有關(guān)學習計劃合集8篇

　　時間稍縱即逝，我們的學習又將邁入新的階段，一起對今后的學習做個計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學習計劃呢？下面是小編精心整理的學習計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學習計劃 篇1

　　“教師教育的基石和精髓是終身教育理念，有效研修計劃�！卑殡S著終身教育理念，“有效研修”又走入了我們的視野，正在悄悄地變化著我們，變化著我們的校園。積極踐行新課改，融入新理念，互學互進，提升教育水平，感悟教育真諦。

　　我個人的研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課程理念的引領(lǐng)下，著力于本校校本教研，不斷汲取新知識，調(diào)整教學方法，真正走出一條適合自己提高，適合學生發(fā)展的課堂教學之路。

　　二、研修目標和內(nèi)容

　　1、結(jié)合自己的工作實際，選擇恰當，有效的方式方法進行課堂教學，真正做到師生共同學習，共同進步。

　　2、深入學習《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護法》，凈化師德，塑造自我。

　　3、深悟《新時期班主任工作指南》《專業(yè)化視野中的小學班主任》，提升自己的班主任管理意識，創(chuàng)設(shè)一個和諧的班集體，培養(yǎng)一群自立，自理，自強的孩子，塑造一名孩子欣賞的班主任，工作計劃《有效研修計劃》。

　　4、讓反思融入我的生活，反思自己的教育觀念，反思自己的教學行為，在反思中改進，在反思中提高，讓反思成為我進步的階梯。

　　三、研修形式

　　1、專業(yè)引領(lǐng)----開展讀書活動。

　　讀書使人進步，讀適合自己的書，自己適合讀的一些書籍：《新時期班主任工作指南》《語文行走課堂》等，加強自己的職業(yè)修養(yǎng)。

　　2、同伴互助：互學互助，互相提高�！皞浜谜n，上好課”，讓每一節(jié)課成為自己“實戰(zhàn)”的舞臺，主動探究，大膽創(chuàng)新，相互聽課，相互溝通，彼此提升。

　　3、網(wǎng)絡(luò)研修。

　　“我的博客，我的心靈家園�！彼查g的思想火花，師生的感人故事，生活的無盡遐想......依依載入我的博客家園。

　　關(guān)注博客之星，關(guān)注同行成長，與之學習，與之進步。

　　4、付諸實踐�！靶隆崩砟�，“新”方法，再現(xiàn)“新”課堂。

　　四、研修主要措施

　　1、積極參與集體學習，作好有效研修學習自學筆記。

　　2、積極參與校本教研活動，取長補短。

　　3、利用課余時間與同事交流學習，深入探討《有效研修》讀本，選擇適合自己的，為我所用。

　　在校本教研活動中充分發(fā)揮每位教師的聰明才智 ，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有魅力。

學習計劃 篇2

　　“時光飛逝，歲月如梭”這是人們回過頭來總結(jié)自己前面走過的路時發(fā)自內(nèi)心深處的感嘆。雖然被千百人在寫文章時作為開場白，但它卻永不過時。在匆匆的時間流里，我離開校園已小十個年頭，作為學生，學校生活的記憶已漸漸模糊，而令我萬分沒想到的是十年后我還有幸再次踏入學校的大門，而且是跨入我夢想已久卻始終未實現(xiàn)的大學校門，心中滿懷驚喜與期待，來到這所古老而書香氣十足的山西師范大學開始了我三個月的大學生活。大學生活原沒有想象中的豐富，而我也是背負使命而來，所以不敢有絲毫的懈怠，單從學習看主要有四塊內(nèi)容與大家匯報交流

　　一、親近“大家”，站在理論高度縱觀小學語文教學

　　在山西師范大學文學院領(lǐng)導們和老師們的努力下，我有幸聽到了曾經(jīng)早有耳聞的鼎鼎大名的專家、大家的講座，如有：人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準專家組核心成員崔巒老師；浙江省教育學會小學語文教學分會會長、杭州市教育學會小學語文教學委員會主任，教材編輯沈大安老師；北京小學校長，特級教師李明新老師等。還有由于自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師：上海師范大學教授、博士生導師王榮生來了，北京市順義區(qū)特級教師孔繁艷來了，天津市南開區(qū)中營小學，被國家授予終身教師稱號的杜蘊珍老師來了……

