛表現的，要讓這樣的學生當小組長，讓他們起到榜樣的作作用，要這樣才能把全組帶動起來。

　　二、教師要會“引”。首先，要隨時注意訓練學生的邏輯思維，學生只有邏輯思維好了，才能表達的有條理。其次，教師要有層次的去引導學生，由淺到難，由現象到本質，讓學生感覺不到難。

　　三、教師要激發(fā)學生的說話的興趣。一年級的孩子本身語言表達就不全面，沒有條理。教師要看到這一點。在孩子表達的過程中不打擊、不埋怨、不批評，勤鼓勵、多表揚。孩子只有愿意說了，才能說得更好。另外，不能總是讓優(yōu)秀的孩子說，那些口才差、成績不好的孩子更需要這個機會，多讓他們說一說，練一練。這樣才能提高整體的學生水平，才能把“講出來”落到實處。

　　四、教師要善于對孩子講出來的東西進行總結、

　　歸納，教給孩子方法。孩子說出來的東西，尤其是剛開始，肯定是不全面、不連貫的，這個時候，教師就要進行歸納總結，幫助孩子去連貫成一句或一段有邏輯的話語。當然，老師不能一直這樣去輔導、參與。這個時候，老師的參與式為了以后更好的放開。

　　經過大概兩周的實踐，我明顯發(fā)現我班學生上課的積極性有很大改觀。上課變得積極了，那些平時不愛發(fā)言的孩子舉手的次數越來越多了，語言變得越來越豐富有邏輯了！這種進步，令我興奮，令我激動！我想：這就是“學講計劃”所帶來的第一個成果吧！繼續(xù)努力，繼續(xù)學習實踐總結！

學習計劃篇4

　　為了提高工作質量，更好的為病人服務，特制訂本計劃：

　　一、培訓目的

　　通過系統(tǒng)培訓，在掌握本崗位操作技能的基礎上提高業(yè)務能力、管理服務水平和綜合文化素養(yǎng)，強化服務意識，熱愛本職工作。

　　二、培訓的內容和方式

　　1、加強自我學習，本年度完成對醫(yī)療相關法律法規(guī)、部委規(guī)范和醫(yī)院內部規(guī)章制度的學習。

　　2、積極參加上級衛(wèi)生行政部門組織的業(yè)務培訓和主題講座。

　　3、認真學習“三基三嚴”基礎知識，參加院內組織的考核。

　　4、加強對診療規(guī)范和影像學專業(yè)理論的學習，不斷更新專業(yè)技術知識積累。

學習計劃篇5

　　為了提高個人素質，開闊眼界，我決定自費出國留學。透過一些資料介紹，我了解到新加坡是美麗、富饒，安全的國家。而且了解到新加坡能夠帶給多種專業(yè)課程和國際認可的學歷。因此，我十分期望能有機會到新加坡讀書。我的父母也十分支持我到新加坡學習，并能夠保證帶給我全部的留學費用。我會盡全力學習知識，及早回國，報效祖國。

　　我認為在新加坡的學習不僅僅能夠提高我的英文水平，更能夠開闊眼界，增長知識，學習到先進的專業(yè)知識，為今后學習工作奠定良好的基礎，以便更好的服務我的祖國。

　　如果我的申請能夠獲得批準，我將會好好學習，并制定一份在新加坡留學的計劃。

　　首先在新加坡學院學習英語強化英文水平，然后選取一所適合我的學校，報讀喜歡的專業(yè)，學成之后回到中國，為國家的建設貢獻力量。

　　讀書期間我保證做到以下幾點：

　　遵守新加坡的法律及移民廳的各項規(guī)定，做一名合格的留學生。

　　遵守學校的各項制度，尊重師長，團結同學。

　　努力學習，爭取以優(yōu)異的學習成績畢業(yè)。

　　最后，我期望能實現去新加坡讀書的愿望。懇請批準。

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