　　在教授、專家的講座中，既有我們一直以來領(lǐng)悟的傳統(tǒng)和改進的的教學哩念，如：沈大安老師他所講的《閱讀教學的設(shè)計》就和我們以往的教學設(shè)計大相徑庭；更有一些新穎、務(wù)實的教學理論，通過學習，我感覺自己的見識遠了、深了。

　　王榮生教授提出：“依據(jù)文本體式”確定教學內(nèi)容。他認為好的閱讀，往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章，關(guān)鍵要弄清其文體，不同的文體要選擇不同的閱讀方法，從而確定教學內(nèi)容。

　　崔巒老師語重心長強調(diào)“兒童閱讀的重要性”他分析了中國兒童閱讀現(xiàn)狀，拿其與其他國家進行對比，找到差距，看到改觀，提出“閱讀立班，閱讀立校，閱讀立家，閱讀立人”“閱讀關(guān)乎國家、民族的未來”“最好的教育是教會學生閱讀”等口號。

　　李明新校長所講的《實與活：我的語文教學追求》中，引起我最大興趣的是他的“導課例談”。他的導課總是能根據(jù)學生實際情況，出其不意，緊緊抓住學生，真正起到了導課的作用，與我平時為了出示導課環(huán)節(jié)而導相比自己慚愧不已，同時也激發(fā)了自己努力探索的欲望。

　　二、同在一線，聆聽名師課堂教學精彩紛呈

　　在教育思想、理念洗禮之后，師大又請來了運城、臨份地區(qū)最為出色的優(yōu)秀教師為我們現(xiàn)場作課，這也是老師們最為歡迎的一個階段和學習形式。

　　撇開理論，課究竟應該怎么上，大家最想看看名師的風采，老師們也確實沒令我們失望。來自山西省運城市人民路學校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運城師范附屬小學張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。

　　周靈梅老師所講的不是一篇課文，而是一節(jié)晨誦課。所謂晨誦就是她們學校每天早晨有一節(jié)課時間讀詩歌。這一節(jié)就是其中一節(jié)普通的晨誦課教學。她活潑、輕松的教學方式和良好的教學效果給人耳目一新的感覺。張金芳老師講的是一首古詩。他對這首詩教學目的、教學環(huán)節(jié)、教學深淺的把握得恰倒好處，為古詩教學樹立了榜樣。

　　三、繼續(xù)充電，提高農(nóng)村教師隊伍個人素質(zhì)

　　學習期間，最為時間長，收獲最多的我認為是平時與小學語文相關(guān)的師范課程的學習。師大為我們國培班學員開設(shè)了五門課程有《小學語言知識》、《高師寫作學》、《古詩詞鑒賞》、《兒童文學》、《漢字書寫與名家書法欣賞》。由于時間關(guān)系不是每門課程都能學得十分系統(tǒng)，但都略有皮毛的收獲。其中最感興趣，收獲最大的應屬《高師寫作學》和《古詩詞鑒賞》這兩門課。

　　《高師寫作學》由山西師大教授謝志禮所帶。他是一位兼有馮小剛外貌與智慧的老師，也是我最佩服的一位老師。他所講的寫作不僅有理論高度，更重要的是有實際的可操作性。《古詩詞鑒賞》的老師叫王安庭，從名字和形象就感覺他是從古詩中走出來的人。在他的課上我不僅完善了一些古詩的記憶，同時也加深了對古詩這門承載中國民族經(jīng)典文學的理解。我之所以談?wù)n先談人是因為在這些教授的身上不僅學到了知識，更重要的是他們那平易近人、謙和溫馴的人格魅力吸引我向他們學習。也許我今生再無緣見到他們，但卻永不會忘記。

　　四、鑒定總結(jié)，檢測培訓教師國培學習收獲

　　學習末的20多天，我們就進入了鑒定總結(jié)階段。除平時外，我們撰寫了兩篇論文，五篇教案，兩篇評課，參加了五門課程的結(jié)業(yè)考試，開了總結(jié)表彰大會，我的論文和教案被評為優(yōu)秀，交接工作滲透進行。

　　在這匆匆的時間流里，對于這次國培計劃農(nóng)村骨干教師的學習，我已從滿懷期待變?yōu)闈M滿的收獲。在三個月的學習中，讓我靜下心來思考了很多。

　　在未學習前，我覺得小學語文老師這份工作好，因為她可讓我享受這份淡薄、安靜和純凈。我把她定位為知識不間斷，童心未泯滅，競爭永遠有但壓力并不大的環(huán)境，但在學習中看到那么多一線的名師對小學語文老師這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心喜歡，他們的理論就來自與實踐。我想起校長曾經(jīng)說過一句話：名師與我們普通老師最大的區(qū)別就是我們教過就教了，而人家善于總結(jié)、記錄，最后形成自己的理論，成為我們學習的典范。我覺得每位教師都應從教授型向研究型轉(zhuǎn)變。

　　小學語文教學究竟應該怎么搞？在研究課程標準，學習先進理念，了解學生實際的前提下還是需要上出具有自己特色的有實效課。專家的觀點有重復，有選擇，名師的教學需借鑒，也得選擇，完全的“拿來主義”是不行的。

　　課改之路漫長而曲折，我們現(xiàn)進行的“學案教學”模式的嘗試，我希望不會是曇花一現(xiàn)， “學案教學”之路究竟能走多遠，我在期待，期待它的`鮮花朵朵，芳香泗溢。實現(xiàn)課堂教學改革的一步步成功是我們每一位教師的責任，其中有你，也有我。

學習計劃 篇3

　　今年暑假我決定立一個學習計劃。從7月25號開始，每天上午去智新超越的復訓班，下午寫作業(yè)。然后借新書，趕緊預習一下新功課，并且用智新超越教給我們的方法記。當然，我也會出去玩，才不會呆在家里。

　　以上就是我的學習計劃了。

學習計劃 篇4

　　師德是教師的靈魂，將師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下師德計劃：

　　一、熱愛幼兒。

　　關(guān)心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的積極因素，并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工作中的失誤，勇于接受領(lǐng)導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。

　　二、愛崗敬業(yè)。

　　熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。

　　三、為人師表。

　　模范遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結(jié)。

　　四、 嚴謹治學。

　　認真務(wù)實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎(chǔ)上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關(guān)的教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　五、依法執(zhí)教。

　　自覺學習馬列主義、思想和理論。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。

　　六、尊重家長。

　　主動、經(jīng)常地與學生家長聯(lián)系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向?qū)W生家長宣傳科學的教育思想的方法。

　　七、廉潔從教。

　　不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調(diào)課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。

　　八、團結(jié)協(xié)作。

　　正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關(guān)心、愛護、幫助、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫助他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。熱愛集體、關(guān)心集體建設(shè)，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設(shè)出謀劃策；熱心關(guān)懷集體中每個成員，支持集體中領(lǐng)導成員工作。遵守園規(guī)園紀，維護集體榮譽，敢于參破壞集體榮譽的言行開展批評和斗爭。

　　“十年樹木，百年樹人�！蔽疫�將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則。

學習計劃 篇5

　　王芳芳：

　　我從5月份開始學習，報了三科，準備基礎(chǔ)班就要聽兩遍的，可是時間太緊張，聽得很快，學得很累，后來的習題班都沒怎么聽了。所以我建議，如果時間太緊的話，最好分開報，一定要做好計劃去學習，畢竟中級會計職稱還是有一點難度的。另外，考試前一定要做大量的練習題，考前沖刺串講班要聽一聽，老師重點抓得很準。

　　郭曉楠：

　　從5月1日制定了學習計劃，每天堅持學習3到4個小時，日日如此。臨近考試1個月時，開始進入模擬考試狀態(tài)，給自己定時間做考試真題，我認為很不錯的，給自己找找考試的狀態(tài)。

　　任素娟：

　　我聽了去年的基礎(chǔ)班，對知識有個初步的掌握。每天保證4個小時的聽課時長，從開始學習到考試前我整整聽了3遍網(wǎng)校的課程，每一次聽都有新的收獲。 一般聽完課很容易遺忘，這時候通過講義回顧能更好的加深印象。做計劃時留一點休息時間，參加室外體育活動能讓自己身心得到舒緩。

學習計劃 篇6

　　（20xx——20xx學年度第一學期）

　　實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學年的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。

　　2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新

　　步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　儀器設(shè)備購置，落實儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1. 讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。

　　2．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

　　3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

　　六、做好實驗室文件建立管理工作

　　為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

　　七、實驗教學管理

　　1．課前認真預習有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；

　　2．實驗課過程中，注意安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

　　3．實驗結(jié)束，應先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開；

　　4．課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。

學習計劃 篇7

　　不知不覺間又是一年學初，很榮幸的這學期在同學們的選舉中成為班級學習委員，能夠為大家服務(wù)。在分析了同學們?yōu)楹卧谏蠈W期沒有取得較好成績的基礎(chǔ)上，我為自己做了一些計劃來輔助自己的工作。

　　一、總結(jié)大家的言論以及我自己的一些個人經(jīng)驗，我認為同學們在上學期沒有取得較好成績主要有如下的原因：

　　1、同學們剛從高中升上來，以前受高中生活的束縛無法自由自在的生活，現(xiàn)在解脫了，就有點把持不住了，總想著怎么玩，怎么快樂的生活，在學習方面也就不那么關(guān)心了，學習的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動力，自然不愿學習。

　　2、還有一個很現(xiàn)實的原因是我們從小到大學習的目標就是為了上大學而不是為了自己而學習，沒有做學問的精神。現(xiàn)在上大學了，夢想實現(xiàn)了，沒有夢想的支撐，就變得迷茫，找不到行動的方向，找不到行動的目標，不知道自己該干什么了，學習不是，不學習也不是，在搖擺不定中就把時間度過了，結(jié)果學習成績就不太理想。

　　3、大學課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發(fā)不起同學們的學習興趣，引起學生的反感，最后導致逃課現(xiàn)象的泛濫，逃課成自然成習慣了，學習就被拋腦后了，成績自然不太好。

　　4、校園對同學們而言，是一個比較安全，比較安逸的場所，不能讓人產(chǎn)生斗志或是產(chǎn)生讓人想要保護自己的欲望，最后的結(jié)果就是無法產(chǎn)生實際的行動保證自己較好的成績。

　　二、在總結(jié)以上原因的基礎(chǔ)上，我這學期的初步計劃是：

　　1、抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學做思想工作；

　　2、記好每個老師的作業(yè)，多提醒同學們按時完成作業(yè)，按時交發(fā)同學們的作業(yè)；

　　3、幫助同學們解決好學習必需品的問題（如：教材的訂購、上課用品的借還，教室的申請、下學期課程的安排）；

　　4、深入廣大同學中，認真聽取同學的意見、建議和要求，為同學們服務(wù)；

　　5、努力配合老師的工作，成為老師與同學們交流的紐帶，同學們的意見可通過我轉(zhuǎn)達給老師們；

　　6、密切留意教學秘書處的各項通知，并及時將消息通知傳達給同學們；

　　這就是我的初步計劃，按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學們的監(jiān)督下，在堅持“三心”原則——信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計劃安排，將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。

學習計劃 篇8

　　研究性學習是指導學生在教師的指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，用類似科學研究方式，主動地獲取知識，解決問題的學習活動。為了更好的貫徹研究性學習，在這一新課改的指導思想下，本學年計劃如下：

　　一、課程設(shè)置目的：

　　實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，著重改變學生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探求，并重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變，是開設(shè)研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。

　　二、研究性學習的目標：

　　1、讓學生通過自主參與，獲得親身體驗，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

　　2、激活學生各學科學習中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

　　3、經(jīng)過實踐活動，培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神，學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。

　　4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)等。

　　5、通過社會實踐，培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。

　　三、課程內(nèi)容：

　　課程內(nèi)容分為兩類。

　　1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學、技術(shù)、社會等主面的簡單研究，實現(xiàn)知識的綜合運用、訓練，提高學生解決綜合性問題的創(chuàng)造性能力。

　　2、實踐性的專題調(diào)查研究。旨在使學生通過對自然、社會、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的基本方法，形成質(zhì)疑和創(chuàng)新思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時使學生初步學會科學的調(diào)查研究方法，增強學生對自然、社會和生活的關(guān)注。

　　課程實施基本要求：

　　1、研究性學習課程主要是給學生提供一個將課堂上學到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內(nèi)容和原有的知識能力以及經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

　　2、要面向全體學生。所有學生都要參與，自選其中一個課題。課題設(shè)置盡可能涉及各個學科。

　　3、研究性學習的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以采取個人研究和集體討論相結(jié)合的形式。

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